小班社會教案我愛甜甜說的話
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班社會教案我愛甜甜說的話,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會教案我愛甜甜說的話1
活動目標:
1.知道多種形式的甜甜話。
2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。
3.享受聆聽甜甜話的快樂。
4.體驗同伴間友好的情感。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
故事情景圖、小精靈棒偶。
活動重點難點:
活動重點:知道多種形式的甜甜話,樂意學說甜甜話。
活動難點:學說合適的甜甜話。
活動過程:
(一)出示小精靈棒偶,激發(fā)興趣。
提問:知道它是誰嗎?
師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會變出很多很多愛的甜甜話。它會變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。
(二)結(jié)合故事情景圖,引導幼兒了解不同形式的“甜甜話”。
(1)出示圖一:一個小朋友摔倒了,哇哇大哭。
提問:你看到了什么?如果是你,你這時會說什么呢?
師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?
(2)出示圖二:一群小朋友在馬路上玩耍。
師:這回魔法小精靈又會說什么?
(3)出示圖三:一個小朋友在打針,疼得直哭。
提問:這是在哪兒?你會對這個小朋友說什么?
師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?
小結(jié):魔法小精靈真厲害,會根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。
(三)遷移經(jīng)驗,引導幼兒學說甜甜話
師:如果你是魔法小精靈,在遇到這些事情的時候,你會變出什么愛的甜甜話呢?
(1)小朋友過生日
(2)小朋友學習很認真
(3)小朋友吵架
教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗,提供適宜的情景。
教學反思:
對于孩子的實際情況設(shè)計了這個活動,我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實施過程中,則比較困難,很難達到預設(shè)的目標。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點,掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說,太復雜,F(xiàn)在的'孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會交往,更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引導幼兒:會說基本的禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。
為了讓孩子能深層次的學說甜甜話,我準備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達到預期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位,以后在選擇圖片時應(yīng)該貼近孩子的實際生活,并做到形象生動,讓孩子積極主動的投入到活動中。
小班社會教案我愛甜甜說的話2
活動目標:
1、能用多種符號表達出”甜甜話”
2、運用模仿遷移,并根據(jù)不同的情景說出合適“甜甜話”
活動準備:
1、14只玩具小動物,語氣牌,心牌20個,蠟燭一根
2、幼兒已有說甜甜的生活經(jīng)驗。
活動過程:
一、魔發(fā)小精靈:出示語氣牌(做云朵狀,寫著請xxx好嗎?)
提問:這是什么?他的名字叫”魔法小精靈”
二、找魔法小精靈:請幼兒根據(jù)幼兒用書”變”出甜甜話。
1、小朋友過生日,你會變出什么愛甜甜話呢?
2、小朋友進步了,你會變出什么愛甜甜的話呢?
3、小朋友生病住院了你會什么愛甜甜的話呢?
三、我猜,我猜,我猜猜猜,請幼兒觀察教師的手語,并猜測其含義。
提問:我在干什么?(如你好棒)
請幼兒對小動物說說甜甜的話:拓展甜甜話的范圍。
提問:每個小朋友的椅子下面都有小動物,你還能對小動物說說愛甜甜話嗎?請你變一變。
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