1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 水中生活的動(dòng)物

        時(shí)間:2022-04-18 19:55:23 教案 我要投稿

        水中生活的動(dòng)物

          一、教學(xué)目標(biāo):

          (一)知識(shí)目標(biāo)

          1. 總結(jié)歸納魚類的基本特征;

          2.了解其他水生無脊椎動(dòng)物的常見類型。

          3.知道水域環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。

          (二)能力目標(biāo)

          1.具有初步的總結(jié)歸納能力;

          2.鍛煉觀察能力,分析問題的能力,與人合作的能力及語言表達(dá)能力;

          3.學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際問題相聯(lián)系,并運(yùn)用到生活中去。

          (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

          1.通過小組活動(dòng)自己找出答案,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;

          2.了解水域環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          1.魚類基本特征的總結(jié)

          2.其他水生動(dòng)物的分類

          3.水域環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          1. 魚類基本特征的理解及實(shí)際運(yùn)用

          2.其他水生動(dòng)物的分類

          四、教授課時(shí):

          1課時(shí)

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          (一)學(xué)生課前準(zhǔn)備

          已經(jīng)完成了魚類運(yùn)動(dòng)、呼吸等基本結(jié)構(gòu)特征的學(xué)習(xí)

          (二)教師課前準(zhǔn)備

          制作“魚類辨析”游戲的圖片

          多媒體幻燈片的`制作

          六、 教學(xué)過程:

          (一) 魚類特征的總結(jié):

          通過展示代表性的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,對魚類的基本特征進(jìn)行歸納總結(jié): 體表被鱗片; 用鰓呼吸; 用鰭輔助游泳; 出現(xiàn)上下頜的分化; 有脊柱??

          (二) 水生動(dòng)物的分類

          1.小組合作,進(jìn)行魚類的辨析

          全班分為六個(gè)小組,每組發(fā)一張圖片,圖片上有一個(gè)動(dòng)物的圖畫和文字介紹。同學(xué)們在仔細(xì)觀察后對其是否屬于魚類進(jìn)行辨析。是魚說出依據(jù),不是魚的說明其與魚類的異同點(diǎn)。 一定時(shí)間后由小組派代表向大家匯報(bào)討論結(jié)果。

          海馬:1.身體側(cè)扁,全身無鱗軀干被骨板包圍

          2.有脊柱

          3.終生生活在水中.能以直立狀前進(jìn)

          4.用鰓呼吸

          (魚)

          鯨: 1.體形流線型,俗稱鯨魚

          2.皮膚裸出,沒有體毛

          3.有脊柱

          4.用肺呼吸

          5.胎生、哺乳.

          (哺乳動(dòng)物)

          海龜:1.身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板

          2.有脊柱

          3.用肺呼吸

          4.陸地繁殖,卵生

          (爬行動(dòng)物)

          螃蟹:1.體表長有質(zhì)地堅(jiān)硬的甲

          2.身體分節(jié),具有分節(jié)的附肢

          3.用鰓呼吸

          (甲殼動(dòng)物)

          章魚:1.身體柔軟不分節(jié),左右對稱

          2.用鰓呼吸

          (軟體動(dòng)物)

          水母:1.身體呈輻射對稱

          2.結(jié)構(gòu)簡單,有口無肛門

          3.具有伸出的口腕

          3.無呼吸系統(tǒng)

          (腔腸動(dòng)物)

          2. 教師分析答案

          對答案進(jìn)行判斷分析

          引導(dǎo)學(xué)生對不同種類動(dòng)物的基本特征進(jìn)行總結(jié),介紹各自分類學(xué)地位及其他代表種類

          3. 布置任務(wù):

          鯊魚是魚嗎?

          由學(xué)生自己在課后查閱相關(guān)資料進(jìn)行判斷

          (三) 水域環(huán)境的保護(hù)

          1.水域環(huán)境的保護(hù)的緊迫性

          展示赤潮圖片,介紹赤潮成因,危害;

          2.水域環(huán)境的保護(hù)的成功實(shí)例

          洞庭湖退耕還湖后鳥類數(shù)量種類明顯回升

          3.保護(hù)水域環(huán)境從身邊做起

          生活污水的處理

          廢舊電池的處理

          七、 板書設(shè)計(jì):

          第一節(jié)水中生活的動(dòng)物

          一. 魚

          1.游泳

          2.呼吸

          3.魚類基本特征的總結(jié)

          體表被鱗

          用鰓呼吸

          用鰭輔助游泳

          有上下頜的分化

          有脊柱

          ??

          二.其他水生動(dòng)物

          1.哺乳動(dòng)物:胎生哺乳

          2.爬行動(dòng)物:用肺呼吸 陸地繁殖 卵生

          3. 甲殼動(dòng)物:體被甲 體分節(jié) 具有分節(jié)附肢

          4. 軟體動(dòng)物:身體柔軟 不分節(jié)

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            水中生活的動(dòng)物

              一、教學(xué)目標(biāo):

              (一)知識(shí)目標(biāo)

              1. 總結(jié)歸納魚類的基本特征;

              2.了解其他水生無脊椎動(dòng)物的常見類型。

              3.知道水域環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。

              (二)能力目標(biāo)

              1.具有初步的總結(jié)歸納能力;

              2.鍛煉觀察能力,分析問題的能力,與人合作的能力及語言表達(dá)能力;

              3.學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際問題相聯(lián)系,并運(yùn)用到生活中去。

              (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

              1.通過小組活動(dòng)自己找出答案,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;

              2.了解水域環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

              二、教學(xué)重點(diǎn):

              1.魚類基本特征的總結(jié)

              2.其他水生動(dòng)物的分類

              3.水域環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性

              三、教學(xué)難點(diǎn):

              1. 魚類基本特征的理解及實(shí)際運(yùn)用

              2.其他水生動(dòng)物的分類

              四、教授課時(shí):

              1課時(shí)

              五、教學(xué)準(zhǔn)備:

              (一)學(xué)生課前準(zhǔn)備

              已經(jīng)完成了魚類運(yùn)動(dòng)、呼吸等基本結(jié)構(gòu)特征的學(xué)習(xí)

              (二)教師課前準(zhǔn)備

              制作“魚類辨析”游戲的圖片

              多媒體幻燈片的`制作

              六、 教學(xué)過程:

              (一) 魚類特征的總結(jié):

              通過展示代表性的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,對魚類的基本特征進(jìn)行歸納總結(jié): 體表被鱗片; 用鰓呼吸; 用鰭輔助游泳; 出現(xiàn)上下頜的分化; 有脊柱??

              (二) 水生動(dòng)物的分類

              1.小組合作,進(jìn)行魚類的辨析

              全班分為六個(gè)小組,每組發(fā)一張圖片,圖片上有一個(gè)動(dòng)物的圖畫和文字介紹。同學(xué)們在仔細(xì)觀察后對其是否屬于魚類進(jìn)行辨析。是魚說出依據(jù),不是魚的說明其與魚類的異同點(diǎn)。 一定時(shí)間后由小組派代表向大家匯報(bào)討論結(jié)果。

              海馬:1.身體側(cè)扁,全身無鱗軀干被骨板包圍

              2.有脊柱

              3.終生生活在水中.能以直立狀前進(jìn)

              4.用鰓呼吸

              (魚)

              鯨: 1.體形流線型,俗稱鯨魚

              2.皮膚裸出,沒有體毛

              3.有脊柱

              4.用肺呼吸

              5.胎生、哺乳.

              (哺乳動(dòng)物)

              海龜:1.身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板

              2.有脊柱

              3.用肺呼吸

              4.陸地繁殖,卵生

              (爬行動(dòng)物)

              螃蟹:1.體表長有質(zhì)地堅(jiān)硬的甲

              2.身體分節(jié),具有分節(jié)的附肢

              3.用鰓呼吸

              (甲殼動(dòng)物)

              章魚:1.身體柔軟不分節(jié),左右對稱

              2.用鰓呼吸

              (軟體動(dòng)物)

              水母:1.身體呈輻射對稱

              2.結(jié)構(gòu)簡單,有口無肛門

              3.具有伸出的口腕

              3.無呼吸系統(tǒng)

              (腔腸動(dòng)物)

              2. 教師分析答案

              對答案進(jìn)行判斷分析

              引導(dǎo)學(xué)生對不同種類動(dòng)物的基本特征進(jìn)行總結(jié),介紹各自分類學(xué)地位及其他代表種類

              3. 布置任務(wù):

              鯊魚是魚嗎?

              由學(xué)生自己在課后查閱相關(guān)資料進(jìn)行判斷

              (三) 水域環(huán)境的保護(hù)

              1.水域環(huán)境的保護(hù)的緊迫性

              展示赤潮圖片,介紹赤潮成因,危害;

              2.水域環(huán)境的保護(hù)的成功實(shí)例

              洞庭湖退耕還湖后鳥類數(shù)量種類明顯回升

              3.保護(hù)水域環(huán)境從身邊做起

              生活污水的處理

              廢舊電池的處理

              七、 板書設(shè)計(jì):

              第一節(jié)水中生活的動(dòng)物

              一. 魚

              1.游泳

              2.呼吸

              3.魚類基本特征的總結(jié)

              體表被鱗

              用鰓呼吸

              用鰭輔助游泳

              有上下頜的分化

              有脊柱

              ??

              二.其他水生動(dòng)物

              1.哺乳動(dòng)物:胎生哺乳

              2.爬行動(dòng)物:用肺呼吸 陸地繁殖 卵生

              3. 甲殼動(dòng)物:體被甲 體分節(jié) 具有分節(jié)附肢

              4. 軟體動(dòng)物:身體柔軟 不分節(jié)