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      2. 小班音樂教案傘教案

        時(shí)間:2022-03-24 13:31:16 教案 我要投稿

        小班音樂教案傘教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案傘教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班音樂教案傘教案

        小班音樂教案傘教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

          2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種傘(單色、雙色間隔、動(dòng)物造型)、各種傘的圖片PPT。

          活動(dòng)過程:

          1.感知欣賞傘的色彩美。

          (1)欣賞各種不同的雨傘。

          ①師:寶寶們,你們看,這兒有許多什么?看到這么多傘,你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。

          ②幼兒自由欣賞觀察。

          ③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

          提問:剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。

          (2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片,并提問幼兒喜歡上面的哪些傘,它們是什么圖案的?顏色有哪些?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。

          ②幼兒自由欣賞觀察。

          ③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

          總結(jié):今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘,兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘,還有可愛的動(dòng)物造型傘,生活中還有許許多多的傘,他們都很美,寶寶請(qǐng)你們回去后再去找找看看,下次我們?cè)僖黄饋硇蕾p。

          2.游戲

          (1)介紹游戲玩法師:獎(jiǎng)勵(lì)你們,我知道你們最喜歡玩游戲,我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲,早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家,那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對(duì)了,一把把傘,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。聽好音樂,開始玩游戲了,記住,聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。

          (2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)。

        小班音樂教案傘教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。

          2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂的情感。

          3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)過程:

          1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問

          森林的天氣怎么樣?下雨了,爸爸媽媽來接你的時(shí)候,會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄。梢杂脴淙~當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

          2、感受理解。

          1)欣賞詩歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的'傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?

          2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘。

          3、仿編詩歌。

          1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒有傘,快為它們想想辦法吧。

          2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

          3)設(shè)問:你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

          4)請(qǐng)幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

          傘

          下雨了,下雨了.

          快快撐開美麗的傘;

          紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘;

          黃黃的樹葉時(shí)螞蟻的傘;

          綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘;

          白色的蘑菇是小白兔的傘;

          下雨了,下雨了;

          大家都有一把傘!

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