精選生日教案模板集合8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的生日教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、!薄
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教具準(zhǔn)備】
自制課件、錄音磁帶(生日歌)。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題
1、教師板書“生日”兩個(gè)字:
談話:這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天,爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過生日,作為你們應(yīng)該怎么做呢?
2、今天,我們學(xué)習(xí)18課借生日,相信大家會(huì)找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。
3、根據(jù)文題質(zhì)疑:
師:讀過文題,你們有什么問題提出來嗎(讓學(xué)生提,鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑)?
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。
二、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,讀通句子。
2、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。
3、小組匯報(bào),其它組認(rèn)真聽,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。
4、檢查識(shí)字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)“饣──飯,牛──物”。
(學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式:指名讀、開火車讀去拼音讀,交流識(shí)字方法)。
5、再讀課文,想一想自己提出的問題,你是否弄懂了,指名匯報(bào)。
三、課間律動(dòng)
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件:書中第一幅插圖。
1、結(jié)合圖及文字,指導(dǎo)第一自然段朗讀,體會(huì)出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。
2、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣,讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí),多次試讀,體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀,學(xué)生分角色讀。
3、出示第二幅圖,引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習(xí)小云的話,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。
4、分角色小組練習(xí)讀全文,指名分角色讀全文。
5、表演讀,讀給老師,同學(xué)聽。
五、課后延伸
學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】
第一課時(shí)設(shè)計(jì),主要體現(xiàn)識(shí)字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn),在識(shí)字中即做到扎實(shí),又做到趣味橫生,教給識(shí)字方法,多渠道、多角度識(shí)字。朗讀重在讓學(xué)生自悟,通過反復(fù)朗讀幫助識(shí)字,體會(huì)文章思想,淡化分析,讀中感悟。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。
發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料,例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組
1. 請(qǐng)幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,與幼兒欣賞蛋糕的造型,向幼兒提問:
你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)
生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)
你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。)
蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)
2. 提議幼兒扮演糕點(diǎn)師,設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的蛋糕。
3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕:泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯;用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長(zhǎng)條或其他形狀做水果或巧克力,裝飾蛋糕坯。
4. 制作完成后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,小朋友相互欣賞交流。
評(píng)價(jià)
能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動(dòng)建議:
在幼兒對(duì)制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來制作蛋糕,如裝飾畫、紙盤制作等。
生日教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份。
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。
3、能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字)。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動(dòng)過程:
1、講述自己出生的日期。
。1)指導(dǎo)語:我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
。2)幼兒講述自己的出生日期。
。3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語:這是老師給你們畫的向日葵,數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過的?它們?cè)趺醋x呢?
。4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語:我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認(rèn)一認(rèn)。
。5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。
指導(dǎo)語:以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量,如3朵花,9支筆等。今天,這12個(gè)數(shù)字就表示12個(gè)月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語:老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
。2)指導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過生日?
。3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
。1)在1-12的月份里,哪個(gè)月份過生日的`人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過生日的人最少?有幾個(gè)?
。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
指導(dǎo)語:這個(gè)月是幾月?我們班有沒有小朋友要過生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過自己的生日?我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢?
活動(dòng)反思:
樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)**部分時(shí)就他們靜不下來,也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
生日教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,把握作品的神奇情節(jié),感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用語言表達(dá)自己的見解。
3、感受關(guān)心親人,朋友給自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“生日快樂”的音樂。《會(huì)唱歌的生日蛋糕》課件。
活動(dòng)過程
一、欣賞歌曲導(dǎo)入。
1、師播放“生日快樂歌”。
師:小朋友們,讓我們來聽一段美妙的音樂吧!(生日快樂歌)
師:什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢?(過生日的時(shí)候)
2、師:過生日的時(shí)候我們會(huì)唱生日快樂歌,還會(huì)吃什么呢?(生日蛋糕)
師:有一只小熊,他做了一個(gè)生日蛋糕,不過這個(gè)蛋糕可神奇啦!下面就請(qǐng)你們聽一聽這個(gè)故事吧!
二、完整欣賞故事。
1、師講述故事:《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。
師:故事聽完了,誰來告訴我:
。1)故事里都有誰?
。2)他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
。3)他們是為誰做的生日蛋糕?
2、師:小動(dòng)物們吃了蛋糕以后,發(fā)生了什么神奇的事情?(肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲)
師:小朋友的小耳朵聽得可真仔細(xì)!那現(xiàn)在我們?cè)僖灰豢催@個(gè)故事吧!
三、分段欣賞故事。
1、欣賞故事前面一段。
教師結(jié)合畫面講述故事第一段。
師:誰來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:小朋友們表演得真是棒極了!小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱,不一會(huì)兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味,這個(gè)“誘人”的意思就是聞到了香味,特別想嘗一嘗,誰來做一個(gè)“誘人”的樣子看呢?(這個(gè)小朋友表演得特別像一個(gè)小饞貓)
師:小熊吃了生日蛋糕,從肚擠眼里冒出了好聽的歌,他的心情怎樣呢?
師:他的心情很好,瞧瞧他鼓著肚皮,快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來,我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的樣子。
2、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。
師:接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀?(小狗、小羊、小豬)
師:你們說,他為什么要把蛋糕分給小豬,小狗,小羊呢?(因?yàn)樗麄兪呛门笥眩门笥阎g要互相分享)
師:大家高興的吃著生日蛋糕,然后怎么樣啦?(三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂”)的歌聲。
師:這可真是妙極了!于是,小熊又想了一個(gè)什么主意呢?(他想邀請(qǐng)好朋友和他一起做蛋糕),那小熊會(huì)怎么說呢?
師:那小動(dòng)物們幫助小熊了嗎?他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?(因(yàn)楹门笥丫鸵ハ鄮椭?/p>
師:故事里的小動(dòng)物們幫助小熊做了一個(gè)大蛋糕,那如果你的好朋友遇到了困難,你們會(huì)怎么做?(幫助他)幫助他之后你們的心情會(huì)怎樣呢?(很快樂)
師:所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,同時(shí)快樂自己!
3、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。
師:接下來我們來看故事,瞧,在小動(dòng)物們的幫助下,大蛋糕終于做好了,他們把蛋糕送給了外婆,外婆一邊吃著美味的蛋糕,一邊聽著動(dòng)聽的歌聲,猜猜看外婆心里會(huì)想著什么呢?
師幼互動(dòng)。
四、活動(dòng)拓展。
師:小熊送給外婆一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕,那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢?最后,我們也一起用我們最美妙的聲音,唱響生日快樂歌,送給小熊的外婆吧!
師幼同唱“生日快樂歌”,活動(dòng)結(jié)束。
生日教案 篇5
一、活動(dòng)背景
幼兒在游戲的時(shí)候,常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。
二、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。
重點(diǎn):按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法。
(三)活動(dòng)過程:
一、游戲:開火車
師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ??qǐng)幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。
在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒:一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩,后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
。ㄔu(píng)析:運(yùn)用開火車的游戲情境,讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系,并能按要求進(jìn)行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來。)
二、游戲:幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
。1)師:小兔家到了,我們一起來按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!
和兔媽媽相互問好。
。ㄔu(píng)析:我們一起按門鈴的時(shí)候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
(1)師:兔媽媽,你在干什么呀?(兔媽媽:我在做漂亮的門簾。)
我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的?
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽:兔寶寶今天過生日,但房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?
師:兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
A:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
B:鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法 ,老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(評(píng)析:在操作的過程中,其實(shí)排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá),有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)
4、裝門簾。
師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗(yàn)成功的快樂。
三、游戲:鉆門簾慶祝小兔過生日。
師:時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍噹_火車回家吧。
師:剛才我們來的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂,好嗎?
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)
游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
生日教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方,語言流暢的口語交際能力,注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng),《過生日,請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好》教案。
2、培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù),擺事實(shí),講道理,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)。
3、口語交際活動(dòng)中滲透能夠?yàn)閯e人著想,節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)的傳統(tǒng)美德教育。
二、教學(xué)過程
。ㄒ唬、 音樂引入
1、聽歌曲《生日快樂歌》
2、談話
師:同學(xué)們,剛才聽到的是什么歌?想到生日,大家有什么感覺?你們的生日是怎么過的呢?
生:(略)
師:看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們一年一次的生日,的確是一個(gè)值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的,而且大人們樂此不彼。
3、課件揭示課題
小明的生日到了,爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日,小明想了想,說:“我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來家里吃飯!
。ǘ、討論一下:過生日,請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好。
1、提出要求:(課件展示)
A、要表明自己的觀點(diǎn)。
B、要陳述理由,可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。
C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備,做到語句通順,態(tài)度大方。
2、小組討論
3、:同學(xué)們的意見不一致,我們干脆來個(gè)辯論賽,
同學(xué)們分為正反兩方進(jìn)行辯論:
認(rèn)為:“過生日,請(qǐng)同學(xué)吃飯好。”的同學(xué)為正方。
認(rèn)為:“過生日,請(qǐng)同學(xué)吃飯不好!钡耐瑢W(xué)為反方。
。ㄈ、展開辯論
1、準(zhǔn)備:
師:出示計(jì)分表,并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。
2、提出要求(課件展示)
(1、要陳述理由,可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備,做到語句通順,態(tài)度大方。3、友誼第一,講文明、講禮貌。)
3、開始辯論
4、宣布結(jié)果并:
過生日,只要開心、快樂就行了,如果能夠?yàn)閯e人著想,學(xué)會(huì)節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)會(huì)更有意義。
。ㄋ模、歌聲祝福
師:同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達(dá)我們對(duì)同學(xué)的生日祝福,甚至比一頓生日宴會(huì)更有意義,同學(xué)們,讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個(gè)人的生日祝福吧。
同步
過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯,很多家長(zhǎng)埋怨地說:“唉!這些孩子呀!過生日還花錢請(qǐng)同學(xué)們吃飯,真氣人!”每次聽到別人說這句話的時(shí)候,我就不由得深思起來:過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯究竟好不好呢?
我作為一名小學(xué)生,想談?wù)勛约旱目捶,我的觀點(diǎn)是:過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好!
從某種程度上講,家長(zhǎng)的觀點(diǎn)也是對(duì)的。過生日請(qǐng)孩子們吃飯確實(shí)非;ㄥX,但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應(yīng)該由我們自己作主,想怎么過就怎么過,無拘無束。雖然花了錢,但使我們得到了快樂,要知道,歡樂是無價(jià)的?涩F(xiàn)在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲,多么難得。
過生日是件大事。如果過生日時(shí)就全家,沒有一個(gè)同伴,那該多寂寞呀!沒有一個(gè)能陪自己玩的人?赡苡腥藭(huì)說:“有,家長(zhǎng)不是嗎?”但他們沒有想到的是家長(zhǎng)是大人,我們是小朋友,大人們已經(jīng)不沉迷在玩當(dāng)中,而是在埋頭苦作,即使跟我們玩也會(huì)覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的,但是大人們每天都繃著臉,一副嚴(yán)肅的樣子,一看見就讓人害怕。
記得在我5歲過生日的時(shí)候,我就沒請(qǐng)同學(xué)。那時(shí)我感到非常的孤獨(dú)。那天早晨一起來我就覺得渾身無力,在吃蛋糕時(shí)也感覺索然無味;整天不是看電視就是看書,也沒什么好玩的;下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),也沒啥意思,沒有一個(gè)很好的玩伴。我媽媽發(fā)現(xiàn)我整天愁眉苦臉,從此以后,便把過生日的權(quán)利就交給我。于是,我再也沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請(qǐng)幾個(gè)朋友來家玩。生日總是我每年最快樂的一天。
我們的童年生活是彩虹,色彩斑斕,豐富多彩。童年的生活是五味瓶,酸甜苦辣回味悠長(zhǎng)。我認(rèn)為過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯:好!
生日教案 篇7
活動(dòng)名稱:小熊的生日
活動(dòng)目標(biāo):1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品,感知其含義
2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
重、難點(diǎn):能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
今天是小熊5周歲的生日,他邀請(qǐng)小伙伴們到家里做客,小朋友們看看,都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個(gè)小伙伴?
二、情境、練習(xí)
1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好,可是呢,小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤,他想請(qǐng)?jiān)郯嗟男∨笥褞兔,要想每個(gè)小動(dòng)物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個(gè)盤子呢?
2.餐盤分好了,那么小動(dòng)物們愛吃什么,你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚,小狗一頓吃3個(gè)骨頭,小鳥吃4條小蟲,小猴吃5個(gè)桃子,小兔吃1個(gè)胡蘿卜。
3.小動(dòng)物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊,讓我們一起看一看,都送了什么禮物?都有幾個(gè)?
4.我們幫小熊記錄一下,小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。
三、操作
過生日好友重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是什么呢?對(duì)了,是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕,那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥,和蠟燭) 請(qǐng)小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?
四、活動(dòng)延伸
放生日歌,和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,為小熊慶祝生日!
五、活動(dòng)反思
這節(jié)課是中班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走,學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是,在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長(zhǎng),部分幼兒動(dòng)手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會(huì)記錄。
生日教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié),《生日》教案。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
5、通過活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,提高分析解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。(播放音樂)
1、以國慶節(jié)為契機(jī),引出生日月份
2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。
3、導(dǎo)入新課,生日——統(tǒng)計(jì)
(二)親歷統(tǒng)計(jì),
1、回憶調(diào)查方法,《生日》教案。
。ò鍟号乓慌、舉手、遞紙條、起立、、、、、)
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
巡視并幫助,適當(dāng)激勵(lì)。
4、匯報(bào)交流
注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)
。ㄈ┓治鼋y(tǒng)計(jì)結(jié)果,提出并解決問題
1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問題
(補(bǔ)充)
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過生日?
。ㄋ模┤n、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
2、拓展延伸(機(jī)動(dòng))
相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
3、反饋本課學(xué)習(xí)效果
板書設(shè)計(jì):
生日——統(tǒng)計(jì)
調(diào)查方法:舉手、起立......
【精選生日教案模板集合8篇】相關(guān)文章:
【精華】生日教案模板集合八篇03-29
精選生日教案模板合集九篇03-26
精選生日教案模板匯總六篇04-11
【精選】美術(shù)教案模板集合五篇03-26
【精選】小班教案模板集合8篇03-26
精選貓教案模板集合7篇03-22
【精選】美術(shù)教案模板集合6篇03-20
精選貓教案模板集合9篇03-18
【精選】識(shí)字教案模板集合六篇03-17
【精華】生日教案模板匯總5篇04-10