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      2. 幼兒園中班教案《摘蘋果》含反思

        時(shí)間:2022-04-17 19:29:54 教案 我要投稿

        幼兒園中班教案《摘蘋果》含反思

          作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《摘蘋果》含反思,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園中班教案《摘蘋果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲《摘蘋果》,初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

          2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

          3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《摘果子》的音樂(lè)。

          2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《摘蘋果》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、聽(tīng)音樂(lè)排座、練聲。

          2、聽(tīng)音樂(lè)《摘蘋果》,體驗(yàn)歌曲旋律,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          導(dǎo)入語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),拍一拍。這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?(歡快)

          這段音樂(lè)告訴我們一件高興的事情,秋天到了,小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰(shuí)知道果子是怎么摘的呢?

          二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

          1、幼兒交流。(幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作,師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

          2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,教師哼唱。

          A、提示:手指張開(kāi)并稍稍彎曲作握蘋果狀,手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子,摘下來(lái)!

          B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

          C、這里的果子摘完了,前面還有的果子可以怎么摘呢?

          3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

          “可以跑過(guò)去摘,怎么跑呢?”教師示范。

          提問(wèn):老師是怎樣去的?讓幼兒說(shuō)出腳的`動(dòng)作。

          (腳跟,腳尖,跑跑跑。)

          教師小結(jié):像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步,它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種。

          4、分步練習(xí)踵趾步。

          我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):腳跟、腳尖、跑跑跑。

          5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)手腳配合練習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

          6、完整學(xué)跳:《摘蘋果》

          1、教師邊唱邊示范跳一遍。

          2、幼兒邊唱邊學(xué)。

          3、師生共同跳《摘蘋果》。

          A、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在背起我們的小竹簍,去摘果子吧!

          B、教師:讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)去摘蘋果好嗎?

          放松活動(dòng):竹簍里的果子摘得滿滿的,心里覺(jué)得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉(cāng)庫(kù)里吧。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂(lè)曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動(dòng)作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要;顒(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè)“情境”,讓孩子們玩在其中、樂(lè)在其中,在感受音樂(lè)快樂(lè)的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè)的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的?傮w來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來(lái)走的。

          不足之處:

          音樂(lè)游戲深受孩子們的喜愛(ài),如何讓音樂(lè)游戲開(kāi)展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè)素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

          小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

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