小學(xué)課文《索溪峪的“野”》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)課文《索溪峪的“野”》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識文中生字詞。
2、讀懂課文感受索溪峪的美,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶美的情趣,提高學(xué)生審美能力。
3、在品味索溪峪的野性美的同時,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)時數(shù):
1課時
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn),先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。
四、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課(多媒體展示)
張家界森林公園,是我國第一森林公園,它與天子山索溪峪構(gòu)成里山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。這里千峰竟立,爭齊斗艷,山勢之雄偉,山色之秀麗,讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一幅如詩畫的天然絕景。其中索溪峪更是別具一格,有著其它景點(diǎn)無法比的魅力。想去看看嗎?今天,我們一起去游覽索溪峪。(板書:索溪峪的“野”)齊讀兩遍。
二、自讀課文(出示自學(xué)要求)整體感知
1、讀了文章后,索溪峪給你留下了什么印象?
2、這篇文章從哪幾方面來寫索溪峪的?
三、檢查自學(xué)情況
1、認(rèn)讀課文生字
2、讀了文章后,索溪峪給你留下了什么印象?(出示第一段“野”
3、朗讀第一段,體會野
4、作者從哪幾個方面來寫索溪峪的“野”的(山、水、動物、游人)課件展示
四、抓詞句,合作學(xué)習(xí)品味語言美
1、山有什么特點(diǎn)?“野”表現(xiàn)在那里?
。1)品讀各種不同的美,欣賞畫面。
(2)讀重點(diǎn)句子,讀文章。
。3)作者一開始把它與其他的景點(diǎn)進(jìn)行比較,那他是不是貶斥他們呢?為什么?(強(qiáng)調(diào)美的不同,是一種天然的美,沒有人工的雕塑的美?
。4)作者是怎樣把這“山野”逼真地展現(xiàn)在我們面前的呢?(先概括后具體)
2、水野表現(xiàn)在哪里呢?
。1)章在描述時用什么修辭手法?找出來讀
(2)反復(fù)朗讀體會
3、動物野表現(xiàn)在哪里?游人“野”表現(xiàn)在哪里?
。1)小組合作學(xué)習(xí)四、五自然段,抓重點(diǎn)句
(2)有感情地讀這兩自然段
。3)理解“老叟,返樸歸真,
4、品讀最后一段,課件出示
1、反復(fù)朗讀
2、哪個詞能說明作者這種感受?
3、從中你能體會到作者什么樣的`感情?
5、讀了這篇課文,你此時有什么樣的感受?
6、課文“野“是什么意思?(是天然的自然段美,沒有人工的雕塑的美)
五、學(xué)生是展示收集資料
六、總結(jié)拓展(課件展示風(fēng)景圖片)
1、你是否也想贊美一下索溪峪呢?
2、用自己喜歡的方式來表達(dá)你的贊美之情?
七、板書設(shè)計(jì)
山野
水野
索溪峪的“野”動物野自然美
游人野
山姿態(tài)各異
水野蜿蜒變幻
動物自由自在
人返樸歸真
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