大班美術(shù)絲瓜教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)絲瓜教案,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)絲瓜教案1
活動目標(biāo):
1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。
2.通過觀察,聯(lián)想平時生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。
3.在創(chuàng)作過程中,感受雪花的美麗形態(tài),對雪花產(chǎn)生獨到的審美。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動重點難點:
重點:感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。
難點:在描繪雪花的過程中,體會雪花的美麗。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有觀察過雪花。
活動過程:
一、導(dǎo)入
觀看ppt(黑)
師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?
生:黑紙,黑夜……
師:對了,這里的黑色啊,其實是一個漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!
師點擊PPT,出現(xiàn)許許多多白點,搖曳而下。
師:小朋友們,你們覺得這些白點點是什么呢?
生:雨滴,煙花,雪花……
師:對了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?
生:好!
二、場景討論
1、討論場景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)
師:小朋友們,你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?
生:一片片的,雪白的,像小花瓣……
2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。
師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?
生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點點……都是六瓣的。
3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。
師:周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?
生:能!(開始操作)
(操作中,是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)
4、觀看場景二。打開PPT。
雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?
師:你們知道嗎?這個時候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?
生:屋頂變白了。
師:除了把房子變白了,還會把什么變白呢?
生:小樹,小花,河水,各種小動物……
5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。
6、欣賞幼兒作品,請幼兒評價
(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?
大班美術(shù)絲瓜教案2
活動目標(biāo):
1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具,自覺排隊、不擁擠。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識過絲瓜。
2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細(xì)長條,上面有深色的、細(xì)細(xì)長長的筋脈)
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師:畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細(xì)一點,有的粗一點,葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。
(1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?
(2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
教師:你喜歡哪幅作品?為什么?
●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。
大班美術(shù)絲瓜教案3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具,自覺排隊、不擁擠。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識過絲瓜。
2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細(xì)長條,上面有深色的、細(xì)細(xì)長長的筋脈)
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師:畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細(xì)一點,有的粗一點,葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。
(1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?
(2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
教師:你喜歡哪幅作品?為什么?
●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。
大班美術(shù)絲瓜教案4
活動目標(biāo)
1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具,自覺排隊、不擁擠。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識過絲瓜。
2、課件:齊白石的`作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細(xì)長條,上面有深色的、細(xì)細(xì)長長的筋脈)
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師:畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細(xì)一點,有的粗一點,葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。
(1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?
(2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。
5集體欣賞、交流幼兒作品。
教師:你喜歡哪幅作品?為什么?
●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。
大班美術(shù)絲瓜教案5
活動目標(biāo):
1、通過對比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認(rèn)識、觀察過絲瓜。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師:你見過絲瓜嗎?是什么時候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的?
2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?
3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?
4、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會有什么不同的感覺呢?
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。
教師:如果讓你花絲瓜,你會畫什么時候的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?
鼓勵幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
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