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      2. 小班游戲教案飛盤教案

        時間:2022-03-21 11:11:34 教案 我要投稿

        小班游戲教案飛盤教案

          作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班游戲教案飛盤教案,希望能夠幫助到大家。

        小班游戲教案飛盤教案

        小班游戲教案飛盤教案1

          活動目標(biāo)

          1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

          2、喜歡參加體育活動,感受運(yùn)動帶來的愉快。

          3、通過玩飛盤,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準(zhǔn)備

          幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。

          錄音機(jī)和磁帶

          教師帶一個小兔的胸飾。

          請一教師扮演大灰狼。

          布置一個大灰狼的家

          活動重點(diǎn)

          發(fā)展幼兒拋的技能。

          活動過程

          (一)開始部分

          扮演角色活動身體

          師:我是兔媽媽,你們是誰呀?

          幼:兔寶寶。

          師:今天天氣真好,寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動吧!

          (小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動兩遍。

          隊列:幼兒站在圓形的圈圈上,老師站在圓心。

          (二)基本部分

          1、提供材料.自由探索

          (1)出示材料,引起幼兒的興趣。

          師:我的寶貝們運(yùn)動的時候很認(rèn)真,這樣力氣就會很大!媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個大灰狼,經(jīng)常要欺負(fù)小動物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領(lǐng),想想怎么用飛盤來對付大灰狼?

          (2)幼兒分組拿取飛盤。

          師:請男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個飛盤,女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。

          (3)幼兒在空地上自由練習(xí),想出多種玩飛盤的玩法,并親自嘗試。

          過度環(huán)節(jié):教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

          師:帶著你的飛盤寶寶站好了,看誰的動作最快,誰的飛盤寶寶最聽話。

          2、相互交流,并選擇玩法練習(xí)。

          (1)師根據(jù)觀察,請2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。

          (2)師:“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng),誰來表演給大家看。”

          (3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí).

          師:剛才這個寶寶想出來的辦法很好,用飛盤一拋,把大灰狼打跑。

          怎么做這個動作呢:一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去.

          (4)請小兔寶寶練習(xí)動作2次,兔媽媽在旁指導(dǎo).

          師:聽媽媽的口令,一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。

          (5)請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲,引起幼兒興趣,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作。

          師:聽,好象是大灰狼的聲音,是大灰狼來了,我們趕緊拋出飛盤。啊,大灰狼受傷跑了,我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。

          3、游戲:打大灰狼的家鞏固動作。

          (1)情景設(shè)置:遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲,兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.

          (2)介紹游戲規(guī)則并示范

          師:“小兔寶寶,剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了,一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧,大灰狼家離我們這里很遠(yuǎn),我們就把飛盤寶寶當(dāng)小馬先把飛盤放在腿中間,騎馬穿過森林,來到大灰狼的家了,拋出飛盤從旁邊回來!

          (3)將小動物分成2隊,兔媽媽在旁指導(dǎo).

          (三)結(jié)束部分

          游戲結(jié)束.放松身體

          師:今天我們一起用我們的'飛盤寶寶消滅了大灰狼的家,我們的飛盤寶寶累了,讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

        小班游戲教案飛盤教案2

          活動設(shè)計背景

          培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運(yùn)動中尋找快樂

          活動目標(biāo)

          1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

          2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

          3 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5 樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          球, 籃子

          活動過程

          1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.

          老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.

          2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.

          3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒人投三次,依次往下輪.

          4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng),雙手托球過頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚(yáng)投的好的小朋友.

          5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

          6.讓投的好的朋友再為表演一次.

          教學(xué)反思

          通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運(yùn)動.

          看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導(dǎo).

        小班游戲教案飛盤教案3

          活動意圖:

          親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流,增進(jìn)父母與孩子的親密度,同時也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

          活動目標(biāo):

          1、讓孩子真正走進(jìn)大自然,閱讀春天,擴(kuò)展孩子的知識,培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。

          2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系,促進(jìn)家園交流與合作。

          3、親子游戲中提高孩子社會交往能力。

          4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂,樂意與父母一起游戲。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動流程:

          游戲一:

          大腳小腳

          規(guī)則:

          分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲,每組8人。

          玩法:

          寶寶站在家長的腳上,家長和寶寶一起往前走,第一個到終點(diǎn)的為勝利者,頒發(fā)小獎品。

          游戲二:

          切西瓜

          玩法:

          等到兒歌念完后,把西瓜切開來,切開出的兩個人石頭剪刀布,勝者切西瓜,再次游戲。

          游戲三:

          揪尾巴

          準(zhǔn)備:

          毛線辮子

          規(guī)則:

          一家三人必須緊緊拉著,不能松手,被揪到家庭自覺退出比賽。

          玩法:

          一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,

          孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),

          幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

          活動反思:

          親子活動對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進(jìn)一步的溝通。

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