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      2. 大班美術(shù)教案

        時間:2022-04-12 15:00:19 教案 我要投稿

        精選大班美術(shù)教案模板7篇

          作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選大班美術(shù)教案模板7篇

        大班美術(shù)教案 篇1

          活動目標:

          1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。

          2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

          3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動準備:

          1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。

          2.人物活動圖,筆、紙。

          3.幼兒用書:《鬧花燈》。

          4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

          活動過程:

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

          師:看看我們活動室里有什么花燈?

          (二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

          師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?

          (三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

          師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?

         。ㄋ模┙處熖峁┯變河脮,并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

          重點:表現(xiàn)玩花燈的情景。

          難點:人物的動態(tài)和色彩的運用。

         。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

          交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

          活動延伸:

          了解花燈的制作。

          在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

          活動反思:

          本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后,鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

          本課教學(xué)活動的組織實施,每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的精神。本課學(xué)習活動是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定,進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

          上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計的學(xué)習過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

          不足的是:感覺時間緊,鞏固練習還不夠。時間設(shè)計不夠合理,如有機會再上這節(jié)課的話,我會把學(xué)生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

        大班美術(shù)教案 篇2

          教材分析:

           《豐富多彩的賀卡》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》大班上學(xué)期的活動內(nèi)容!百R卡”作為一種節(jié)日禮物,不但外表美觀、具有一定的欣賞價值,而且它還能幫助人們傳遞美好的祝福,深受廣大群眾及小朋友的喜愛。

          在“慶元旦、迎新年”的活動中,我們圍繞孩子們喜聞樂見的“賀卡”進行了一系列的活動。首先我們和孩子們一起收集各種賀卡,在班里舉辦“賀卡展”,讓孩子們認識欣賞了各種各樣精美無比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡,傳遞溫馨的祝福。

          幼兒分析:

          大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強,新年將至,如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛意和快樂的`情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達的濃濃祝福,尤其是在現(xiàn)在短信、電話、電子郵件盛行的時代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達自己內(nèi)心深處的祝福,而郵寄賀卡對于孩子們來講,似乎更為陌生、更為遠去,于是產(chǎn)生了與孩子們一起來搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡、郵寄賀卡的想法,通過這樣的活動,在發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力的同時能激起孩子們主動向他人表達心意的欲望,通過紙面上這種真情意切的表達體驗到祝福別人的快樂!

          設(shè)計意圖:

           讓孩子們認識欣賞了各種各樣精美無比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡,傳遞溫馨的祝福。砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強的好奇心,動手能力較強,喜歡嘗試探索、創(chuàng)新發(fā)明。結(jié)合這一特點,選擇這個活動,激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,大膽想象作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

          活動目標:

           1、探索嘗試設(shè)計賀卡,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

          2、掌握賀卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

          3、在學(xué)會制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

          活動準備:油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡

          活動流程:

          一)欣賞各種賀卡,進行發(fā)散思維:

          看老師給你們帶來了什么禮物?

          1、擴散思維:了解賀卡的種類:生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

          問:你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道:賀卡可以傳達友誼,表示相互祝福之情。

          2、發(fā)散思維:為不同的賀卡分類:(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進行分類)

          3、一點向多點發(fā)散思維:了解賀卡的演變:

          樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進行討論,說說自己賀卡的種類。)

          二)創(chuàng)新制作賀卡:

          1、幼兒觀察砂紙的特點,砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

          (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

          2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)

          3、你喜歡什么顏色?

          引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)

          4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

          從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

          三)郵寄賀卡

          利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。

          八、 活動反思

          1、活動層層遞進,孩子的感受層層深入。

          本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡等組成一系列的活動,在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索,他們的感受也應(yīng)該是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計和郵寄,是一個極其自然而流暢的過程,每一次活動都是下一次活動的基礎(chǔ)和鋪墊,這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時生成是密不可分的,因為老師要根據(jù)孩子每次的經(jīng)驗水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進行調(diào)解,才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。

          2、教師有目的地預(yù)備環(huán)境。

          在這次活動中,我感到教師在幼兒的活動中預(yù)備環(huán)境一定要有目的性。在幼兒搜集到各種美麗的賀卡以后,我就與孩子們精心布置了教室里的環(huán)境,在主題板上陳列著各式各樣的賀卡,這樣幼兒在自由活動和課余飯后可以進行交流觀察和討論。因為這是孩子們自己搜集來的賀卡,所以他們會講述自己搜集的經(jīng)過和賀卡的樣式、花紋等,為欣賞賀卡也打好了基礎(chǔ)。

          3、在這次活動中,我感到最有價值的是在與孩子在活動中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,所以活動中幼兒一直是自主的、主動的。

        大班美術(shù)教案 篇3

          設(shè)計意圖:

          大班的孩子已經(jīng)有了一定的表象經(jīng)驗,為了讓孩子產(chǎn)生更清晰的圖像概念,結(jié)合這一特點設(shè)計了此次活動《超級變變變》,讓孩子們在游戲中得到發(fā)展。通過這樣的活動培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力、創(chuàng)新能力。通過游戲等活動,從小樹立藝術(shù)意識。

          活動目標:

          1、借助圖像放大畫面大膽聯(lián)想,添加為新的圖像。

          2、運用變化炫彩棒造型的方法,產(chǎn)生單色面的色彩效果。

          活動準備:

          《小蛇變變變》畫面三張、經(jīng)過折疊的鉛畫紙橘子、小房子、炫彩棒、餐巾紙。

          活動流程:

          一、互動游戲

          價值取向:教師以游戲的形式出示范例,引起幼兒興趣,并嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想,添加為新的圖像。

          小蛇來玩?zhèn)“超級變變變的”游戲

          游戲一:小蛇變大象

          談?wù)摚盒∩叩念^變成了大象的什么?小蛇的尾巴變成了大象的什么?

          什么是新變出來的?

          游戲二:小蛇變小船

          小蛇的頭和尾巴變成了大象的什么?

          哪些地方是新變出來的?

          二、共同探索:小蛇變娃娃

          價值取向:教師以游戲的形式,示范作畫,幫助幼兒理解

          又來了一條小蛇會變小船和大象嗎?(出示畫面三)我們來變個娃娃

          教師和幼兒一同變小娃娃

          三、幼兒想象,大膽表現(xiàn)

          價值取向:運用變化炫彩棒造型的方法,產(chǎn)生單色面的色彩效果

          橘子房子也想變,幼兒想想可以變什么?分成橘子房子兩組,每組孩子同一主題。

          選擇單色畫出想象物的主要特征,并添加細節(jié)。

          四、拓展游戲、體驗成功

          價值取向:教師以游戲的形式講評,使幼兒體驗活動的樂趣

          橘子組房子租輪番邀請變一變,看看哪組變的東西多。

          活動反思:

          《超級變變變》是一個借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想為內(nèi)容,以繪畫為手段,以游戲為形式,培養(yǎng)幼兒勇于獨創(chuàng)、富有審美情 大班美術(shù)活動;顒又幸笥變簩⒃忍峁┑慕圩印⒎孔拥暮唵螆D像通過折紙打開的方式“打碎”,添加組合構(gòu)成新的圖像,這不僅僅是新圖像的呈現(xiàn),而且隱含其中的是孩子們生活經(jīng)驗再現(xiàn)的一種情景。與以往借形想象繪畫方式不同的是:此活動“有中生變”,而不是“無中生有”。根據(jù)打開的兩個圖像之間形成聯(lián)系,借助畫面建立合理的聯(lián)想,構(gòu)成新的圖像,旨在讓每個孩子敢想敢畫,幫助每個孩子插上想 翅膀,充分體驗想 樂趣。該活動對每個幼兒都是一次新的嘗試,不但要求幼兒具有較強的造型能力,還要敢于大膽想象創(chuàng)造,是一次較大的挑戰(zhàn)。由于采取了游戲的方式進行, 動幼兒積極參與的積極性,取得了較為理想的教學(xué)效果。 在游戲中把握方法要使“超級變變變”獲得成功,有三個關(guān)鍵:一是能將原有的圖像一分為二后,重新定義為某一物體的部分圖像,二是能逐步添加后使該物體的圖像變得清晰,三是能圍繞該圖像進一步想象,使畫面豐富在畫面上為使幼兒了 造的步驟方法。如果按照慣例運用演示或交代規(guī)則的方法,必然因十分繁瑣而使幼兒望而生畏。為此,開展了一下三次游戲:第一次游戲:小蛇變大象拿出折疊紙上的小蛇,模仿魔術(shù)師的語氣讓幼兒觀察:“這是一條小蛇,看一看上面、下面、后面都沒有東西,只有一條小蛇”,然后有意吹上,一 再打開紙:“呼……變大象!”使幼兒了解一切變在折疊紙打開后的再定義中。 第二次游戲:延續(xù)以上方式,讓小蛇變小船(在觀察討論中初步掌握變的關(guān)鍵)請幼兒思考“小蛇還會變大象嗎”得到否定的回答后,打開謎底是小蛇變劃船,進一步引導(dǎo)觀察討論:小蛇的頭尾變成了什么,哪些是新變出來的。第三次游戲:再次延續(xù)以上方式,和幼兒一起將小蛇變成小朋友通過師生互動共同演示,驗證了以上方法,為選取其他圖像開展想象創(chuàng)造條件。由于我把方法融入三次不斷變變變的游戲情境中,又分解了難點,使幼兒覺得十分有躍躍欲試。

          在游戲中敢想敢畫這個活動不但需要幼兒大膽想象,而且要將自己的想象變?yōu)榍逦膱D像,這是幼兒與他們?nèi)辗e月累的認真觀察、有意記憶積累的表象分不開,否則就會出現(xiàn)想得出畫不出的狀況。為了消除幼兒的顧慮,在創(chuàng)作前我將幼兒分成桔子隊和房子隊進行團體擂臺賽。并用“誰已經(jīng)想好了,桔子變什么?房子變什么?到我耳朵旁悄悄告訴我!睙o論幼兒在我耳邊說什么,我都用“很好!不錯!真想不到!”等加以贊揚,這一小小的舉措,給了幼兒很大的激勵,雖然他們此時不一定有獨特的奇思妙想,但游戲式的啟發(fā)又為大膽表現(xiàn)埋下伏筆。在以后的想象創(chuàng)造中,我還根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反映,或提出問題或提出建議,擴大幼兒思考想 空間,增強了想象的豐富性,提高畫面的生動程度。 在游戲中體驗成功樂趣活動的結(jié)尾的一場擂臺賽進入了游戲的**,由于誰都不知道對方變出的是什么,這一懸念牽動著每一個幼兒,隨著兩對幼兒輪番邀請,謎底一個個揭曉,創(chuàng)造的成功體驗也隨之加深。 活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

        大班美術(shù)教案 篇4

          活動目標:

          1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠。

          2、仔細觀察作品,學(xué)習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

          3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

          活動準備 :

          1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

          2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

          3、“賽馬”的磁帶、錄音機,投影儀。

          活動過程 :

          1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的?

          2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

         。1)欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

          教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時會發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)

          (2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

          教師:這幅畫時用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

          (3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

          教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?

          3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。

          教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。

          4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動。

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動目標:

          1、進一步學(xué)習構(gòu)圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。

          2、幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。

          3、在美術(shù)活動中獲得愉悅。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備:

          記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。

          活動流程:

          談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察花束-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫、教師指導(dǎo)-----作品展示。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入活動。

          小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢?

          老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。

          二、出示花束,引導(dǎo)幼兒觀察。

          1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

          看。老師今天就帶來了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)

          2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。

          是啊,剛才小朋友說還有花苞,你們想知道花苞是怎么開出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范:用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎么開出來的?(由里到外一層一層開出的。)

          3、引導(dǎo)幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。

          師:花兒真美,讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧

          老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀:這朵長的最高的花是怎么長的,從最底下“呼”的一下竄上去,這還是一個花苞,下面還有葉子。(教師用動作引導(dǎo)幼兒一起做。)

          再做一朵矮的花,這是開放的花,怎么做?

          4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。)哦,還有各種姿態(tài)的花

          三、教師示范構(gòu)圖,讓幼兒在比較中學(xué)習。

          (老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?

         。ń處熢佼嬕环嫞焊鞣N姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因為第二幅畫面滿、多。)

         。ń處煯嫷谌嫞夯ㄅ帕械恼R齊的。再讓幼兒比較。)

          現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)

          注意:教師的引導(dǎo)重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。

          四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

          教師針對目標指導(dǎo)。

          五、作品展示、結(jié)束活動。

        大班美術(shù)教案 篇6

          活動目標

          1.認識并初步了解海底世界中的常見生物。

          2.能合理構(gòu)圖,學(xué)習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊,表現(xiàn)美麗的海底世界。

          3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。

          活動準備

          1.經(jīng)驗準備:熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。

          2.材料準備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。

          活動過程

          一、情境導(dǎo)入

          1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。(導(dǎo)語:小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)

          2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。(指導(dǎo)語:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)

          3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料)

          小結(jié):小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來,但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作,你們想試試嗎?

          2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導(dǎo)語:觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮,為了使畫面更加美麗,我們可以立起來刮出細細的線,還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線條有細有粗,作品才會好看。)

          3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語:我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)

          三、創(chuàng)作表現(xiàn)

          1、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          2、播放舒緩音樂,放松幼兒心情。

          四、欣賞評議

          1、展示作品,鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。

          2、幼兒相互欣賞作品。

          五、教師小結(jié)

          小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護,和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復(fù)存在,保護環(huán)境,我們?nèi)巳擞胸,從我們自身做?

          活動效果:

          利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。

        大班美術(shù)教案 篇7

          活動名稱:

          螞蟻搬豆

          活動目標:1、體驗螞蟻搬豆的樂趣;

          2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗與伙伴合作勞動的快樂;

          3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

          活動準備:

          螞蟻圖形若干個,幼兒畫紙若干張,彩筆。

          活動過程:1、導(dǎo)入活動,引起小朋友興趣

         。1)教師出示小螞蟻圖片;

         。2)提問:小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻走在路上看見了一顆大豆豆,它高興極了,很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不動,這可怎么辦那……?

          (3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片

          2、小朋友作畫,教師巡回指導(dǎo)

         。1)先畫出小螞蟻的身體;

         。2)畫出小螞蟻的觸角;

         。3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;

          (4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫好了;

          3、作品展覽,互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來,讓小朋友互相欣賞評價,鼓勵作畫有進步的幼兒。

          4、教師小結(jié)通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙。

          活動延伸:

          組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,學(xué)習螞蟻大力士。

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