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      2. 大班音樂苗鄉(xiāng)笙聲教案

        時(shí)間:2022-03-21 16:48:38 教案 我要投稿

        大班音樂苗鄉(xiāng)笙聲教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂苗鄉(xiāng)笙聲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班音樂苗鄉(xiāng)笙聲教案

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的打擊樂演奏,它能初步讓幼兒掌握節(jié)奏還能培養(yǎng)幼兒的合作意識以及表現(xiàn)力,大班幼兒對音樂節(jié)奏有一定的認(rèn)識,合作意識逐步增強(qiáng)。在日常活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對鼓點(diǎn)的節(jié)奏很感興趣,因此,我設(shè)計(jì)了《苗鄉(xiāng)笙聲》這個(gè)活動,利用我們少數(shù)民族地區(qū)的本土樂器鼓和蘆笙,來讓幼兒進(jìn)行演奏簡單的2/4拍節(jié)奏,并能按圖譜進(jìn)行合奏,讓幼兒感受苗族原生態(tài)的樂器,體驗(yàn)民族文化的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、通過體驗(yàn)苗族樂器,以節(jié)奏的變化培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          2、能利用樂器吹奏出簡單的2/4拍節(jié)奏。

          3、讓幼兒感受苗族原生態(tài)的樂器,體驗(yàn)民族文化的快樂。

          4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

          5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          重點(diǎn):能用蘆笙、鼓按樂曲2/4拍的節(jié)奏演奏出來為重點(diǎn)。

          難點(diǎn):能利用蘆笙、鼓,能在八分音符的地方自如的吹奏,并能按圖譜同時(shí)演奏。

          活動準(zhǔn)備:

          大蘆笙一個(gè)、小蘆笙(幼兒人手一個(gè))、大鼓一個(gè)、小鼓(幼兒人手一個(gè))、苗族人們打鼓吹蘆笙視頻、節(jié)奏圖譜、籃子。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入1、今天老師想和小朋友們分享一個(gè)視頻,這個(gè)視頻很神奇,老師每次聽到里面的聲音,就特別想跳舞,特別特別的開心,你們想不想看?(師可適當(dāng)變換語氣)師:看的時(shí)候小眼睛可要注意觀察哦!

          2、觀看視頻,認(rèn)識樂器。

          師:我發(fā)現(xiàn)小朋友們看得特別認(rèn)真,有的小朋友還很激動,請告訴我你們看到上面的人們在做什么?(師舉手示意)幼:有的在跳舞,有的在打鼓。師:這是苗家人最喜歡敲的"木鼓"。它叫什么?幼兒:"木鼓"。

          幼:有的在吹(師:吹什么?它有一個(gè)好聽的名字叫"蘆笙"。它叫什么?幼兒:"蘆笙")木鼓和蘆笙都是苗家人最喜歡的樂器,過年過節(jié)時(shí),苗族人們就會吹起蘆笙打起鼓跳起舞,來慶祝節(jié)日。

          二、樂器嘗試,學(xué)習(xí)圖譜節(jié)奏。

          (一)、木鼓1、師:你們的小眼睛看得這么認(rèn)真,觀察得這么仔細(xì),今天我把苗家人的鼓也帶來了,出示木鼓"咚"。

          幼:鼓; 師:誰想來試試敲鼓?我喜歡坐得好的'小朋友。

          小結(jié):你真勇敢,第一個(gè)上來,再請一個(gè)小朋友來多敲幾下給我們聽聽。請兩名幼兒分別上臺嘗試,適度給予幼兒表揚(yáng)。

          2、師:看到小朋友們都敲了,老師也想來敲敲!(師示范圖譜節(jié)奏)師:老師敲得好嗎?老師敲得好,因?yàn)槔蠋熡忻孛芪淦?出示圖譜),這是一個(gè)苗族的小妹妹送給我的圖譜,這個(gè)圖譜的名字叫《苗鄉(xiāng)笙聲》,她告訴老師只要跟著圖譜節(jié)奏練習(xí),就會敲得很好聽,你們想學(xué)嗎?(想)3、圖譜節(jié)奏(1)師:那我們先來認(rèn)識一下圖譜,這個(gè)圖譜它是2/4拍節(jié)奏,每小節(jié)里面有兩拍(師引導(dǎo)幼兒數(shù)1,2,1,2~~~)咦,這里第二拍怎么變成了~~~?幼:一條線;師:這是增時(shí)線,表示第一拍的音要延長到第二拍才能結(jié)束,我們現(xiàn)在來(師作拍手動作,幼兒觀察回答),先用拍手來學(xué)習(xí)圖譜節(jié)奏,一個(gè)X拍一下手,看著老師示范一遍(教師示范前三小節(jié)1,2,1,2~)會嗎?都來試試,準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始~~~(師和幼兒拍前部分節(jié)奏|X X|X X|X-|);(2)師:再來數(shù)數(shù)后面三小節(jié),1,2,1,2師:第二拍里面兩個(gè)XX下面用一條橫線(XX)就表示一拍里面有兩個(gè)音,我們就拍(師連續(xù)拍兩下手,幼:拍兩下),師:連續(xù)拍兩下(師再次示范一次連續(xù)拍手兩下),師示范后三小節(jié),F(xiàn)在我們一起來,(師作拍手動作,幼兒:拍手)準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始~~~(師幼拍后部份|X XX|X XX|X XX|)(3)師:你們學(xué)得真快,現(xiàn)在我們從頭到尾拍手來一次,看你們會不會?(師指揮幼兒從頭到尾練習(xí)一次)(4)師:拍得真好,這次我們換身體其他部位來練習(xí),你們想拍哪個(gè)部位就拍哪個(gè)部位,師:一起來試一下,預(yù)備開始~~。

          (5)小朋友們拍得很好哦,這次我們的小嘴巴都跟老師"嗚嗚"動起來,同時(shí)拍你自己喜歡的部位,預(yù)備開始~~。

          小結(jié):小嘴巴動得真整齊,你們表現(xiàn)得太好了,而且很有精神,但是有一點(diǎn)點(diǎn)不是很好,這兒(師指問題處)應(yīng)該是~~~~我們都來試試。(適當(dāng)表揚(yáng)幼兒)4、分發(fā)鼓(1)、師:小朋友們表現(xiàn)得太讓老師驚訝了,剛才我們用身體的各個(gè)部位按照圖譜拍打出好聽的節(jié)奏,那能不能用鼓也敲出這么美妙的節(jié)奏呢?(幼:能)先來說一下拿鼓規(guī)則:把鼓背在面前,鼓棒拿紅綢這一頭,老師說預(yù)備開始才可以按圖譜節(jié)奏敲鼓。請幼兒拿鼓,預(yù)備開始~~~~。

          小結(jié):小朋友們敲得很有精神,就是這里有一點(diǎn)點(diǎn)亂(指出問題處),引導(dǎo)幼兒把問題處練習(xí)。

          (2)、師:小朋友們真厲害,這次你們敲得很整齊哦,現(xiàn)在我們再來一次吧。

          (二)蘆笙1、師:小朋友們真聰明,一學(xué)就會,那我們再來挑戰(zhàn)另一種樂器蘆笙,你們也能吹得好聽嗎?(幼:能)師出示大蘆笙,介紹蘆笙的笙斗、笙管、吹口,雙手握住蘆笙,嘴巴對著吹口,按照圖譜吹,就能吹出好聽的聲音,想聽嗎?先看老師示范一遍(師按圖譜示范吹奏)2、師:好聽嗎?想不想試一試,(幼:想)現(xiàn)在我看誰坐得好,我就讓誰來吹蘆笙,老師有一個(gè)要求,拿到蘆笙后雙手拿好蘆斗,笙管朝外,吹口對著自己不要吹出聲音,老師說預(yù)備開始,我們才開始按照圖譜節(jié)奏吹,聽清楚了嗎?預(yù)備開始~~小結(jié):小朋友吹得很好,都很認(rèn)真,但是如果這里(指問題處),再吹得整齊一點(diǎn)就更好了,這里再來一次吧!(問題處再來一次)3、師:這次好了很多哦,我剛剛發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友吹得特別好,特別認(rèn)真,我想請他們上來表演吹一下,小朋友們要認(rèn)真聽哦。(請吹得好的3~4個(gè)幼兒上來吹)4、他們吹得好聽嗎?現(xiàn)在我們一起來像他們學(xué)學(xué),一起再來一遍,預(yù)備開始~~。

          三、樂器合奏1、小朋友們真厲害,這么難的蘆笙也吹得這么棒,(先請幼兒把蘆笙放回籃子)現(xiàn)在我要考考小朋友們會不會合奏(師出示鼓、蘆笙的圖譜),師指圖譜這是~~(幼兒:木鼓、蘆笙)。有蘆笙的地方就吹(幼:蘆笙),能不能敲鼓(幼:不能),有鼓的地方就敲(幼兒:鼓),要吹蘆笙嗎?(不吹)有鼓又有蘆笙的地方呢?幼:又敲鼓又吹蘆笙(師強(qiáng)調(diào)同時(shí)敲鼓,同時(shí)吹蘆笙。)小朋友們明白了嗎?現(xiàn)在請XX老師和我一起示范一遍。

          2、師:好聽嗎?現(xiàn)在請小朋友們拿上你們自己喜歡的樂器,按老師的指示,拿蘆笙的站這邊,鼓的站在這邊,按圖譜演奏一遍,預(yù)備開始~~。

          小結(jié):小朋友們演奏得真好,像演奏家一樣棒,如果這個(gè)能合奏得再好一點(diǎn),(師指問題處)那就更好聽了,我們一起把這里來一遍。

          3、師:小朋友們可厲害了,錯的地方老師一說就知道改正,真聰明!現(xiàn)在我們再來合奏一次吧!

          4、師:這次老師和小朋友們一起,像苗族人們那樣來演奏《苗鄉(xiāng)笙聲》這首樂曲,一邊吹蘆笙、打鼓,一邊跳舞圍成一個(gè)圈。(師帶幼兒邊吹蘆笙、敲鼓繞圈)四、活動小結(jié)師:今天老師要給小朋友們點(diǎn)贊,你們認(rèn)識了苗家人的木鼓、蘆笙,還把《苗鄉(xiāng)笙聲》這首樂曲用鼓和蘆笙演奏出來,非常厲害,現(xiàn)在我們吹著蘆笙,敲起鼓去表演給其他小朋友們看吧!(師帶幼兒邊吹、邊敲鼓出場)

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