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條紋乖乖教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的條紋乖乖教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
條紋乖乖教案1
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。線條的變化規(guī)律和組織排列應(yīng)用
教學(xué)難點(diǎn)：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn)：畫面線條的組織性與裝飾性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）
一、實(shí)物導(dǎo)入
1、仔細(xì)觀察老師的衣服，你能找出它的特點(diǎn)嗎？（展示衣服）是的，老師的衣服上有許多的線條。
2、一根根、長(zhǎng)長(zhǎng)的線條真漂亮，不同的線條粗細(xì)也不相同，線條還有不同的方向變化。
神奇的線條還可以排隊(duì)，那線條排隊(duì)是什么模樣，我們一起來(lái)看看。排成隊(duì)的線條就組成了條紋，這些條紋是不是很乖？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第七課《條紋乖乖》。
�。ò鍟n題）
二、授新
1、這里有兩組線條，請(qǐng)你告訴老師，哪組線條在乖乖的排隊(duì)呢？你是怎樣看出來(lái)的？是的，左邊的這組線條在乖乖排隊(duì)。
2、同學(xué)們，你們知道嗎？線條排隊(duì)就像我們小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣，很守規(guī)矩的，但是它們?cè)谑匾?guī)矩的同時(shí)，一樣可以有變化，就像我們做操時(shí)變化隊(duì)形一樣，請(qǐng)你找找這些條紋的變化？看看它們有什么不同？（細(xì)粗粗細(xì)相結(jié)合）
3、最后一組條紋又有什么不同？（方向有變化）
4、老師這里還有一組條紋，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這組條紋又有什么特點(diǎn)？
顏色不同所用的彩色筆也不相同，油畫棒的筆粗、水彩筆的筆細(xì)。
5、老師小結(jié)：（板書：展示不同特點(diǎn)）
顏色不同方向不同粗細(xì)不同
6、老師示范畫一組線條，它也可以叫做條紋嗎？
生找不同點(diǎn)，師小結(jié)：相交的'線條叫格子。強(qiáng)調(diào)不要畫錯(cuò)了。
7、我們認(rèn)識(shí)了這么多的條紋，也找出了條紋許多的特點(diǎn)，同學(xué)們的眼睛觀察得真仔細(xì)，是不是手也畫得仔細(xì)呢？
那老師要考考大家，我們來(lái)試著畫畫條紋。要求：畫出條紋的不同特點(diǎn)。
8、老師小結(jié)，反饋，展示。
9、條紋簡(jiǎn)潔、大方、變化多端，在生活中被廣泛地運(yùn)用到我們的衣服上，接下來(lái)，老師邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起到服裝秀場(chǎng)看看小模特的精彩表?yè)P(yáng)吧�。ㄕn件）
10、看來(lái)?xiàng)l紋的服裝很受小朋友的喜愛(ài)喔，老師在我們教室也有了新發(fā)現(xiàn)，還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？
是的，有許多同學(xué)們也穿著條紋的衣服，我們請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)秀一下，擺擺PS，掌聲有請(qǐng)！
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪件條紋衣服？謝謝幾位可愛(ài)的小模特們，請(qǐng)上位！
三、活動(dòng)
1、據(jù)可靠消息，服裝公司馬上要進(jìn)行一個(gè)以“條紋設(shè)計(jì)”為主的服裝秀，我們同學(xué)們也來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，動(dòng)手畫幾個(gè)穿條紋服裝的小朋友。作品將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，選送優(yōu)秀作品參展。
要求：1、構(gòu)圖飽滿
2、條紋變化豐富
3、服裝色彩鮮艷
2、作品展示，分小組討論，評(píng)選你心目中最美的條紋服裝。（小
組派代表將手中的星星貼到最喜歡的那副作品上）公布最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
四、延伸
同學(xué)們，條紋在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們平時(shí)穿的各式衣服、裙子，還有帽子、手提包、鞋子上都能看到條紋，條紋乖乖給我們的生活帶來(lái)了許多的美。老師希望每位孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找出生活中更多的條紋，發(fā)現(xiàn)更多的美！
條紋乖乖教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創(chuàng)造出有個(gè)性的條紋服裝。
3、感受條紋給人的視覺(jué)影響所產(chǎn)生的美感效果。教學(xué)重難點(diǎn)：
能畫出穿條紋服裝的人物形象
教學(xué)準(zhǔn)備：
生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片活動(dòng)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入
1、師：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細(xì)。換換方向橫豎斜，排成對(duì)兒更美麗。
2、師：想一想，線條排隊(duì)會(huì)變成什么樣呢？（課件演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)條紋，觀察線條排隊(duì)時(shí)候的樣子。）
3、出示課題：條紋乖乖
二、認(rèn)識(shí)條紋
師：說(shuō)一說(shuō)，條紋還能變化成什么樣子？師生一起討論條紋的各種變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比不同樣式的條紋。
師小結(jié)。（條紋有橫、豎、曲、折、粗、細(xì)等多種形式，顏色也可單色或多色。）
三、嘗試畫條紋
1、小訓(xùn)練：學(xué)生嘗試畫條紋。試一試，在小紙片上用不同的畫筆來(lái)組成條紋。
2、教師隨堂觀察，及時(shí)鼓勵(lì)大膽變化線條的學(xué)生。
3、教師有選擇地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（可以選擇從條紋的`顏色、粗細(xì)、方向的豐富變化的作業(yè)來(lái)點(diǎn)評(píng)并及時(shí)表?yè)P(yáng)。）
四、表現(xiàn)與賞析感受條紋
1、游戲：條紋服裝秀。師：秀一秀，那位同學(xué)能把這幾件條紋服飾裝秀的更加好看呢？
2、欣賞課件中穿著各種條紋衣服擺著各種動(dòng)作的人。
小結(jié)：不一樣的條紋服裝能產(chǎn)生不一樣的美感。
師：你喜歡什么樣的條紋服裝呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。）
五、大膽創(chuàng)作
學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
六、展評(píng)小結(jié)
1、學(xué)生將作業(yè)貼在黑板上展示。
2、學(xué)生互評(píng)。
3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。（展評(píng)可從服裝條紋是否變化豐富、人物動(dòng)態(tài)是否生動(dòng)展開。）
教學(xué)反思：
本課借助添畫服裝的形式學(xué)習(xí)條紋的基本知識(shí)，并不要求學(xué)生深入研究服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)領(lǐng)域。
這堂課總體來(lái)說(shuō)比較順利，孩子們?cè)谳p松自然的課堂氣氛中通過(guò)自己實(shí)踐增長(zhǎng)了知識(shí)，但還有很多需要加強(qiáng)的地方，希望在以后的教學(xué)中能不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生一同進(jìn)步。
條紋乖乖教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2、知識(shí)與技能：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
3、過(guò)程與方法：運(yùn)用正確的步驟完成一幅畫。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：怎么設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的條紋。
教學(xué)難點(diǎn)：將不同的條紋進(jìn)行組合搭配顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件PPT、丙烯顏料、排筆、抹布、毛巾、褲子、帽子。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)課
共同尋找同學(xué)身邊的條紋。
1、感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。
2、欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。
教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）
學(xué)生配合老師，找到自己同學(xué)衣服身上的條紋�！窘虒W(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
二、講授新課
欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的`物品，引導(dǎo)學(xué)生探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。
1、欣賞范例圖片組
�、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2、欣賞范例圖片組
�、倮渑趯�(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。
3、欣賞范例圖片組
4、欣賞范例圖片組
三、創(chuàng)作
引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。
出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？
理解作畫的步驟，以及各種條紋的組成和巧妙設(shè)計(jì)帶給你的快樂(lè)。
四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1、明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
2、介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。
3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。
條紋乖乖教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創(chuàng)造出有個(gè)性的條紋服裝。
3、感受條紋給人的視覺(jué)影響所產(chǎn)生的美感效果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫條紋服裝。
難點(diǎn)：巧妙地對(duì)各種條紋進(jìn)行組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆、油畫棒、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、兒歌導(dǎo)入，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)線條樣式。師：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細(xì)。換換方向橫豎斜，排成隊(duì)兒更美麗。
2、師：想一想：線條排隊(duì)會(huì)變成什么樣呢？
（課件演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)條紋，觀察線條排隊(duì)時(shí)候的樣子。）
3、出示課題：條紋乖乖
二、認(rèn)識(shí)條紋
師：說(shuō)一說(shuō)：條紋還能變化成什么樣？師生一起討論條紋的各種變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比不同樣式的條紋。
師小結(jié)。（條紋有橫、豎、曲、折、粗、細(xì)等多種樣式，顏色也可單色或多色。）
三、嘗試畫條紋
1、小訓(xùn)練：學(xué)生嘗試畫條紋。
試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來(lái)組成條紋。
2、教師隨堂觀察，及時(shí)鼓勵(lì)大膽變化條紋的學(xué)生。
3、教師有選擇地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。（可以選擇從條紋的顏色、粗細(xì)、方向等豐富變化的作業(yè)來(lái)點(diǎn)評(píng)并及時(shí)表?yè)P(yáng)。）
四、表現(xiàn)與賞析感受條紋
1、游戲：條紋服裝秀。
師：秀一秀，哪位同學(xué)能把這幾條條紋服裝秀得更加好看呢？（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別穿上教師提前準(zhǔn)備的條紋衣服、裙子等，擺出各種姿態(tài)和動(dòng)作。展示條紋服裝穿著效果，，引起學(xué)生興趣。）
2、欣賞課件中穿著各種條紋衣服擺著各種動(dòng)作的人。小結(jié)：不一樣的條紋服裝產(chǎn)生不一樣的.美感。
師：你喜歡什么樣的條紋服裝呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。）
五、大膽創(chuàng)作
學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)：運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)的“條紋乖乖”，畫幾個(gè)身穿條紋服裝的小朋友。
六、展評(píng)小結(jié)
1、學(xué)生將作業(yè)貼在黑板上展示。
2、學(xué)生互評(píng)。
3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。（展評(píng)可從服裝條紋是否變化豐富、人物動(dòng)態(tài)是否生動(dòng)展開。）
七、拓展延伸
欣賞大自然中的條紋。引導(dǎo)學(xué)生感受條紋的節(jié)奏感、方向感、韻律感等。
生活中也有數(shù)不勝數(shù)的條紋物件，請(qǐng)同學(xué)們課后尋找生活中的條紋，感受它們帶來(lái)的美。
條紋乖乖教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2、喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片。
2、丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。3、布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。教學(xué)過(guò)程：
1感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。2欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。
教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）
小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的.不同視覺(jué)感受。
1、欣賞范例圖片組：引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
�、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
�、诖旨�(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2、欣賞范例圖片組：
引發(fā)感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。
�、倮渑趯�(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。
3、欣賞范例圖片組：引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。
4、欣賞范例圖片組：感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？
四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1、明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
2、介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。
3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。
重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。
2、與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
條紋乖乖教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能力目標(biāo)：能畫出穿條紋衣服的人物形象，創(chuàng)造出有個(gè)性的條紋服裝。
3、情感目標(biāo)：感受條紋給人的視覺(jué)影響所產(chǎn)生的美感。教學(xué)重點(diǎn)
能夠設(shè)計(jì)出不同的條紋圖案。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)人物形態(tài)的描繪。教學(xué)準(zhǔn)備
白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、兒歌導(dǎo)入
1、讓學(xué)生跟著老師一起朗誦兒歌：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細(xì)、換換方向橫豎斜，排成隊(duì)兒更美麗。
2、排成隊(duì)的條紋是什么樣子呢？今天我們一起來(lái)畫一畫。出示課題：條紋乖乖。
二、畫畫條紋
1、出示圖片，這條直線排好隊(duì)后會(huì)是什么模樣呢？同學(xué)們，想不想看？舉起你們的小手，跟著一起畫一畫線條排隊(duì)的樣子。
2、你們說(shuō)一說(shuō)，第一組和第二組哪一組的條紋是在認(rèn)真排隊(duì)？
3、出示圖片：同學(xué)們，這些線條也想排排隊(duì)，請(qǐng)動(dòng)動(dòng)你們的小手劃一劃，幫這些線條排隊(duì)，讓它們變成條紋吧。
三、認(rèn)識(shí)條紋
出示圖片：條紋的'變化可真多，同學(xué)們看看下面的這些條紋有什么不同。第一幅的條紋要瘦一點(diǎn)，第二幅的條紋要胖一點(diǎn)，第三幅是胖瘦條紋的組合，第四幅是變化多端的胖瘦條紋。（學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種不一樣的條紋）
四、設(shè)計(jì)條紋
1、出示圖片，用不同的彩筆來(lái)畫條紋，變化會(huì)更多哦。我們可以只有油畫棒畫，也可以只用水彩筆畫，還可以用油畫棒和水彩筆一起畫。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉�，在小紙片上用不同的畫筆畫線來(lái)組成不同的條紋乖乖。
3、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的條紋，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，鼓勵(lì)大膽的學(xué)生。
4、你們畫的條紋可以做什么呢？它的作用可大了，我們來(lái)看看，這些漂亮的條紋可以設(shè)計(jì)成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。
五、學(xué)生作畫
1、同學(xué)們，請(qǐng)你們畫一個(gè)身穿條紋服裝的小朋友吧。
2、要求直接用勾線筆畫，構(gòu)圖飽滿，用筆大膽
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)從畫面構(gòu)圖，用線的流暢性、條紋的美感方面欣賞學(xué)生的作品。
2、能力目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用條紋的裝飾畫面人物的服裝。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)服裝發(fā)布會(huì)的舉行，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠熟練的運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的條紋
教學(xué)難點(diǎn)
條紋的設(shè)計(jì)及在畫面中的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固知識(shí)
出示圖片：同學(xué)們，上節(jié)課我們畫了條紋乖乖，同學(xué)們也把自己設(shè)計(jì)的條紋運(yùn)用在小朋友們的畫面中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的條紋非常出彩，我們一起來(lái)看看你們上節(jié)課的畫。
二、裝飾畫面
41、出示學(xué)生作品（好的），哪位同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)這幅畫，你覺(jué)得畫得怎么樣？你覺(jué)得這幅畫有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的呢？
2、出示學(xué)生作品（沒(méi)有認(rèn)真畫的），哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫呢？如果是你，你會(huì)怎么畫?
三、學(xué)生討論
請(qǐng)和你的同桌交換一下畫，互相看一看，說(shuō)一說(shuō)同桌的畫什么地方是值得你學(xué)習(xí)的，如果你覺(jué)得他的不夠好，請(qǐng)你給他提一個(gè)建議。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、讓學(xué)生把自己的畫展示在黑板上。
2、同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪幅畫？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原理由。
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