小班語言教案數星星

時間：2022-03-28 13:07:03 教案我要投稿

小班語言教案數星星

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班語言教案數星星，歡迎大家分享。

小班語言教案數星星

小班語言教案數星星1

　　活動目標：

　　1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

　　2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

　　3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

　　活動過程：

　　1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

　　2、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

　　提問：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?

　　◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

　　你們剛才看到了什么?聽到了什么?讓我們再聽一遍。

　　◆第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

　　3、以啟發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

　　◆天上星星怎么樣?

　　◆娃娃看到星星做什么?

　　◆娃娃怎么數星星的?

　　4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

　　◆采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

　　◆以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

　　5、幼兒操作活動。

　　◆小朋友，你們想做小星星嗎?現在讓我們一起來扮演小星星。

　　◆在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

　　◆給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

　　6、引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數星星》音樂做游戲結束活動。

小班語言教案數星星2

　　【活動目標】

　　1、初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

　　2、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。

　　3、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　【活動準備】

　　1、Flash課件《螢火蟲和星星》。

　　2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

　　3、藍色背景布一塊。

　　4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

　　【活動過程】

　　(一)課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

　　1.欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

　　依據散文情節提問，并根據幼兒的回答，出示相應圖片。

　　師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍!(出示圖片)你們看到了什么?

　　2.小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒說出景物)。

　　(二)分段欣賞，理解散文的優美詩句。

　　1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

　　師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)

　　師：月光像什么呀?

　　師：溫柔是什么的感覺?

　　(先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)

　　師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

　　播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)

　　2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

　　師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

　　師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個什么動作?

　　師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢?

　　師：那我們來看一看，朗誦第二段。

　　師：小草和野花怎么樣了?

　　3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

　　師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢?

　　師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

　　師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

　　4.欣賞課件，朗誦理解散文結尾。

　　師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

　　師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)

　　小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)著淡淡的光。

　　(三)完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。

　　1.播放課件，完整欣賞。

　　師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。

　　2.闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。

　　(四)表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。

　　幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

　　活動延伸：

　　1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。

　　2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

　　教學反思：

　　幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試朗誦詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學習和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達的夏夜意境美。

　　但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點點的色彩沒有直觀的感受，希望有機會可以讓孩子們親近螢火蟲。

小班語言教案數星星3

　　活動目標：

　　1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

　　2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

　　3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

　　活動過程：

　　1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

　　2、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

　　提問：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?

　　◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

　　你們剛才看到了什么?聽到了什么?讓我們再聽一遍。

　　◆第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

　　3、以啟發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

　　◆天上星星怎么樣?

　　◆娃娃看到星星做什么?

　　◆娃娃怎么數星星的?

　　4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

　　◆采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

　　◆以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

　　5、幼兒操作活動。

　　◆小朋友，你們想做小星星嗎?現在讓我們一起來扮演小星星。

　　◆在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

　　◆給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

　　6、引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數星星》音樂做游戲結束活動。

小班語言教案數星星4

　　活動目標：

　　1.通過欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌意境的優美。

　　2.能在老師的帶領下，完整的朗誦詩歌。

　　活動重難點：

　　1.活動重點：感受詩歌的趣味性，理解詩歌內容。

　　2.活動難點：完整朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：對釣魚有初步了解。

　　2.物質準備：《釣魚記》音樂、《釣星星》掛圖、音樂、星星卡片若干、背景音樂。

　　活動過程：

　　1.創設情境，引出詩歌。

　　--教師帶領幼兒跳著《釣魚記》入場。

　　--師：小朋友們，釣魚的時候我們會用到什么呢?

　　--師：在天上也有一樣長得像魚鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時候才會出現，它是?(出示大月亮)2.教師播放音樂。

　　--師：我今天給小朋友帶來了一首和月亮有關的詩歌，名字叫《釣星星》

　　--教師播放音樂，讓幼兒知道詩歌的名字，初步感受詩歌的內容。

　　3.出示掛圖，進一步理解詩歌內容。

　　--教師出示掛圖并朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內容。

　　--幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

　　4.游戲"釣星星"--請幾個小朋友上臺，跟隨音樂一起念兒歌，到最后一句時，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。

　　5.結束--今天不僅釣了魚，還學會了這么好聽的詩歌，其實這首詩歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。

　　附詩歌：

　　釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。

　　像個魚鉤，掛在天邊。

　　不釣魚，不釣蝦，釣串星星灑滿天。

小班語言教案數星星5

　　活動目標

　　1.能根據圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內容。

　　2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　材料配套：教育掛圖《星星警察》(圖畫書)，幼兒活動操作材料《星星警察》(圖畫書)。

　　活動過程

　　1.出示圖畫書.引發幼兒的興趣。

　　引導語：星星的本領可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。(出示封面)老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了!

　　2.引導幼兒逐頁看書，理解故事情節。

　　★教師利用大圖閫書，引導幼兒翻看小圖畫書。

　　·引導語：書要從第一頁看起，先看完左邊一面，再看右邊一面。邊看邊想，畫面有誰?它在干什么?

　　★引導幼兒邊翻看圖畫書邊思考：

　　讀圖l：圖上畫的是什么時候?公雞在做什么?

　　讀圖2：公雞在睡覺的時候，小老鼠從它家出來背了什么?

　　讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣?(好得意)

　　讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了?

　　讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的東西，星星警察是怎么做的?

　　讀圖6：小老鼠看到星星警察.會怎么樣?(引導幼兒學說："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)

　　讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時候，公雞為什么沒有反應?(正睡得香)

　　讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦?仰望天空，公雞最想說的話是什么?

　　3.看圖講述。

　　★引導幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。

　　★引導幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。

　　活動建議

　　◆區域活動：語言區投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。

　　◆生活活動：組織幼兒到派出所參觀.聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養幼兒的正義感和對警察職業的崇敬之情。

　　活動反思

　　我借此看孩子們如此喜歡警察這個形象，我就在引出了，我來扮“小老鼠”，請孩子們扮警察叔叔來練習故事中的對話，讓孩子們鍛煉與人交流的能力。

小班語言教案數星星6

　　活動背景：

　　“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的快樂和認同感。

　　為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點的不同調整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環節。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內容，最后遷移學習經驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經驗進行講述。

　　活動目標：

　　1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2愿意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。

　　3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。

　　4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　繪本PPT(演示文稿)。

　　活動過程：

　　一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情

　　師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

　　師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

　　師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

　　師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)

　　二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容

　　1閱讀畫面一：跑步

　　師：誰在跑步?

　　幼：小袋袋在跑步。

　　師：還有誰也在跑步?

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

　　師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

　　師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

　　2閱讀畫面二：扮鬼臉

　　師：你們為什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

　　幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

　　師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小朋友看一看，好不好?

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

　　3閱讀畫面三：玩泥巴

　　師：小袋袋在玩什么?

　　幼：玩泥巴。

　　師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

　　幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

　　(教師用動作提示。)

　　師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

　　師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

　　師：我們一起來學學小袋袋的樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

　　4閱讀畫面四：扮大樹

　　師：小動物們在干什么?

　　幼：小兔在跳小烏龜在爬……

　　師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

　　師：我們來學學小袋袋的.樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

　　5閱讀畫面五：捉迷藏

　　師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)

　　師：誰躲起來了?誰在找它?

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

　　師：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

　　6閱讀畫面六：回家

　　師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

　　師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

　　7閱讀畫面七：睡覺

　　師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

　　師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

　　(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)

　　三、完整閱讀

　　1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內容，并感受其中的語言美。

　　2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內容。

　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

　　四、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經驗進行講述

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?

　　(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班語言教案數星星7

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內容，學習有感情的朗讀兒歌。

　　2.提高幼兒的閱讀能力，培養幼兒學習興趣。

　　活動準備：

　　《月亮和星星》教學課件音樂磁帶，錄音機，熒光筆月亮頭飾一個，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶

　　活動過程：

　　1.閱讀封導入，并學習漢字月亮和星星。

　　(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?

　　(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導幼兒認讀漢字。)

　　(3)有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)

　　(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。

　　誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。

　　(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學學月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導幼兒學做動作。

　　(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學學星星眨眼睛。

　　教師小結：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?

　　2.引導幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。

　　(1)兒歌的名字叫什么?

　　這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學學兒歌。

　　(2)小朋友念的真好，現在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。

　　3.表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏，設置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結束活動。

　　活動反思：

　　這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展現了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態情境，激發了幼兒語言表達的積極性。活動結束后，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環節，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。