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      2. 大班美術(shù)蛙聲十里教案

        時(shí)間:2022-03-16 19:56:06 教案 我要投稿

        大班美術(shù)蛙聲十里教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)蛙聲十里教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班美術(shù)蛙聲十里教案

        大班美術(shù)蛙聲十里教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受畫名和畫面的意境美。

          2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進(jìn)行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。

          3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。

          2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

          3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。

          教師:請(qǐng)你們閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?

          2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

          教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,看了這幅畫你有什么感覺?

          3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的意境美。

          教師:仔細(xì)看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

          4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

          教師:泉水是從哪里流下來的?會(huì)流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會(huì)順著泉水流下來呢?小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢?

          簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

          教師:聽著青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

        大班美術(shù)蛙聲十里教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、仔細(xì)觀察自己的五官特征。

          2、用白描的方法畫出鏡子里自己的樣子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、趣味練習(xí):鏡子里我的樣子

          2、畫紙-我的臉,畫筆。

          活動(dòng)過程

          一、照鏡子,說五官

          1.幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說說自己長什么樣?

          什么地方像媽媽?什么地方像爸爸?

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的五官。

          3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面,在打紙上畫畫自己的五官。

          二、觀察自畫像

          1.教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)人的五官。

          (1)臉:長臉、圓臉。

          (2)眼睛:大眼睛、小眼睛。

          (3)嘴:大嘴、小嘴。

          (4)耳朵:大耳朵、小耳朵。

          (5)鼻子:高鼻子、塌鼻子。

          2.幼兒相互看看同伴的五官。

          三、幼兒作畫

          提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

          教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

          四、幼兒相互欣賞各自的自畫像。

        大班美術(shù)蛙聲十里教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。

          嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的`特征。

          引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          油畫棒,各色水粉色。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞與討論

          (1)、為什么小朋友都愛玩海洋球?

          (2)、在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣?

          (3)、觀察

          教師范例:哪些小朋友在活動(dòng)?哪些小朋友沒有活動(dòng)?將作品上的人物編號(hào),引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

          2、操作與思考

          請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā),教師變化成不同的發(fā)型、五官。

          3、創(chuàng)作要求:

          畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

          (1)、想象玩海洋球的情景

          (2)、用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

          (3)、鼓勵(lì)表現(xiàn)簡單的重疊,海洋球的重疊。

          5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動(dòng)態(tài)上分辨誰在玩,誰在看。)

          活動(dòng)反思:

          從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

        大班美術(shù)蛙聲十里教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受畫名和畫面的意境美。

          2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進(jìn)行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。

          3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。

          2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

          3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。

          教師:請(qǐng)你們閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?

          2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

          教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,看了這幅畫你有什么感覺?

          3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的意境美。

          教師:仔細(xì)看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

          4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

          教師:泉水是從哪里流下來的?會(huì)流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會(huì)順著泉水流下來呢?小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢?

          簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

          教師:聽著青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

        大班美術(shù)蛙聲十里教案5

          設(shè)計(jì)意圖:

          動(dòng)物世界對(duì)幼兒來說充滿無盡的吸引力,幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘,不僅樂意接觸它們,更愿意通過自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫出來。深海里的怪魚,特別能激起幼兒想象的沖動(dòng),因?yàn)闊o人到達(dá)的深海神秘莫測,令孩子們好奇向往,而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維,充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形,并合理添畫線描圖案,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征,擴(kuò)大知識(shí)面。

          2、用線描畫的方法大膽設(shè)計(jì)怪魚的外形,并合理地進(jìn)行裝飾,豐富畫面,激發(fā)幼兒想象力,提高創(chuàng)作水平。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:

          了解魚類及其生存環(huán)境。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻

          活動(dòng)過程:

          (一)激趣與引入:

          老師昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)見自己變成了一條美人魚,在大海里游呀游呀,看到許許多多各種各樣的魚兒,小朋友想不想一起去看看呀?

          (播放碟片:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,擴(kuò)大知識(shí)面,引發(fā)興趣。)

          (二)觀察與思考:

          1、提出問題:

          魚是由哪些部分組成的呢?魚的身上還有些什么?

          (播放碟片,魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。)

          2、觀察講解:

          我在夢(mèng)里還看到一些怪模怪樣的魚兒,小朋友一起去看看吧?

          (播放碟片,師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的外形特征并進(jìn)行講解,說說它們“怪”在哪里?為什么會(huì)“怪”?)

          3、啟發(fā)思維:

          在深海里光線太暗了,我們看不清了,那么會(huì)不會(huì)還生活著一些樣子更怪的魚呢?你想到了嗎?(請(qǐng)想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。)

          4、教師示范:

          看,老師也畫了一條怪魚,這條魚身上的花紋可好看啦!可是它還不夠怪,老師想讓它再怪些。(教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上,變成一條怪魚)。

          (三)欣賞與操作:

          1、觀摩欣賞:

          瞧,有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了!

          (播放碟片、資源庫圖片,師講解范例中的圖案設(shè)計(jì))

          2、幼兒作畫:

          A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。(教師示范剪,提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師,再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去)

          B、鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行作畫。

          (四)展示與延伸:

          1、作品展示:

          布置“海底世界”,與同伴交流,說說自己的怪魚怪在哪里?

          2、延伸活動(dòng):

          區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)豐富“海底世界”,創(chuàng)作更多的怪魚。

          課后反思:

          活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn),將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

          學(xué)習(xí)過程中,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并通過有效的提問,提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形,表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài),合理添畫線描圖案,并適當(dāng)進(jìn)行涂色,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“!钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。

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