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      2. 幼兒園大班語言游戲活動教案《荷花姐姐的綠傘》含反思

        時間:2022-04-06 15:57:26 教案 我要投稿

        幼兒園大班語言游戲活動教案《荷花姐姐的綠傘》含反思

          作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言游戲活動教案《荷花姐姐的綠傘》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園大班語言游戲活動教案《荷花姐姐的綠傘》含反思

          活動目標

          1、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

          2、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。

          3、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。

          4、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

          5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          活動準備

          1、創(chuàng)設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;

          2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。

          活動過程

          一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。

          教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

          導語:

         。1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

          (2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

          二、談話導入主題。

          提問:剛才發(fā)生了什么事?

          荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?

          三、出示課件,引導理解詩歌內(nèi)容

          1、播放課件畫面,幼兒觀看。

          2、分析理解詩歌內(nèi)容:

          提問:

         。1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

         。2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

         。3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

         。4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

          四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂。

          1、教師朗誦詩歌。

          2、提問:

         。1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

          (2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

          (3)為什么要送給荷花姐姐?

          五、學習詩歌。

          1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

          2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

          3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

          六、編詩歌。

          1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

          2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。

          3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

          4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

          5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”

          教學反思

          上本次活動時因正值夏季來臨,結合到季節(jié)特征和我班幼兒的實際情況,目標都基本達到,因活動準備充分,同時過程中根據(jù)幼兒形象思維占主要地位的特點,和幼兒語言發(fā)展的.特點采用視聽講結合法等多種教學法,使幼兒充分理解到散文的內(nèi)容,和感受散文的意境美,為教學難點做好了鋪墊;游戲中又充分體現(xiàn)了活動的趣味性,所以孩子的參與性非常的高,如果再上一次,我將在幼兒感受散文意境美的方面進一步做好啟發(fā),讓孩子們能真正的感受到散文的意境美!

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