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      2. 大班快樂端午節教案

        時間:2022-04-08 17:31:47 教案 我要投稿

        大班快樂端午節教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班快樂端午節教案,希望能夠幫助到大家。

        大班快樂端午節教案

          大班快樂端午節教案1

          活動目標:

          1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。

          2、嘗試包粽子,知道端午節吃粽子的風俗,體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會文化。

          活動準備:

          1、幼兒用書《快樂的端午節》、故事音頻《端午節的傳說》、《端午節的習俗》;

          2、邀請會包粽子的家長志愿者;

          3、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

          活動過程:

          1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

          “今天是什么節日?”幼兒和同伴交流。

          請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。

          師生共同小結:端午節是中國農歷的五月初五。

          2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。

          “端午節是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。

          組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳說》、《端午節的習俗》。

          “在端午節這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?”

          幼兒分組交流,請每組選1名幼兒在集體面前發言。

          教師小結:端午節人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

          3、幼兒交流吃粽子的經驗。

          “你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

          教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

          4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

          “小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學習包粽子吧!”

          幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。

          “包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?”

          5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

          大班快樂端午節教案2

          活動目標;

          1、了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。

          2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經歷。

          3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

          4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          5、讓幼兒知道節日的時間。

          活動重難點;

          重點:自己動手做粽子。

          難點:萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

          活動準備;

          物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

          活動過程;

          一、開始部分

          (一)用兒歌導入,引出主題,激發幼兒學習興趣。

          1、教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?

          幼兒:端午節

          二、基本部分

          (一)介紹端午的來歷和習俗。

          1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?

          幼兒:五月初五。

          教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎?

          幼兒:不知道。

          2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來。

          3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

          4、教師小結:過端午節的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

          (二)引導幼兒深入了解粽子。

          1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

          2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

          (三)引導幼兒自己動手做粽子。

          1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

          2、教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

          三、結束部分

          1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

          2、教師對幼兒的表現進行表揚。

          教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!

          活動延伸;

          1、藝術領域;畫龍舟。

          2、語言領域;講述屈原的故事。

          3、手工活動;做五彩繩。

          大班快樂端午節教案3

          教材分析

          端午節是我國最大的傳統節日之一,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內容,感知端午節的民俗文化,引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

          教學目標

          1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

          2、學習兒歌,感受作品的語言節奏和韻律美。

          3、嘗試仿編兒歌,體驗創作的快樂。

          教學準備

          經驗準備:了解端午節來歷和習俗

          物質準備:教學課件

          教學過程

          1、談話交流,回憶端午節的來歷和習俗。

          提問:端午節就要到了人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?

          小結:每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

          2、結合教學課件欣賞詩歌,引導幼兒初步理解兒歌內容。

          (1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

          (2)根據幼兒的回答,播放相應的課件,引導幼兒理解兒歌內容。

          3、結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容,感受作品的語言節奏和韻律美。

          (1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

          小結:小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現,現在我們一起再來聽一聽。

          (2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準以下發音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

          提問:為什么這些音聽起來很像?

          小結:原來人們為了讓兒歌更好聽,讓最后一個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。

          (3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節奏感。

          提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、

          第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

          小結:這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感,給人美的享受。

          4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節奏感和韻律美。

          5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

          端午節還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動,體驗創作的快樂。

          大班快樂端午節教案4

          活動目標:

          1、了解家鄉龍舟的特點。

          2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

          3、體驗和大家一起過節的快樂。

          4、參與節日游戲。

          活動準備:

          龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的`圖片;鼓,紙棍若干。

          活動過程:

          一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導幼兒了解這項活動。

          1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

          2、引導幼兒觀察、討論。

          教師小結:圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。

          二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

          教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

          現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

          三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

          1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

          2、請幼兒觀察圖片并回答。

          老師小結:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

          3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

          四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

          1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

          2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

          老師小結:龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節奏地前后用力劃,步調一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

          五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

          1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

          2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

          3、剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

          老師小結:

          在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

          活動延伸:

          引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

          教學反思:

          本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。

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