小班音樂(lè)公開(kāi)課教案范文(精選5篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的小班音樂(lè)公開(kāi)課教案范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè)公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、小小雞一群,供幼兒觀(guān)看。
2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)流程
看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作—聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則—學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
活動(dòng)過(guò)程
(一)看小雞,聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。
1、幼兒看小雞,聽(tīng)歌曲的旋律。(聽(tīng)覺(jué)感受)
2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)
(二)聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則。
1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))
3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲,游戲是有規(guī)則的。
。ㄈ⿲W(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)
2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌,唱清歌詞)
3、邊唱邊做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。)
小班音樂(lè)公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴,并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2、要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng),能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)串鈴
2、一面大鼓
3、一個(gè)蛙鳴捅(可用其它能連續(xù)敲響的樂(lè)器代替)
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒聽(tīng)老師講述故事,知道大象一睡著,小蚊子就可以去叮大象,大象甩尾巴時(shí),小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn),不能讓大象尾巴碰著,當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí),小蚊子又可以去叮大象,大象使勁跺腳時(shí),小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習(xí)。
2、幼兒聽(tīng)老師用打擊樂(lè)表現(xiàn)故事內(nèi)容,先緩緩敲大鼓,再連續(xù)刮蛙鳴筒,接著輕輕搖響串鈴,最后使勁敲大鼓。這樣,讓幼兒知道:輕而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。
3、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。
4、幼兒在老師敲擊樂(lè)器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽(tīng)著蛙鳴筒聲往后退,當(dāng)什么也聲都沒(méi)有時(shí),就邊搖串鈴,邊走到大象(由另一老師或高大幼兒扮演)身邊,當(dāng)聽(tīng)到重縱的敲鼓聲時(shí),"蚊子"就躺下"死掉"。
5、不用故事提示,幼兒隨鼓聲,蛙鳴筒聲玩游戲。
小班音樂(lè)公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏,初步提高審美的能力。
2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂(lè)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。
3、掌握短語(yǔ)“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、碟子《說(shuō)哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴
2、較寬的活動(dòng)場(chǎng)地,即我班的大教室
活動(dòng)過(guò)程:
(一)發(fā)聲練習(xí)。
以《在農(nóng)場(chǎng)》為發(fā)聲曲目,在練聲時(shí),要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,提醒幼兒張開(kāi)嘴巴,并不時(shí)通過(guò)言語(yǔ)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(二)欣賞音樂(lè)《說(shuō)哈羅》兩遍。
1、一遍后,提問(wèn):在這段音樂(lè)里,你聽(tīng)到了什么?讓幼兒初步感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏。
2、兩遍后,提問(wèn):這次,你聽(tīng)到了這首歌說(shuō)了些什么?
你很(高興),你就說(shuō)(哈羅)!我們一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,圍個(gè)(圓圈)盡情歡笑說(shuō)(哈羅)。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出歌詞中括號(hào)的詞,便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
。ㄈ┻吢(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。
。ㄋ模└鶕(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。
1、誰(shuí)能給這首好聽(tīng)的歌伴舞?
。1)你很高興你就說(shuō)哈羅,該怎么給它伴舞?
。2)我們一起唱呀,大家一起跳呀,又該怎么伴舞?
。3)圍個(gè)圓圈盡情歡笑說(shuō)哈羅,怎么給這句歌詞伴舞?
在這個(gè)過(guò)程中,請(qǐng)創(chuàng)編舞蹈較好的'幼兒上來(lái)示范,并請(qǐng)幼兒跟著學(xué)習(xí)。
。4)放音樂(lè),請(qǐng)幼兒跟隨自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行伴舞。
2、你自己還能給這首快樂(lè)的歌曲伴什么舞蹈?請(qǐng)你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞,好嗎?
。ㄎ澹⿴熒鶕(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演,并做小結(jié)作為結(jié)束。
小班音樂(lè)公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義,使用對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。
2、對(duì)《西游記》故事感興趣,積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì)象。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、回憶故事,引出故事中的角色。
1、聽(tīng)音樂(lè)回憶故事《金猴降妖》,去西天取經(jīng)的還有誰(shuí)?
2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。
二、觀(guān)察臉譜,了解特征并嘗試?yán)L畫(huà)。
1、出示一組猴子臉譜,找出孫悟空,說(shuō)出理由。
2、觀(guān)察人物不同特征后再找共有的特征,對(duì)應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。
3、小結(jié):京劇臉譜會(huì)把任務(wù)的主要特征表現(xiàn)出來(lái)。
4、你喜歡里面的誰(shuí)?怎么畫(huà),才能讓人家一看就看出來(lái)你畫(huà)的是誰(shuí)?
5、介紹輔助材料,能自己畫(huà)的孩子自己畫(huà),需要材料幫助的請(qǐng)自己選擇,記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。
6、幼兒作畫(huà)。教師觀(guān)察、引導(dǎo)。
7、交流展示作品:請(qǐng)相關(guān)幼兒的作品帶上來(lái)一起展示。教師講評(píng)。
三、出示妖怪,引發(fā)表演故事的興趣。
取經(jīng)的4人齊了,如果要表演這個(gè)故事還缺誰(shuí)?
小班音樂(lè)公開(kāi)課教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知歌曲中音量大小的變化。
2.會(huì)唱歌曲,能用自然的聲音唱歌,并能夠跟著伴奏唱歌。
3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
一張大貓和小貓的圖片、音樂(lè)《大貓,小貓》。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)出示圖片,引出課題。
"小朋友,今天,我們班上來(lái)了兩個(gè)客人,聽(tīng),(老師學(xué)小貓輕輕地叫,后出示小貓圖片)是誰(shuí)來(lái)了呀?"小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?小貓叫起來(lái)輕輕的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),好不好?(學(xué)大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片)聽(tīng),這又是誰(shuí)來(lái)了呀?為什么說(shuō)這是大貓呢?原來(lái)大貓叫起來(lái)聲音響響的,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫,好嗎?
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1.教師:我們問(wèn)一問(wèn),大貓和小貓來(lái)做什么呀?原來(lái)大貓和小貓帶來(lái)了一首歌曲送給小朋友,貓咪請(qǐng)老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍,要求幼兒只聽(tīng)不唱,欣賞一遍歌曲)
2.教師:"好聽(tīng)嗎?歌里唱了什么啊?"(引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答,教師可以提示)
3.教師:"我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌里唱的是不是和小朋友說(shuō)的一樣,聽(tīng)的時(shí)候,小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"(教師再唱一遍)
4.教師:"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)唱吧。"(教師提要求,幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌,然后帶領(lǐng)幼兒,放慢速度,一起清唱歌曲兩遍。)
5.教師:小朋友唱得真好聽(tīng),可是老師覺(jué)得少了點(diǎn)東西,如果我們配上音樂(lè)和動(dòng)作就更好聽(tīng)了,小朋友知道貓的動(dòng)作是怎么樣的嗎?(幼兒展示動(dòng)作)現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)邊唱邊加上貓咪的動(dòng)作吧。(在音樂(lè)的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作)
(三)游戲
1.教師:"現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩一個(gè)小游戲,老師做大貓,唱大貓唱的,小朋友們做小貓,唱小貓唱的,唱的時(shí)候要把動(dòng)作做出來(lái),還要注意聲音大小的變化。"
2.分兩組演唱(一唱大貓,一唱小貓),后交換。
3.教師:"今天我們學(xué)了一首新歌,名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了,大貓和小貓的叫聲是不一樣的,那大貓和小貓走路的時(shí)候是不是重重的,聲音很大的?如果貓咪走路重重的、很大聲,就會(huì)被老鼠聽(tīng)見(jiàn)了,那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時(shí)候也要輕輕的,這樣才不會(huì)影響到別的小朋友和老師,對(duì)不對(duì)?"
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓,小貓》這首歌曲,告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。
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