小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察了解蘋果的特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果。
3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果，了解蘋果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)
2.小叉、盤子等若干。
活動(dòng)過程：
一、觀察蘋果的外形特征。
1.師：小朋友今天都帶來了什么呀?(蘋果)
2.師：蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。
3.師：誰(shuí)來說說蘋果是什么樣子的?
幼1：我的蘋果是圓圓的。
教師追問：這個(gè)圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會(huì)怎樣?(蘋果會(huì)滾動(dòng))
幼2：我的是紅顏色的。
教師追問：誰(shuí)的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)
幼3：上面還有柄。
柄長(zhǎng)在哪里呢?(凹進(jìn)去的地方)
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。
5.師：它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)
二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
1.師：我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測(cè))
2.師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?
3.師：果肉里面又會(huì)藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測(cè))現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?
三、品嘗蘋果。
1.師：你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?
2.師：今天老師也帶來了蘋果請(qǐng)小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的，脆脆的……)
3.小結(jié)：蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會(huì)棒棒的。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅色。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花
活動(dòng)過程：
1、直接導(dǎo)入
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘的箱子，老師想請(qǐng)一起來看看這箱子里有什么呢?
2、摸一摸
教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。
老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)
幼兒游戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說出紅色。(游戲重復(fù)四次)
教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的??，紅色的??……
3、變一變
師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開始咯! (放音樂，出示兔子)
(1)拿出不是紅色的兔子。
問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)
(2)第三次變出紅色的兔子。
小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。
4、給紅兔寶寶找家
師:我的紅兔寶寶不見了，怎么辦?怎么辦?(原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧!
幼兒游戲(播放音樂)
師:今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去???找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會(huì)跑掉的喲!
幼兒游戲
教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色3
活動(dòng)目標(biāo);
1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣。
2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
3.認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.無線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)
2.一個(gè)小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。
3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋果。
4.幼兒用書：《認(rèn)識(shí)紅色》。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。
(1)師：有一個(gè)小寶寶，它有一個(gè)神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?
(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色。
<1>師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰(shuí)呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!
2.游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。
(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!
(2)教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。
<1>當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛�，提問：布袋里變出的是什么�?它是什么顏色呢?
<3>當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩?duì)其他小朋友說：這是一個(gè)紅色的××。
3.點(diǎn)擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。
(1)觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語(yǔ)說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。
(2)師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢?
4.點(diǎn)擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。
(1)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題)(2)涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。
5.吃蘋果，活動(dòng)結(jié)束。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五官卡片。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。
活動(dòng)過程
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。
二、找五官
1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)
1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，知道春天到來時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。
2、教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)樹木。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《柳樹姑娘》
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒演唱學(xué)過的歌曲《柳樹姑娘》
請(qǐng)幼兒說一說，歌曲中形容的柳樹姑娘長(zhǎng)什么樣子?
2、教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀察柳樹。
教師：“小朋友你們來看一看這是什么樹?你怎么知道它是柳樹?”
3、觀察柳樹
(1)請(qǐng)幼兒說一說柳樹什么時(shí)候發(fā)芽?
(2)請(qǐng)幼兒摸一摸樹干，觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?
(3)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么?樹葉的形狀像什么?
(4)請(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的柳樹枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。問幼兒誰(shuí)想和柳樹做朋友?去抱一抱它。
教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的`。柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來到啦。了解柳樹給動(dòng)物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)柳樹和其它樹木。 “這些樹木給動(dòng)物給人類帶來了什么好處?(給人遮陰、美化環(huán)境、制作家具等)我們小朋友應(yīng)該怎樣來保護(hù)這些樹木呢?“(不折樹枝、給樹木澆水等)
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒自由分組觀察
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒掌握五根手指的名稱。
3.了解手的作用，知道要保護(hù)手的方法。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于手的作用及保護(hù)方法的幻燈片
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”
二、基本部分
1.知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。
(1)師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手?老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手)，
(2)知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對(duì)手指)小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。
(3)舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請(qǐng)幼兒舉手。
2.數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。(從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。
(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣�，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)它們。先請(qǐng)小朋友看一看，比一比，你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)?(讓幼兒自由講)找出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指�！崩蠋熒斐龃蟆⑿∧粗�，問幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)小?”(引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指)老師伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個(gè)手指沒有名字，我們叫它無名指�！�
(2)小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長(zhǎng)的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的細(xì)的叫----小指;點(diǎn)東西的手指叫----食指;沒有名字的手指叫----無名指。
(3)以游戲形式鞏固。休息：現(xiàn)在呀我們要請(qǐng)我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三、結(jié)束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。
(1)手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))
(2)保護(hù)手。師：手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手�；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙疲灰种割^，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。
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