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      2. 高二政治用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題教案

        時(shí)間:2022-09-19 20:36:36 教案 我要投稿
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        高二政治用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題教案

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        高二政治用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題教案

          (第二課時(shí))

          新課程學(xué)習(xí)

          9.2用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

          ★新課標(biāo)要求

          (一)知識(shí)目標(biāo)

          1、識(shí)記具體問題具體分析的含義。

          2、理解主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系及其意義。

          (二)能力目標(biāo)

          培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力,初步形成用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、具體問題具體分析等矛盾分析法解決問題的能力。

          (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

          培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證法的矛盾觀,自覺抵制形而上學(xué)片面性,明確中國(guó)特色社會(huì)主義的哲學(xué)基礎(chǔ)和理論根據(jù),堅(jiān)定“走自己的路,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”信念。

          ★教學(xué)重點(diǎn)

          主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系,具體問題具體分析。

          ★教學(xué)方法

          教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生收集、整理有關(guān)資料,并組織學(xué)生探究、討論哲學(xué)對(duì)生活的影響。

          ★教學(xué)過程

          (一)導(dǎo)入新課

          通過上一節(jié)學(xué)習(xí),我們知道了世界上的一切事物都存在對(duì)立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系,矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。事物的矛盾又是各不相同的,認(rèn)識(shí)、改造世界就必須堅(jiān)持矛盾的觀點(diǎn)看問題。這是我們本節(jié)課要探究的內(nèi)容。

          (二)進(jìn)行新課

          一、矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法

          教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第72頁(yè)探究框題內(nèi)容,并思考所提問題。

          學(xué)生活動(dòng):自主閱讀,積極思考討論。

          教師點(diǎn)評(píng):要善于抓住問題的關(guān)鍵。

          1、主要矛盾和次要矛盾

          (1)含義

          在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中,存在著許多矛盾,其中必有一種矛盾,它的存在和發(fā)展,決定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。這種在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。

          (2)關(guān)系:主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

          2、矛盾的主要方面與次要方面

          (1)含義:

          教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第72頁(yè)探究框題內(nèi)容,并思考所提問題

          學(xué)生活動(dòng):自主閱讀,積極思考討論。

          教師點(diǎn)評(píng):任何事物、任何矛盾都有兩個(gè)不同的方面。

          不論是主要矛盾還是次要矛盾,每一矛盾中的兩個(gè)方面的力量又是不平衡的。其中,必有一方處于支配地位,起著主導(dǎo)作用,而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面,后者是矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。

          (2)關(guān)系:

          矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥,又相互依賴,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

          3、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一

          教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生思考上述內(nèi)容,并談?wù)剬?duì)我們的啟示。

          學(xué)生活動(dòng):自主閱讀,積極思考討論。

          教師點(diǎn)評(píng):要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。

          (1)理論依據(jù):主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們,要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法,堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。

          (2)內(nèi)容:

          堅(jiān)持兩點(diǎn)論,就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí),既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾,在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí),既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。

          堅(jiān)持重點(diǎn)論,就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí),要著重把握主要矛盾,“牽牛要牽牛鼻子”,在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。

          (3)關(guān)系:兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論,而不是均衡論;重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn),而不是一點(diǎn)論。要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法,反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。

          二、具體問題具體分析

          教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第73頁(yè)探究框題內(nèi)容,并思考所提問題。

          學(xué)生活動(dòng):自主閱讀,積極思考討論。

          教師點(diǎn)評(píng):對(duì)具體問題要做具體分析。

          1、什么是具體問題具體分析?

          具體問題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法。

          2、具體問題具體分析的重要意義

          (1)具體問題具體分析是馬克思主義的個(gè)重要原則,是馬克思主義的活的靈魂。

          (2)具體問題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。

          世界上一切事物之所以千差萬(wàn)別,就在于各種事物內(nèi)部的矛盾各有其特殊性,這種特殊矛盾規(guī)定了一事物區(qū)別于它事物的特殊本質(zhì)。只有從實(shí)際出發(fā),具體地分析矛盾的特殊性,才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來(lái)。如果離開了對(duì)矛盾特殊性的具體分析,就無(wú)法區(qū)分事物,也就談不上正確地認(rèn)識(shí)事物。

          (3)具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。

          教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第74頁(yè)探究框題內(nèi)容,并思考所提問題。

          學(xué)生活動(dòng):思考、討論,積極回答問題。

          教師點(diǎn)評(píng):我們認(rèn)識(shí)矛盾的目的是為了正確解決矛盾。事物的矛盾各不相同,決定了解決矛盾的方法也不可能千篇一律。只有對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析,把握事物矛盾的特殊性,才能找到解決矛盾的正確方法。“對(duì)癥下藥”、“一把鑰匙開一把鎖”,就是指針對(duì)不同的問題,采取不同的措施。

          三、矛盾分析法總結(jié)

          教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,并思考如何理解矛盾分析法?

          學(xué)生活動(dòng):思考、討論,積極回答問題。

          教師點(diǎn)評(píng):矛盾分析法是矛盾的觀點(diǎn)分析解決問題的總稱,具體表現(xiàn)在以下方面:

          1、矛盾及其基本屬性:要求堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)、兩點(diǎn)論,用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)全面的看問題,反對(duì)一點(diǎn)論、片面性。

          2、矛盾的普遍性:要求堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn),承認(rèn)矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,不回避矛盾。

          3、矛盾的特殊性:要求堅(jiān)持具體問題具體分析

          4、矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系:要求把普遍原理和具體實(shí)際相結(jié)合,以普遍性為指導(dǎo),具體分析矛盾特殊性,做到普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。

          5、主要矛盾和次要矛盾:抓主要矛盾要求善于抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓住中心環(huán)節(jié);二者關(guān)系要求既要抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵,又不忽視次要矛盾。

          6、矛盾的主要方面與次要方面:抓矛盾的主要方面要求看問題要善于把握本質(zhì)和主流,認(rèn)清事物性質(zhì);二者關(guān)系要求既要抓住主流,又不忽視支流。

          7、主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面與次要方面:要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一,反對(duì)一點(diǎn)論和均衡論。

          (三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

          這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題,知道了事物的矛盾,以及矛盾中的兩個(gè)方面的力量是不平衡的。有主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面,對(duì)事物的矛盾及其兩個(gè)方面要做具體分析。我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一,做到既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,又不忽視次要矛盾和次要方面。

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