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      2. 小鴨和小雞教案

        時間:2022-04-21 16:18:54 教案 我要投稿

        小鴨和小雞教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小鴨和小雞教案,歡迎閱讀與收藏。

        小鴨和小雞教案

        小鴨和小雞教案1

          活動準備:

          小雞、小鴨木偶,歌曲相應圖譜

          活動過程:

          一、初步感知歌曲中的歌詞,按節奏學念歌詞

          1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?

          2、游戲:有趣的叫聲

          根據歌曲中的節奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲

          3、配上音樂按節奏學念歌詞,初步感知樂曲。

          1)根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。

          2)幼兒聽音樂按節奏學念。

          二、完整感知樂曲,學看圖譜,并用自然音演唱歌曲。

          1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個初步感知。

          2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。

          3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。

          三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。

          請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。

        小鴨和小雞教案2

          活動目標:

          1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫。

          2、通過手偶表演,感知歌曲的內容和節奏。

          活動準備:

          小雞和小鴨手偶各一個

          幼兒用書熱人手一本,實物投影儀

          活動過程:

          一、音樂模仿游戲《動物在農場》導入,激發幼兒模仿動物叫聲的興趣

          (1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲

          (2)小鴨和小雞在農場里見面了,它們會怎么做呢?

          鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書

          二、觀察圖書內容,理解歌詞

          (1)看,書上有誰呀?(小鴨和小雞)

          (2)它們在干什么呀?(唱歌,做游戲)

          (3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?"來(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)

          三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲

          (1)老師利用手偶演唱歌曲

          (2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分

          (3)老師和幼兒共同演唱歌曲

          四、放松游戲《小鴨和小雞》

          (1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞,進行歌唱游戲

          (2)老師和幼兒共同游戲,老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性

          延伸游戲:

          將手偶放在區域游戲中,供幼兒游戲使用。

          活動反思:

          小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的'特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。

        小鴨和小雞教案3

          活動目標:

          1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。

          2、引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特征。

          3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

          活動準備:

          自制玩具小雞和小鴨

          活動過程:

          1、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,表演出小雞和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單,如小雞小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小雞叫叫,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手,并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

          2、辨別小雞和小鴨的特征:教師出示玩教具小雞和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)

          3、游戲:誰不見了,教師輪流將小雞和小鴨藏在背后,讓幼兒說說誰不見了,鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。

          4、游戲:小雞小鴨做朋友,讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,小雞小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可反復進行)

          5、活動結束

          活動反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。

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