小蝌蚪找媽媽教案3篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小蝌蚪找媽媽教案3篇,歡迎大家分享。
小蝌蚪找媽媽教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特點及青蛙的成長過程。
3.通過小組合作學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神。
【教學(xué)重點】
有感情地朗讀課文
【教學(xué)過程】
一、學(xué)習(xí)匯報
1.我會認(rèn):認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。
。ㄏ仍谛〗M內(nèi)匯報,然后指名匯報。)
2.我會讀:正確地朗讀課文。
二、朗讀感悟
1.讀課文,了解蝌蚪和青蛙的外形特點。
小組學(xué)習(xí)活動:
。1)將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點的詞句混在一起,請學(xué)生認(rèn)讀。
。2)觀察并發(fā)現(xiàn)這些詞句與什么有關(guān),接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。
。3)練習(xí)有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的句子。
2.看動畫,給動畫配音,了解小蝌蚪怎樣找媽媽。
3.練習(xí)有感情地朗讀課文。
。1)學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀課文。
。2)朗讀交流(先小組內(nèi)交流,再指名交流。)
。3)匯報朗讀情況,教師相機指導(dǎo)。
(4)小組合作:練習(xí)分角色朗讀課文。
4.小組學(xué)習(xí)活動我會擺。
讓學(xué)生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列,然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的。
5.談一談:你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什么?
6.朗讀全文。
三、拓展
學(xué)生將課前搜集的有關(guān)青蛙的資料進行交流。
小蝌蚪找媽媽教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,并結(jié)合課文認(rèn)識漢字12個。認(rèn)識部首“目”字旁。描摹和臨寫4個左右結(jié)構(gòu)的字“眼”、“睛”、“肚”、“膽”。
2.能正確朗讀課文;能以小組合作形式,分角色朗讀課文;背誦課文最后兩節(jié)。能根據(jù)課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程;或者看圖,照例句的樣子說一句完整的話。
3.通過課文學(xué)習(xí)知道青蛙的生長過程,增長知識。
重點和難點:
1.能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,并結(jié)合課文認(rèn)識漢字12個。認(rèn)識部首“目”字旁。
2.3.能根據(jù)課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程;或者看圖,照例句的樣子說一句完整的話。
教學(xué)過程:
一、猜謎語,揭課題
1.猜謎語:“大腦袋,黑身子,甩著長尾巴,住在池塘里!边@是什么?
2.板書:小蝌蚪完成板書:找媽媽(學(xué)生齊讀課題)
3.質(zhì)疑。說說讀了課題,你想知道什么?
二、感知課文,學(xué)習(xí)生字
1.聽課文錄音。根據(jù)提示記住課文內(nèi)容。交流并板書:小蝌蚪長著(),(),甩著()。
2.自學(xué)生字。
(1)師提學(xué)要求:自由輕聲讀課文,邊讀邊圈出生字,借助拼音讀準(zhǔn)宇音
(2)再讀課文,標(biāo)上小節(jié)號。
(3)小組合作讀課后的生字、詞語。交流自己的.識字好辦法。
3.游戲鞏固生字詞語。
(1)開火車認(rèn)讀生字。
(2)叫號游戲認(rèn)讀詞語。
三、再讀課文,指句
1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音按標(biāo)點停頓。想想,小蝌蚪找了幾次媽媽?分別遇見了誰?(交流板書)
2.分節(jié)學(xué)習(xí)課文。
(1)交流并出示第二小節(jié)。
(2)交流并出示第三小節(jié)。
(3)最后小蝌蚪找到媽媽了嗎?學(xué)習(xí)最后一節(jié)課文。指出青蛙媽媽高興的語氣。
3.再讀課文,指導(dǎo)根據(jù)課文內(nèi)容,說說小蝌蚪變成青蛙的過程。(根據(jù)回答出示生長過程圖)。
4.分角色朗讀全文。
5.指導(dǎo)背誦最后兩節(jié)。
四、復(fù)習(xí)生字,積累詞語
1.猜字謎。
2.給部首媽媽找孩子。
3.認(rèn)識部首目字旁和月字旁。
學(xué)生交流:“目”字旁的字一般與眼睛有關(guān)!霸隆弊峙缘淖忠簧⑴c身體有關(guān):
4.給詞語找朋友。
5.指導(dǎo)書寫。眼、睛、肚、膽
小蝌蚪找媽媽教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)合理布局畫面,獨立制作圖書。
2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)。
2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書,人手一本,與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套,教師示一本。
3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份。
活動過程:
一、出示提問式導(dǎo)入主題
師:這是小朋友們平時畫的畫,這里面都畫了哪些動物?哪個故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書,可是這些畫上還缺少什么?我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?
二、教師示范講解圖書的制作的要點及具體要求
1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置。
2、在每一頁圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌,使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應(yīng)。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。
四、分享作品
鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。
五、活動延伸
繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。
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