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      2. 大班美術(shù)畢業(yè)留影教案

        時(shí)間:2022-03-16 18:49:55 教案 我要投稿

        大班美術(shù)畢業(yè)留影教案

          作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的大班美術(shù)畢業(yè)留影教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班美術(shù)畢業(yè)留影教案

        大班美術(shù)畢業(yè)留影教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征,并加以描繪。

          2.合理安排畫(huà)面,學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。

          3.爭(zhēng)取畫(huà)出班級(jí)每個(gè)人,培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教具準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。

          2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。

          3.已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)談話活動(dòng),引發(fā)繪畫(huà)的熱情。

          1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

          教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開(kāi)幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀(jì)念,現(xiàn)在我們?cè)儆卯?huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。

          2.幼兒交流。

          (二)討論如何表現(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。

          1.師幼共同討論。

          教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒欣賞。

          教師:如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來(lái),讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)?

          2.討論從哪幾個(gè)方面入手。

          (三)提供幼兒用書(shū),幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)。

          教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),提供幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪?

          2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫(huà)。

          (四)展示幼兒作品,集體評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          1.區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),可以張貼每個(gè)幼兒的照片。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

          今天的活動(dòng)中,在情感的烘托上還是不夠,對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動(dòng)中,這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時(shí)候,個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng),這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

        大班美術(shù)畢業(yè)留影教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、采用小組繪畫(huà)的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動(dòng),拓展幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          2、能大膽地創(chuàng)作,表達(dá)對(duì)老師、幼兒園的依依惜別之情。

          3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、談話:我們的幼兒園。(幼兒概括講述幼兒園的環(huán)境、生活)

          2、大張畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、顏料、大刷子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、回憶幼兒園的生活,引導(dǎo)幼兒構(gòu)思幼兒園里印象最深的事。

          2、提出組畫(huà)要求:

         、俜纸M完成任務(wù):分環(huán)境組、人物組,幼兒自由選擇參加。

         、诿咳税慈蝿(wù)自由創(chuàng)作,畫(huà)上不同的活動(dòng)情景、背景畫(huà)面。

          3、幼兒作畫(huà):

         、僦笇(dǎo)幼兒互相合作構(gòu)圖,強(qiáng)調(diào)布局的遠(yuǎn)近、大小。

         、谕可珪r(shí)注意運(yùn)用平涂、漸變多種方法。

          ③請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。

          4、展示幼兒作品,布置主題環(huán)境《畢業(yè)留影》。

        大班美術(shù)畢業(yè)留影教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照,學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

          2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。

          3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。

          2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出課題。

          小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年,3年中大家交了學(xué)多朋友,再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園,我們大家自己動(dòng)手,一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

          2、講解示范。

          教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì),最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。

          3、幼兒練習(xí)。

          (1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部。

          (2)注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像

          4、講評(píng)。

          請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認(rèn)一認(rèn)"這是誰(shuí)的像"。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng),激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情。但在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實(shí)自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂(lè)趣,這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn),我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的!

        大班美術(shù)畢業(yè)留影教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)在折好的畢業(yè)帽上畫(huà)上一朵象征自己的向日葵。

          2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己累積的線描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行裝飾,以體現(xiàn)向日葵綻放的美。

          3、體驗(yàn)戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范例“畢業(yè)帽”一個(gè)、PPT課件一個(gè)。

          2、紅色正方形紙人手各兩張、記號(hào)筆、皺紋紙、雙面膠、剪刀等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、師:孩子們,再過(guò)一個(gè)多月我們就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了,幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶?(幼兒自由講述)

          2、師:那今天我們就來(lái)折一個(gè)畢業(yè)帽(教師出示帽子),為我們幼兒園三年的生活留一個(gè)更美好的記憶。以后當(dāng)你帶上這頂畢業(yè)帽的時(shí)候,就會(huì)想起幼兒園的老師、阿姨,還有幼兒園里快樂(lè)的事情!

          二、過(guò)程

          1、師:那怎么來(lái)折呢?我們一起來(lái)看步驟圖,平時(shí)我們折紙用一張紙就夠了,可今天我們要用兩張紙來(lái)折畢業(yè)帽,先用紅色的紙來(lái)折帽子。

          2、師:第一步怎么折?(教師與幼兒共同討論畢業(yè)帽的折法)

          3、師:帽子折好了,接下來(lái)要折帽檐,帽檐的折紙法同第一步、第二步是一樣的,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)折)

          4、師:最后一步什么意思?(個(gè)別幼兒回答)將帽子和帽檐合起來(lái),為了能讓它們固定住,我們需要用到一點(diǎn)雙面膠,先貼好,然后將帽檐的四個(gè)角插到帽子里。

          5、師:畢業(yè)帽完成了嗎?最后要裝上帽穗。(教師示范帽穗的做法)

          6、師:你們想不想也來(lái)折一個(gè)畢業(yè)帽?今天我們折的紙比較的大,一定要慢慢折,對(duì)整齊了,要不然你折的帽子和帽檐會(huì)合不起來(lái)?粗襟E圖折一折,不會(huì)的地方你可以問(wèn)老師或同伴。

          7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(幫助能力弱的幼兒)

          8、講評(píng):幼兒戴上畢業(yè)帽,拍照留念。

          活動(dòng)反思:

          美工活動(dòng)《綻放的畢業(yè)帽》,目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒在折好的畢業(yè)帽上畫(huà)上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己累積的線描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行裝飾,以體現(xiàn)向日葵綻放的美。能夠體驗(yàn)戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂(lè)。

          本次活動(dòng)我分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué),一出示畢業(yè)帽范例請(qǐng)幼兒觀察并討論其制作的方法和過(guò)程,通過(guò)讓幼兒看一看,想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與,讓幼兒不知不覺(jué)對(duì)帽子產(chǎn)生興趣。二是讓幼兒和家長(zhǎng)共同制作畢業(yè)帽,在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行分工合作,體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣。三是請(qǐng)大家戴上自己制作的畢業(yè)帽,共同感受成功的喜悅。

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都表現(xiàn)的比較積極,都很投入的制作自己的畢業(yè)帽,有些孩子還為自己的帽子設(shè)計(jì)的獨(dú)特的圖案,從中可以看以看出孩子們一定的想象力和創(chuàng)造力;顒(dòng)結(jié)束后我將一些裝飾的圖特的帽子展示了出來(lái)并適時(shí)表?yè)P(yáng)的這些孩子,是他們感受到成功的喜悅。本次活動(dòng)也有不足之處,就是給孩子們們準(zhǔn)備帽子的帶子時(shí)應(yīng)考慮不周將帶子減小了,有些孩子無(wú)法戴在頭上,不過(guò)大家也沒(méi)有任何的抱怨,都在想辦法補(bǔ)救,最后大家也能成功的將帽子戴在了頭上。

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