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中班綜合魚兒游教案(精選11篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的中班綜合魚兒游教案,歡迎閱讀與收藏。
中班綜合魚兒游教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。
2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。
3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖25號(hào)。
2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。
3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、比較兩種水質(zhì)
了解魚類生存所需的環(huán)境。
1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果進(jìn)行記錄)
2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。
師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見(jiàn)小魚嗎?你覺(jué)得小魚更喜歡哪個(gè)家?為什么?
3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。
4、結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。
二、結(jié)合掛圖
了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。
觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。
師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來(lái)的?為什么魚會(huì)出現(xiàn)這些情況?
三、思考解決辦法,懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起
1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來(lái)嗎?
2、幼兒大膽講述方法,教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄在白紙上。
3、教師朗誦兒歌,營(yíng)造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識(shí)。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),主要是讓幼兒能夠有一定的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在活動(dòng)中,當(dāng)我出示掛圖讓他們觀察圖片的時(shí)候,孩子們都說(shuō)出了魚兒在干凈的地方生活時(shí)小魚兒很開(kāi)心,當(dāng)魚兒在污染的水里生活時(shí),魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說(shuō)了我們要保護(hù)環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說(shuō),叫他們不要污染環(huán)境等等。活動(dòng)不足的地方就是,我不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。
中班綜合魚兒游教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色。
2、體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)及榮譽(yù)感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長(zhǎng)共同收集的圖片資料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種魚的特征
1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的`資料,你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚?請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡(jiǎn)單介紹。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。
二、激發(fā)幼兒作畫欲望
1、今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?
2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個(gè)人也來(lái)不及畫,怎么辦?鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。
三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。
1、這么大的紙,畫畫時(shí)要注意什么?
2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。
四、作品展示
區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)提供橡皮泥,讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動(dòng):請(qǐng)有養(yǎng)過(guò)魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長(zhǎng)溝通或請(qǐng)家長(zhǎng)參與:與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。
活動(dòng)反思:
這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會(huì)兒,一條條可愛(ài)、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯(cuò)。
中班綜合魚兒游教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各個(gè)方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻,未來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球10個(gè)魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始:
放音樂(lè),魚媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),一起律動(dòng)。
2、游戲:
(1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)
教師出示布?jí)K,引導(dǎo)個(gè)子較大的幾個(gè)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉,其他幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的指令做布?jí)K游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)
教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒將氣球放在布?jí)K上模擬露珠滾動(dòng),然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小,鼓勵(lì)平時(shí)活動(dòng)較少的幼兒積極的數(shù)數(shù),并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。
(3)魚兒躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)
教師:“呀,下雨了,怎么辦?”
引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法,并照著做。
3、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動(dòng)中,幼兒才是真正的活動(dòng)的主人,老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子不僅學(xué)會(huì)合作,而且在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到困難時(shí)也會(huì)通過(guò)互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。
2、對(duì)活動(dòng)的反思:
對(duì)幼兒發(fā)展的.反思,本次活動(dòng)發(fā)展了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神;顒(dòng)中,所以孩子都參與進(jìn)來(lái)了,大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動(dòng)作達(dá)到鍛煉的目的。
本次活動(dòng)中,我只是做語(yǔ)言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子們玩得樂(lè)此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù),還是有一些孩子的動(dòng)作較緩慢,跟不上節(jié)奏。如果從新上,我會(huì)為孩子考慮得更周全一些,爭(zhēng)取將活動(dòng)舉行得更好。
中班綜合魚兒游教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)
2來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3出示魔術(shù)筆。
這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。
師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)。
4.教師示范。(同時(shí)出示各種小魚的圖片。)
提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
(2)畫好魚和水草后,再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)魔術(shù)筆的顏料不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。
5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
6.評(píng)價(jià)作品。
7.結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂(lè)做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的'問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
中班綜合魚兒游教案 5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)說(shuō)兒歌,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2.嘗試根據(jù)兒歌的內(nèi)容選擇合適的音樂(lè),初步發(fā)展音樂(lè)欣賞能力。
3.通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步掌握前、中、后的'位置關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《魚兒游》兒歌。
2.兩至三首不同類型的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示《魚兒游》兒歌,和幼兒一起說(shuō)兒歌:
魚兒游
魚兒游向前,
魚兒向后轉(zhuǎn),
向上跳一跳,
轉(zhuǎn)個(gè)大圓圈。
2. 請(qǐng)一位幼兒按老師的指示,做向前游、向后轉(zhuǎn)、向上跳和轉(zhuǎn)圓圈的動(dòng)作,給其他幼兒做示范。
3. 播放兩至三首歌曲,請(qǐng)幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動(dòng)做伴奏的音樂(lè)。
4. 播放音樂(lè),讓幼兒想象自己是一條魚,隨著音樂(lè),一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。
5. 音樂(lè)停下來(lái)時(shí),老師請(qǐng)幼兒做"造型",并根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒的位置,幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能說(shuō)兒歌《魚兒游》,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.有初步的音樂(lè)欣賞能力。
3.能說(shuō)出自己的位置。
中班綜合魚兒游教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展雙腳立定跳、鉆的能力
2、喜歡參與體育活動(dòng),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木、拱門、音樂(lè)、海洋球、五彩環(huán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做游泳動(dòng)作入場(chǎng)。
師:小魚兒游啊游,我們今天要去的大河里玩一玩吧。
2、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)
師:這條河真大真寬敞,要是能在這里里游來(lái)游去多好啊,我們先來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng),這樣我們就能游的更快了。
二、基礎(chǔ)部分
1、教師講述情境,介紹障礙
師:你們做的真棒,我知道在這么大的河里面藏有很多的寶藏,但是要想拿到寶藏可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,在你們的背后有這么多的.難關(guān),要游過(guò)河洞(拱門),還要走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),跳過(guò)小石頭(五彩環(huán)),你才能去尋找寶藏(海洋球)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走障礙物,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
師:我要找一條勇敢的小魚來(lái)試試看,怎么樣游過(guò)這些障礙物才能順利到達(dá)目的地。
3、教師示范動(dòng)作,提醒幼兒跳石頭時(shí)應(yīng)雙腳并攏了跳。
三、將幼兒分組,進(jìn)行游戲
1、幼兒第一次游戲,教師觀察并指導(dǎo)
師:剛才我們知道怎么樣才能去找寶藏了,現(xiàn)在我要請(qǐng)你們?nèi)フ艺覍毑亓,看看哪一組游的速度是最最快的。
2、請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行示范,教師給予鼓勵(lì)
3、幼兒第二次游戲,增加游戲難度,增加五彩環(huán)數(shù)量,要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿寶藏拿得多得為勝,并給予鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)
1、跟音樂(lè)做動(dòng)作
師:你們今天游的開(kāi)心嗎?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)放松一下。
2、師:休息好了,我們游回我們自己的家吧。
中班綜合魚兒游教案 7
課 題:
魚兒游游
課 時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
用聲音、繪畫、剪紙等游戲方法表現(xiàn)水中游來(lái)游去的魚兒,從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈幾方面感受魚兒游游的感覺(jué)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
綜合 探索 造型 表現(xiàn)
課前準(zhǔn)備:
★師生一起收集魚的資料,圖片、錄象等。
★課前收集彩紙、及時(shí)貼、吹塑紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、彩筆等工具。
★ 響筒、碰鈴、木魚等打擊樂(lè)器。
活動(dòng)安排:
一.引導(dǎo)階段
▲ 分組坐好,討論自己所知道的關(guān)于魚的知識(shí),與同學(xué)共享。觀看老師收集的.錄象資料,一起討論自己見(jiàn)過(guò)的最漂亮的魚,可以將魚兒的形狀顏色描繪出來(lái)。也可以用自編的動(dòng)作把魚兒的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(次階段目標(biāo):檢驗(yàn)資料搜集、同學(xué)間資源共享;用肢體動(dòng)作體驗(yàn)魚兒的動(dòng)態(tài)。)
二:體驗(yàn)階段
▲ 自己玩打擊樂(lè)器,使之發(fā)出強(qiáng)弱、快慢的聲音,討論用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)小魚、大魚等,試著用聲音的強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢來(lái)表現(xiàn)不同的魚及魚的生活環(huán)境。(此階段目標(biāo):用探討學(xué)習(xí)的方法感受音的強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢,并用來(lái)表現(xiàn)魚兒的感覺(jué)。)
▲用自己最喜歡的材料來(lái)將自己裝扮成一條魚,用撕、剪、畫的方法表現(xiàn)出魚的形狀顏色,然后試著將魚裝飾的更漂亮,然后固定在自己身上。也可以將自己裝扮成珊瑚、水草、美人魚等。(此階段目標(biāo):嘗試合作學(xué)習(xí),幫別人完成或請(qǐng)求別人的幫助,用美術(shù)知識(shí)完成裝扮任務(wù)。)
三:發(fā)展階段
裝扮好之后,同學(xué)們一起做魚兒游游的表演,沒(méi)有完成的同學(xué)用打擊樂(lè)器配合,一起表現(xiàn)小魚兒和大怪魚的游戲。(此階段目標(biāo):通過(guò)游戲進(jìn)行情感體驗(yàn)。)
四:收拾與整理
將廢棄物扔進(jìn)紙簍,將教室收拾整齊,養(yǎng)成好習(xí)慣
中班綜合魚兒游教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩泥的過(guò)程對(duì)泥的揉、捏、塑等手法創(chuàng)作出生動(dòng)活潑各種造型的魚。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),提高欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魚的圖片若干張。
2、彩泥,牙簽,模具,抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示魚的活動(dòng)圖片,開(kāi)闊幼兒的視野,激發(fā)他們的操作學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞教師的`作品,提高幼兒的欣賞能力。
3、魚的造型步驟。
。1)揉泥。
。2)做出魚的身體造型或把泥放入模具中。
。3)用工具給魚造型或用彩泥,做出夸張的魚鰭、魚尾等造型。
。4)用牙簽等工具刻畫魚的花紋。
4、幼兒操作教師輔導(dǎo):提醒幼兒大膽夸張魚的外形。注意魚的細(xì)節(jié)變化。
5、作品展示并講評(píng):
。1)魚的外形。
(2)色彩。
(3)出現(xiàn)的問(wèn)題。
中班綜合魚兒游教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知:通過(guò)同伴之間的交流和表演,表現(xiàn)童謠。學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、能力:能理解詞語(yǔ)“孤孤單單,快快樂(lè)樂(lè)”,并愿意在集體面前大膽響亮表達(dá)。
3、情感:在積極參與游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)上,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),快快樂(lè)樂(lè)的在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一只金魚缸,若干條小魚。
2、小魚圖片四張(分別畫有一條魚,兩條魚,三條魚和許多魚),小魚胸飾人手一個(gè)。
3、魚兒游的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒的`興趣。
1、師:一條小魚來(lái)做客,呀,小魚怎么在嘆氣呀?幼兒學(xué)一學(xué)嘆氣。
2、提問(wèn):魚兒為什么會(huì)嘆氣?并讓幼兒學(xué)學(xué)魚兒嘆氣發(fā)愁的樣子。
3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)“孤孤單單”,順勢(shì)引出童謠第一句:一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁。
4、師:你想讓小金魚快樂(lè)起來(lái)嗎?你有什么辦法來(lái)幫助它呢?(幫助小魚找個(gè)朋友)找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友。
4、幼兒觀察兩條小魚成為好朋友之后怎么樣?并找個(gè)好朋友相互之間學(xué)學(xué)“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”。引出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭!
5、師:看見(jiàn)兩個(gè)好朋友玩得那么開(kāi)心,還有一條小魚也想和他們成為好朋友。(出示三條魚)師:現(xiàn)在有幾條小金魚呀!這幾條小魚在一起會(huì)怎樣?(理解詞:快快樂(lè)樂(lè))并引出“三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)笑開(kāi)口!
6、(出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))(豐富詞語(yǔ):親親熱熱)引出“許多小魚、水里游、大家都是好朋友。”
二、欣賞童謠《三條魚》
師:我們幫小魚找到了許多的好朋友,小魚想謝謝我們大家,送我們一件禮物呢。
1、教師完整朗誦一遍。(邊朗誦邊出示圖片)
師:幼兒仔細(xì)觀察圖片,并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。
2、大家一起邊朗誦邊做動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒給童謠取個(gè)名字。
三、游戲表演
1、師:許多小魚在一起真快樂(lè),因?yàn)樗麄兌际呛门笥,我們大家一起?lái)學(xué)一學(xué)小魚親親熱熱玩游戲的樣子。
2、配樂(lè)幼兒邊念童謠邊表演動(dòng)作。
3、我們一起把小魚送給我們的禮物送給客人老師分享。(幼兒自由表演)
附兒歌《魚兒游》
一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)笑開(kāi)口,許多魚,水里游,大家都是好朋友,三條魚。
中班綜合魚兒游教案 10
活動(dòng)內(nèi)容
舞蹈《小小魚兒游呀游》
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用擺動(dòng)手臂和小碎步做小魚游的動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)配合節(jié)拍做魚吃食的動(dòng)作。
2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規(guī)則。
3、樂(lè)于扮演小魚,體驗(yàn)和大家一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂(lè)伴奏。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。
2、飼養(yǎng)小魚,觀察小魚游和吃食的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動(dòng)作。
師:你們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)跟我們交朋友?它是怎么游過(guò)來(lái)的?
2、了解魚游動(dòng)作和手的甩動(dòng)之間的關(guān)系
師:小魚怎樣才能使自己游起來(lái)?如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)
小結(jié):小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的'速度也快。
二、探索小魚游水、吃食的動(dòng)作。
1、聽(tīng)曲一,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚在干什么?
2、聽(tīng)曲二,啟發(fā)幼兒探索用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動(dòng)作。
師:小魚們是怎么游的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、聽(tīng)曲三,教師邊示范邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)較合拍地表演小魚吃食的動(dòng)作。
師:小魚是怎么吃東西的?
三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)完整音樂(lè),玩游戲1—2遍。
游戲規(guī)則:當(dāng)音樂(lè)響起,小魚們游來(lái)游去找吃的,音樂(lè)停止,立刻找山洞藏起來(lái)。
2、在音樂(lè)游戲中,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。
師:當(dāng)小魚看到好朋友時(shí),它會(huì)怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢節(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)小魚們跟好朋友說(shuō)再見(jiàn),結(jié)束游戲。
中班綜合魚兒游教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
用形狀表現(xiàn)大魚的形態(tài),積累形狀組合的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小魚游的視頻、色紙、畫筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻——感知魚兒的`外形特征和形態(tài)美
第一次觀看:
提問(wèn):
1、你們都看到了什么?
2、你最喜歡哪條魚?為什么喜歡它?
3、每條魚的身體一樣嗎?它們的身體是怎么樣的?像什么?
小結(jié):水里有許多漂亮的大魚游來(lái)游去,它們的身體有的像……有的像……。
第二次觀看:
提問(wèn):
1、小魚為什么會(huì)游泳。浚ㄓ恤~尾巴)魚尾巴是什么形狀的?
2、小魚還會(huì)轉(zhuǎn)彎呢!為什么呢?(有魚鰭)
3、除了有魚鰭、魚尾巴,小魚還有什么?
小結(jié):水里有許多五顏六色的漂亮的魚兒游來(lái)游去。魚兒擺擺魚鰭、搖搖尾巴游啊游。仰起頭兒向上游,低下頭兒向下游。
二、幼兒創(chuàng)作
教師觀察指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒用形狀表現(xiàn)大魚的形態(tài)。
魚兒魚兒游啊游,大大嘴巴圓圓眼。尾巴甩甩游啊游,魚鰭搖搖游啊游。
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