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      2. 柳樹醒了語文教案

        時(shí)間:2022-04-15 13:30:38 教案 我要投稿

        柳樹醒了語文教案4篇

          作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的柳樹醒了語文教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        柳樹醒了語文教案4篇

        柳樹醒了語文教案4篇1

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識“雷、醒”等8個(gè)生字,會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。

          2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

          3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

          【教學(xué)課時(shí)】

          兩課時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          一、銜接課前,精巧導(dǎo)入

          1、課前播放歌曲《春天在哪里》

          2、春天在哪里呢?是不是藏在你的書包里了,快把你畫的美麗的春天拿出來,再加上一個(gè)贊美春天的詞,讓我們相互欣賞一下。

          3、小朋友眼中的春天可真美呀!萬物復(fù)蘇,小柳樹呀也醒了。

          二、聊中識字,生生互動(dòng)

          1、聽錄音范讀課文,注意聽準(zhǔn)每個(gè)字音。

          2、自讀課文,提出要求:邊讀邊將不認(rèn)識的字圈出來,將生字多讀兩遍。

          3、學(xué)習(xí)生字:綜合運(yùn)用所學(xué)的。識字方法,四人小組坐在一起聊一聊,互相交流字音字形,解決不認(rèn)識的字。請一位小老師用生詞卡檢查識字情況,出示不會(huì)的,一起解決。

          4、出示帶生字的句子,小組分讀協(xié)助不會(huì)的同學(xué)認(rèn)會(huì)。

          5、小組競賽:看老師的畫或動(dòng)作,聽老師的語言說出一個(gè)字:

         。1)畫閃電(雷)

          (2)閉上眼睛再睜開(醒)

         。3)畫柳枝(枝)

         。4)硬的反義詞(軟)

         。5)做梳頭的動(dòng)作(梳)

         。6)要字少一橫(耍)

          6、開火車。

          三、初讀課文,感知內(nèi)容

          1、自身讀課文:

          要求:讀正確。

          2、同桌互相讀,哪節(jié)讀的好就夸夸他,哪節(jié)讀的不好就幫幫他。

          3、推薦幾位讀的的,師生評議。

          4、說一說通過讀文,你知道了什么?

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課

          二、朗讀感悟,試背誦

          1、同學(xué)們生字記的不錯(cuò),課文也一定讀的比上節(jié)課棒。自身先讀一遍,試試是不是這樣。

          2、同學(xué)們,自由選擇一段或全部課文小組合作,一局部同學(xué)讀文,一局部同學(xué)做動(dòng)作,扮演讀,小組內(nèi)進(jìn)行。

          3、以小組集體展示配樂扮演讀,師生評議。

          4、合上書,回憶一下:

          柳樹醒了,是在誰的協(xié)助下醒了呢?隨機(jī)板書(春雷);柳樹醒了后,又是誰協(xié)助它洗澡、梳頭呢?隨機(jī)板書(春雨、春風(fēng))。洗好澡、梳好頭又是誰和小柳樹游戲玩耍呢?隨機(jī)板書(春燕、小朋友們)。那么,你覺的小柳樹現(xiàn)在什么心情,你能把這種心情讀出來嗎?

          5、看板書,師生合背。師背每節(jié)第一行,配動(dòng)作,生背二、三行。

          6、同桌互接背。

          7、同學(xué)給老師板書配圖畫。

          8、看圖背誦。

          9、情境配樂自由朗讀或背誦

          10、仿課文編詩句:

          春天跟_____________說話了,

          說著,說著,

          ________________________。

          三、寫字指導(dǎo)課后延伸

          1、出示6個(gè)生字。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo)“說、話”左窄右寬,點(diǎn)高一些!按骸比龣M不宜長,撇捺伸展,蓋住“日”字。

          3、巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

          4、春天還有什么醒了呢?用自身喜歡的方式寫一寫。

        柳樹醒了語文教案4篇2

          《柳樹醒了》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊的一篇課文,課文的題目已散發(fā)出詩意,這是一首詩,又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了,春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼,春雨給她洗澡,春風(fēng)給她梳頭,春燕跟她做游戲。柳樹醒了,她是那么柔軟,那么鮮嫩,那么活潑,那么嫵媚動(dòng)人。她不就是春姑娘嗎?

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識“醒、雷”等8個(gè)生字,會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、能在讀中感語春天的美麗,在觀察中發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

          教學(xué)重點(diǎn):

          識字寫字。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能在讀中感悟春天的美麗,發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生準(zhǔn)備春天的圖畫。

          2、多媒體課件。

          教學(xué)課時(shí):

          第一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、激趣,引入新課。

          1、你喜歡春天嗎?(板書“春”字)詞:你看見這個(gè)字想到了什么?(學(xué)生各抒已見,會(huì)說想到春風(fēng)、春雨、春暖花開。)

          2、做“一字開花”游戲,看誰說得多。

          板書:春雷春雨春風(fēng)春燕

          3、出示多媒體課件,感受春天大地復(fù)蘇的景象

          二、初讀課文,整體感知

          1、誰知道冬天的柳樹是什么樣子?(冬天柳樹就像人在睡覺。)春天柳樹發(fā)生什么變化了?(柳樹發(fā)芽好比睡覺醒了。)

          2、柳樹在誰的幫助下醒的呢?聽聽課文是怎么說的?

         。ㄕn件出示:配樂課文朗讀并配相關(guān)畫面)

          讓學(xué)生說說。板書:春雷、春雨、春風(fēng)、春燕。

          3、這首詩好聽嗎?想不想讀?

          4、分小節(jié)自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          5、誰愿意讀第一節(jié)(依次指名讀各小節(jié))。

          三、朗讀背誦,感悟課文

          1、你從什么地方知道柳樹醒了?分小組交流交流。(根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)小節(jié)。)

          2、學(xué)生在讀書交流中,隨機(jī)出示課件中相應(yīng)小節(jié),幫助領(lǐng)悟,讀好“醒、軟、綠、飛、高”等詞。

          第一節(jié):(課件出示:天空春雷一聲響,地下一棵棵柳樹搖了搖身子。)

          想象:春雷會(huì)跟柳樹說什么?

          第二節(jié):(課件出示:春雨沙沙,柳枝漸漸吐綠,向下垂。)

          你覺得這一小節(jié)該怎樣讀呢?

          第三節(jié):(課件出示:春風(fēng)吹動(dòng)柳枝,柳枝飄蕩)

          引讀,你們瞧!春風(fēng)給柳樹梳頭,梳著梳著——(生讀)。

          第四節(jié):誰想讀第四節(jié)?誰知道“小柳絮”是什么樣兒的?理解“柳絮”:(課件出示:一雙燕子在空中飛來飛去,柳樹上沾滿上面結(jié)滿有白色絨毛的種子,絨毛隨風(fēng)飛散。)

          第五小節(jié):(課件出示:柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩,孩子們在樹下玩耍。)看,小柳樹醒了,它在干什么?會(huì)班齊讀。

          3、再讀讀課文,想想:你從哪里知道“柳樹醒了”?“柳樹醒了”說明什么?

          4、和同桌小伙伴一起試著背背課文,比比誰先會(huì)背。(課件出示課文插圖,同時(shí)配樂。)

          四、學(xué)生有感情地朗讀兒歌,感悟兒歌

          出示有柳樹的春景圖。

          提問:小柳樹睡了整整一個(gè)冬天,它什么時(shí)候睡醒了?誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。(學(xué)生表演讀。)新 小柳樹睡醒了,它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么?

          設(shè)情境:請學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對柳樹說些什么呢?柳樹又會(huì)說些什么呢?請學(xué)生上臺表演。

          語言訓(xùn)練:

          春雨幫助柳樹“__________,”柳樹變得“__________,”柳樹對春雨說:“__________!

          春風(fēng)幫助柳樹,柳樹變得“__________,”柳樹對春風(fēng)說:“__________!

          春燕和小柳樹“__________,”柳樹“__________,”柳樹邊飛邊說:“__________!

          讀課文:春天里的景物這么可愛,讓我們走進(jìn)春天,美美地讀一讀!

          演讀:小組內(nèi)表演,四個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹、春風(fēng)、春雨、春燕。

          在春天里,還有什么和柳樹一樣也醒了呢?學(xué)生自由發(fā)言。

          五、出示大屏幕識字:說說你認(rèn)識了課文的哪些字,不會(huì)認(rèn)的字怎么辦?說說你的好辦法。

          六、鞏固練習(xí)

          1、開火車讀生字。

          2、用熟字來記憶。

          3、猜字游戲。(以學(xué)生自己把生字編成謎語互相猜為主)

         。1)身上臟了怎么辦——洗“澡”。

          (2)大雨落在田地上——“雷”。

         。3)自行車輪胎缺少氣——“軟”。

        柳樹醒了語文教案4篇3

          一、目標(biāo):

          1、認(rèn)識“醒、雷、澡、枝”等8個(gè)生字。

          2、會(huì)用“春天跟________說話了,說著說著,_____________”等句式說說春天里還有什么也醒了。

          3、在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現(xiàn)柳樹的變化,感受到春天的美。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          朗讀課文,感悟內(nèi)容。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          音樂《春之歌》。

          四、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)情感。

          1、把課前收集到的柳樹畫拿出來,讓學(xué)生互相觀賞,說說它是什么樣的?

          2、小朋友們,你們想不想和柳樹成為好朋友呢?老師送你們一首小詩,出示課題《柳樹醒了》,在黑板上粘貼一棵柳樹(不完整的,少柳條柳葉),只要大家能好好地學(xué)習(xí)課文,跟它成為好朋友,它就會(huì)變得更加美麗。

         。ǘ┏踝x課文,學(xué)習(xí)生字,感知內(nèi)容。

          1、自由讀課文,圈出本課生字,拼拼讀讀記記。再讀課文,想一想,柳樹在誰的幫助下醒了?

          2、學(xué)習(xí)生字。

          (1)用柳葉卡片出示生字,請同學(xué)教讀。小組賽讀等。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音“醒”。

         。2)一字開花游戲:給“春”和“柳”組詞。請同學(xué)在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什么不懂的詞語嗎?

          3、多種形式讀,感悟課文。

         。1)指名分節(jié)讀課文,交流:柳樹在誰的幫助下醒了?

         。2)從春雷、春雨、春風(fēng)、春燕中選一個(gè)自己喜歡的角色,有感情地讀讀自己選的那一段。

          (3)交流:從什么地方看出柳樹醒了?(根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)學(xué)習(xí)課文的每一小節(jié))

          4、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

         。1)“春雷”組齊讀,全班同學(xué)想像:春雷會(huì)跟柳樹說些什么呢?

          春雷跟柳樹說:“______________________________________”。

          交流:指名說,或說說你的同桌是怎樣說的?你覺得他說得怎么樣?

         。2)用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。(指導(dǎo)讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等)。

         。3)小結(jié)板書:春雷、說話、柳樹、醒了。

          5、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

         。1)“春雨”組讀,指導(dǎo)讀。

         。2)賽讀,誰讀得好,誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝?

          (3)同桌互讀,各小組展示讀。

          (4)小結(jié)板書:春雨、洗澡、柳枝、軟了。

          6、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

         。1)“春風(fēng)”組齊讀,讀著讀著,你們發(fā)現(xiàn)柳樹又有什么變化了呢?

          (2)誰愿意跟老師來比賽讀?指名讀,小組賽讀。

         。3)小結(jié)板書:春風(fēng)、梳頭、柳梢、綠了。

          7、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

         。1)“春燕”組讀,說說在你們的幫助下,柳樹又發(fā)生了哪些變化?

         。2)指名讀,可以請你喜歡的小伙伴一起讀,也可以自己讀。其余同學(xué)聽后說說,他們什么地方讀得好?什么地方還要努力?

          (3)小結(jié)板書:春燕、捉迷藏、柳絮、飛了。

          8、學(xué)習(xí)第五節(jié)。

          醒了的小柳樹可高興了,它在干什么呢?師引讀,指名讀,評議。全班齊讀。

          小結(jié)板書:柳樹、玩耍、小朋友、長高了。

          9、讀板書,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳樹的變化。小結(jié),齊讀全文。

         。ㄋ模╈柟躺。

          1、師:小朋友們,我們剛才忙著跟小柳樹交朋友,它的柳葉寶寶可等急了,比一比,誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。

          2、同桌互相認(rèn)字,說說你用什么辦法記住了哪些字,還有哪些字比較難記,可以請同學(xué)教師幫忙。

          3、逐個(gè)出示生字,讓學(xué)生帶讀,讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)他一張柳葉(每張柳葉背后各寫著一個(gè)詞語:蘇醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢)

          4、請拿到柳葉的同學(xué)上臺,出示詞語,讓別的同學(xué)挑戰(zhàn)讀,挑戰(zhàn)讀對了,就可給板畫柳樹貼上柳葉。

          5、男女賽讀生字、詞語。

          (五)再讀課文,練習(xí)說話。

          1、挑戰(zhàn)讀。

         。1)柳葉小寶寶藏到課文里去了,你還認(rèn)識他們嗎?

         。2)請大家再讀讀課文,喜歡的那段多讀幾遍。挑戰(zhàn)讀,讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉,幫它變得更加。

          2、在春天里,還有什么醒了呢?

         。1)出示:春天跟_______說話了,或春天跟_________,

         。2)說著說著,__________________________,________________________,______________________。

         。3)說得好,可以把相關(guān)的內(nèi)容畫在黑板上。

          3、小朋友們,我們跟柳樹做朋友,柳樹更美了,跟春天做朋友,春天更漂亮了,你想跟柳樹說幾句話嗎,你想跟春天說什么呢?

         。┛偨Y(jié)作業(yè)。

          1、小朋友們,柳樹在大家的幫助下,更美了,讓我們一起把這美麗的小詩送給春天吧。《春之歌》配樂朗讀。

          2、你還想知道柳樹的知識嗎,去問問爸爸媽媽或查查資料,柳樹一般都長在哪兒,它有什么作用……然后做個(gè)剪貼報(bào),把你的收獲帶給大家,好嗎?回顧課內(nèi)外讀過的古詩詞,其中有很多詩歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情,請默寫兩句。如:勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(該句除外。)(2分)

          ____________________________,____________________________。

          3、文學(xué)作品中數(shù)字“三”及三的倍數(shù)大多表示“多”的意思,如詩句“白發(fā)三千丈”。在記憶中,你還有哪些這樣的詩句。(“白發(fā)三千丈”除外)(2分)

         。1)____________________________、(2)____________________________、

          4、《三國演義》是我國古代四大文學(xué)名著之一,在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象,發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。比如寫了關(guān)羽等人的“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”等故事,你能用簡潔的語言再寫出兩個(gè)有關(guān)“三國人物”的故事嗎?(該題提到幾個(gè)的除外)(2分)

          ____________________________________________________________________________________

          5、將下列詞語補(bǔ)充完整。(3分)

          神機(jī)( )算心悅( )服陰謀( )計(jì)

          滔滔不( )走( )無路斤斤( )較

          6、我國許多成語都來自于古代的寓言故事,比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學(xué)步”“買櫝還珠”,你能給其他同學(xué)介紹一個(gè)成語并扼要概述故事嗎?(以上幾個(gè)除外)(2分)

        柳樹醒了語文教案4篇4

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識“醒、雷”等8個(gè)生字。

         。、正確流利地朗讀、背誦課文,能通過朗讀感悟春天的美。

         。、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

          【課前準(zhǔn)備】

         。茫粒烧n件,生字卡。

          【教學(xué)過程】

          一、直觀感受,激發(fā)興趣

         。、謎語導(dǎo)入:

          三人同日見(打一字)

         。S機(jī)揭底,課件出示綠色的“春”字)

          師:看到這個(gè)字,你想到了什么?

         。病⒎庞常茫粒烧n件:

          草長鶯飛,萬紫千紅的春景圖,并伴以和諧優(yōu)美的`樂曲。

         。、師:春天是一個(gè)美好的季節(jié),春天一到,萬物復(fù)蘇,小柳樹呀,也醒了。ǔ鍪菊n題,齊讀:柳樹醒了)

          設(shè)計(jì)意圖:游戲引入,形象感知春天色彩明麗的美景,不僅讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的教學(xué)情境,獲得身心的愉悅,而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,為后面的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。

          二、整體感知,初步體驗(yàn)

         。、學(xué)生欣賞老師的配樂朗誦,邊聽邊想:文中寫了春天的什么景物?

          2、學(xué)生借助拼音,自讀課文,說說柳樹在誰的幫助下醒了。

          3、再讀課文,圈出生字,把生字多讀幾遍,想辦法記住它。

         。、檢查生字認(rèn)讀情況:

          ⑴同桌互相讀、聽。

         、普J(rèn)讀生字卡片。

          5、分節(jié)讓學(xué)生選讀課文,說說柳樹的變化。

          設(shè)計(jì)意圖:從整體入手,以讀為主感知課文,使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀課文,在朗讀過程中識生字,初悟文章的美。

          三、讀讀畫畫,深化感悟

         。、指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié),師隨機(jī)板畫“春雷”。

          2、男女小組以輕柔、緩慢的語調(diào)讀第二、三節(jié),讓喜歡畫畫的同學(xué)板畫微風(fēng)下的柳枝。

         。、自讀第四節(jié),然后讓喜歡手工制作的同學(xué),將自己制作的柳絮貼到黑板上。

         。、再讀課文,全班交流:讀了課文后有什么感受?

         。▽W(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫,邊交流。)

          設(shè)計(jì)意圖:讀畫結(jié)合,將枯燥的文字變成生動(dòng)形象的畫面,使文章的情趣與學(xué)生的感悟融為一體,使朗讀變成一種享受,也體現(xiàn)了學(xué)科間相互溝通這一教學(xué)思想。

          四、入情入境,美讀成誦

         。薄е约旱母惺苊雷x全文

          可采取多種方式,如自由讀,小組賽讀,男女生賽讀。

         。、背誦全文:

         、沤柚瀹嬙嚤。

         、票硌荼场

         、侨啾。

          設(shè)計(jì)意圖:采用多種形式的讀、背使學(xué)生在讀中進(jìn)行詩歌所營造的意境中去,深化美的感受。

          五、拓展延伸,豐富想象

         。、說一說:在春天里,還有什么醒了呢?

         。、寫一寫:春天跟()說話了,說著說著()。

         。、畫一畫:你眼中萬物復(fù)蘇的春天。

          設(shè)計(jì)意圖:文章內(nèi)容的延伸,有利于鍛煉了學(xué)生的想象力,拓展學(xué)生的思維空間,發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。

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