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      2. 部編版二年級(jí)上小學(xué)語文教案:《古詩 夜宿山寺》

        時(shí)間:2022-03-28 13:07:49 教案 我要投稿

        部編版二年級(jí)上小學(xué)語文教案:《古詩二首 夜宿山寺》

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都看到過許多經(jīng)典的古詩吧,從格律上看,古詩可分為古體詩和近體詩。那么什么樣的古詩才更具感染力呢?下面是小編為大家整理的部編版二年級(jí)上小學(xué)語文教案:《古詩二首 夜宿山寺》,歡迎大家分享。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、正確、流利地朗讀、背誦這首古詩。

          2、了解詩的內(nèi)容,能說出從哪兒看出山寺很高。

          3、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,3個(gè)認(rèn)讀字。

          一、導(dǎo)入新課:

          1、同學(xué)們,老師帶大家走進(jìn)一段錄像。(出示課件1:懸空寺的視頻)你都看到了什么?你能看出這是建在什么地方的樓嗎?

          2、這座樓就是山西懸空寺的藏經(jīng)樓,唐代大詩人李白曾在這兒游玩,寫下了一首詩:夜宿山寺。(板書課題)看老師怎么寫“宿”和“寺”字。(齊讀課題)

          3、你在哪兒見過“宿”這個(gè)字?“寺”字你是怎么記住它的?需要注意的是什么?

          4、(再讀課題)你從課題中明白了什么?(作者晚上住在山上的寺廟里。)

          想象一下,白天人們到廟里參拜、進(jìn)香,亂糟糟的,晚上的寺廟呢?(安靜)我們應(yīng)該怎么讀?(輕柔、緩慢)(再讀課題)

          二、初讀古詩:

          1、師:聽老師讀一遍課文,想想你聽懂了什么?(師范讀)

          2、自己讀一遍古詩,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          3、再讀古詩,圈出生字,同桌互相讀一讀。

          4、師:老師和大家一起讀讀這首詩,好嗎?老師讀前兩個(gè)字,同學(xué)們讀后面三個(gè)字。(師生共讀)

          5、我們交換角色,你們讀前兩個(gè)字,老師讀后面三個(gè)字。

          6、自己練讀,然后齊讀,最后請個(gè)別孩子讀。

          三、品讀古詩:

          1、自己讀,看看能讀懂多少。不懂的地方可以結(jié)合書上的插圖認(rèn)真思考,還可以求助同桌同學(xué),實(shí)在不懂的一會(huì)兒我們一起交流。

          2、有什么問題需要老師和同學(xué)幫忙的嗎?(危樓高百尺星辰高聲恐驚天上人)

          3、(出示課件2“危樓”)齊讀,并用“�!苯M詞。問:(看圖)是一座什么樣的樓?(很高)從哪兒能看出它很高?(樓周圍云霧繚繞,直沖云霄;樓上的人很渺小。)(平地而起的大樓看起來已經(jīng)很高了,何況這是一座建在山上的樓,就更高了。)板書:樓高

          齊讀“危樓高百尺”,體會(huì)這一行詩還有哪兒表現(xiàn)了樓很高。(高百尺。真的有一百尺嗎?這是李白在夸樓高。李白是一個(gè)想象力非常豐富的人,對自己的.所見所聞喜歡用夸張的方法。比如他在贊美廬山瀑布時(shí),曾留下了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天�!保ǔ鍪菊n件:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。)的千古佳句。在他的眼中廬山瀑布有三千尺高,可以想見他性格中的大氣和豪爽。)

          如果你是李白,看到寺廟的這座高樓這么高,你會(huì)是一種什么感情?(學(xué)生練讀、指讀。)師:我聽出來了,你重讀了“危”字,為什么這么讀?(危高)

          這首詩第一個(gè)字就是“危”字,和后面的“高”字巧妙結(jié)合,看來這座樓真是高聳入云,氣勢雄偉。

          4、還有哪行詩句讓你感覺到這座樓很高?(手可摘星辰)

          “摘”這個(gè)字我們認(rèn)識(shí)嗎?誰能給它組個(gè)詞?(摘抄、采摘、摘葡萄……)你是怎么記住它的?(強(qiáng)調(diào)右半邊的“古”字)

          讀一讀,說說你是用什么樣的感情讀的?(輕松、高興)為什么感覺輕松?(因?yàn)橐簧焓趾孟窬涂梢园研切钦聛�,說明樓太高了,離天很近。)

          (播放視頻)現(xiàn)在我們和李白一起登上了這座山上的一座高樓上,抬頭看,你看到了什么?(繁星點(diǎn)點(diǎn),一輪明月……)星星離我們那么近,近在咫尺,似乎我們一伸手可以摘到星星。多美的夜空呀!多么高聳入云的高樓呀!讀出李白此時(shí)的心情吧!

          再讀“危樓高百尺,手可摘星辰”這句詩。(齊讀、指讀)

          5、在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚,站在高聳入云的樓上,李白說“不敢高聲語,恐驚天上人�!保@的寫法,組詞)自己讀一讀,你體會(huì)到了什么?(李白不敢大聲說話,害怕驚動(dòng)了天上的仙人。)站在樓上大聲說話,真的會(huì)驚動(dòng)了天上的仙人嗎?(前面我們說過了寺廟的夜很寧靜,萬籟俱寂,樓很高距離天空很近,所以怕大聲說話會(huì)打破這夜的寧靜,驚動(dòng)天上的仙人。)板書:夜靜

          那我們應(yīng)該怎么讀?(聲音小一點(diǎn)。)

          6、山中寧靜的夜色,讓人的心也如此沉靜,讓我們齊讀“不敢高聲語,恐驚天上人�!币痪�。

          四、結(jié)合注釋理解每句詩的意思(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思,教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo))

          危樓高百尺:這座高高的寺廟高不可測。

          手可摘星辰:伸出手去就可以摘到天上的星星。

          不敢高聲語:在這里不敢大聲說話。

          恐驚天上人:害怕驚動(dòng)了天上的仙人。

          讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見,或者向教師請教。)

         �。ㄗ寣W(xué)生說說全詩的意思,其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià),及時(shí)補(bǔ)充,形成生生互動(dòng)的氛圍)。

          五、指導(dǎo)朗讀

          (1)結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境,聽配樂朗讀。(聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。)

          危樓/高百尺,

          手可/摘星辰。

          不敢/高聲語,

          恐驚/天上人。

         �。�2)與小組成員一起進(jìn)行練習(xí),相互評(píng)議,推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。

         �。�3)小組選派代表在全班參加競賽,而后評(píng)議出最佳選手。

         �。�4)全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。

         �。�5)配樂范讀古詩,學(xué)生有感情地朗讀。如果你是李白,此時(shí)是什么心情?

         �。�6)體會(huì)詩中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”字,結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感受。

         �。ā拔歉甙俪摺敝械摹案摺笔切蜗蟮拿枥L了寺廟的高聳入天,伸手即可摘到星星的景象,以此說明這座寺的高度;“不敢高聲語”描寫詩人說話時(shí)聲音的大小,不敢大聲說話,恐怕驚動(dòng)了天上的神仙,這兩個(gè)字用得巧妙。)

          六、背誦古詩:

          1、(看課件圖1)背誦這首古詩。

          2、回家我們可以把這首詩背給爸爸媽媽聽。誰想背給爸爸聽,老師來當(dāng)爸爸。想想怎么說?(師生表演)重點(diǎn)抓住“危樓”和“一百尺”鞏固詩意。

          3、如果我是媽媽,讓你說說這幅圖,你會(huì)說嗎?(夜深了,李白登上寺廟里的一座高樓,看到湛藍(lán)的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。他不敢大聲說話,恐怕驚動(dòng)了天上的仙人。)

          七、拓展

          同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《夜宿山寺》這首詩。誰能說一說,我們是怎么學(xué)會(huì)這首詩的?(反復(fù)誦讀、背誦,結(jié)合插圖想象,求助老師和同學(xué),預(yù)習(xí)查字典了解字詞意思……)這些都是學(xué)習(xí)古詩的方法。

         �。ǔ鍪菊n件《獨(dú)坐敬亭山》)指導(dǎo)孩子用所學(xué)的方法大致了解詩意。

          同學(xué)們,希望大家課后搜集一兩首李白寫的其他古詩記在本上,并用今天學(xué)到的這些方法來學(xué)習(xí)。

          八、布置作業(yè)

          1、在生字本上抄寫難字

          2、找一找李白其它的詩,讀一讀。

          九、板書設(shè)計(jì):

          夜宿山寺

          夜靜星朗、

          山高樓危

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              教學(xué)目標(biāo)

              1、正確、流利地朗讀、背誦這首古詩。

              2、了解詩的內(nèi)容,能說出從哪兒看出山寺很高。

              3、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,3個(gè)認(rèn)讀字。

              一、導(dǎo)入新課:

              1、同學(xué)們,老師帶大家走進(jìn)一段錄像。(出示課件1:懸空寺的視頻)你都看到了什么?你能看出這是建在什么地方的樓嗎?

              2、這座樓就是山西懸空寺的藏經(jīng)樓,唐代大詩人李白曾在這兒游玩,寫下了一首詩:夜宿山寺。(板書課題)看老師怎么寫“宿”和“寺”字。(齊讀課題)

              3、你在哪兒見過“宿”這個(gè)字?“寺”字你是怎么記住它的?需要注意的是什么?

              4、(再讀課題)你從課題中明白了什么?(作者晚上住在山上的寺廟里。)

              想象一下,白天人們到廟里參拜、進(jìn)香,亂糟糟的,晚上的寺廟呢?(安靜)我們應(yīng)該怎么讀?(輕柔、緩慢)(再讀課題)

              二、初讀古詩:

              1、師:聽老師讀一遍課文,想想你聽懂了什么?(師范讀)

              2、自己讀一遍古詩,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

              3、再讀古詩,圈出生字,同桌互相讀一讀。

              4、師:老師和大家一起讀讀這首詩,好嗎?老師讀前兩個(gè)字,同學(xué)們讀后面三個(gè)字。(師生共讀)

              5、我們交換角色,你們讀前兩個(gè)字,老師讀后面三個(gè)字。

              6、自己練讀,然后齊讀,最后請個(gè)別孩子讀。

              三、品讀古詩:

              1、自己讀,看看能讀懂多少。不懂的地方可以結(jié)合書上的插圖認(rèn)真思考,還可以求助同桌同學(xué),實(shí)在不懂的一會(huì)兒我們一起交流。

              2、有什么問題需要老師和同學(xué)幫忙的嗎?(危樓高百尺星辰高聲恐驚天上人)

              3、(出示課件2“危樓”)齊讀,并用“�!苯M詞。問:(看圖)是一座什么樣的樓?(很高)從哪兒能看出它很高?(樓周圍云霧繚繞,直沖云霄;樓上的人很渺小。)(平地而起的大樓看起來已經(jīng)很高了,何況這是一座建在山上的樓,就更高了。)板書:樓高

              齊讀“危樓高百尺”,體會(huì)這一行詩還有哪兒表現(xiàn)了樓很高。(高百尺。真的有一百尺嗎?這是李白在夸樓高。李白是一個(gè)想象力非常豐富的人,對自己的.所見所聞喜歡用夸張的方法。比如他在贊美廬山瀑布時(shí),曾留下了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天�!保ǔ鍪菊n件:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。)的千古佳句。在他的眼中廬山瀑布有三千尺高,可以想見他性格中的大氣和豪爽。)

              如果你是李白,看到寺廟的這座高樓這么高,你會(huì)是一種什么感情?(學(xué)生練讀、指讀。)師:我聽出來了,你重讀了“危”字,為什么這么讀?(危高)

              這首詩第一個(gè)字就是“危”字,和后面的“高”字巧妙結(jié)合,看來這座樓真是高聳入云,氣勢雄偉。

              4、還有哪行詩句讓你感覺到這座樓很高?(手可摘星辰)

              “摘”這個(gè)字我們認(rèn)識(shí)嗎?誰能給它組個(gè)詞?(摘抄、采摘、摘葡萄……)你是怎么記住它的?(強(qiáng)調(diào)右半邊的“古”字)

              讀一讀,說說你是用什么樣的感情讀的?(輕松、高興)為什么感覺輕松?(因?yàn)橐簧焓趾孟窬涂梢园研切钦聛�,說明樓太高了,離天很近。)

              (播放視頻)現(xiàn)在我們和李白一起登上了這座山上的一座高樓上,抬頭看,你看到了什么?(繁星點(diǎn)點(diǎn),一輪明月……)星星離我們那么近,近在咫尺,似乎我們一伸手可以摘到星星。多美的夜空呀!多么高聳入云的高樓呀!讀出李白此時(shí)的心情吧!

              再讀“危樓高百尺,手可摘星辰”這句詩。(齊讀、指讀)

              5、在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚,站在高聳入云的樓上,李白說“不敢高聲語,恐驚天上人�!保@的寫法,組詞)自己讀一讀,你體會(huì)到了什么?(李白不敢大聲說話,害怕驚動(dòng)了天上的仙人。)站在樓上大聲說話,真的會(huì)驚動(dòng)了天上的仙人嗎?(前面我們說過了寺廟的夜很寧靜,萬籟俱寂,樓很高距離天空很近,所以怕大聲說話會(huì)打破這夜的寧靜,驚動(dòng)天上的仙人。)板書:夜靜

              那我們應(yīng)該怎么讀?(聲音小一點(diǎn)。)

              6、山中寧靜的夜色,讓人的心也如此沉靜,讓我們齊讀“不敢高聲語,恐驚天上人�!币痪�。

              四、結(jié)合注釋理解每句詩的意思(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思,教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo))

              危樓高百尺:這座高高的寺廟高不可測。

              手可摘星辰:伸出手去就可以摘到天上的星星。

              不敢高聲語:在這里不敢大聲說話。

              恐驚天上人:害怕驚動(dòng)了天上的仙人。

              讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見,或者向教師請教。)

             �。ㄗ寣W(xué)生說說全詩的意思,其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià),及時(shí)補(bǔ)充,形成生生互動(dòng)的氛圍)。

              五、指導(dǎo)朗讀

              (1)結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境,聽配樂朗讀。(聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。)

              危樓/高百尺,

              手可/摘星辰。

              不敢/高聲語,

              恐驚/天上人。

             �。�2)與小組成員一起進(jìn)行練習(xí),相互評(píng)議,推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。

             �。�3)小組選派代表在全班參加競賽,而后評(píng)議出最佳選手。

             �。�4)全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。

             �。�5)配樂范讀古詩,學(xué)生有感情地朗讀。如果你是李白,此時(shí)是什么心情?

             �。�6)體會(huì)詩中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”字,結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感受。

             �。ā拔歉甙俪摺敝械摹案摺笔切蜗蟮拿枥L了寺廟的高聳入天,伸手即可摘到星星的景象,以此說明這座寺的高度;“不敢高聲語”描寫詩人說話時(shí)聲音的大小,不敢大聲說話,恐怕驚動(dòng)了天上的神仙,這兩個(gè)字用得巧妙。)

              六、背誦古詩:

              1、(看課件圖1)背誦這首古詩。

              2、回家我們可以把這首詩背給爸爸媽媽聽。誰想背給爸爸聽,老師來當(dāng)爸爸。想想怎么說?(師生表演)重點(diǎn)抓住“危樓”和“一百尺”鞏固詩意。

              3、如果我是媽媽,讓你說說這幅圖,你會(huì)說嗎?(夜深了,李白登上寺廟里的一座高樓,看到湛藍(lán)的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。他不敢大聲說話,恐怕驚動(dòng)了天上的仙人。)

              七、拓展

              同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《夜宿山寺》這首詩。誰能說一說,我們是怎么學(xué)會(huì)這首詩的?(反復(fù)誦讀、背誦,結(jié)合插圖想象,求助老師和同學(xué),預(yù)習(xí)查字典了解字詞意思……)這些都是學(xué)習(xí)古詩的方法。

             �。ǔ鍪菊n件《獨(dú)坐敬亭山》)指導(dǎo)孩子用所學(xué)的方法大致了解詩意。

              同學(xué)們,希望大家課后搜集一兩首李白寫的其他古詩記在本上,并用今天學(xué)到的這些方法來學(xué)習(xí)。

              八、布置作業(yè)

              1、在生字本上抄寫難字

              2、找一找李白其它的詩,讀一讀。

              九、板書設(shè)計(jì):

              夜宿山寺

              夜靜星朗、

              山高樓危