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中班健康《腳丫子》教案(附反思)
在日新月異的現(xiàn)代社會中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么你有了解過反思嗎?以下是小編整理的中班健康《腳丫子》教案(附反思),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班健康《腳丫子》教案(附反思) 1
活動目標(biāo):
1、在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);
2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》
活動過程:
一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的`小腳變得香香的呢?
三、通過體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。
1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。
五、結(jié)束活動。
1、穿襪子(兒歌)
2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!
活動延伸:
組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。
活動反思:
中班孩子相對于小班孩子,觀察力的確敏銳了很多。在活動中,我們能很明顯的感覺到孩子們長大了,他們的思維比較活躍,觀察力增強(qiáng)了,我們教師針對這些改變,在教學(xué)手段與方法上,也需要作相應(yīng)的調(diào)整,幫助孩子獲得更大的發(fā)展。
中班健康《腳丫子》教案(附反思) 2
活動目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識并了解自己的雙腳,知道腳的基本結(jié)構(gòu)和各部分名稱。
技能目標(biāo):通過游戲和活動,培養(yǎng)幼兒的腳部靈活性和協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)簡單的腳部保健知識。
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對身體部位的好奇心和探索欲,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:彩色貼紙、軟墊、音樂播放器(播放輕快的背景音樂)、腳部模型或圖片、溫水盆(用于洗腳感知)。
環(huán)境布置:確;顒訁^(qū)域安全,無尖銳物品,地面鋪設(shè)軟墊以防滑倒。
知識準(zhǔn)備:教師事先了解腳的結(jié)構(gòu)和功能,準(zhǔn)備相關(guān)的簡單講解資料。
活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
故事引入:講述一個關(guān)于“勇敢的小腳丫”去探險的故事,引出今天的主角——腳丫子,激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)知新知(10分鐘)
觀察與討論:展示腳部模型或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并討論腳的結(jié)構(gòu),如腳趾、腳背、腳底、腳跟等,教師適時補(bǔ)充講解。
貼紙游戲:讓幼兒在自己的腳丫子上貼上對應(yīng)部位的貼紙,加深記憶。
三、實(shí)踐操作(15分鐘)
腳趾舞:播放音樂,教師示范簡單的腳趾舞動作,如“大腳趾點(diǎn)頭”、“小腳趾轉(zhuǎn)圈”等,鼓勵幼兒模仿,鍛煉腳部靈活性。
赤腳探索:引導(dǎo)幼兒在軟墊上赤腳行走、跳躍,感受不同材質(zhì)(如軟墊、草地模型)對腳底的刺激,討論感受。
洗腳體驗(yàn):在成人監(jiān)督下,讓幼兒輪流用溫水洗腳,感受水的溫度,學(xué)習(xí)基本的腳部清潔方法。
四、總結(jié)分享(5分鐘)
分享感受:請幾位幼兒分享今天活動中最有趣的部分或?qū)W到的新知識。
教師總結(jié):強(qiáng)調(diào)腳部健康的`重要性,鼓勵幼兒在日常生活中注意保護(hù)自己的腳丫子,如穿合適的鞋子、保持腳部清潔等。
五、延伸活動(可選)
親子任務(wù):布置家庭作業(yè),邀請家長與孩子一起完成腳部按摩或繪制一幅“我的腳丫子”畫作,增進(jìn)親子關(guān)系,同時加深對腳部結(jié)構(gòu)的理解。
活動反思:
本次《腳丫子》健康活動設(shè)計貼近幼兒生活實(shí)際,通過多樣化的活動形式,不僅讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了腳部的基本知識和保健方法,還促進(jìn)了幼兒的身體協(xié)調(diào)性和社交能力的發(fā)展;顒又,幼兒表現(xiàn)出極高的參與熱情和探索欲望,特別是腳趾舞和赤腳探索環(huán)節(jié),極大地激發(fā)了他們的好奇心和體驗(yàn)感。
然而,在活動實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足:一是部分幼兒在洗腳體驗(yàn)環(huán)節(jié)略顯緊張,未來可提前與家長溝通,做好心理準(zhǔn)備;二是時間分配上,實(shí)踐操作環(huán)節(jié)略顯緊湊,未來可適當(dāng)延長,確保每位幼兒都能充分參與和體驗(yàn)。此外,增加更多互動性和創(chuàng)造性的環(huán)節(jié),如設(shè)計“腳丫子創(chuàng)意畫”,可能會進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
總之,通過本次活動的實(shí)施與反思,我深刻認(rèn)識到,幼兒健康教育應(yīng)注重實(shí)踐與體驗(yàn)的結(jié)合,同時關(guān)注個體差異,靈活調(diào)整教學(xué)策略,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
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