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      2. 小學(xué)語文滲透法制教育教案

        時間:2022-03-18 15:19:40 教案 我要投稿

        小學(xué)語文滲透法制教育教案

          作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文滲透法制教育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)語文滲透法制教育教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認識16個生字,其中會寫“顆、存、誤、況、絲、奮、實”個字。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、讓學(xué)生體會到只有用汗水澆灌,種子才能變成豐碩的果實的道理。

          教學(xué)重點、難點:

          重點:掌握7個生字的音、形、義,體會只有付諸行動,付出心血,才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實的道理。

          難點:課文最后一段的理解。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          多媒體課件,生字卡片,錄音。

          課時安排

          2課時。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、初讀課文,感知課文內(nèi)容。

          1、生默讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

          2、同座輕聲齊讀,互相正音。

          3、大聲讀,讓老師聽。

          4、聽錄音——課文朗讀。

          5、分組分段朗讀,集體正音。

          二、理解課文內(nèi)容

          1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

          男生朗讀,其余思考:

         。1)什么是理想?

         。2)兩位少年提出了一個什么疑問?

         。3)他們怎么去解決的?

          2、學(xué)習(xí)課文第三段。

         。1)找三名學(xué)生讀,思考:老人是怎么回答他們的?

         。2)請學(xué)生用課文中的原文回答,并把句子用波浪線畫出。

         。3)生齊讀。

          3、學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。

          (1)指名學(xué)生讀第五自然段,想一想,第一個少年是生怎樣保存種子的`?

          把有關(guān)句子找出來,認真讀讀。

         。2)把第一個少年說的話全班齊讀出來。

         。3)指名學(xué)生讀第六自然段,思考:第二個少年是怎樣保存種子的?

          畫出有關(guān)句子自己認真讀讀。

         。4)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說。

         。5)全體齊讀第六自然段。

          (6)指名學(xué)生讀第五~六自然段,再進行比較:

          兩個少年保存種子的方法有什么不同?結(jié)果怎樣?

          你從兩個孩子保存種子這件事上明白了什么?

          (7)全班讀第七自然段。

          議一議:老人的話你是怎樣理解的?

          引導(dǎo)學(xué)生理解老人的話。

          熟讀老人說的話。

          三、總結(jié)

          第二課時

          一、生輕聲讀課文。

          1、想想課文說了什么事?用自己的話說說。

          2、大聲讀出老人說的話。

          二、學(xué)習(xí)生字

          1、默讀課文,從文中找出生字,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

          2、同桌交流討論識字方法。師巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)指點。

          3、指名說說自己識字情況,說出自己的方法。

          4、生匯報比較難記的字,大家討論識記。

          5、師總結(jié)歸納學(xué)生的識字方法。

          (1)比較識記:

          顆——課——棵談——淡

          實——買存——在

         。2)字形溜溜句:

          大田為——奮

          兩兄弟——況

          6、生獨立寫字。

          7、師出示二類字

         。1)生自讀,不認識的字,趕緊在文中查找,自己拼讀。

         。2)同桌共同識記。

         。3)師出示二類字,指名上臺書寫字的讀音。

         。4)生齊讀二類字。

          三、課堂總結(jié)

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