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      2. 北京教案

        時(shí)間:2022-03-25 10:38:06 教案 我要投稿

        【精華】北京教案模板合集八篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的北京教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】北京教案模板合集八篇

        北京教案 篇1

          北京的教案

          一、教材分析

          隨著中華民族的日益繁榮,我們?cè)谑澜绲牡匚灰苍絹?lái)越高,而北京無(wú)疑也聚焦了越來(lái)越多的眼神。古老的北京是一本厚厚的線裝書。書里有周口店的北京猿人,有百年的帝王將相。從這本書里,我們可以讀到紅墻、黃瓦,讀到京劇、茶館,讀到胡同、四合院,F(xiàn)代的北京是一幅多彩的油畫,畫里盛開(kāi)著鮮花。從這幅畫上,我們能讀到高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋,許許多多的建設(shè)成就。

          古老的北京,在不停地書寫著新的一頁(yè),不停地畫著新的圖畫。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

          2、真確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大變化。

          3、有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

          三、教學(xué)重點(diǎn)

          1、使學(xué)生體會(huì)到北京的新變化,并引發(fā)學(xué)生對(duì)北京興趣。

          2、識(shí)字寫字

          四、教學(xué)難點(diǎn)

          體會(huì)現(xiàn)代氣息濃郁的北京同樣是座文化古都,擁有著豐富的文化內(nèi)含。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、申奧宣傳片(使學(xué)生可一見(jiàn)了然感受到北京的現(xiàn)代氣息)

          2、學(xué)生及老師搜集的關(guān)于北京的圖片和資料

          3、字卡、 詞卡

          六、教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)內(nèi)容

          利用語(yǔ)言文字感受北京的美麗和巨大變化,從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都,熱愛(ài)祖國(guó)、同時(shí)會(huì)認(rèn)13個(gè)字。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,能結(jié)合資料及語(yǔ)言文字感受北京發(fā)生的天翻地覆的變化。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情

          三、教學(xué)重點(diǎn)

          1、使學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)北京的變化,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

          2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。

          四、教學(xué)難點(diǎn)

          能在朗讀中產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)和向往之情,體會(huì)到北京的美麗和可愛(ài)。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、申奧錄像片(展示現(xiàn)代北京的美麗),及描寫北京的資料、圖片。

          2、識(shí)字卡

          六、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          同學(xué)們,每個(gè)國(guó)家都有自己的首都,這里是各國(guó)文化、政治、經(jīng)濟(jì)的中心,我們國(guó)家的首都在哪里呀?(北京)你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?相信沒(méi)去過(guò)北京的同學(xué)也會(huì)從電視或報(bào)紙上見(jiàn)過(guò)北京。它給你留下了什么印象?(美麗,板書)齊讀課文第一段。

         。ǘ┳x詞識(shí)字

          1、誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些生字,能說(shuō)說(shuō)是怎么記住的嗎?

          2、找同學(xué)領(lǐng)讀

          3、開(kāi)火車讀

          4、全班讀

          (三)初步感知課文內(nèi)容

          1、這么美麗的北京,你一定迫不及待的想去看看吧!那就打開(kāi)書46頁(yè),先自己去游覽一番。(學(xué)生自由朗讀)

          2、那你都知道北京有哪些美麗的景物,它們有美在哪里?根據(jù)學(xué)生的回答,師介板書總結(jié)

          古老 名勝古跡

          美麗{ 建筑

          現(xiàn)代 { 綠化

          交通

          (1)其中,針對(duì)課文中介紹的天安門、廣場(chǎng)、交通,講同學(xué)們結(jié)合手中的資料及圖片談,并互相補(bǔ)充

          (2)對(duì)北京的名勝古跡也請(qǐng)同學(xué)們例舉,并以圖片形式展示,以體會(huì)現(xiàn)代北京蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。

         。3)針對(duì)課文中不理解的詞語(yǔ),師生共同解答。

         。ㄇf嚴(yán)、矗立、;綠樹成蔭、川流不息)

         。ㄈ┲笇(dǎo)朗讀

          1、在這篇課文中,你最喜歡哪一部分,去把它讀一讀。

          2、每段通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),選出讀得最好得展示給全班。

          3、全班一起朗讀,讀出北京的美麗,讀出我們的自豪,讀出熱愛(ài)偉大祖國(guó)的語(yǔ)氣。

          (四)豐富知識(shí)

          1、這節(jié)課你們學(xué)得很棒,那老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們,帶你們?nèi)バ蕾p北京的美景,但有個(gè)條件,你要認(rèn)真看,看看北京有什么新變化,好嗎?(播放申奧宣傳片)

          2、同學(xué)們介紹自己搜集的資料談?wù)劇氨本┑男伦兓薄?/p>

         。ㄎ澹┙Y(jié)束

          第二課時(shí)

          一、教學(xué)內(nèi)容

          復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語(yǔ),學(xué)習(xí)書寫生字。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、會(huì)寫10個(gè)生字,能把字寫得正確、端正、整潔。

          2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

          三、教學(xué)重、難點(diǎn)

          寫字

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          小黑板、字卡、詞卡

          五、教學(xué)過(guò)程

          (一)朗讀課文

          (二)復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語(yǔ)

          1、出示生字卡,認(rèn)讀。

          2、將課后“讀讀記記”中的詞語(yǔ)讀一讀。

          (三)學(xué)習(xí)寫字

          1、出示10個(gè)要寫的字,認(rèn)讀、組詞

          2、本課要寫的字,包含了獨(dú)體、上下、左右,全包圍四種結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)寫字要注意鞏固字形、提示,繁寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。如:

          同偏旁的字:壇、城、國(guó)、圖。

          突出主筆的字:夾、市(長(zhǎng)橫),旁(禿字蓋),城(斜鉤)。

          3、重點(diǎn)講解

          城:斜鉤要有點(diǎn)彎度,就象一把弓。

        北京教案 篇2

          【教學(xué)分析】

          這篇課文圖文結(jié)合,描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景,展示了北京改革以來(lái)的巨大變觀。

          【教學(xué)理念】

          自主學(xué)習(xí)、合作探究。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。

         。、了解課文內(nèi)容,感受北京夜景的美,激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)之情。

          3、正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          學(xué)會(huì)本課生字,感受北京夜晚的美,朗讀長(zhǎng)句子,理解詞義。

          【課前準(zhǔn)備】

          課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料。

          【教學(xué)時(shí)間】

          三課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入

         。、出示課件:

          今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番,感受一下北京夜晚的美景。

         。、板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

         。薄W(xué)生自由讀課文,劃出生字。

         。、讀準(zhǔn)生字的字音,再將生字連成詞,讀一讀。

          3、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ),愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

          4、全體齊讀詞語(yǔ)。

          三、再讀課文,理解新知

          1、你們的詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò),你們能把課文也讀好嗎?

          2、請(qǐng)一位同學(xué)試一試,其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想:夜幕下的北京哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

         。、說(shuō)說(shuō)看,他讀得怎么樣?

         。、指導(dǎo)朗讀。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)

          1、指名朗讀課文。

         。、齊讀課文。

          二、理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

         。薄⒔虒W(xué)第二自然段:

         、 出示掛圖,展示東西長(zhǎng)安街夜景。

         、 說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

         、 教師范讀第二自然段。

         、 你讀懂了什么?有什么不明白的問(wèn)題。

          2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段:

         、 出示畫面,讀相應(yīng)的自然段。

         、 說(shuō)說(shuō)你看到了什么?你讀懂了什么?有什么不懂的問(wèn)題。

          ⑶ 學(xué)生分四人小組自學(xué)討論。

         、 分小組匯報(bào)討論結(jié)果。

         、 分男女生比賽朗讀第三自然段。

         。场W(xué)習(xí)第三自然段:

         、 出示王府井、西單等商業(yè)街的畫面。

         、 方法同上,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō),你在街道上看到什么?

         。、學(xué)習(xí)第四自然段:

         、 出示故宮夜景圖,讓學(xué)生感受故宮的美。

         、 理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。

         、 齊讀。

         。怠R讀第五自然段:

          ⑴ 理解“輝煌”。

         、 想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)?

          三、朗讀課文,評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”

          第三課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查

          1、出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。

         。病⒅该首x全文。

         。、看圖說(shuō)一說(shuō),北京的夜晚,給你留下了怎樣的印象?

          二、課外延伸

          北京是我國(guó)的首都,它歷史悠久,景色美麗迷人,請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片,展示出來(lái),讓大家欣賞。

          三、復(fù)習(xí)鞏固

         。、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

          2、識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫。

         。、比一比,組成詞語(yǔ):

          問(wèn)( ) 句( ) 府( ) 些( ) 奇( )

          閃( ) 勾( ) 咐( ) 紫( ) 奪( )

          四、作業(yè)

         。、指導(dǎo)完成課后作業(yè)。

         。病严铝性~語(yǔ)補(bǔ)充完整:

         。 )流不( ) ( )光( )色 ( )( )閃閃

         。 )幕降( ) ( )燈( )照 ( )彩( )目

          【板書設(shè)計(jì)】

          北京亮起來(lái)了

          長(zhǎng)安街

          的海洋 環(huán)形路

          王府井 輝煌

          光的世界 西單亮麗

          故宮

         。ǹ偅ǚ郑ǹ偅

        北京教案 篇3

          教學(xué)內(nèi)容:

          分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解和掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法,能熟練、正確地將小數(shù)化分?jǐn)?shù)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          理解和掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

          把分?jǐn)?shù)化成小數(shù):根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,用分子除以分母,就可以化成小數(shù),除不盡的按要求保留幾位小數(shù)(注意用≈)。

          例1:4分之1=( ) 2又5分之1=( )

          10分之9=( ) 1又5分之4=( )

          二、小數(shù)化分?jǐn)?shù)

          把小數(shù)化成分?jǐn)?shù):先看是幾位小數(shù),用10,100,1000……做分母寫成分?jǐn)?shù),然后再約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

          例2:把一條3m長(zhǎng)的繩子平均分成10段,每段長(zhǎng)多少米?如果平均分成5段呢?問(wèn)題:你能用小數(shù)和分?jǐn)?shù)分別表示出每段繩子的長(zhǎng)度嗎?

         、3 ÷ 10 =0.3( m )②3 ÷ 10 = 3/10( m )3 ÷ 5 = 0.6( m )3 ÷ 5 = 3/5( m )0.3=3/100.6=3/5

          一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……分別表示就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……。所以可以直接寫成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù),再化簡(jiǎn)。

          練習(xí):

          1 、填空。

          (1) 0.7 表示()分之() , 寫作 (2)0.09 表示()分之() , 寫作 (3)0.125 表示()分之(),寫作 。

         。2)0.3表示( )分之( ),寫作 。

          2、0.07=7/( ) 0.04= 24/( )=()/( )0.123=( )/( )

          小結(jié)方法:小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí),先把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù),原來(lái)有幾位小數(shù),就在1 后面寫幾個(gè)0作分母,原來(lái)的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子。注意約分的要約分。

          知識(shí)點(diǎn):

          如果一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分母只含有2或5這兩個(gè)質(zhì)因數(shù),它就能化成有限小數(shù)。

          課堂練習(xí):

          1、把小數(shù)和分?jǐn)?shù)相等的用線連起來(lái).

          0.1250.280.550.0711/201/87/10014/50

          2、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。

          0.090.250.120.40.150.450.840.234

        北京教案 篇4

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、情感目標(biāo):

          感受首都北京是一座美麗的城市,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都,熱愛(ài)北京的感情。

          2、能力目標(biāo):

          ①、讓學(xué)生學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料、運(yùn)用資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集信息,處理信息,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。

         、、通過(guò)人機(jī)交互培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。

         、、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、認(rèn)知目標(biāo):

         、佟W(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和帶生字的新詞。

          ②、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

          《北京》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)中一篇寫景的游記。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯,為讀者介紹了首都北京的美景:北京是一座令人向往的城市,在那有莊嚴(yán)美麗的.天安門;寬闊肅穆的天安門廣場(chǎng);高大的人民英雄紀(jì)念碑;又寬又長(zhǎng)的柏油馬路和壯觀的立交橋,還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的好文章,也是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。

          本課的二、三、四自然段,條理清晰,詳略分明地介紹了雄偉、莊嚴(yán)的天安門;現(xiàn)代化建筑立交橋;名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美的公園和新建的高樓大廈。由于學(xué)生年齡小,大部分孩子從未到過(guò)北京,因此,理解課文的二、三、四自然段的內(nèi)容,感受首都北京是一座美麗的城市,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都,熱愛(ài)北京的感情既是本課的重點(diǎn),又是本課的難點(diǎn)。特別是課文的第四自然段,課文對(duì)所提到的名勝古跡、公園、新建的高樓大廈未做詳細(xì)介紹,因此,要全面地了解北京,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有難度。為了突破教學(xué)的重難點(diǎn),在引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語(yǔ)言文字的同時(shí),我采取的相應(yīng)對(duì)策是充分運(yùn)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)中提供的豐富的教學(xué)資源,增加學(xué)生的表象積累,括寬學(xué)生的視野,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

          三、教學(xué)對(duì)象分析

          首都北京對(duì)于在校學(xué)生,尤其是二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),幾乎都沒(méi)去過(guò)。絕大部分學(xué)生缺少對(duì)北京的直接感知,這就對(duì)課文的理解造成了一定的難度。但可喜的是,本班學(xué)生從一年級(jí)便開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī),到了本學(xué)期已熟練地掌握了WORD基本操作及上網(wǎng)瀏覽、查詢資料等計(jì)算機(jī)操作技能;谶@一有利前提,在教學(xué)中采用教師提出學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)站中,瀏覽查尋相關(guān)資料;復(fù)制圖片摘抄文字;利用收集到的資料在word中制作電子板報(bào);推選出一位導(dǎo)游向游客解說(shuō)景點(diǎn)的方法,讓學(xué)生主動(dòng)積極獲取知識(shí),讓其學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),從真正意義上成為學(xué)習(xí)的主人。

          四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

          1、教學(xué)策略一

          創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情感。通過(guò)充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地感受祖國(guó)首都北京的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛(ài)之情。當(dāng)北京風(fēng)景以及風(fēng)俗民情真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí),學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué),使學(xué)生真實(shí)、生動(dòng)、形象地感受北京的偉大、美麗,同時(shí)有助于學(xué)生理解文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

          2、教學(xué)策略二

          提出任務(wù)、自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)。在學(xué)生自讀課文后,提出學(xué)習(xí)任務(wù):①?gòu)摹疤彀查T”、“立交橋”這兩個(gè)景點(diǎn)中,任選其中的一個(gè),到這個(gè)網(wǎng)站中,瀏覽查尋相關(guān)資料;②復(fù)制圖片摘抄文字;③利用收集到的資料在word中,制作電子板報(bào);④推選出一位導(dǎo)游向游客解說(shuō)你最喜歡的景點(diǎn)。

          3、教學(xué)策略三

          查詢信息,制作電子板報(bào)。在查詢信息階段,充分利用校園網(wǎng)中提供的豐富的教學(xué)資源,讓學(xué)生在老師所提供的資源目錄和網(wǎng)站中自由、大膽地搜索查詢相關(guān)的資料。然后,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把校園網(wǎng)上收集到的資料按一定要求,分工合作,在word中制成一份電子簡(jiǎn)報(bào),并用自己的話把它介紹出來(lái)。學(xué)生在協(xié)作交流的過(guò)程中理解了課文內(nèi)容,從而達(dá)到教學(xué)目的。

          4、教學(xué)策略四

          展示、評(píng)價(jià)電子板報(bào)。在學(xué)生完成他們的電子板報(bào)制作后,組織全班同學(xué)對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生是否通過(guò)制作電子板報(bào)掌握了相關(guān)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,完成了意義建構(gòu)。

          這時(shí),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的廣播功能,向全體學(xué)生提供學(xué)生的典型案例,采用教師指導(dǎo),學(xué)生參與的方法進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中主要從學(xué)生的口頭表達(dá)、電子板報(bào)中所涉及到的寫作方法、詞語(yǔ)的理解、獲取知識(shí)的途徑、方法等方面對(duì)學(xué)生的電子板報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這樣既體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

          5、教學(xué)策略五

          查詢資料,拓展延伸。為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的欲望,在課的最后,讓孩子再到網(wǎng)站中查尋北京還有哪些名勝古跡、公園和大廈。網(wǎng)站以圖文、影像相結(jié)合的形式為學(xué)生提供了有關(guān)北京的各種信息資源,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,使學(xué)生學(xué)習(xí)到了課文中無(wú)法獲得的知識(shí)。

        北京教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          通過(guò)動(dòng)手畫、觀察掌握垂線的畫法,了解和研究垂線、平行線的基本性質(zhì)。

          培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D習(xí)慣。

          培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          垂線的畫法

          教學(xué)難點(diǎn):

          掌握畫法

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)

          1.對(duì)于直線你都理解了哪些知識(shí)?

          2.試畫垂線并思考。

          二、新授

          1.在畫垂線的練習(xí)中,感悟平行線間的距離處處相等的性質(zhì)。

          2.歸納總結(jié):你知道了什么?

          3.通過(guò)動(dòng)手測(cè)量感悟點(diǎn)到直線的所有連線中垂線段最短。

          4.認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線距離。

          5.在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

          三、總結(jié)質(zhì)疑

          今天我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

          四、提高練習(xí)

          1.畫垂線時(shí),沒(méi)有三角板,只有直尺怎么辦?

          2.若直尺也沒(méi)有了,怎么辦?

          3.只有一張形狀不規(guī)則的紙?jiān)趺崔k?

          教學(xué)反思:

          學(xué)生能夠掌握平行線和垂線的畫法,但是缺乏工具的同時(shí),方法不是很靈活很巧妙,缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,今后要加大培養(yǎng)力度。

        北京教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1.讀課文,了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn),知道它們各是怎樣吃蟲的,以及為什么能吃到蟲子,感受大自然的神奇奧妙,產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。

          2.能結(jié)合課外資料說(shuō)說(shuō)世界上還有哪些吃蟲的植物。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讀課文,了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn),知道它們各是怎

          樣吃蟲的,以及為什么能吃到蟲子,感受大自然的神奇奧妙,

          產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。

          教學(xué)難點(diǎn):

          知道他們?yōu)槭裁茨艹缘较x子。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引入。

          同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)吃蟲子的植物嗎,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)兩種會(huì)吃蟲的植物,它們就是豬籠草和茅膏菜。

          二、通過(guò)預(yù)習(xí),你都解決了哪些問(wèn)題?

          1)字詞。

          黏液卷須腐爛竭力

          2)課文主要講了什么?可以分為幾部分?

          3)這兩部分內(nèi)容是如何聯(lián)系起來(lái)的?(過(guò)渡句)

          三、指名朗讀課文。

          要讀準(zhǔn)字音,流利。

          四、默讀課文。

          思考:

          茅膏菜和豬籠草是什么樣子的?它們各是怎樣吃蟲子的?為什么能吃到蟲子?

          出示自學(xué)提示:

          1)默讀課文

          2)抓重點(diǎn)詞、句理解課文。簡(jiǎn)單批注。

          3)用你喜歡的方式進(jìn)行交流,可以讀句子、可以談體會(huì)、也可以列表格進(jìn)行總結(jié)。

          五、用表格的形式幫助學(xué)生歸納總結(jié),同時(shí)注重朗讀的指導(dǎo)。

          植物名稱 外形特點(diǎn) 怎樣吃蟲 能吃蟲原因

          茅膏菜

          豬籠草

          在討論的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生找出其外形特點(diǎn)和吃蟲的本領(lǐng)之間的關(guān)系,通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)出這兩種植物的吃蟲本領(lǐng)。

          六、再讀課文。

          能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩種植物是怎樣吃蟲的嗎?

          七、課外拓展。

          你還知道這其它能吃蟲的植物嗎?講給同學(xué)聽(tīng)。

          瓶子草 食蠅草毛氈苔等等

          八、作業(yè)。

          將你知道的其它吃蟲植物的特點(diǎn)和捕蟲方法寫下來(lái)。

          板書設(shè)計(jì):

          茅膏菜: 卷吸引粘

          19 吃蟲的植物

          豬籠草:招引 裝吸引腐蝕

        北京教案 篇7

          一、談話導(dǎo)入

          1.課件出示:中國(guó)地圖。

          2.師:同學(xué)們,你們看,還記得這是什么?是啊,咱們的中國(guó)就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細(xì)瞧瞧,這標(biāo)著五角星的地方是哪里呢?3.師:是的,今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)

          1.初讀課文,讀通讀懂。

          2、課件出示生字,指名認(rèn)讀并組詞。

          2.讀詞語(yǔ):個(gè)別讀--小老師帶讀

          三、再讀課文,理解新知

          1.再讀課文(1)師:同學(xué)們,你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯(cuò),你們能把課文也讀好嗎?

         。2)師:課文一共有幾個(gè)自然段?好,請(qǐng)5位同學(xué)來(lái)試讀課文,其他同學(xué)請(qǐng)思考:作者寫了北京的哪些景物?(課件出示)

         。3)根據(jù)學(xué)生的回答板書(略)

          (4)再請(qǐng)5名同學(xué)讀課文,其他的同學(xué)一邊仔細(xì)聽(tīng)一邊認(rèn)真想,你對(duì)北京總的印象是什么?

         。5)出示文章1自然段。個(gè)別讀-齊讀,理解“首都”一詞的意思。

          2.理解課文、指導(dǎo)朗讀。師:北京的確是一座美麗的城市,這里曾經(jīng)有我們的老祖先周口店猿人;有數(shù)百年來(lái)的帝王將相;有世世代代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦,京劇、茶館,還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界聞名的天安門廣場(chǎng)去看一看。

         。1)學(xué)習(xí)第二自然段。看看北京的中心

          ①師:看著課文的第一幅插圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

         、趲煟鹤屛覀兛纯凑n文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。

         、壅f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(出示圖片和第二自然段每句話文字,深入理解課文。)

          朗讀:個(gè)別讀--老師和小朋友都很喜歡北京的天安門,我們一起來(lái)讀一讀這一段好嗎?

         。2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。

         。3)欣賞天安門視頻看看北京的馬路*師:剛才是老師帶領(lǐng)大家去參觀天安門和天安門廣場(chǎng)的,這一次,老師讓大家自己去看看北京的馬路。請(qǐng)先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。

         。ǔ鍪镜谌匀欢挝淖。)*學(xué)生匯報(bào)(重點(diǎn)理解詞語(yǔ):柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息)

         。首x:個(gè)別讀-男生讀-齊讀

         。^看立交橋的視頻

          (4)教學(xué)第四自然段,拓展知識(shí)。*師:北京還有很多美麗的地方呢。聽(tīng)我來(lái)讀一讀第4段。同學(xué)們邊聽(tīng)邊找出這個(gè)自然段中,北京還有哪很美呢?*分句讀:個(gè)別讀--齊讀*用“有……還有……”“到處……到處……”說(shuō)話。

          四、總結(jié)升華

          北京是一幅多彩的油畫,畫里盛開(kāi)著鮮花,飄動(dòng)著車流和人流,散發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上,我們能讀到高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋和許許多多的建設(shè)成就。我們的首都太美了,它值得我們每個(gè)中國(guó)人驕傲!讓我?guī)е鴮?duì)祖國(guó)首都的熱愛(ài)齊讀課文的最后一段。

          五、(機(jī)動(dòng):回顧全文,播放課文視頻)

        北京教案 篇8

          教材簡(jiǎn)析

          《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇課文。本文作者──著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿,也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

          第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。對(duì)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí),學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過(guò)一些:如二年級(jí)下冊(cè)的《難忘的潑水節(jié)》等,但并不是主題的深入學(xué)習(xí)。本文是本組課文的第一篇課文,作為單元的開(kāi)篇課文,在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法:一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料,了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗,吸收民族文化智慧,感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生通過(guò)品讀課文、對(duì)比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,體會(huì)作者怎樣謀篇布局,準(zhǔn)確用詞,生動(dòng)表達(dá)。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備。

          教學(xué)對(duì)象分析

          六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力,能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)。而本文語(yǔ)言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,語(yǔ)言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解,對(duì)于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處,學(xué)生的理解也具有一定的難度。

          教學(xué)目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

          2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          (二)能力目標(biāo):

          1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解,讀中想象的能力。

          2.提高學(xué)生閱讀的速度,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

          (三)情感態(tài)度目標(biāo):

          感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

          教學(xué)重、難點(diǎn)

          (一)了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          (二)學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          教學(xué)策略

          讀中感悟法、比較閱讀法。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          (一)多媒體課件。

          (二)學(xué)生課前準(zhǔn)備:1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。2.搜集各地過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗。

          課時(shí)安排:二課時(shí)

          【主要目標(biāo)要求】

          1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,正確讀寫生詞。

          2.正確流利地朗讀課文,理解生詞的意思。

          3.理解課文內(nèi)容,了解寫作的順序。

          4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          【教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)】

          一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié),激發(fā)心中興趣

          (一)學(xué)生匯報(bào)搜集春節(jié)的資料。

          師:(播放賀年曲)春節(jié),一個(gè)萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新的節(jié)日,一個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日,一個(gè)隆重而傳統(tǒng)的節(jié)日,關(guān)于春節(jié)同學(xué)搜集了哪些資料,跟同學(xué)分享。關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷。

          1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來(lái)歷的資料。

          2.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。

          (二)出示北京春節(jié)童謠,導(dǎo)入課文

          1.齊讀童謠。

          相關(guān)童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)

          2.導(dǎo)入課文。

          師:這就是北京的春節(jié)的寫照。很有特色是吧,也想到北京去過(guò)個(gè)春節(jié)是吧。今天,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

          二、整體感知,理清過(guò)程,了解寫作順序

          (一)學(xué)生自由讀課文,提出學(xué)習(xí)要求:

          1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不理解的地方作上記號(hào)。

          2.北京的春節(jié)給你的印象是什么?

          (二)反饋檢查:

          1.學(xué)習(xí)生詞,指導(dǎo)書寫。

          2.解決疑難。

          3.交流對(duì)北京春節(jié)的感受。

          (三)瀏覽課文,理清順序。

          1.北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?

          2.了解課文內(nèi)容,理清課文的順序。

          師:在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫清楚的?(按順序填寫在下表的時(shí)間欄內(nèi))

          3.學(xué)生匯報(bào)。

          4.了解課文的寫作順序。

          三、品讀感悟,細(xì)賞風(fēng)俗,體味特色文化

          1.品讀“臘八”

          (1)學(xué)生匯報(bào)表格填寫內(nèi)容。

          (2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗特色,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

         、龠@不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

          A換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。

          B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。

          C指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品,更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。

          ②到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

          A引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”,體會(huì)作者敘述的精妙。

          B指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。

          2.品讀“二十三”

          (1)學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。

          (2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗習(xí)慣,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

          四、小結(jié),布置作業(yè)

          (一)教師總結(jié)延伸。

          (二)布置作業(yè):

          1.有感情地朗讀課文。

          2.構(gòu)思如何開(kāi)展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。

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