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      2. 中班語言教案找幸福

        時間:2022-03-17 19:56:10 教案 我要投稿

        中班語言教案找幸福

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班語言教案找幸福,歡迎大家分享。

        中班語言教案找幸福

          活動目標:

          1.初步感受散文內(nèi)容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

          2.積極表達自己的欣賞感受,學(xué)習(xí)按散文句式進行仿編。

          3.初步理解幸福的含義,知道幫助別人也是一件幸福的事。

          活動準備:

          1.《找幸!氛n件、《致愛麗絲》、《幸福拍手歌》音樂。

          2.幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

          3.小貓、大雁、青蛙、農(nóng)民伯伯、媽媽掛飾若干。

          4.供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。

          活動過程:

          (一)欣賞無聲課件:大家找幸福的動畫。

          1.導(dǎo)入:小朋友,你知道幸福是什么嗎?大家都在找他,是誰在找幸福呢?他們找到幸福了嗎?讓我們一起來看一看。

          2.幼兒欣賞無聲課件。

          3.提問:誰在找幸福,有沒有找到幸福?找到的幸福是什么?

          4.幼兒個別講述。

          (二)完整欣賞課件及散文,掌握散文句式。

          1.完整欣賞散文。

          2.提問:他們找到幸福了嗎?找到了什么樣的幸福?教師根據(jù)幼兒講述的.順序、先后出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文。

          3.學(xué)習(xí)、掌握句式:xx在哪里干什么?他說:我找到幸福了。

          (三)初步學(xué)習(xí)朗誦散文,感受散文的優(yōu)美意境。

          1.看圖片提示,師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。

          2.自選角色表演,進一步感受散文的意境。

          (四)學(xué)習(xí)用散文句式仿編。

          1.教師:還有誰也會去找幸福呢?他會在哪里找到什么樣的幸福?他會怎么說的?

          2.幼兒用散文句式仿編。

          3.用散文句式說一說自己感到幸福的事。

          4.觀察圖片,也用散文中的句式說一說。

          (五)集體舞:《幸福歌》。

          活動延伸:

          區(qū)域活動:語言區(qū)提供圖片鼓勵幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。

          游戲活動:游戲中鼓勵幼兒戶型幫助。

          家園共育:家長以身作則,給孩子樹立榜樣。

          附散文:找幸福幸福是什么?大家都在找他。

          小貓在河邊釣到兩條大魚,他說:"我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行,他說:"我找到幸福了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌,他說:"我找到幸福了。"農(nóng)民伯伯在田野里看著金黃的稻穗,他說:"我找到幸福了。"媽媽在懷里親著小寶寶,她說:"我找到幸福了。"

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