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      2. 小班美術(shù)教案《手》

        時(shí)間:2022-04-25 09:39:32 教案 我要投稿

        小班美術(shù)教案《手》

          作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案《手》 ,歡迎閱讀與收藏。

        小班美術(shù)教案《手》

        小班美術(shù)教案《手》 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察自己的小手,初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子活動(dòng)過(guò)程:

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲:"五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,做事全靠它。"幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

          幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

          師:對(duì)呀,原來(lái)我們的小手這么能干,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫——小魚(yú))師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚(yú),這樣的畫就叫手形畫。

          二、欣賞手形畫師:今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

          三、探索嘗試,合力創(chuàng)作

          1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

          2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒擺出不同的手形,,進(jìn)行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

          四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評(píng)價(jià))請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō),自己畫的手形變成什么?

          活動(dòng)反思:

          要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

        小班美術(shù)教案《手》 2

          一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

          師:“哈,多可愛(ài)的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?

          教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

          二、觀察制作的手寶寶,了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

          師:手寶寶這么可愛(ài),小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

          當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),有了想做的欲望時(shí),教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,從而有利于孩子制作手寶寶。

          三、教師示范制作。

          1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛(ài)的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來(lái)的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

          2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開(kāi)伸直,從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

          3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來(lái)裝飾一下自己的手寶寶呀?

          教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條 時(shí)教師講解示范,畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)老師畫,畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)畫。

          四、孩子動(dòng)手操作。

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒(méi)有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

          2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P(yáng)。

          教師要注意巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

        小班美術(shù)教案《手》 3

          活動(dòng)內(nèi)容:

          手型彩繪。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線條豐富的手部裝飾,初步運(yùn)用彩繪的方法裝飾手部。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)造型設(shè)計(jì)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦、課件、人體彩繪的專用顏料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織欣賞

          1、出示課件中的一張“老鷹”的手上彩繪圖。

          2、出示更多的手上彩繪圖片,組織幼兒欣賞。

          T:看看你最喜歡哪張圖?它畫了些什么?

          二、組織討論

          1、引導(dǎo)幼兒討論人體彩繪的特殊繪畫工具。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:自己想為自己的手設(shè)計(jì)怎樣的造型。

          3、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察。

          三、組織操作

          1、提出操作要求。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條或色塊裝飾自己或別人的手,將手畫滿。

          三、展示交流

          1、組織幼兒交流。

          2、手繪秀。

        小班美術(shù)教案《手》 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解信封的作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用貼、畫等多種方法制作信封玩偶。

          2、能大膽發(fā)揮想象對(duì)信封玩偶進(jìn)行裝飾。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用信封制作玩偶,并進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

          活動(dòng)難點(diǎn):能大膽發(fā)揮想象對(duì)信封玩偶進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三個(gè)不同動(dòng)物的信封玩偶、制作步驟圖;

          2、信封、剪刀、用于裝飾的動(dòng)物耳朵和記號(hào)筆、油畫棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          了解信封的用途,并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。

          師:看,這是什么?那你知道信封有什么用嗎?

          師:是啊,我們都知道信封是用來(lái)裝信寄信的,但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦!

          二、基本部分

          1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。

          師:你們看,這些小動(dòng)物有什么特別的地方嗎?它們是用什么做成的?

          師:那你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察它們不同的裝飾特點(diǎn),觀察后請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)講述玩偶做法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

          師:哦,長(zhǎng)耳朵的是小兔,彎耳朵的是小狗,尖耳朵的是小貓。

          師:你們知道用信封做一個(gè)動(dòng)物玩偶需要哪些步驟嗎?

          3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

         。1)先把信封對(duì)折;

         。2)再取一對(duì)耳朵,撕下雙面膠,貼在頭上。

         。3)最后用記號(hào)筆從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服。

          師:可愛(ài)的信封玩偶就做好了!你們學(xué)會(huì)了嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做信封玩偶吧!

          4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

         、僮⒁舛湔车讲婚_(kāi)口的上方。

         、谌绻阕龅耐媾际悄泻⒆,就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶,女孩子就穿裙子戴項(xiàng)鏈。

          ③已經(jīng)完成的小朋友可以翻過(guò)來(lái)畫另一面。

          三、結(jié)束部分

          1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,師生共同講評(píng)。

          師:誰(shuí)愿意把你做的玩偶介紹給大家?這是?你幫它設(shè)計(jì)的衣服是有xxx的花紋。誰(shuí)也做的是小熊?你設(shè)計(jì)的衣服和他一樣嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

          2、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

          師:今天,我們每個(gè)小朋友都做了信封玩偶,放在我們的小舞臺(tái)游戲里肯定會(huì)更熱鬧的,對(duì)嗎?現(xiàn)在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。

          活動(dòng)反思:

          兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)是一種手、眼、腦充分并用的活動(dòng)。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實(shí)的年齡特點(diǎn),又要考慮到他們將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展,呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價(jià)值導(dǎo)向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的`快樂(lè)。

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          選材背景:

          江南名城常州,是“清初六祖”之一的惲南田和現(xiàn)代藝術(shù)大師劉海粟的故鄉(xiāng)。孩子們?cè)谶@藝術(shù)的搖籃里接受美的熏陶,他們對(duì)美充滿著無(wú)比的幻想和創(chuàng)作的欲望。為了更好地研究幼兒美術(shù)我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類美術(shù)活動(dòng),探索符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的方式方法,并積累了一定的資料和經(jīng)驗(yàn)。貫徹新《綱要》的教育理念,在輕松,愉快的氛圍中調(diào)動(dòng)孩子的繪畫興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),利用他們最熟悉的小手來(lái)作畫,覺(jué)得自己的小手很能干,很神奇,從而激發(fā)打扮小手的欲望,于是生成了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《五彩手娃娃》和大家進(jìn)行交流和探討。

          設(shè)計(jì)意圖:

          新《綱要》指出:教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。同時(shí)還指出“提供幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式,大膽地表達(dá)自己的情感,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們的創(chuàng)造快樂(lè)”。

          本活動(dòng)主要是從玩與演入手:配班表演,激發(fā)孩子的興趣;打扮小手,分享快樂(lè);舞臺(tái)表演,感受成功等。孩子敏銳的觀察力,發(fā)現(xiàn)小手像個(gè)五彩的娃娃;豐富的感受力,選擇不同的顏色打扮小手;強(qiáng)烈的表現(xiàn)力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)中孩子大膽地嘗試,盡情地表現(xiàn),學(xué)會(huì)與他人合作,互相幫助,把小手打扮的更漂亮。教師是引導(dǎo)者、支持者和分享者,鼓勵(lì)孩子大膽操作,積極參與表演,分享孩子的快樂(lè)。

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          小班美術(shù)活動(dòng)——五彩手娃娃

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。

          2、在表演中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每桌一份操作材料(紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色;筆若干;用紙剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一塊;小圍裙)。

          2、教師操作材料一份(內(nèi)容同上)用布蓋好。

          3、錄音機(jī),磁帶,小舞臺(tái)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          表演、導(dǎo)入

          1、觀看表演,溶入情節(jié)。

          師:今天,我班請(qǐng)來(lái)了一位小演員。看!他來(lái)了。

          配:“我是五彩手娃娃,小朋友們好,(老師和幼兒及時(shí)呼應(yīng))今天我給你們帶來(lái)一段舞蹈,希望你們能夠喜歡?“(幼兒觀看表演)說(shuō)明:小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活,所以對(duì)于單一的繪畫活動(dòng)并不太感興趣。如果,能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),則效果更好。

          2、觀察特征,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          師:五彩手娃娃漂亮嗎?你覺(jué)得哪些地方漂亮?(幼兒:眼睛,嘴巴,說(shuō)到頭發(fā)時(shí),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。)

          小結(jié):五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,紅紅的嘴巴,還有五顏六色的頭發(fā)!你們喜歡他嗎?那我們也來(lái)做一個(gè)五彩手娃娃吧!

          說(shuō)明:利用他們的小手來(lái)作畫,進(jìn)行過(guò)印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗

          的桃花等一系列在紙上印畫的活動(dòng),孩子覺(jué)得自己的小手很神奇,很能干,那怎樣來(lái)打扮自己的小手呢?于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。

          二、示范、講解

          師:五彩手娃娃有一雙大大的眼睛(貼眼睛),紅紅的嘴巴(貼嘴巴),還有些什么呢?(與幼兒互動(dòng))

          師:現(xiàn)在我們來(lái)打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。(從一頭到另一頭均勻地涂色)我用紅色刷一刷;黃色刷一刷;還用什么顏色刷?……看一看,我的手娃娃漂亮嗎?那小朋友也選擇你喜歡的顏色來(lái)打扮手娃娃吧!

          三、操作、指導(dǎo)

          提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時(shí)注意換筆。涂好顏色后,不要碰到別人。

          說(shuō)明:關(guān)注全體幼兒,指導(dǎo)個(gè)別孩子,及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽用色的孩子。

          四、表演、展示

          師:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我們一起去表演吧。ㄓ貌即钜粋(gè)小舞臺(tái),幼兒聽(tīng)著不同風(fēng)格的音樂(lè),自由表演。)

          說(shuō)明:選擇四種不同風(fēng)音樂(lè)(進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動(dòng)音樂(lè)),將自己的小手伸出布外,用動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的不同風(fēng)格。

        小班美術(shù)教案《手》 6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

          2、發(fā)展幼兒添畫的能力。

          3、激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紙、油畫棒。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。

          誰(shuí)能想一個(gè)辦法,畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

          教師示范講解,并和幼兒一起畫空練習(xí)。

          三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          1、請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手,再涂上顏色,畫完一只,再畫另一只。

          2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意要點(diǎn)。

          3、展覽幼兒作業(yè),總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

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          一、教學(xué)內(nèi)容:

          小班美術(shù)活動(dòng)《我的手》

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

          2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          認(rèn)識(shí)手的形狀以及手的各部分的名稱。

          每人一盒油畫棒。

          課件。

          四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

          五、教學(xué)方法與手段:

          游戲法、談話法。

          六、教學(xué)過(guò)程:

          1、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          教師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):一棵樹(shù),五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花。在你身上找找看,看誰(shuí)最先猜出來(lái)。

          幼兒討論,回答后教師小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)吃飯、會(huì)拍球、會(huì)畫畫,今天我們來(lái)畫我們的小手,好嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。

          教師:誰(shuí)能想個(gè)辦法,畫一只和自己小手一模一樣的手?

          幼兒討論,回答后,老師總結(jié):大家真能干,想了很多好方法,我們可以把手描畫下來(lái),也可以印下來(lái),還可以照著樣子畫。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)描畫自己的小手,(教師邊示范邊講解)把左手手指張開(kāi)放在紙上,右手拿筆,筆要靠緊手,從手腕開(kāi)始畫,順著手掌到小指、無(wú)名指、再到中指、食指,最后到大拇指,在沿手掌到手腕。你們瞧,一只手就畫好了。在畫的時(shí)候,放在紙上的手不能動(dòng)。我們先不拿筆,一起用手指來(lái)畫畫看。

          教師和幼兒一起畫空練習(xí)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指不能移動(dòng)。

          3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫面上描畫下自己的小手。再涂上顏色。畫完一只手,再畫一只。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒:

          1、手不能移動(dòng);

          2、描畫的筆要靠緊手;

          3、涂色要均勻。

          4、展覽幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。教師和幼兒一起欣賞最漂亮、最能干的小手。

          延伸:

          添畫:觀看課件《手掌畫》。

        小班美術(shù)教案《手》 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察自己的小手,初步學(xué)會(huì)用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲:"五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,做事全靠它。"

          幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

          幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

          師:對(duì)呀,原來(lái)我們的小手這么能干,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫--小魚(yú))

          師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚(yú),這樣的畫就叫手形畫。

          二、欣賞手形畫

          師:今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請(qǐng)幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

          三、探索嘗試,合力創(chuàng)作

          1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

          2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒擺出不同的手形,進(jìn)行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

          四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評(píng)價(jià))請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō),自己畫的手形變成什么?

          反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

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