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      2. 大班健康齲齒教案

        時間:2022-03-21 14:40:32 教案 我要投稿

        大班健康齲齒教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀嘟】谍x齒教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班健康齲齒教案

        大班健康齲齒教案1

          活動設計背景

          有的幼兒經(jīng)常感冒或生病請假。

          活動目標

          1、讓幼兒懂得健康對人很重要,增強做健康娃娃的意識。

          2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、初步了解預防疾病的方法。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          教學重點、難點

          讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

          活動準備

          1、運動員獲獎圖片若干張。

          2、幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。

          活動過程

          1、出示運動員獲獎圖片,讓幼兒說說圖片上運動員在干什么,這些運動員身體怎樣,他們的身體為什么那么棒。

          2、在幼兒看圖上,老師加以引導,讓幼兒明白運動員的身體之所以那么棒,是因為他們堅持天天鍛煉身體,有了好的身體,才有可能為國爭光。

          3、組織幼兒討論:自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過討論,使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體,才能堅持上班做好工作。

          4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比,說說自己應該怎么做才能成為一個健康的娃娃。

          教學反思

          活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里,讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。

          健康的娃娃不容易生病,身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食,所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉,講衛(wèi)生,有良好的習慣。健康的娃娃有一雙好眼睛,有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩,碰到困難不愛哭,能動腦筋想辦法解決問題,所以他們總是快樂的。

        大班健康齲齒教案2

          活動名稱:

          保護牙齒

          活動目標:

          1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。

          2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

          3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          活動準備:

          材料準備:

          錄像資料、圖片等活動過程:

          一、創(chuàng)設情境,引入主題——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

          小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學習《保護牙齒》。

          二、活動探究,了解正確的刷牙方法討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

          實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

          小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

          三、深入討論,全面護牙——小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注意?

          小結(jié):

          1、不能在睡前吃甜食。

          2、不能亂咬硬物。

          3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

          4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

          5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

          活動反思:

          《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性,增強學生愛牙,護齒的意識,讓學生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。

          現(xiàn)在小學低年級學生中,牙病問題是學生中普遍存在的問題,大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

        大班健康齲齒教案3

          教學目標:

          1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關(guān)知識。

          2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

          3、激發(fā)幼兒進一步探索身體奧秘的興趣。

          4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          教學準備:

          活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件;投影儀、電腦;每人一面小鏡子;磁帶、錄音機

          教學過程:

          一、利用課件引出主題

          小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀?可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了,你們知道怎么回事嗎?那讓我們來看看故事吧!播放《愛吃糖的老虎》課件,提問:狐貍想出了什么辦法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪?

          二、找齲齒

          1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?

          2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

          3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

          三、利用實驗探索齲齒形成的原因

          那小朋友的齲齒是怎樣形成的那?(請幼兒討論)

          出示幼兒的漱口水,請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)

          這種酸的、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪?

          堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒,還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友剛剛問過的漱口水,那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化哪?

          現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼,和泡過的雞蛋殼比一比,看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當?shù)募右砸龑А?

          醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

          那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看《我為什么會蛀牙》課件)

          小結(jié):食物殘渣在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

          四、討論如何保護牙齒,預防齲齒

          那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪?(請幼兒自由發(fā)表意見)

          總結(jié)保護牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口(利用詩文:漱口及刷牙)

          有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的,我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把!隨音樂《刷牙歌》做律動出教室.

          教學反思:

          通過學習,幼兒了解齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?傊,是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結(jié)合在一起,達到了整合的目的。

        大班健康齲齒教案4

          活動目標:

          1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。

          2、知道一些保護鼻子的方法。

          3、通過教學引導幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。

          4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

          活動準備:

          電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

          活動過程:

          一、猜謎導入今天,我?guī)Я藗謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。

          誰猜到謎底了?你認為是什么?

          (鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

          二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

          2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

          (有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

          三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

          師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

          2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。

          (提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

          小結(jié):在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

          3、鼻子可以聞氣味。

          1)今天,我?guī)砹怂膫杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

          2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?

          3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。

          4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

          5)試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

          6)二號杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?

          7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

          8)四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。

          總結(jié):氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的',鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當我們?nèi)ヂ剼馕稌r,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。

          那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。

          假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。

          (呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。

          小結(jié):我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。

          活動反思:

          這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達,既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力,又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能,真可謂是一舉兩得。

        大班健康齲齒教案5

          一、教學目標:

          二、主要目標

          1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護牙齒的重要性。

          2、會記憶、理解和熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方法。

          3、有保護牙齒的健康意識。

          4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

          5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          三、教學重難點:

          重點:幼兒懂得怎樣保護牙齒,學會正確的刷牙方式。

          難點:幼兒能理解蛀牙形成原因和學會正確的刷牙方式,形成保護牙齒的好習慣。

          四、教學材料:

          1、導入材料:故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個、音樂《別看我只是一只羊》

          2、揭示及強化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》

          3、檢測材料:情景模擬“長蛀牙者與牙醫(yī)的對話”

          五、活動過程與方法:

          (一)導入:

          師:請聽音樂《別看我是一只羊》,下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了,正當灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時候,灰太狼突然感覺牙齒好疼,這時,紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子,說:我知道了,你肯定是長蛀牙了,誰叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙,F(xiàn)在請幼兒們替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不長蛀牙呢?

          (二)探究與鞏固:

          1、了解蛀牙的形成

          師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?

          幼兒1:吃了很多糖

          幼兒2:不愛刷牙

          幼兒3:喜歡吃粘牙的食物

          幼兒4:不會刷牙

          師:小朋友們講得非常對,現(xiàn)在由老師總結(jié)下大家的想法:長蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,又沒有進行正確地刷牙,所以時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋友們一定不想有蛀牙吧,那么學會保護自己的牙齒哦。

          2、探究正確的刷牙方法

          師:現(xiàn)在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢?

          幼兒5:每日三餐前都要刷牙

          幼兒6:每個牙齒都要刷到來

          幼兒7:牙膏不要擠很多

          師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應該這樣刷牙:

          a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)(見下圖)

          b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。

          c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次,即:三三制刷牙法

          d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

          3、探究保護牙齒方法

          師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護牙齒哦,現(xiàn)在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。

          幼兒8:睡前不吃糖

          幼兒9:飯前要刷牙

          師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也來說一下,我們都應該這樣保護牙齒:

          a、睡前不吃糖

          b、早中晚飯前刷牙

          c、飯后漱口

          d、不吃過硬的東西

          4、鞏固所學知識:

          師:現(xiàn)在老師播放音樂《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙來進行刷牙。

          (三)運用:

          模擬情景

          師:現(xiàn)在我們來模擬情景:假如有個小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼,怕是長蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護自己的牙齒,需要請我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請一個幼兒扮演要問問題的小朋友,其他幼兒來扮演牙醫(yī)。

          幼兒1:怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會長蛀牙呢?

          幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;不吃過硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口

          活動反思:

          1.以生為本,經(jīng)緯適度。

          活動選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā),在途中(幼兒園集體活動中)萌生保護牙齒的意識、會使用簡單實用的保護方法,最終到達影響深遠的——牙齒終身健康的終點。小小的牙齒,多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說,什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則:教學活動要符合孩子的認識規(guī)律,注意孩子當前已有的知識能力基礎、經(jīng)驗和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子?梢姡敬位顒诱n題的敲定、環(huán)節(jié)的設計、內(nèi)容的涉及,做到了“一英寸寬,一英里深”,幼兒興趣盎然,知識點恰如其分,教育影響悠遠深長。

          2.本真教學,寓教于樂。

          活動秉持問題驅(qū)動、教師引動、幼兒主動的教學理念,讓幼兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會牙齒的重要性、萌生保護牙齒的意識,學會基本的保護方法,并養(yǎng)成習慣。童年是一生中最幸福的時光,所以運用借鑒、影像資料、游戲等教學形式,將抽象枯燥的知識蘊涵其中,幼兒“樂”中有“得”。

        大班健康齲齒教案6

          活動意圖:

          為了提高幼兒參與興趣,調(diào)動他們自主探索的欲望,激發(fā)開展體育活動的熱情,使幼兒對跨跳運動有一個全新的認識,特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學探究精神,提高動作的協(xié)調(diào)性,體驗成功的喜悅。

          活動目標:

          1、學習跨跳動作,鍛煉跳躍能力。

          2、掌握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。

          3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預防疾病的方法。

          活動準備:

          活動場地

          活動過程:

          (一)準備部分(約時間5分鐘):(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

          (二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當,活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

          (1)幼兒自由組合玩圈,請個別組玩給大家看,引入課題。

          (2)老師講解示范跨跳動作,讓幼兒知道動作名稱。

          (3)動作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點。

          (4)幼兒分散練習,在練習中探索找到最好的起跨點,調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點。

          (5)幼兒集體練習:通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場地拉大距離練習,增加強度、密度。

          (6)提高動作難度練習,在掌握好助跑的基礎上,逐步加大動作難度,練習助跑連續(xù)跨跳,做到動作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達到本次活動的目標。

          (7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。

          (三)結(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。

          活動反思:

          活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機會,讓幼兒在玩中學,在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展,幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

        大班健康齲齒教案7

          活動目標:

          1.能辨認常見的安全標志,了解標志在人們生活中的作用,對各種標志感興趣。

          2.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          3.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          活動準備:

          師幼共同收集日常社會中安全標志。

          活動過程:

          1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義,說說在什么地方有這些安全標志。

          2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

          3、引導幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

          教學反思:

          在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

          在活動開展的同時,活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題,如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領域,課程的各個環(huán)節(jié),多進行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

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