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      2. 有趣的靜電現(xiàn)象教案

        時(shí)間:2022-04-15 12:41:47 教案 我要投稿

        有趣的靜電現(xiàn)象教案范文實(shí)用3篇

          作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的有趣的靜電現(xiàn)象教案范文實(shí)用3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有趣的靜電現(xiàn)象教案范文實(shí)用3篇

        有趣的靜電現(xiàn)象教案范文實(shí)用3篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

          活動(dòng)過程:

          一、引起興趣。

          老師提供材料,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,并說說這些操作材料有什么不同。

          二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

          1、出示紙娃娃,讓幼兒看一看,問:紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

          2、請你們用老師供給的材料,讓紙娃娃跳起舞來,讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作,老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。

          3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣,可反復(fù)讓幼兒看幾次。

          4、幼兒再次進(jìn)行操作,教師用語言啟發(fā)。

          5、請操作成功的幼兒示范給大家看,并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

          6、幼兒操作,增加興趣。

          三、小結(jié)。

          紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因?yàn)槲、尺子等?jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電,用它們?nèi)ソ咏埻尥,紙娃娃就會跳起舞來。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現(xiàn)象,如夏天的閃電,晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等,這都是靜電現(xiàn)象。

        有趣的靜電現(xiàn)象教案范文實(shí)用3篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂于參與探究活動(dòng),敢于表達(dá)自己的想法。

          2、通過操作感知孔越多,噴泉噴得越低;孔越少,噴泉噴得越高。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:一樣大小的瓶子、瓶蓋(孔的大小相同、數(shù)量不同)、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會玩噴泉。知道用力大,水噴得高;用力小,水噴得低。

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┮粋(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?

          1、提出問題:

          幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂趣,并提問:“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?為什么?”

          2、幼兒猜想并記錄:

          鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能用自己的方式記錄下來。

          3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

          教師注意觀察幼兒,了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。

          預(yù)想與對策:

         。1)玩的過程中存在操作技能上的問題,如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上,有時(shí)瓶子愛倒:幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題,尋找解決問題的方法。

         。2)沒有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高:在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作,輪流使用操作材料,邊操作邊觀察。

          4、結(jié)果與討論:

          鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。

         。ǘ⿴讉(gè)孔的噴泉噴得最高?

          1、提出問題:出示三個(gè)孔的噴泉,并提問:“幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?幾個(gè)孔的噴泉噴得最低?為什么?”

          2、幼兒猜想:鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能闡述自己的理由。

          3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(預(yù)想與對策同上)

          4、結(jié)果與討論:

          知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三個(gè)孔的噴泉噴得最低,并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。

          (三)游戲:看誰的噴泉能噴到報(bào)紙上

         。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:怎樣才能使噴泉的水噴得更高?

          活動(dòng)反思:

          本次科學(xué)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的.模式,先猜想,再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個(gè)孩子都是活動(dòng)的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動(dòng)的。

        有趣的靜電現(xiàn)象教案范文實(shí)用3篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

          重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

          難點(diǎn):能夠大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┠g(shù)《紙娃娃站起來》

          1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

          2、教師示范。

          3、幼兒動(dòng)手操作并說一說自己是否成功。

         。ǘ┏醪礁兄o電現(xiàn)象

          1、教師再次演示魔術(shù),幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動(dòng)作。"現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍,請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作"。

          2、幼兒動(dòng)手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

          3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)(怎樣摩擦,力度多少)

          4、教師簡單小結(jié):因?yàn)槌咦雍鸵路?jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

         。ㄈ┐竽懖孪

          1、出示豐富的操作材料,請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

          2、幼兒先自己猜想,再進(jìn)行小組討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

          (四)嘗試操作

          1、幼兒動(dòng)手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗(yàn)證猜想結(jié)果。

          2、個(gè)別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進(jìn)行示范操作。

         。ㄎ澹┥钪械撵o電現(xiàn)象

          1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時(shí)會有聲音,黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時(shí),長時(shí)間走路,由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時(shí)人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

         。┯螒颉额^發(fā)飛起來》

          1、教師示范游戲,將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

          2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲,先讓每個(gè)男孩和女孩對應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示,看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

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