我會打招呼教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的我會打招呼教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我會打招呼教案1
活動目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2、學(xué)習(xí)在打招呼時要注視對方的眼睛并面帶微笑。
3、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。
活動過程
一、以情景表演引出活動主題。
1、教師請事先排演好的兩名幼兒上前來表演故事。
教師:你們仔細(xì)看,故事里發(fā)生了什么事情?他們又說了什么呢?
兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
教師:他們表演的是什么呀?
幼兒回答。
教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面后互相說了“你好”“你早”。
教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼的時候眼睛要注視對方,并面帶微笑。
二、出示掛圖。讓幼兒觀看掛圖,再次鞏固孩子們的禮貌用語及動作。
教師:剛才的小朋友都是很有禮貌的,老師還帶來了一幅圖片,你們來看看圖片里都是誰?他們說了什么話?在說話的時候,她又是怎么樣做的呢?
(請幼兒有秩序的回答,盡可能引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象圖片人物所說的話)
學(xué)習(xí)兒歌《我會打招呼》
教師:圖片里的人真是有禮貌,看到熟悉的人都會說一聲“你好”“你早!” 而且他在和別人講話的時候,眼睛都是看著別人的,而且臉上都是有笑臉的。今天老師把小朋友有禮貌的事情編成了一首兒歌。我們一起來聽聽吧!請大家仔細(xì)聽。
教師有節(jié)奏的朗讀兒歌。
針對兒歌內(nèi)容幼兒進(jìn)行提問。
小可喜歡的表情是什么呀?她都遇到了誰呢?和他們是怎么樣打招呼的呢?
玩音樂游戲。
玩法:教師將游戲i打招呼方式的圖片排列在黑板上,并標(biāo)上序號,幼兒一邊聽音樂,一邊拍手走不,等音樂結(jié)束時迅速找一個朋友打招呼,等第二段音樂結(jié)束時,必須按第二張圖片提示的方式找一個朋友打招呼。有幾張圖片就重復(fù)放幾次。
游戲重復(fù)幾次,可以把圖片的順序進(jìn)行游戲。
五、結(jié)束活動。
我會打招呼教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2.學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件、幼兒用書。
2.輕松歡快的音樂。
3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。
4.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學(xué)過程:
1、情景表演引出課題:
。1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細(xì)看,故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?
。2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
。3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?
。4)幼兒回答。教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面后互相說了"你早!你好!"(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方,并面帶微笑:
2、請幼兒看書。
。1)教師:小朋友請打開書,看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候,她又是怎樣做的.?
。2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。
。1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"小可懂禮貌",請大家仔細(xì)聽。
。2)幼兒傾聽教師的朗誦。
。3)教師針對兒歌中的內(nèi)容,對幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?
。4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
4、玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
。1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號。幼兒一邊聽音樂,一邊拍手走步,等這段音樂結(jié)束時,迅速找一個朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結(jié)束時,必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重復(fù)放幾次。
。2)調(diào)整圖片前后的順序,請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
打招呼是每個人每天會遇到的事情,對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說,學(xué)會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面,現(xiàn)在的寶寶,平時都是一個人在家里,同伴交往的時間比較少,跟別人語言交流的機(jī)會也少,所以這時候的寶寶,在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動,不知道看到別人要主動打招呼,更不知道打招呼的時候要注意些什么事情,習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始,要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機(jī),小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展,在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗,達(dá)到教育的效果。
我會打招呼教案3
活動目標(biāo):
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學(xué)會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。
3、愿意與人主動打招呼。
活動準(zhǔn)備:
動物頭飾(兔子兩只、羊一只、大公雞一只)
活動過程:
1、教師講故事,引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語言。
教師:一天早上,小兔醒了,它看見了誰?會說什么呢?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。(個別、集體分別練習(xí))
教師:兔媽媽送小兔上幼兒園,在幼兒園門口小兔看見了誰?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。
教師:兔媽媽送小兔來到小班門口,小兔看見了誰?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:公雞老師,早上好。
教師:媽媽要上班了 ,小兔會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,再見。
教師小結(jié):這只小兔真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。
2、教師與幼兒共同扮演角色,進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語言。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,請個別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事。
3、遷移經(jīng)驗,鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。
教師:你還會和誰打招呼,怎么打招呼的?快來告訴我們。
教師小結(jié):你們真能干,會和許多人打招呼,希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。
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