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      2. 《我的爸爸》教案

        時間:2022-03-29 20:12:34 教案 我要投稿

        《我的爸爸》教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的《我的爸爸》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        《我的爸爸》教案

        《我的爸爸》教案1

          設(shè)計意圖:

          在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動,引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

          活動目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。

          2、認知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

          3、能力目標(biāo):愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          爸爸的照片

          課件準(zhǔn)備:

          mp3《我的好爸爸》

          活動過程

          一、活動導(dǎo)入

          今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實爸爸好不好?你喜不喜歡他?

          二、介紹自己的爸爸

          1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

          2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

          3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。

          三、了解爸爸的工作

          1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個叫小胖的孩子說:爸爸總是在外面打工也不管我,有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對?為什么?

          2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個乖孩子。)

          四、激發(fā)情感

          通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他。磕銥榘职肿鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。

          五、延伸活動:

          學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

        《我的爸爸》教案2

          設(shè)計意圖: 在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,有一天我無意中問道:"楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?"楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動,引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生敬仰熱愛崇拜等情感。

          活動目標(biāo):

          情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。

          認知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

          能力目標(biāo):愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片

          課件準(zhǔn)備:mp3《我的好爸爸》

          活動過程

          一活動導(dǎo)入

          今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實爸爸好不好?你喜不喜歡他?

          二介紹自己的爸爸

          通過提問引出談話話題。"我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?"

          拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞"我的爸爸"自由交談。

          指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字年齡工作愛好外貌或者性格等等。在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。

          三了解爸爸的工作

          剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個叫小胖的孩子說:爸爸總是在外面打工也不管我,有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對?為什么?

          介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個乖孩子。)

          四激發(fā)情感

          通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱親親給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。

          五延伸活動:

          學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

        《我的爸爸》教案3

          活動目標(biāo)

          1、能仔細閱讀圖書,能用自己的語言說出畫面的內(nèi)容。

          2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。

          3、聯(lián)系自己的實際生活,談?wù)勛约旱母赣H,感受濃濃的父愛。

          重點難點

          能夠大膽的說說自己的感受,感受父愛,理解父母。

          活動準(zhǔn)備

          圖書《我的爸爸叫焦尼》人手一本;教學(xué)PPT

          活動過程

          一、導(dǎo)入:

          1.教師出示繪本封面引導(dǎo)幼兒觀察

          師:“你們看到了什么?

          師:封面上的父子爸爸叫焦尼,兒子叫狄姆。這本書的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你們覺得這本書講的是什么呢?講了狄姆和爸爸一起經(jīng)歷了什么樣的故事呢?你們想知道?那今天我們就一起來看一看焦尼和爸爸一起經(jīng)歷了怎樣的故事吧!

          二、過程教師

          1、教師發(fā)放繪本,幼兒閱讀繪本。

          ——重點指導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,感受畫面情節(jié)。

         。1)、幼兒討論,講述。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀。

         。1)、觀看課件,教師有感情的闡述故事。

         。2)、“這個故事里兒子狄姆說得最多的一句話是什么?他在什么地方說這句話的?”

         。3)、“狄姆為什么要說那么多遍的‘這是我爸爸,他叫焦尼’?

         。4)、“你覺得狄姆說這句的時候心情是怎么樣呢?他會用怎樣的語氣來說呢?

          3、聯(lián)系自己的實際生活,談?wù)勛约旱母赣H,感受濃濃的父愛。

         。1)、“你喜歡你的爸爸嗎?你都和他一起做什么事情呢?”

         。2)、你們覺得爸爸辛苦?為什么爸爸會那么辛苦呢?

         。3)可是爸爸經(jīng)常不能陪伴我們。磕俏覀儠肽畎职?那爸爸會想念我們?那我們應(yīng)該怎么做?

          4、教師小結(jié)“我們的爸爸很辛苦,有的時候也要很晚才回家,有的小朋友的爸爸也是在很遠很遠的地方工作,不能經(jīng)常見面,也不能經(jīng)常的陪著你們,所以我們更要好好學(xué)習(xí)知識本領(lǐng),以后長大了幫助爸爸。”

          3、幼兒介紹自己的爸爸。

          三、活動延伸

          師:剛剛你們都描述了自己的爸爸,爸爸平時上班也非常的辛苦,想一想我們可以幫爸爸做些什么嗎?

          活動總結(jié)

          幼兒積極參與活動,在閱讀圖書的過程當(dāng)中,安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗,仔細觀察、大膽表達自己的看法。從圖書當(dāng)中理解父母,感受親情。讓幼兒在閱讀中想說,敢說,喜歡說,激發(fā)幼兒的閱讀特點。

          版本1大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視頻+原版PPT課件+音樂中班體育運動《你追我逃撕銘牌》完整視頻含教案點評

        《我的爸爸》教案4

          大班社會:我的爸爸

          設(shè)計意圖:

          1、爸爸在幼兒的生活中由于各種因素,不如媽媽那樣與幼兒接觸頻繁,他們的辛苦、他們的付出、他們的愛往往被孩子所忽視。為了讓幼兒進一步地了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛苦,從而萌發(fā)愛爸爸的美好情感,特設(shè)計了大班社會活動《我的爸爸》。

          2、關(guān)注教育公平是實現(xiàn)“教育人本化、人性化”的最好體現(xiàn)。如何在課堂教學(xué)中“踐行教育公平,享受教育幸福”是值得每一位教師所研究的。本次活動,充分地把教育公平理念滲透其中,讓幼兒在平等的交流機會、平等的實踐機會、平等的享受成功、平等的關(guān)注爸爸中獲得公平、機會、關(guān)懷、快樂和成功。

          活動目標(biāo):

          1、愿意向別人介紹自己的爸爸。

          2、能大膽地說出愛爸爸的原因,并用簡單的圖案表示。

          3、了解爸爸的工作及工作的辛苦,知道在接受爸爸愛的同時要回報愛。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課前發(fā)放“我的爸爸”調(diào)查表。

          2、圖文卡:我的爸爸、我愛爸爸的原因、爸爸的工作、長得帥、本領(lǐng)大、愛家人。

          3、三種圖形的紙、筆若干。

          4、背景音樂:好爸爸壞爸爸,集中音樂。

          5、錄像與照片:班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的片段、場景,照片上貼有爸爸工作名稱的相應(yīng)字卡。

          活動過程:

          一、結(jié)合調(diào)查表,介紹“我的爸爸”。

          1、幼兒相互介紹“我的爸爸”。

          教師:上次我們發(fā)了一張“我的爸爸”調(diào)查表,上面有“爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的職業(yè)、爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛好”這些內(nèi)容,小朋友回家后都和爸爸、媽媽認真地記了記,那先請你們和旁邊的小朋友拿好調(diào)查表相互介紹一下你的爸爸。

          2、個別幼兒介紹“我的爸爸”。

          教師:那誰愿意到前面來介紹一下你的爸爸呢?幼兒拿好調(diào)查表上來自由介紹。

          3、教師小結(jié):剛才我們小朋友都介紹了自己的爸爸,講出了爸爸的許多特點,真棒!

         。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒借助調(diào)查表來介紹“我的爸爸”,調(diào)查表的設(shè)計內(nèi)容較為豐富,包括爸爸的姓名、生日、職業(yè)、本領(lǐng)、愛好等,使幼兒對“我的爸爸”有一個較為全面的了解。同時,介紹時采用了相互介紹和個別介紹的兩種方式,既讓全體幼兒都獲得介紹的機會,又讓個別幼兒在集體面前得到鍛煉。)

          二、說說、畫畫“我愛爸爸的原因”。

          1、提問:你愛自己的爸爸嗎?

          2、幼兒相互說說我愛爸爸的原因。

          教師:等一下請你找好朋友,可以是1個,也可以是幾個,一起輕輕地說說“我愛爸爸的原因”。

          3、提問:你愛爸爸的原因是什么?

          教師根據(jù)幼兒的回答,幫助幼兒提煉愛爸爸的原因,如:長得帥、本領(lǐng)大、愛家人。

          4、出示3種圖形的紙,要求幼兒根據(jù)愛爸爸的不同原因用簡筆畫的方式繪畫。

          5、幼兒分組繪畫,教師指導(dǎo)。

          6、展示作品并進行簡單交流。

         。ㄔu析:在說說“我愛爸爸的原因”過程中,采用了自由選擇同伴交流的形式進行,在平等的選擇交流中相互說出了“我愛爸爸的原因”,并以長得帥、愛家人、本領(lǐng)大進行簡單歸納。接著為幼兒提供了平等的實踐機會,讓幼兒根據(jù)自己愛爸爸的原因,選擇合適的圖形進行繪畫,體現(xiàn)了機會的公平。當(dāng)幼兒畫完圖畫后,又給每位幼兒提供了展示的舞臺,讓幼兒享受了平等的快樂。)

          三、了解爸爸的工作及工作的辛苦。

          1、觀看錄像:班內(nèi)1位孩子爸爸工作的片段(季子博爸爸——電工)。幼兒邊看錄像,教師邊進行介紹。

          教師:今天老師還帶來了我們班季子博小朋友爸爸工作的錄像,你們想看嗎?

          2、提問:季子博的爸爸是哪里人?做的是什么工作?你看到錄像里他在干什么?

          教師:季子博爸爸是電工,經(jīng)常爬上爬下很危險,這樣的工作辛苦嗎?

          3、觀看照片:班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的場景,繼續(xù)說說爸爸的工作和工作的辛苦。(出示其他幾位爸爸的照片:1楊寶林爸爸——擋車工(陜西)、2王金鳳爸爸——木工(四川)、3謝萍芳爸爸——農(nóng)民(安徽)、4李開勝爸爸——個體戶:開饅頭店(安徽))

          教師:老師還帶來其他幾個爸爸工作的照片,我們再來看一看吧。這是誰的爸爸?你們老家是哪里的?你爸爸做的是什么工作?教師再進一步介紹。

          4、教師小結(jié):小朋友的爸爸有的是我們本地的,有的是外地來打工的,他們在不同的工作崗位上工作都很認真,有的電工,工作很危險,經(jīng)常要在電線桿上爬上爬下;有的是擋車工,每天要工作12個小時;還有的工作內(nèi)容很多,不僅要種田、還要種菜、賣菜******

          你們說爸爸的工作辛苦嗎?爸爸為了我們小朋友、為了自己的家,整天忙忙碌碌的,所以我們都要熱愛自己的爸爸。

          (評析:陳鶴琴、陶行知先生很早就提出這樣的教育理念:教育應(yīng)向勞苦大眾服務(wù)。這一環(huán)節(jié)中,不僅關(guān)注了本地幼兒的爸爸,而且也關(guān)注了外來務(wù)工子女的爸爸,選擇介紹的爸爸的工作都是平凡而樸實的工作,如:電工、擋車工、木工、農(nóng)民、個體戶等,幼兒在看完錄像、照片之后,一起說說講講各位爸爸的工作,真實地感受了爸爸的付出及工作的辛苦。)

          四、學(xué)習(xí)感恩,說說如何關(guān)心爸爸。

          1、提問:那你想在生活中為自己爸爸做些什么事呢?

          幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒回答適時引導(dǎo),如:如果你的爸爸出差了幾天回來了,你看到爸爸,想干什么?

          2、教師小結(jié):爸爸們在生活中都很愛自己的孩子,平時工作也很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛爸爸,為爸爸做些力所能及的事。

         。ㄔu析:幼兒在生活之中往往是接受愛、獲得愛,付出愛的機會是少之甚少。這一環(huán)節(jié),在幼兒了解爸爸工作辛苦的基礎(chǔ)上,為幼兒提供了一個付出愛的機會,一起來說說在生活中為爸爸做些什么事?使幼兒自然而然地萌發(fā)出了感恩之心。)

          活動延伸:

          繼續(xù)了解爸爸,學(xué)會關(guān)心爸爸。

          活動反思:

          一、起點的公平——讓每個幼兒都參與到活動之中。

          在幼兒園的公開教學(xué)活動中,大多數(shù)老師會由于孩子過多或為了提高課堂效果,自然而然地選擇一部分孩子參與活動,而另一部分孩子是在試教過程中上過或者留到下一次再進行。這樣的安排看上去似乎合情合理,但也缺乏一定的人情味,畢竟孩子是生活在同一個班級中的,為什么有的在公開教學(xué)活動中參與,而有的則是在試教活動或下一次活動中進行呢?公平教育,它是指任何一個受教育者都有接受教育的機會和權(quán)利,而且是相同的。為了真正地實現(xiàn)課堂教學(xué)中的教育公平,我想第一點首先應(yīng)做到的是:讓每個幼兒都參與到活動之中。我在大班社會活動《我的爸爸》中,就把我園大二班的43位小朋友都請入到了課堂之中。

          二、機會的公平——讓每個幼兒都擁有自由選擇和交流、操作、展示的權(quán)利。

          聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存》一書中提到:機會的公平是每一個人都能受到適當(dāng)?shù)慕逃,而且這種教育的進度和方法是適合個人特點的。我在大班社會《我的爸爸》中,充分從幼兒的個人特點出發(fā),努力使每個幼兒擁有自由選擇和交流、操作、展示的權(quán)利。如:在自由找好朋友說說“我愛爸爸的原因”、自由選擇不同的圖形畫畫“我愛爸爸的原因”中,讓幼兒根據(jù)自己的需要來自由選擇同伴和圖形,為每個幼兒都提供了一個自由、開放的空間。再如:活動一開始,讓幼兒相互介紹“我的爸爸”,使每個幼兒都擁有了交流;在各種圖形紙上畫畫“我愛爸爸的原因”,讓每個幼兒都擁有了操作;當(dāng)幼兒畫完后,把作品貼到前面的版面上,讓每個幼兒都擁有了展示。

          三、態(tài)度的公平——讓外來務(wù)工子女和本地幼兒共同融入到活動之中。

          一個班級之中,有的幼兒乖巧,有的幼兒調(diào)皮;有的幼兒聰明,幼兒的遲鈍;有的幼兒來自本地,有的幼兒來自外地……如何在這群形形色色的幼兒中體現(xiàn)教育公平?這就取決于教師的態(tài)度。我在大班社會活動《我的爸爸》中,根據(jù)所上班級——大二班幼兒的實際情況(43名幼兒中有13名是外來務(wù)工子女),以公平的心態(tài)去對待每一位孩子,課前親自了解并采訪外來務(wù)工子女爸爸和本地幼兒爸爸的工作,并把外來務(wù)工子女爸爸和本地幼兒爸爸的工作錄像、工作照片都帶到了課堂之中,讓幼兒一起看看、說說這些爸爸的工作及工作的辛苦,從了解到敬佩到自然而然地萌發(fā)出感恩之心。活動中,不管是外來務(wù)工子女,還是本地幼兒都獲得了一定意義上的尊重,從而使他們也真正地融入到了活動之中。

        《我的爸爸》教案5

          社會活動:

          我的爸爸

          設(shè)計意圖:

          和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。

          其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野?芍^一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

          活動目標(biāo):

          1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

          2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

          3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。

          幼兒準(zhǔn)備:

          事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

          家長準(zhǔn)備:

          身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

          教師準(zhǔn)備:

          1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作

         。ㄜ娙、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

          2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。

          活動過程

          1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

          2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

          3、聽聽爸爸的故事。

          ――今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

          ――教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

          ――你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?

          4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。

          5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。

          6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他。磕銥榘职肿鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

          7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

          延伸活動:

          1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。

          2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

        《我的爸爸》教案6

          活動目標(biāo)

          1、了解攝影師的工作特點。

          2、制作小書《我的爸爸在上班》。

          活動準(zhǔn)備

          1、“故事”:《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。

          2、事先請幼兒了解爸爸的工作。

          活動過程

          1、介紹爸爸的工作。

          請個別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個關(guān)于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個小朋友)

          分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作,并提一個問題。

          2、運用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》,并和幼兒一起討論:

          為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班,他在家里做什么?

          哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?

          故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?

          后來“我”的看法會改變嗎?為什么?

          故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

          你是從哪里看出來的?

          了解攝影師的工作特點。

          3、對爸爸說一句話。

          活動反思

          1、讓幼兒學(xué)會傾聽。

          本次活動是看圖說話,主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的`幼兒來說,簡單的看圖說話有點簡單,因此我將重點放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容。活動前,我通過短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內(nèi)容,因此在活動中,孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認真的傾聽別人的介紹,不要急著一味介紹自己的爸爸,我采取了讓介紹者提問的形式。每一個小朋友介紹完了爸爸的工作后,向大家提一個問題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師,是教學(xué)生體育的,他的問題是,“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高,提問中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察,他很詳細的介紹了爸爸的工作內(nèi)容,最后他的提問:“我爸爸平時會做些什么呢?”這樣回憶性的提問,讓小朋友聽的更仔細。

          2、讓幼兒大膽的說。

          在講述的這一部分,我先每一組邀請個別幼兒介紹,做一個示范。為了讓所有的孩子參與說,并大膽的說,我還以小組為單位,讓組長分配,沒有說過的孩子輪流介紹,并進行提問。通過這樣的方式,避免了以往的三三兩兩,你一句我一句,都爭著說,沒人聽的現(xiàn)象。通過這樣輪流說,并提問題的方式,既讓大家都暢所欲言,又兼顧了聽的好習(xí)慣。

          3、家長配合很重要。

          在小組討論的過程中,我發(fā)現(xiàn),有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚,他講的眉飛色舞,大家聽得津津有味,可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作,有的只是知道爸爸是做什么的,比如爸爸是老師,但是具體教什么的老師,她不清楚了。這些孩子在交流的時候就顯得詞窮了。因此,我發(fā)現(xiàn)家長和孩子的交流很重要,與其我們老師通過圖片介紹各種工作,其實生活是更好的老師。家長可以在平時多和孩子講講自己的工作,既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容,同時通過交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦,同時增進了親子感情。

        《我的爸爸》教案7

          大班美術(shù)《我的爸爸》

          活動目標(biāo):

          1.能認真觀察爸爸的外形特征,細致畫出五官的特點。

          2.能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。

          活動準(zhǔn)備

          1.PPT課件

          2.范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

          活動過程:

          一、回憶布朗的爸爸

          1.老師這里有《我爸爸》的繪本,我們一起再去看看吧!

          2.教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書,回顧故事。

          二、說說我爸爸

          布朗很愛自己的爸爸,我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸,請你用一句話說一說爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。

          三、畫畫我爸爸

          1.聽了小朋友對爸爸的介紹后,老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸,很愛自己的爸爸,是嗎?有幾位小朋友聽了以后也非常感動,為了表示他們對爸爸的愛,他們給爸爸畫了張畫像,我們一起來看看吧!

          2.出示線描畫《我的爸爸》,教師根據(jù)畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描,并把線條和花紋記錄在白紙上。

          3.幼兒對照爸爸繪畫,教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

          4.向幼兒提出作畫要求:作畫時先畫臉型,再畫發(fā)型和五官;對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方,表達對爸爸的愛;充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。

          四、評價作品

          將幼兒的作品展出,相互欣賞。

        《我的爸爸》教案8

          目標(biāo):

          1。理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

          2。嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

          3。感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

          準(zhǔn)備:

          1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解爸爸的職業(yè)、愛好。

          2。材料準(zhǔn)備:

         。1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,教師將這些照片做成相冊"大手牽小手,心會跟愛一起走"。

         。2)完整的繪本《我爸爸》,以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

          3。邀請幼兒的爸爸來參與活動。

          過程:

          一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好師:每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛好?

         。ㄓ變鹤杂山榻B,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛運動爸爸,善于傳授知識并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸,等等。)師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛學(xué)習(xí),愛運動,每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

          二、分段欣賞繪本《我爸爸》

          (一)欣賞繪本第一部分,認識布朗的爸爸。

          師:今天,我請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

          師(出示布朗爸爸的圖畫):你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下,他會是一個怎樣的爸爸?

          師:你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

         。ǘ┬蕾p繪本第二部分,理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

          1。理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

          (1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

          師:這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

          師(小結(jié)):這是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。

         。2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

          師:這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

          師(小結(jié)):他第一個跑到了終點,獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

          (3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

          師:這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

          師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。

         。4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

          師:這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比,像個舉重運動員一樣。)師:布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

          師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。)2。嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

          師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。生活中,我們的爸爸也有很多本領(lǐng),有很多的優(yōu)點,有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗,用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽,然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。

          師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)師:當(dāng)你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?(幼兒講述。)三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

          四、觀看自制相冊的幻燈片,感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感師:爸爸愛我們,在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

         。ㄓ變哼吙椿脽羝吢牻處熃庹f:小時候,爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地,我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時候,爸爸帶著我去爬山,去看海,去游泳......那里,留下了我和爸爸的笑聲,留下了我和爸爸的腳印,留下了我和爸爸的身影......爸爸為我成長的每一點進步開心,為我學(xué)會的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進博物館,走進大自然,去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘,帶我走進知識的海洋。當(dāng)我累了的時候,爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我,看著我慢慢長大......)師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

          師:今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

          活動反思:

          繪本的教學(xué)形式可以多種多樣,最重要的是把握好以下幾個方面。

          一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感

          繪本《我爸爸》的故事簡潔動人,作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸,而且我知道,爸爸也愛我,永遠愛我……”時,我都會被深深地感動,聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛,每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

          二、明確教學(xué)活動的重點和難點

          通讀繪本后,我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親真的很棒并不難,而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難,需要幼兒調(diào)動已有的知識和生活經(jīng)驗,并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領(lǐng)相對接。另外,最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗,才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛,并表達出自己對爸爸的愛。因此,根據(jù)繪本的內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點,我確定的教學(xué)重點是,感受布朗父子間濃濃的親情,體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感;確定的教學(xué)難點是:用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

          三、準(zhǔn)確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容

          如果繪本的內(nèi)容較多,幼兒難以在短短的一個集體教學(xué)活動中仔細閱讀每一頁,那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。

          哪幅畫面對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)必不可少?仔細琢磨后,我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

          哪些畫面是重點和難點,需重點引導(dǎo)幼兒觀察?仔細琢磨后我發(fā)現(xiàn),“我爸爸吃得像馬一樣多,像大猩猩一樣強壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學(xué)重點、分解教學(xué)難點有至關(guān)重要的作用!安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少,它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。

          作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面,展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象?紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近,我選擇了這兩幅寫實的畫面,引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思,并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎(chǔ)。

          四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴

          在教學(xué)過程中,我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的情感共鳴,引導(dǎo)幼兒體驗并表達相應(yīng)的情緒情感。

          如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后,我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后,我便啟發(fā)幼兒思考“當(dāng)你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的”“你們有沒有想過:爸爸為什么要逗你開心”這兩個問題,以激發(fā)幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后,我又引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸愛我們,為我們做了很多事情,我們也有什么話要對爸爸說嗎?

          此外,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片,做成相冊和幻燈片,最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感,再次給幼兒強烈的視覺沖擊,令幼兒沉醉、動容,從而有效實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

        《我的爸爸》教案9

          活動目標(biāo)

          1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。

          2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備

          1、爸爸媽媽喜歡的東西。

          2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西,并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。

          活動過程

          一、音樂活動《好媽媽》引出主題師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

          教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。

          二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽

          讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

          請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

          三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>

          師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長又大,在我小的時候,他常常把我舉得高高的,放下來,再舉得高高的,再放下來,可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

          四、請幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽......

          五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進一步拓展談話內(nèi)容。

          師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

          讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

          師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?

          幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。

          師:你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

          六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>

          師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?

          師:你想對爸爸媽媽說什么?

          師:你最喜歡和爸爸媽媽說什么?

          教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法,鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽,增進與父母之間的情感交流。

          教學(xué)反思:

          《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能!弊層變赫J識他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達能力也得到了提高。

        《我的爸爸》教案10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母,知道父母對自己的期盼,懂得父母對子女的教育方式雖然各有不同,但都蘊含著對子女深深地愛。能理解父母對自己的嚴(yán)格要求。

          2、了解父母的望子成龍的迫切愿望,在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法,能夠互相尊重、相互理解。

          3、能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂,學(xué)會體諒父母,盡量少給父母添麻煩。

          教學(xué)重點、難點:

          1、讓學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩,懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞,能初步理解父母。

          2、學(xué)會與父母溝通,并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)問題情景,進行討論

          1、介紹問題背景:今天老師想和大家探討一件事,這件事想必曾經(jīng)遇見過,這件事是這樣的:一個四年級的大哥哥,在吃完晚飯后,爸爸媽媽因為還要到忙家里別的家務(wù),讓他洗一下碗,他說:沒空,我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。

          2、討論交流。

          3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?

          4、指名回答。

          5、教師小結(jié):家里的事,僅僅是爸爸媽媽的嗎?確實,爸爸媽媽賺錢不容易。

          二、和爸爸媽媽談?wù)勑?/strong>

         。ㄒ唬└改纲嶅X不容易。

          1、為了家庭,為了我們有一個舒適的環(huán)境,爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎?他們什么時候起床,什么時候回家?回家后還要干什么嗎?

         。1)指名回答,同桌互說。

         。2)他們這樣辛勞又為的誰?

          2、小結(jié):我們吃的,穿的,用的都是父母的血汗錢呀,一元一角都來得不容易呀。(課件出示圖片:錢是這樣賺來的)

          (2)父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們,他們一方面努力工作,一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。

         、伲ㄕn件出示)配樂詩朗誦:媽媽的愛。

         、诎职謰寢尩狞c點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

         、弁阑フf,指名說。(生病時,但更要注意一天中的小事,從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。)

         、芙處熾S機評價。

          ⑤歌曲:《世上只有媽媽好》。

          3、分擔(dān)父母辛勞,關(guān)心父母。

         、侔职謰寢尀槲覀儍A注了無限的愛,F(xiàn)在我們長大了,成為了一個三年級的小學(xué)生了,那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢?揭題關(guān)心父母。

          ②關(guān)心父母,我們可以做些什么事,使他們高興?小組討論。

         、坌〗M代表發(fā)言。

          三、我們是怎樣做的

          1、母親節(jié),你為媽媽做了什么事。

          2、學(xué)生回答,隨機補畫愛心。

          3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽,但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事,使爸爸媽媽很開心。

          四、我們又可以怎樣做得更好

          1、為了爸爸媽媽的微笑,為了我們的長大,我們可以做的更好,下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣?請同學(xué)如實對下列行為進行自我評價。

          2、反饋學(xué)生自我評價。

          3、表彰激勵。夸夸我們班孝敬父母的好隊員。

          (1)講述孝敬父母的事跡。

          (2)發(fā)笑臉貼。

          五、愛心留言條

          1、老師出示留言條。

          2、讀一讀,這是誰給誰的留言條,說了什么?

          3、你收到過留言條嗎?說給我們聽一聽,當(dāng)收到留言條時,你有什么想法?

          4、學(xué)寫留言條:

          (1)指導(dǎo)寫作格式。

          (2)練習(xí):學(xué)會給家里成員寫一張留言條。

          5、你寫好了留言條,準(zhǔn)備放在哪呢?為什么?

          6、討論:師:除了“愛心留言條”外,我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關(guān)心?讓學(xué)生知道:一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。

          六、總結(jié)談話,課后延伸

          1、通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會了什么?指著板書,引導(dǎo)學(xué)生齊讀。

          2、快下課了,智慧阿姨還有些話要告訴我們,我們一起來聽聽,播放課件。

          3、父母是我們的第一任父母,老師就是我們的第二任父母,同學(xué)們讓我們起立,一起謝謝教育我們的老師、父母。

        《我的爸爸》教案11

          活動目標(biāo):

          1.體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

          2.愿意關(guān)心爸爸,增進父子(女)之間的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

          活動過程:

          1.介紹自己的爸爸。

          (1)教師唱歌曲《我的好爸爸》(根據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編)師:寶寶們,剛才唱的歌曲里有誰?(爸爸)那你們喜歡爸爸嗎?

          (2)請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,爸爸的本領(lǐng)。

          2.幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片,體驗父子(女)之情。

          喜歡和爸爸做游戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戲啊?(幼兒自由回答)請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的?

          小結(jié):和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲,和爸爸在一起玩真快樂。

          3.談話:爸爸真好,我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后,給爸爸拿拖鞋,給爸爸捶背,不打攪爸爸休息。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)。

          4.表達對爸爸的愛。

          唱歌曲《我的好爸爸》

        《我的爸爸》教案12

          設(shè)計意圖

          爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多,導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

          活動目標(biāo)

          1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

          2。能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。

          3。體會爸爸對自己的愛,進一步激發(fā)愛爸爸的情感。

          活動準(zhǔn)備

          1。物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂。

          2。經(jīng)驗準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。

          活動過程

          回憶交流,說說自己的爸爸

          1。幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進行分享。

          2。聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

          3。借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”,通過畫一畫、親一親,表達自己對爸爸的愛。

          分享交流,說說與爸爸一起玩的快樂

          1。欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時的快樂。

          2。提問:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。

          通過課件展示,感受爸爸對自己的愛

          1。播放課件《爸爸的手》,提問:你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的?為你做過哪些事?

          2。教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達對爸爸的愛。

          拓展經(jīng)驗。進一步感受爸爸的愛

          1。音頻展示:爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

          提問:聽了爸爸的話,你想對爸爸說什么?

          2。教師小結(jié):課件欣賞,進一步提升幼兒愛爸爸的情感。

          延伸活動:與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

          活動評析

          本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線,貫穿活動始終,充分展示出新理念下教師設(shè)計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

          一是選材巧;顒訃@幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開,幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面,許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發(fā),因此該活動基于幼兒的興趣與需要,便具有了可行性和價值性。

          二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體,從課前的信息搜集到活動中的分享交流,從視頻課件的運用到問題的設(shè)計,無不體現(xiàn)出幼兒主動學(xué)習(xí)的理念在活動中自然滲透。

          三是方法活。該活動圍繞目標(biāo)設(shè)計了多個環(huán)節(jié),各個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進,在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式,如:紙盤爸爸親一親,視頻照片聊一聊,課件故事看看想想,音頻錄音聽聽說說等等,讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知,萌發(fā)愛爸爸的情感,使活動目標(biāo)得到很好的落實。

          四是互動強。教師在活動中,通過有效的提問和巧妙追問,引發(fā)了很多有價值的師生互動和生生互動,為本次活動增添了亮點,這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧,同時也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動等方面,看到班級幼兒的良好發(fā)展水平;又械牧硪涣咙c,體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動上,教師充分挖掘并利用了每一個教學(xué)具的價值,面向全體,實現(xiàn)了價值最大化。

        《我的爸爸》教案13

          活動目標(biāo)

          1、欣賞散文詩,學(xué)說短句“就像………一樣”。

          2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺,并樂于表達。

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:錄制爸爸對孩子的祝福視頻。

          課件準(zhǔn)備:《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。

          活動過程

          教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,介紹和爸爸之間的趣事。

          ——你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的?

          教師與幼兒一起欣賞散文。

          1.教師播放散文插圖和音頻,引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩歌內(nèi)容。

          ——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?

          ——你最喜歡其中的哪個游戲?為什么?

          2.再次欣賞散文插圖和音頻,并鼓勵幼兒學(xué)會用“就像……一樣”句式,表達與爸爸玩的游戲。

          ——你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時候感覺就像什么一樣?

          ——我們用“就像……一樣”,來說說吧!

          教師播放來自爸爸們的祝福視頻,和幼兒一起欣賞,鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸的愛。

          ——認真聽一聽,爸爸們說了些什么?

          ——有一個愛我們的爸爸真幸福!你想對爸爸說些什么?

          小結(jié):

          爸爸總是帶我們玩有趣的游戲,給我們快樂;總是用他堅實的臂膀保護我們,給我們安全感,我們愛爸爸。

          溫馨提示

          師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻,能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對自己的愛,升華對爸爸的情感。因此活動前,教師應(yīng)及時與家長溝通,取得家長的配合,精心制作祝福視頻,鼓勵爸爸們真實、細膩地表達自己對孩子的愛。

          活動延伸

          區(qū)域活動:在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》,鼓勵幼兒自主閱讀,感受父子(或父女)親情。

          日常活動:爸爸的形象在幼兒心中都很高大,教師可鼓勵幼兒畫一畫自己的爸爸,以繪畫的方式表達自己和爸爸的親情,提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點,涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸,表演詩歌中的游戲,體驗父子(或父女)之間濃濃的愛。

          附散文

          我的爸爸

          我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。

          我喜歡爸爸舉起我,就像小飛機一樣飛來飛去。

          我喜歡坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在蹺蹺板上,“忽悠忽悠”,一上一下。

          我喜歡爬到爸爸的大腿上,再滑到腳上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一樣。

          我往爸爸背上爬,就像爬山一樣。騎上他的脖子,就像到了山頂上。

          哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!

          我喜歡爸爸的懷抱,輕輕一摟,我和媽媽都貼在他的心窩上。

          我喜歡爸爸打呼嚕,就像打雷一樣,“呼嚕嚕,呼嚕嚕”,我和媽媽笑得捂住了嘴 巴。噓!別吵醒我的爸爸。

          我喜歡我的爸爸。

        《我的爸爸》教案14

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

          2、嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

          3、感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          了解爸爸的職業(yè)、愛好。

          2、材料準(zhǔn)備:

         。1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,教師將這些照片做成相冊"大手牽小手,心會跟愛一起走"。

         。2)完整的繪本《我爸爸》,以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

          3、邀請幼兒的爸爸來參與活動。

          活動過程:

          一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好

          師:每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛好?

         。ㄓ變鹤杂山榻B,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛運動爸爸,善于傳授知識并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸,等等。)師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛學(xué)習(xí),愛運動,每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

          二、分段欣賞繪本《我爸爸》

          (一)欣賞繪本第一部分,認識布朗的爸爸。

          師:今天,我請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

          師(出示布朗爸爸的圖畫):你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下,他會是一個怎樣的爸爸?

          師:你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

          (二)欣賞繪本第二部分,理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

          1、理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

          (1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

          師:這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

          師(小結(jié)):這是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。

         。2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

          師:這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

          師(小結(jié)):他第一個跑到了終點,獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

          (3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

          師:這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

          師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。

         。4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

          師:這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比,像個舉重運動員一樣。)

          師:布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)

         。5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

          師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。)

          2、嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

          師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。生活中,我們的爸爸也有很多本領(lǐng),有很多的優(yōu)點,有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗,用"像……一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽,然后組織幼兒交流。)

          (三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。

          師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)

          師:當(dāng)你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?(幼兒講述。)

          三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

          (幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說:小時候,爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地,我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時候,爸爸帶著我去爬山,去看海,去游泳……那里,留下了我和爸爸的笑聲,留下了我和爸爸的腳印,留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心,為我學(xué)會的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進博物館,走進大自然,去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘,帶我走進知識的海洋。當(dāng)我累了的時候,爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我,看著我慢慢長大……)

          師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

          師:今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

        《我的爸爸》教案15

          活動目標(biāo):

          1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

          活動過程:

          一、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的樣子:

          1、你回家觀察媽媽了嗎?

          2、她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?

          3、請幼兒說一說。

          三、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

          四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

          教學(xué)反思:

          在班級里開展此次教學(xué)活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。

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