公開課單數(shù)雙數(shù)教案(精選11篇)
作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的公開課單數(shù)雙數(shù)教案(精選11篇),歡迎閱讀與收藏。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 1
活動(dòng)要求:
1、通過嘗試操作使幼兒能認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)。
2、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù),發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和嘗試的精神,感受同伴間相互交流的樂趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具若干;大數(shù)字卡片若干(幼兒每人一張);單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張;老狼頭飾一個(gè);開火車音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入——游戲“數(shù)玩具”
老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具,今天老師請(qǐng)小朋友每人抓一小把玩具,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)玩具,你是怎樣知道的?(一個(gè)一個(gè)數(shù)出來的)
二、探索單、雙數(shù)——游戲“找朋友”
1、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,出示數(shù)字8,并配上相同數(shù)量的小黑點(diǎn),老師示范找朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。
2、剛才你拿了幾個(gè)玩具?幼兒回答,教師出示不同的.數(shù)字,10、7、5、4、9……
請(qǐng)幼兒說出:你發(fā)現(xiàn)了什么?(全都能找到好朋友的;不能找到好朋友剩下一個(gè))
。1)我拿了六個(gè)玩具,兩個(gè)兩個(gè)的分都分完了。
。2)我拿了七個(gè)玩具,兩個(gè)兩個(gè)得分還剩下一個(gè)。
。3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
三、鞏固單、雙數(shù)
1、游戲“抱一抱”
游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂(自己),如果教師念的是雙數(shù),兩個(gè)幼兒抱在一起。
2、游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”
。1)教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。
教師講解游戲規(guī)則:老狼說的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上,老狼說的是雙數(shù)時(shí)小朋友趕緊兩個(gè)兩個(gè)抱緊,否則老狼就會(huì)吃掉你。
。2)第一次游戲:老師扮演老狼。
第二次游戲:小朋友扮演老狼。
3、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。
四、開火車游戲
師:小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一張火車票,一會(huì)兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),是單數(shù)的到朱老師這列火車、雙數(shù)的到唐老師那列火車,如果上錯(cuò)車,檢票員會(huì)把你趕下車,我們?cè)摮霭l(fā)啦……(放音樂,開火車出活動(dòng)室)
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。
2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)
重點(diǎn)難點(diǎn):
正確區(qū)分10以內(nèi)的.單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個(gè)不能兩兩相配的是單數(shù)。
活動(dòng)過程:
一、以歌曲導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
三、開火車體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)快樂,結(jié)束教學(xué)。
活動(dòng)反思:
首先我以歌曲導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,自然導(dǎo)入新知,其次我運(yùn)用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知,最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。
2、能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會(huì)用標(biāo)記表示。
3、體驗(yàn)分組活動(dòng)的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件玉米粒表格
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入師:小朋友們好?
幼:老師好。
師:今天有一位神秘的`客人來了,我們一起來看看是誰。ㄓ^看課件)師:哇!是誰呀?
幼:麥兜。
麥兜:小朋友們好!我想請(qǐng)你們?nèi)ゴ禾锘ɑㄓ變簣@做客,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼:愿意。
師:那么我們出發(fā)吧。
二、認(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)麥兜:要去春田花花幼兒園需要穿過一片森林哦。
師:咦?前面是誰呀?
幼:是小兔子。
師:那我們一起來問一問小兔子在做什么呢?
師、幼:小兔子,你在做什么呀?(拔蘿卜)(點(diǎn)擊圖片)兔子:我在撥蘿卜,你們可以幫幫我媽?
師:小朋友,要不要幫助它呀?
幼:要。
師:那我們一起幫兔子撥蘿卜吧!
幼:好!
兔:謝謝小朋友們!現(xiàn)在請(qǐng)你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的表格下面,看看他們有什么不一樣的地方?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作)(識(shí)別雙數(shù)、單數(shù))師:那小朋友們,現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了,請(qǐng)你幫他們找好朋友,把表格下的胡蘿卜兩個(gè)兩個(gè)圈出來。如果兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起了,那就是雙數(shù),如果多出來了一個(gè),那就是單數(shù)。
。ㄓ變荷锨安僮鳎┬〗Y(jié):雙數(shù)是兩個(gè)兩個(gè)好朋友在一起,而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴,那如果多出來了一個(gè)伙伴,那么這就是單數(shù)。
三、鞏固練習(xí)(點(diǎn)擊圖片)師:現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了春田花花幼兒園門口了,快看!誰迎接我們來了?
幼:麥兜。
麥兜:小朋友們好!歡迎你們來到春田花花幼兒園,為了表示我們春田花花幼兒園對(duì)你們的歡迎,我們準(zhǔn)備了一個(gè)小小的游戲,每一組的桌上都有一份玉米粒,還有兩張表格,1號(hào)表格,請(qǐng)你們把玉米粒擺放在相對(duì)應(yīng)數(shù)字下面的格子里,2號(hào)表格,請(qǐng)你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。
。ㄓ變翰僮,分辨單數(shù)雙數(shù),看看從1 ~10中,那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。請(qǐng)一位幼兒到前面操作)(幼兒的表格全部拿到黑板上展示)小結(jié):我們?cè)谶@些表格里發(fā)現(xiàn)了,其實(shí),看一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),我們有一個(gè)辦法,那就是2個(gè)2個(gè)的給他找朋友,如果全都能找到朋友,那這個(gè)數(shù)字就是雙數(shù),比如2、4、6;2個(gè)2個(gè)地找朋友后,還有一個(gè)孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。
師:小朋友,現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎?
幼:明白了。
麥兜:青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明!待會(huì)兒你們每個(gè)人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦!
接下來就請(qǐng)你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧!不過,欣賞小合唱時(shí),也要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
(幼兒觀看并找出單數(shù)、雙數(shù))四、游戲“捉單不捉雙”
師:今天小朋友玩的非常開心,麥兜也一樣,他想要邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹜嬉粋(gè)游戲,名字叫做“捉單不捉雙”,待會(huì)兒麥兜來捉人,其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起,如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù),那么你們就安全了,但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù),那么你們就被淘汰嘍!
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 4
一、設(shè)計(jì)意圖
《單數(shù)和雙數(shù)》選自幼兒全面發(fā)展課程《數(shù)學(xué)》中班上冊(cè)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,"引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"本次活動(dòng)以"看電影區(qū)分單號(hào)和雙號(hào)"來引入,通過幼兒自己動(dòng)手操作,找出10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù),不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并且加深對(duì)單雙的認(rèn)識(shí)。最后通過游戲來鞏固所學(xué)內(nèi)容,從而培養(yǎng)他們的相互協(xié)作能力,使之體驗(yàn)其中的喜悅與成就感。
二、教學(xué)目標(biāo)
、迥軈^(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
、娓惺芡殚g相互交流的樂趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、各種實(shí)物。
四、活動(dòng)重點(diǎn)
能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
五、教學(xué)過程
、孱A(yù)備活動(dòng)。
1,音樂律動(dòng):《火車開了》。
2,設(shè)疑引入主題。
㈡探究單數(shù)和雙數(shù)。
1,幼兒觀看視頻,認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。
2,探索單雙數(shù)。
、庞變簲[一擺(1—10的'數(shù)字)。
觀察比較每一個(gè)數(shù)字,誰是雙數(shù),誰是單數(shù),為什么?
、茙熒餐瑱z驗(yàn):小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
、切〗Y(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字,(單數(shù))。哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
㈢鞏固單雙數(shù)。
1,游戲——捉迷藏幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。
2,游戲——抱一抱幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)單數(shù)雙數(shù),如果教師出示的是單數(shù),自己抱一抱,如果教師出示的是雙數(shù),就和好朋友抱一抱。
、杞Y(jié)束活動(dòng)。
幼兒坐著單數(shù)火車和雙數(shù)火車回家。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 5
一、活動(dòng)名稱:
認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。
3、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并學(xué)會(huì)記錄。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
6、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、把幼兒分成四組,每組10張圖片,每張圖片上畫著不同的圖畫,數(shù)量為1至10,每組1—10的數(shù)字卡片一套,每人筆一支。
2、教師演示的圖片一套。
3、幼兒每人一個(gè)小布袋,里面裝著不同數(shù)量的小物品,數(shù)量為1——10不等。
4、教室里有意識(shí)的擺放不同數(shù)量的物品。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始:聽音樂《找朋友》進(jìn)教室坐好,今天老師給小朋友帶來了許多小動(dòng)物,它們也要找好朋友,請(qǐng)我們來幫助它們吧!
。ǘ┗静糠郑豪蠋熛劝10張圖片分別貼到磁板上,請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字,再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動(dòng)物沒找到好朋友,把沒有找到好朋友的圖畫找出來,并按從小到大的順序排成一排,再把找到好朋友的圖片找出來,也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題?讓幼兒先自由發(fā)言,最后老師講解:1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個(gè)沒有找到朋友的,你看剩下一個(gè)多孤單呀,我們給這些數(shù)字起個(gè)名字吧?幼兒討論,最后由老師總結(jié):兩個(gè)兩個(gè)數(shù)剩下一個(gè)不能配成對(duì)的,這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些?(1、3、5、7、9)。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動(dòng)物都成雙成對(duì)的,它們多高興呀,我們也給這樣的數(shù)字起個(gè)名字吧?幼兒討論,最后由老師總結(jié):兩個(gè)兩個(gè)數(shù)都能成對(duì),像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些?(2、4、6、8、10)小朋友數(shù)東西時(shí),兩個(gè)兩個(gè)數(shù),這種方法數(shù)得很快,現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù),那些是雙數(shù)?你再告訴老師一遍好嗎?
2、操作練習(xí)
。1)發(fā)給每組一套圖片,請(qǐng)小朋友給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字,并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片,按從小到大的順序排成一排,看哪組合作的.好,完成的出色。
。2)老師還給小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物,這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù),請(qǐng)小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少?是單數(shù)還是雙數(shù)?為什么?
。3)請(qǐng)小朋友把禮物收好,唱一首歌曲《我的身體》活動(dòng)一下,找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù),請(qǐng)小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)?如一個(gè)頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),十個(gè)手指頭是雙數(shù),并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的?
(4)小朋友真聰明都學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)?記錄下來,講給老師聽一聽,看誰記得最清楚,一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:講評(píng)幼兒的記錄情況,并讓幼兒回家把看到的雙數(shù)和單數(shù)記錄下來,來園告訴老師。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過嘗試操作,要求幼兒能認(rèn)出并區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù),具有初步的判斷能力。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、玩具火車頭等。
2.貼絨教具:1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個(gè))。
3.寫有1到10的長(zhǎng)條形紙每組若干張。
4.幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù)),人手一個(gè)幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”(見圖三、圖四)。
活動(dòng)過程
一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮。激發(fā)幼兒的興趣
師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多好多的禮物,但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動(dòng)腦筋之后才能得到,你們?cè)覆辉溉?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動(dòng)室)
二、通過嘗試。讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)
1.放投影片1,幼兒通過觀察,感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位,F(xiàn)在我還要考考你們,請(qǐng)半圓形一組的小朋友到前面來,按從左到右順數(shù)的順序排隊(duì)。(幼兒集體檢查并認(rèn)讀)嗯,真不錯(cuò),但是你們別以為這些數(shù)字很簡(jiǎn)單,它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密,好嗎?
現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看小電影,大家仔細(xì)看一看上面有些什么,它們排隊(duì)排得有什么不同。(放投影片1:6條魚、5只蝦)
(幼兒回答,教師歸納:像6條魚能兩個(gè)對(duì)齊了排隊(duì),都成對(duì)的,與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個(gè)兩個(gè)排到最后還有一個(gè)單個(gè)的、不成對(duì)的,與它對(duì)應(yīng)的'數(shù)字就是單數(shù))
2.第一次嘗試,幼兒每人擺兩份小花,并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花,是單數(shù)還是雙數(shù)。
師:小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù),現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺,然后告訴我紅花有幾朵、黃花有幾朵,是單數(shù)還是雙數(shù)。
(幼兒操作,教師提醒幼兒想一想用什么方法擺,才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))
3.第二次嘗試,幼兒自由選擇不同材料和方法進(jìn)行嘗試,找出10以內(nèi)有哪些單數(shù)、哪些雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,連知識(shí)宮的難題也難不倒你們,那么你們想不想再試一試、找一找10以內(nèi)的十個(gè)數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多材料,有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去試一試、找一找,看誰第一個(gè)把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。
(請(qǐng)一組幼兒到前面擺圓片,然后請(qǐng)幼兒回答是用什么方法找的?為什么l、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù),教師小結(jié))
三、加深嘗試難度。迅速區(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)
1.放投影片2,請(qǐng)幼兒看看上面有些什么?有幾個(gè)?是單數(shù)還是雙數(shù)?
2.請(qǐng)幼兒找找自己身上或周圍有些什么?有幾個(gè)?是單數(shù)還是雙數(shù)。
3.變魔術(shù):請(qǐng)幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿。
師:小朋友真了不起,找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密,現(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好不好?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>
四、開火車游戲,出知識(shí)宮
師:今天我們?cè)谥R(shí)宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密,現(xiàn)在我們?cè)摮酥疖嚮丶伊,倪老師和呂老師做火車頭,請(qǐng)小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字,是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車,我們?cè)摮霭l(fā)啦……(放音樂,開火車出活動(dòng)室)
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解單數(shù)雙數(shù)的含義,區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2.尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)。
3.提高觀察能力,培養(yǎng)認(rèn)真探究的精神。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 教師:ppt. 幼兒:寫有1~10的數(shù)字操作板人手一份,練習(xí)紙若干,彩色筆等。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/p>
1.讓幼兒說說有幾動(dòng)物?用數(shù)子幾來表示?(6、7) 今天我們班來了許多小客人,有誰呢?可以用數(shù)字幾來表示?這幾只小動(dòng)物想請(qǐng)王老師幫它們兩只兩只找朋友,都能找到嗎?
【評(píng)析】:引導(dǎo)幼兒玩“幫小動(dòng)物找朋友”的游戲,初步感知單、雙數(shù),把枯燥乏味的數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味化、游戲化,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.現(xiàn)在老師還請(qǐng)了許多小動(dòng)物和有1~10數(shù)字的板,請(qǐng)小朋友按板上的數(shù)字幫它們兩個(gè)兩個(gè)找朋友,都能夠找到朋友的在相應(yīng)的數(shù)字上畫一個(gè)圓圈,有一個(gè)不能找到朋友,要單獨(dú)排的數(shù)字不要畫。
2.幼兒說說是不是每個(gè)數(shù)字的動(dòng)物都能兩個(gè)兩個(gè)排在一起?
【評(píng)析】:《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)中明確指出:“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程,教師要讓幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題! 在活動(dòng)中,教師提供豐富的操作材料,讓幼兒按板上的數(shù)字繼續(xù)幫小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)找朋友,并提出都能夠找到朋友的在相應(yīng)的數(shù)字上畫一個(gè)圓圈,有一個(gè)不能找到朋友,要單獨(dú)排的數(shù)字不要畫。幼兒在操作過程中,通過自己動(dòng)手動(dòng)腦,進(jìn)一步理解了單、雙數(shù)的含義。
三、游戲:鞏固單數(shù)、雙數(shù)----游戲“抱雙、蹲單” 規(guī)則:如果教師念的是單數(shù),就蹲下來,如果教師念的是雙數(shù),就站起來用雙手抱住手臂。
【評(píng)析】:玩“抱雙蹲單”的游戲,讓幼兒用不同的`肢體動(dòng)作,感受和表現(xiàn)單、雙數(shù)的不同。在游戲中,幼兒情緒高漲,活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,并且在游戲中進(jìn)一步鞏固了對(duì)單、雙數(shù)理解。
四、尋找自己身上或周圍環(huán)境中哪些東西是單數(shù)的、那些是雙數(shù)的。
五、尋找電話號(hào)碼中的單數(shù)、雙數(shù) 現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诩埳蠈懮献约喊职只驄寢尩碾娫捥?hào)碼,并在雙數(shù)上畫上圈圈,畫完后說說單數(shù)分別是那些數(shù)字,雙數(shù)號(hào)碼是哪些數(shù)字。
【評(píng)析】:在自己身上或周圍環(huán)境中尋找單、雙數(shù),還有寫自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼,說說哪些號(hào)碼是單數(shù),哪些號(hào)碼是雙數(shù),教師運(yùn)用多種教學(xué)方法,構(gòu)建生活化的教學(xué)情境,讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
六、活動(dòng)延伸。
今天我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù),學(xué)習(xí)了這個(gè)本領(lǐng)在我們的生活中會(huì)非常有用,現(xiàn)在我們到外面去看看,哪些東西是單數(shù)的,哪些東西是雙數(shù)的吧!
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的.數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,5只烏龜)
幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
。1) 規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)
(2) 游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,知識(shí)宮的問題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>
四、開火車游戲,出知識(shí)宮。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 9
活動(dòng)名稱:
有趣的單雙數(shù)
活動(dòng)要求:
1、通過的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入——“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片,今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的好嗎?(好)請(qǐng)小朋友每人抓一小把花片,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花片,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——“找朋友”
。1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片舉起來,(教師挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來,(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。
。2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
。3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的'數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
。4)對(duì)!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”,F(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“抱雙,躲單”的,好嗎?
3、鞏固單雙數(shù)——“抱雙,躲單”
規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
4、尋找單雙數(shù)——“捉迷藏”
。1)讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動(dòng)室里找成雙和成單的物品。
(2)在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù),F(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的,你們?cè)敢鈫?(出示畫面)單?shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),哪些動(dòng)植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會(huì)來告訴大家好嗎?
。3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)?(個(gè)別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對(duì)嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動(dòng))
5、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)得含義。
2.學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
3.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.記號(hào)筆。
2.1到10的代幣券。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
師:我們買東西是去哪買呢?那你們聽過兩元超市嗎?你覺得什么是兩元超市?
小結(jié):兩元超市的東西都是兩元的。那你們想不想也去兩元超市呢?老師,準(zhǔn)備了一張代幣券。小朋友們看看是多少錢。這個(gè)圓圓的硬硬的舊硬幣。軟軟的址叫做紙幣一共有五個(gè)硬幣,所以是五元錢。
現(xiàn)在我們要去兩元超市買東西,看看老師是怎么買東西的?兩元買一件商品。再用兩元,再買一件商品,看老師在超市買了幾件商品。還剩多少錢?一元錢可以在兩元超市買東西嗎?
二、初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),理解單數(shù)雙數(shù)的含義。
1.師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了一張1到10的代幣券。請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈思考一下。這些代幣券中藏著什么秘密?你能買多少件商品呢?
2.提問:你剛剛拿著1到10元的代幣券啊,兩元一組兩元一組,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,請(qǐng)大膽的回答。沒有沒有買到東西的代幣券。哪些是有剩下錢的?哪些是都有好朋友沒有剩下錢的。
3.你們說的'真棒。剛才你們?cè)谧鲱}時(shí),老師也在想著做題?纯次业拇鸢负湍銈兊拇鸢,一樣嗎?
(1)師:老師,這里有兩棟房子,它們是什么顏色的?
(2)師:紅房子說:我下面住的都是有剩余的,那是誰呢?綠房子說:我下面住的是沒有剩余錢了,又是誰呢?
(3)小結(jié):小朋友們說的真好,紅房子綠房子說我們給他們?nèi)(gè)名字吧!兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剩下一個(gè)的數(shù)它的名字叫做單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)沒有剩下的數(shù),都有朋友的數(shù),它的名字叫做雙數(shù)。那么我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)?匆豢此麄冇謺(huì)變出什么來。單數(shù)有誰請(qǐng)大聲告訴老師?雙數(shù)又有誰呢?
四、幼兒游戲,進(jìn)一步區(qū)分單雙數(shù)。
1.從身體上找出單,雙數(shù)。
引導(dǎo)語:太棒了,小朋友們這單數(shù)和雙數(shù)要考小朋友嗎?他說請(qǐng)小朋友們從自己身上找找看,身上有哪些是單數(shù)哪些是雙數(shù)。
2.手指游戲。
引導(dǎo)語:老師,用手指給小朋友們變數(shù)字,請(qǐng)小朋友們快速判斷出單數(shù)雙數(shù)。
五、提高難度。
1.引導(dǎo)語:老師,這里有一組數(shù)字,他們是誰?你是如何找到這個(gè)秘密的?有誰發(fā)現(xiàn)了,不一樣的秘密。
2.小結(jié):一個(gè)單數(shù),一個(gè)雙數(shù),一個(gè)單數(shù),一個(gè)雙數(shù)他們永遠(yuǎn)是朋友,他們是交替排序的,實(shí)際上的數(shù)字不論大小,只要看他們的尾數(shù),看他的最后一個(gè)數(shù),我們就知道是雙數(shù)還是單數(shù)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們和單數(shù)還有雙數(shù)做了好幾個(gè)游戲。第一發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是怎么排列的?對(duì),是交替排列,第二個(gè)秘密是10以上的數(shù)字要看哪里?看后面那個(gè)數(shù)字的尾數(shù),如果這個(gè)數(shù)是1、3、5、7、9那這個(gè)數(shù)就是單數(shù)?如果是2、4、6、8、10。那么這個(gè)數(shù)就叫做雙數(shù)。單數(shù)和雙數(shù)有這么多的秘密。其實(shí)生活中還有許多單數(shù)和雙數(shù)的秘密。我們一起去找找好嗎?那我們和后面的客人老師說再見吧!
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,區(qū)分1—10的單數(shù)和雙數(shù)。
2、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《單數(shù)和雙數(shù)》手套、襪子各一雙,皮球、水彩筆各一,每人一盒火柴。
三、活動(dòng)步驟
。ㄒ唬┏鍪緬靾D,請(qǐng)幼兒打開幼兒用書后引入情景教學(xué)
。ǘ┯變翰僮鞲兄
(三)成雙成對(duì)的物品與單個(gè)的物品
1、出示手套、襪子,感知體驗(yàn)“雙”的概念,像這樣兩個(gè)兩個(gè)出現(xiàn)的`東西叫“雙”也叫“對(duì)”。
2、出示水彩筆,皮球等,感知體驗(yàn)“單”的概念;一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)的便為“單”。
。ㄋ模┎虏,是單還是雙
1、讓幼兒按老師的指定數(shù)目取出火柴,并按兩根一對(duì)的方式擺放,并表述自己擺放的情況。
2、教師將幼兒表述的操作結(jié)果分類排列。
3、得出結(jié)論
a引導(dǎo)幼兒觀察,啟發(fā)幼兒思考,左邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)的分,分到最后怎么樣?
。ㄊR桓┯疫叺幕鸩穹值阶詈笤趺礃?(一根也不剩)
b引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:左邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)的分,分的最后還剩一根的數(shù)是單數(shù),右邊的火柴兩個(gè)兩個(gè)得分,分的最后一根也不剩的是雙數(shù)。
c找一找10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)
單數(shù):1、3、5、7、9。雙數(shù):2、4、6、8、10。
(五)進(jìn)行游戲,鞏固練習(xí)。區(qū)分單雙數(shù)
游戲:“手拉手”
玩法:把全班幼兒分成若干組,每組人數(shù)分別是單數(shù)和雙數(shù)。各組幼兒兩兩手拉手,齊唱《找朋友》的歌曲,沒有余下一個(gè)的小組人數(shù)是雙數(shù),有余下一個(gè)的是單數(shù)。
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