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      2. 七色花公開課教案

        時(shí)間:2022-04-07 15:29:39 教案 我要投稿

        七色花公開課教案(精選10篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的七色花公開課教案(精選10篇),歡迎大家分享。

        七色花公開課教案(精選10篇)

          七色花公開課教案1

          一、教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

          1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字。

          2、能正確,流利,有感情的朗讀課文。默讀時(shí)要有一定的速度。

          3、理解課文內(nèi)容,感受到小女孩的天真可愛,心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字。理解課文內(nèi)容

          2、體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

          三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課。

          傳說中有一種花,它的花瓣有七種顏色,每一片花瓣都能滿足你的一個(gè)愿望,誰能得到它就能得到自己想要的東西,這花的名字就叫七色花。

          在今天我們要學(xué)的課文中,有個(gè)小女孩得到了七色花,她都用它做了些什么呢?板書課題,齊讀。

          二、初讀課文。

          這篇課文篇幅很長(zhǎng),請(qǐng)你快速默讀,標(biāo)出生字和自然段。

          1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          劃出生字詞,并聯(lián)系生活實(shí)際或上下文想想它的意思。

          2、檢查自學(xué)。(要求會(huì)讀的字中,“眨,吵,持,秩,!笔锹N舌音,“碎”是平舌音!熬怼笔嵌嘁糇,在本課中讀三聲,要求認(rèn)識(shí)的字中,“撕,殘”是平舌音,“瞬”是翹舌音,“零,僵,攏”是后鼻音。)

          三、學(xué)習(xí)1—10段。

          1、學(xué)生自讀1—10段,注意把句子讀通順。

          2、說說珍妮的七色花是怎么來的?(能說清珍妮怎么弄丟了自己的面包圈,怎么碰到老婆婆的,以及七色花有什么特點(diǎn)即可。)

          四、書寫生字。

         。ㄒ髸(huì)寫的字中!靶颉笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,中間的“予”要寫得飽滿。“卷,票”是上下結(jié)構(gòu)的字,其余的字都是左右結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)書寫的時(shí)候,要讓學(xué)生獨(dú)立觀察,注意漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)

          1、看今天要寫的字有什么要注意的地方。

          2、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視。

          板書設(shè)計(jì):

          20、七色花

          丟了面包圈得到七色花

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、復(fù)習(xí)生字,指名認(rèn)讀。

          2、默讀1—10自然段,說說前面這段課文講了什么?

          師述:今天我們接著學(xué)習(xí)課文。

          二、學(xué)習(xí)課文。

          1、默讀課文,說說珍妮用七色花做了些什么?(前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個(gè)又一個(gè)的困難上。在這六次使用七色花的過程中,珍妮有過快樂,也有過煩惱。在使用第七片花瓣的時(shí)候,她慎重了,最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,使小男孩得到了健康,自己也得到了快樂。)

          2、學(xué)生自己讀課文,在文中勾畫,然后交流。

          3、學(xué)生討論:讓珍妮得到真正的幸福和快樂的是哪片花瓣?小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言。(理解句子“珍妮想:要讓小男孩能夠走路!于是,她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班,扔出去,“飛吧,飛吧!讓這個(gè)小南海健康起來吧。”這段對(duì)珍妮的心理,動(dòng)作,神情,語言的鳥寫,表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性!靶⌒囊硪怼币辉~的運(yùn)用,使得珍妮虔誠(chéng),認(rèn)真,仔細(xì),慎重的心態(tài)和神情躍然紙上。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),我們遇事應(yīng)該先為別人著想。)

          教師總結(jié):小珍妮的天真可愛,心地善良深深的感動(dòng)了我們。學(xué)習(xí)了這篇文章,我們也體會(huì)到,凡事都應(yīng)該為別人著想,只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

          三、鞏固拓展。

          1、如果你有一朵七色花,你會(huì)怎樣用?

          2、我們周圍有什么人需要什么樣的幫助?你知道嗎?

          板書設(shè)計(jì)

          20、七色花六片花瓣

          滿足自己的愿望

          第七片花瓣幫助小男孩幫助他人最快樂

          教學(xué)反思:

          這是一篇故事情節(jié)很強(qiáng)的課文,通過畫一畫、讀一讀、想一想的多種情境創(chuàng)設(shè),使學(xué)生入情入境,促進(jìn)學(xué)生自悟自得。在學(xué)習(xí)過程中,抓住許愿時(shí)說得七句話誦讀感悟,并結(jié)合自身生活體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的多元閱讀,使學(xué)生能從中感受到語言文字所描繪的鮮活形象。

          七色花公開課教案2

          教學(xué)要求

          1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。

          2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個(gè)故事。

          教學(xué)重點(diǎn)

          讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

          教學(xué)難點(diǎn)

          理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會(huì)小姑娘的美好心靈。

          教學(xué)課時(shí)

          一課時(shí)

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課,明確閱讀要求

          二、學(xué)生帶著問題自己讀課文

          要求:

          1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。

          2、按閱讀提示的要求回答問題。

          三、自學(xué)匯報(bào)

          1、指名分小節(jié)朗讀,匯報(bào)朗讀情況。

          2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。

          3、說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事?

          4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?

          5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

          四、全班交流,精讀解疑

          1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。

          2、分段朗讀課文,說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。

          3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話,仔細(xì)分析,認(rèn)真思考,要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

          五、課堂小結(jié)

          六、想象拓展

          1、要是你有一朵七色花,你會(huì)怎么用?

          2、把你的想象寫下來,注意寫完后讀一讀,把語句寫通順。

          板書

          16 七色花

          迷 路 第一朵 ━ 回家

          第二朵

          得到七色花 第三朵

          第四朵 任性

          使用七色花 第五朵

          第六朵

          第七朵 ━ 幫助別人,最有意義。

          積累·運(yùn)用 四

          訓(xùn)練要求

          1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對(duì)子歌》。

          2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事,懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。

          3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

          訓(xùn)練準(zhǔn)備

          1、布置學(xué)生課前收集對(duì)聯(lián)。

          2、收集童話故事,準(zhǔn)備一些道具。

          訓(xùn)練課時(shí) 兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          訓(xùn)練要求 完成總要求1、2。

          訓(xùn)練過程

          一、導(dǎo)入新課

          二、讀一讀,背一背

          1、學(xué)生自讀,感知對(duì)偶的修辭方法:

         。1)正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)。 (2)在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

         。3)邊讀邊想:它們有什么共同的特點(diǎn)?

          2、學(xué)生提出自己不懂的問題。

          3、學(xué)生討論,相機(jī)點(diǎn)撥。

          4、再次朗讀,感受對(duì)子整齊的結(jié)構(gòu)美,和諧的音韻美,凝練的內(nèi)容美,深遠(yuǎn)的意境美。

          5、背一背:看誰記得快。

          6、學(xué)生展示自己收集的對(duì)聯(lián)。

          三、完成閱讀

          1、指名讀短文后面的思考題,明確閱讀要求。

          2、自讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

          3、指名朗讀短文。

          4、組織交流、討論。

          第一題:第一問回答原因抓住趙括高談闊論,滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果,對(duì)應(yīng)前面的判斷。

          第二題:各抒己見,談出有新意、獨(dú)特的感受。可以是從成語故事中明白的道理,也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

          5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

          第二課時(shí)(實(shí)踐活動(dòng))

          訓(xùn)練要求 完成總要求3。

          訓(xùn)練過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)活動(dòng)欲望

          為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美麗的童話世界的氛圍,激起學(xué)生表達(dá)的欲望。

          二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事

          指導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng):

          1、對(duì)主人公的描述要抓住動(dòng)作、語言、神態(tài),盡可能地講清楚,講具體。

          2、要注意抓住聽眾的心理,盡量把故事講得完整,講得生動(dòng)。

          3、學(xué)生分組講故事。

          4、全班交流,大家評(píng)議。

          看哪一組的故事講得精彩,并能說出為什么。評(píng)選班級(jí)的故事大王。

          三、把你講的故事寫下來。

          四、把故事編成童話集。

          五、把童話集帶回家,讓家人分享你的快樂

          第五組教材分析

          本單元包括四篇課文和一個(gè)“積累·運(yùn)用”。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的,目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,進(jìn)行“提出問題,解決問題”的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的`美好情感,從中受到感染、教育!胺e累·運(yùn)用”則是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,擴(kuò)大閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的基本能力和聽說的良好習(xí)慣,更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中,我將著重從以下幾個(gè)方面入手:

          1、將充分做好課前的準(zhǔn)備,通過多種途徑,了解課文中相關(guān)的背景材料,以便理解課文,體會(huì)人物高尚品質(zhì)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法,找出線索,弄清事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn),從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。

          3、結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)“提出問題,解決問題”,給學(xué)生留下提問題、討論問題的時(shí)間與空間,激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題,指導(dǎo)學(xué)生逐步形成質(zhì)疑問難、討論解決問題的能力及習(xí)慣。

          七色花公開課教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

          2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。

          3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

          活動(dòng)過程:

          一、 認(rèn)識(shí)七色花。

          1.出示珍妮的“七色花”,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。

          2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

          二、 理解故事內(nèi)容。

          1.完整欣賞一遍故事。

          2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

          三、想象擁有七色花。

          1.再次完整欣賞一遍故事。

          2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>

          3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

          活動(dòng)反思:

          《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事,故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望,最后得出幫助別人才最有意義,才感到最快樂,這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣,大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好,他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛,所以在選材上是符合幼兒的。

          七色花公開課教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。

          2、運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式,大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。

          3、感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師事先自制一朵美麗的七色花。

          2、故事磁帶。

          3、事先用卡紙畫好的心愿花。

          4、花瓣七片(事先畫好場(chǎng)景)。

          重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。

          難點(diǎn):感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┙處熞l(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

          1、教師出示心愿花。

          教師:大家看,這是我們大家畫的心愿花,我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么?能不能實(shí)現(xiàn)呢?實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開心了?

          2、教師出示七色花。

          教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語氣,強(qiáng)調(diào)神奇一詞。)

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,對(duì)幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。

         。ǘ┯變盒蕾p故事。

          1、教師:我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言,讓幼兒有身臨其境的感覺。)

          2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫好不同的場(chǎng)景),并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

         。ㄈ┕膭(lì)幼兒提出問題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。

          1、教師:聽了這個(gè)故事,你們有想法?有沒有什么問題想考考大家的?

          2、教師傾聽幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問題。

          3、教師:珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么?哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開心?為什么她會(huì)這么開心?

         。ㄋ模┯螒颉捌呱ā,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。

          1、教師:我們也都有自己的愿望,那如果你有一朵七色花,你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢?實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會(huì)讓自己很開心呢?

          2、玩游戲“七色花”。

          教師:好,現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。

          玩法:由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說:“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽我說呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。

          規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,停止游戲。

          3、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。

          七色花公開課教案5

          一、活動(dòng)背景:

          《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語言活動(dòng)是再合適不過了。活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會(huì)說故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱,去?shí)現(xiàn)自己的愿望。

          二、課堂片段及反思

          片段(一)認(rèn)識(shí)七色花

          1、出示珍妮的“七色花”,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,都是什么顏色的?所以叫做“七色花”。

          2、這朵七色花,如果每片花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的話,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢?

         。ㄐЧ治觯荷现艿幕顒(dòng)中,在對(duì)七彩光有了初步的認(rèn)識(shí)之后,孩子們對(duì)赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色并不陌生了。很簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了七色花的七種顏色,并很順利的說出了七片花瓣可以實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望。)

          片段(二)理解故事內(nèi)容,學(xué)說珍妮的話

          1、聽故事1~2段,好神奇的七色花珍妮是哪來的呢?帶著問題聽故事前面兩段。

          2、提問:珍妮的這朵七色花是哪來的呢?

          3、珍妮有了這朵七色花,她會(huì)去實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?聽故事3~13段。

          4、根據(jù)幼兒的回答,摘下一片花瓣,并學(xué)說珍妮的話。(孩子說到后面的幾片花瓣可以讓他們說出“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你讓……”的句式)

         、偌t花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你送我回去!

         、邳S花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你讓花瓶像原來一樣!

         、鬯{(lán)花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你讓我到最高的山上去。”

         、芫G花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你讓我回到花園里去!

         、萸嗷ò辏骸帮w嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你把所有的玩具都給我!

         、拮匣ò辏骸帮w嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你讓玩具都回去。”

         、叱然ò辏骸帮w嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你讓坐在輪椅上的小朋友健康起來!

          (效果分析:可能是中間一段內(nèi)容太多的原因,孩子們記不太住故事里的內(nèi)容,也似乎聽的有點(diǎn)不耐煩,缺少傾聽這個(gè)好習(xí)慣在這個(gè)時(shí)候暴露無遺。當(dāng)我講完開始提問時(shí),舉起的手寥寥無幾,真是少的可憐啊。大多數(shù)的孩子已經(jīng)沉浸在他們自己的世界里了。還好的是,有幾個(gè)孩子還記得最后一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望。于是,我只好從橙花瓣開始入手了。接下來我問孩子們,除了橙花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望之外,還有什么顏色的花瓣也實(shí)現(xiàn)了珍妮的愿望呢?結(jié)果答案只是“紅花瓣,飛嘍……!”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答,首先因?yàn)檫@段可能真的對(duì)于大班上學(xué)期的孩子是有點(diǎn)長(zhǎng),其次就是孩子們的傾聽能力有待加強(qiáng)。他們不記得是什么顏色的花瓣,只記得了故事里一句話,幾個(gè)詞。)

          5、珍妮實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望?再把這七個(gè)愿望聽一聽,幼兒跟著老師說珍妮的話。

          (效果分析:在第二次聽3~13段,我采用了邊拿花瓣,孩子邊跟說的方式。效果不是很明顯,我應(yīng)該用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對(duì)應(yīng),這樣孩子應(yīng)該會(huì)更直觀的學(xué)說和記憶。)

          6、完整欣賞故事《七色花》

          7、重點(diǎn)引導(dǎo)哪片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最好,為什么?

          (效果分析:在這一環(huán)節(jié),一開始孩子似乎都很難答到最后一片橙花瓣上去。我后來又做了引導(dǎo),哪片花瓣幫助到了人?有些聽得仔細(xì)的孩子就明白了,是橙花瓣。)

          片段(三)想象自己擁有七色花

          1、聽錄音《七色花》,邊聽邊思考這是一朵怎樣的花?

         。ㄐЧ治觯?jiǎn)栴}這是一朵怎么樣的花,孩子們基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美麗的花,經(jīng)過我的引導(dǎo)之后,七色花能幫助坐在輪椅上的小朋友健康,它是一朵怎么樣的花之后,有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花。)

          2、如果你有一朵七色花,你最想實(shí)現(xiàn)什么愿望?具體說說用什么花瓣干什么事。

          3、用珍妮的話:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請(qǐng)你讓……”來表達(dá)自己美好的愿望。

          (效果分析:孩子的愿望一開始大多都跟好吃的、好玩的聯(lián)系在一起,后來我引導(dǎo)他們神奇的七色花還可以幫助人呢,你要怎么用七色花幫助人之后,就發(fā)散了孩子的思維,往“幫助他人”那里過渡了。)

          課后反思:在備課時(shí),我運(yùn)用了分、分、總的表述方式,對(duì)語言活動(dòng)《七色花》進(jìn)行了分段教學(xué)。但是活動(dòng)下來,我發(fā)現(xiàn)最重要的片段(二)出現(xiàn)了問題。孩子們對(duì)七片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望認(rèn)識(shí)、掌握的不夠。原因在于3~13段太長(zhǎng),孩子們聽的沒味道了。更重要的是我班孩子的傾聽能力較差,特別是故事。我應(yīng)該把3~13段再進(jìn)行分段,這樣可以提高孩子的傾聽效率。再在理解、講述每片花瓣的時(shí)候加上圖片的幫助,效果應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。所以,我發(fā)現(xiàn)無論是什么活動(dòng),特別是語言活動(dòng),孩子的認(rèn)真、有效的傾聽對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常有幫助的。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。故事沒聽到,舉手發(fā)言就沒了,課堂變得都是孩子自娛自樂的講話聲,故事的理解、學(xué)說也自然而然的變得十分困難。

          七色花公開課教案6

          一、激趣導(dǎo)入

          板書:《七色花》

          誰見過七色花?(沒見過),那么,看到這個(gè)題目,你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問呢?

         。ㄆ呱ㄊ裁礃?哪些地方與其它花不同?誰有七色花?這七色花是怎么來的?它有什么作用?)

          過渡:剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好,很值得我們?nèi)パ芯俊O旅嬲?qǐng)同學(xué)們打開書,看看我們提出的問題能不能通過讀解決。

          二、自由讀文,了解大意

          請(qǐng)同學(xué)說一說,你讀了一遍課文知道了什么,用簡(jiǎn)練的語言回答。

         。ㄕn文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望,并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。)

          三、快速默讀,自學(xué)生字詞

          1、要求讀準(zhǔn)字音。

          秩:應(yīng)讀zhì,不要讀成chì。

          跛:應(yīng)讀bǒ,不要讀成pǒ。

          2、理解詞義。

          陌生:生疏,不熟悉。

          合攏:合在一起。

          孤零零:形容孤單,無依無靠。

          眨眼功夫:形容時(shí)間極短,瞬間。

          羨慕:看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。

          跛子:跛腳的人;瘸子。

          小心翼翼:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。

          四、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

          1、同學(xué)們讀了兩遍課文后,一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題,請(qǐng)你再快速讀瀏覽一遍課文,把你感興趣的內(nèi)容用﹏畫下來;有疑惑的句子用畫下來。

          2、小組合作學(xué)習(xí),交流感受,解決問題。

          以下句子要重點(diǎn)理解:

         。1)她想:六片花瓣都浪費(fèi)了,這最后一片,要它做什么事,得好好想一想。

         。ㄟ@句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法。得好好想一想,說明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大,因此,對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜,她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用,把它用在可用之處,用在有意義之處,要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。)

         。2)珍妮想買巧克力糖,買蛋卷可是吃過就沒有了;買三輪小車,買電影票不,等一等,讓我再想想看。

         。ㄟ@句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí),珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過了不少念頭,然而又被她一一否決了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買吃的,吃過就沒有了;買玩的,玩一段時(shí)間就膩了;看電影,看過就完了讓我再想想,說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西,給他人帶來一些有意的幫助)

          五、指導(dǎo)朗讀

          課文中有一句話飛吧,飛吧!我要出現(xiàn)的次數(shù)較多,但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況,聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望,她感到很開心,要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候,她的心里是多么快樂啊!在朗讀時(shí),先要讀出小珍妮心情沉重,認(rèn)真思考的語氣,最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。

          六、討論

          1、如果你有一朵七色花,你會(huì)怎樣用?

          2、我們周圍有什么人需要什么樣的幫助,舉出具體實(shí)例,說說自己的想法和做法。

          七色花公開課教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。

          2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受,體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一朵自制的七色花,課本。故事磁帶

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。

          活動(dòng)過程:

          一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇,激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題,并激發(fā)幼兒的興趣。

          師:瞧!今天我給你們帶來什么了? (幼兒自由回答)

          師:我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色?再來看看它分別是什么顏色 的? (它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

          師:如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢? 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望,那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。

          師:我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花,我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。

          二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的

          1、幼兒傾聽故事一遍。

          師:你從剛才的故事里聽到了什么?(幼兒自由回答)

          師:小姑娘的名字叫什么? (小姑娘的名字叫珍妮。)

          2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁。

          師:珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰? (老婆婆。)

          師:老婆師怎么樣來幫助珍妮的? (老婆婆給了珍妮一朵七色花。)

          師:珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓣送她回家!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。” )

          師:珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓶像原來一樣!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來一樣! )

          師:珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓她到最高的山上!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。)”

          師:珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓她回到花園里!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。)”

          師:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓣把所有的玩具都給她!帮w喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。)”

          師:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓玩具都回去 “飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去! )

          師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下 (她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。)

          師:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下(第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲,飛喲小花瓣,請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來!保

          師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢? (真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂 )

          三、想像擁有七色花

          1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語:“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你!钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。

          七色花公開課教案8

          名稱:

          《制作七色花》

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。

          2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)共同制作的快樂。

          準(zhǔn)備:

          1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。

          2、展板。

          過程:

          一、畫出草圖。

          1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?

          2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?

          3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。

          二、制作七色花。

          1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。

          2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。

          3、可鼓勵(lì)幼兒合作。

          4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請(qǐng)其介紹自己的方法。

          三、欣賞七色花。

          1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。

          3、了解別人使用的材料。

          4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說出心愿。

          七色花公開課教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,明白故事所蘊(yùn)涵的意義:只有幫助別人,才能得到真正的快樂。

          2.學(xué)說故事中的短句:"飛呦,飛呦,笑花瓣,請(qǐng)你……"的句式。

          教具準(zhǔn)備:一朵自制的七色花、掛圖、課件。

          活動(dòng)過程:

          出示七色花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          1.出示七色花,提問:你們見過這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)

          2.這是一朵神奇的花,她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦,有一個(gè)叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢?

          引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

          1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣,教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")

          2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒所說及時(shí)出示各種小圖片)七色花真神奇,它滿足了珍妮的許多愿望,就像故事中的老婆婆說的:只要撕下一片花瓣,就能滿足自己的一個(gè)愿望。

          3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說了什么?她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說句式:"飛喲飛喲,小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。

          珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

          藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

          綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。

          她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具,多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。

          4.珍妮用了六片花瓣,只剩下最后一片花瓣了,她心里覺得怎么樣?為什么她覺得不快樂?

          5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情,沒有給自己和別人帶來快樂。)

          6.如果你是珍妮,你會(huì)怎么用最后一片花瓣?

          講述故事的結(jié)局,理解故事的主題意義。

          1.你們都是有愛心的孩子,那珍妮會(huì)怎么想,怎么做呢?(教師講述:珍妮看著手上的七色花,只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。)

          2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺?

          3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂,而最后一片花瓣給他帶來了快樂?

          總結(jié)延伸:實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂,而只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。

          小朋友們,如果你有一朵這么神奇的七色花,你會(huì)怎么做怎么說?

          游戲:《七色花》

          幼兒分角色表演。

          課后反思:

          《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入,對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。

          在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

          七色花公開課教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)說“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你···”

          2、體驗(yàn)幫助別人的快樂

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容

          活動(dòng)設(shè)計(jì)說明:

          先把幼兒引到七色花這個(gè)情景中;再講故事,這樣比較能讓幼兒接受,一遍故事的大概講述,幾個(gè)問題的提出,讓幼兒對(duì)故事有個(gè)初步的了解,第二遍的講述加上提問,讓幼兒深入了解故事的內(nèi)容;最后的語言活動(dòng),通過自己對(duì)自己愿望的一個(gè)想象來體驗(yàn)幫助別人是快樂的

          活動(dòng)過程:

          一:導(dǎo)入情境:

          小朋友,你們有看到過很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你們有沒有見到過七色花呢?據(jù)說啊,得到它的人可以用它來實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦,有一個(gè)叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,讓我們來看看珍妮的七色花是什么樣子的呢(出示七色花),我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧,1234567,一共7朵,分別是什么顏色的呢?“紅橙黃綠青藍(lán)紫”。如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢?你們想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢?那讓我們一起來聽聽這個(gè)故事吧

          二:理解故事內(nèi)容

          1:教師完整地講述一遍故事(聲情并茂)

          提問:這個(gè)故事的題目是什么。课覀兊男≈魅斯淠菔窃趺吹玫竭@朵七色花的。空淠莸钠呱◣退龑(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望。

          2:幫助幼兒理解故事,教師第二遍講述故事(分段)

          提問:第一段(從開頭到“珍妮的話剛說完,已經(jīng)回到了家”):珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?這朵花瓣是什么顏色的?珍妮在撕下這瓣花的時(shí)候是怎么說的?

          第二段(到“話剛說完,珍妮回到了花園里”):花瓶打碎了,珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情啊?那她想了什么辦法啊?撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說的呢?珍妮來到花園之后,為什么生氣了?那要是有小朋友想跟你玩,你會(huì)答應(yīng)嗎?大家都是好朋友,有好玩的東西要一起分享。

          第三段(到“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你讓玩具都回去”):珍妮撕下青色花瓣時(shí)許了什么愿望。克窃趺凑f的?她撕下紫花瓣的時(shí)候許了什么愿望。克窃趺凑f的。

          第四段(到最后):珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢?她是怎么說的呢?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢,都有一個(gè)“請(qǐng)”字啊,她這么有禮貌地講話,小花瓣愿意幫助她了,所以啊,我們?cè)谡?qǐng)別人幫助的時(shí)候也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面,哪一個(gè)愿望給她帶來了真正的快樂啊?小朋友們想一想,為什么她會(huì)這么快樂呢?因?yàn)樗龓椭藙e人,讓這個(gè)小男孩重新站起來了,這個(gè)小男孩心里充滿了感激,他們?cè)谝黄鹜娴锰貏e開心,珍妮看到被她幫助的人這么快樂,她也快樂起來了。

          三:開展創(chuàng)造性的語言活動(dòng)

          小朋友,珍妮許了哪些愿望。课覀円黄饋硐胍幌。前面的六個(gè)愿望都是為自己許的,最后一個(gè)她是許給了一個(gè)小男孩,她用自己的力量幫助了別人,自己也得到了真正的快樂了

          那小朋友如果你們也有一朵七色花,你們會(huì)許什么愿望,才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢?大家要用上珍妮的咒語哦。我來請(qǐng)舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂的事,我們要學(xué)會(huì)幫助別人,和每個(gè)小朋友都要友好地相處,這樣所有的人都會(huì)快樂了。

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