勞動課程小學(xué)教案（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的勞動課程小學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
勞動課程小學(xué)教案 1
一、課題：
愛勞動、愛集體
二、本課目的：
通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
三、過程設(shè)計(jì)
1.激發(fā)興趣引入活動：
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的`環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)。）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么?：“當(dāng)好值日生”）
2.怎樣當(dāng)好值日生：
①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
a.學(xué)生動手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。
b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動??
3.談體會明道理：為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）
4.辨是非升華認(rèn)識
①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水�！睆�(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去�！�
�、芙裉於�(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5.夸夸這些值日生
�、俑餍￡�(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
四、活動總結(jié)：
通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈
并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
勞動課程小學(xué)教案 2
一、知識目標(biāo)：
1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1.在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的'勞動習(xí)慣。
2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2.學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)過程：
1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強(qiáng)？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學(xué)生探究
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請大家把它舉起來。
�。▽W(xué)生展示）
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）
�。�1）紉針：
（2）打線結(jié)：
�。�3）釘紐扣
師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）
4、師生共評：
師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）
師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
勞動課程小學(xué)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。
2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的.木工工具的使用方法。
3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。
學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。
�、傩′撲彽恼{(diào)整使用。
�、卺斿N的使用。
�、燮鹱拥氖褂�。
2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。
①楠木
�、谂萃�
�、鬯�
�、芩�
�、菹阏�。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動工具。
注意點(diǎn)介紹：
�、俟ぞ呤褂�。
②紀(jì)律。
�、酃ぞ邤[放。
�、芸臻g。
4、組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接。
學(xué)生操作。
教師從旁指導(dǎo)。
勞動課程小學(xué)教案 4
活動目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1. 通過活動讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動節(jié)。
2. 知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)。
3. 激起學(xué)生尊敬和熱愛勞生動民的感情。
活動準(zhǔn)備：
1.認(rèn)識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2. 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。
3.《勞動最光榮》音樂磁帶。
活動過程設(shè)計(jì)：
一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)學(xué)生活動的興趣。
導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?
二、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧�，過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?
1.老師出示五月一日的日歷，請學(xué)生認(rèn)讀五月一日，提示學(xué)生想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?
2.講授“五·一”勞動節(jié)的來歷，告訴學(xué)生五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。
3.請學(xué)生說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?
三、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識勞生動民。
1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)學(xué)生理解勞動者是用自己的.勞動為大家服務(wù)的人。
2.請學(xué)生說一說，你知道都有哪些勞動者。
四、出示勞動者圖片，指引學(xué)生建立尊敬勞生動民的感情。
1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
2.依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱�。通過討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引學(xué)生尊敬他們。
勞動課程小學(xué)教案 5
教學(xué)目的：
認(rèn)識幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)。
材料準(zhǔn)備：
各種膠粘劑一支。
教學(xué)過程：
一、 向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑，簡單講解他們的用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。
1、 用“東風(fēng)”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。
1、 出示有機(jī)玻璃塊。
操作步驟：
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面，加壓。
四、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去，用膠粘劑及時(shí)把家、學(xué)校損壞的'器具修補(bǔ)好。
五、 小結(jié)：
膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
勞動課程小學(xué)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的`鋼絲鉗。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。ǘ┚毩�(xí)中思考，思考后完善。
1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。
�。ㄈ┙Y(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評價(jià)。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
�。ㄋ模╊A(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
勞動課程小學(xué)教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
2.教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能
教學(xué)過程
一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。
1.釘子松對的修理
2.榫口松動的維修
3.榫頭斷裂的維修
4.橫木條斷裂的'維修
5.油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。
四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。
教學(xué)后記
通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的意識。
勞動課程小學(xué)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識整理臥室的意義，教育學(xué)生經(jīng)常整理臥室，保持整潔衛(wèi)生；
2、了解整理臥室基本常識，學(xué)會整理臥室。
教學(xué)準(zhǔn)備
每組請寄宿制學(xué)生準(zhǔn)備被子一床。
教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求
�。�1）說一說：早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的'整潔？
（2）學(xué)生自主閱讀教材26至29頁。
2、引導(dǎo)示范 動手實(shí)踐
�。�1）教師講解整理房間的步驟和方法。
第一步、開窗、整理床鋪
第二步打掃房間
第三步整理物品及文具
（2）教師講解示范折疊被子的方法。
（3）小組學(xué)習(xí)折疊被子，教師相機(jī)給予指導(dǎo)。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
（3）請折疊得最整齊的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新
�。�1）參觀學(xué)生宿舍
（2）設(shè)計(jì)房間物品擺放。
第二單元 剪紙藝術(shù)
勞動課程小學(xué)教案 9
一、教材分析：
本節(jié)課是蘇科版小學(xué)勞動一年級上冊第一單元的第一節(jié)課《我們愛勞動》。本節(jié)課主要通過圖片、故事和實(shí)際操作等形式，讓學(xué)生了解勞動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的意識和能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
a. 了解勞動的含義和重要性。
b. 掌握一些常見的勞動形式和勞動工具的名稱。
2. 能力目標(biāo)：
a. 能夠通過觀察圖片和聽故事等形式，理解勞動的意義。
b. 能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動意識。
3. 情感目標(biāo)：
a. 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、勤勞奮進(jìn)的意識和態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
a. 通過圖片和故事，讓學(xué)生理解勞動的含義和重要性。
b. 通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動意識。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
a. 如何通過簡單的故事和實(shí)際操作，引發(fā)學(xué)生對勞動的興趣和認(rèn)識。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生是一年級的小學(xué)生，他們對勞動的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)較少，對勞動的概念和意義還不夠清晰。他們的動手能力和集中注意力的時(shí)間較短，需要通過生動的故事和實(shí)際操作來引發(fā)他們的興趣和參與度。
五、教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入
1. 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的勞動場景，如老師批改作業(yè)、學(xué)生打掃教室等。
老師：同學(xué)們，你們看到了嗎？我們的教室里每天都有很多勞動的場景，比如老師批改作業(yè)、學(xué)生打掃教室等。你們知道什么是勞動嗎？為什么我們要勞動呢？
2. 老師提問學(xué)生，讓他們思考和回答：什么是勞動？為什么我們要勞動？
學(xué)生回答：勞動是指人們通過付出努力和付出汗水來創(chuàng)造和改造世界的活動。我們要勞動是因?yàn)閯趧涌梢詭椭覀儷@得生活所需，讓我們的生活更美好。 第二環(huán)節(jié)：教學(xué)
1. 老師向?qū)W生展示一些勞動的圖片，如種菜、做飯、修理自行車等，讓學(xué)生猜測這些圖片是在做什么勞動。
老師：同學(xué)們，看看這些圖片，你們猜猜這些人在做什么勞動呢？
2. 老師通過簡短的故事，講述一個(gè)小朋友勞動的故事，如幫爸爸媽媽洗碗、掃地等。
老師：今天我要給你們講一個(gè)小朋友的故事。有一個(gè)叫小明的男孩，他非常愛勞動。一天，他看到爸爸媽媽忙碌了一天，很累的樣子，他主動提出幫忙。他幫爸爸媽媽洗碗、掃地，讓家里變得整潔干凈。爸爸媽媽看到他這樣勤勞助人，非常高興。
3. 老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題：小朋友為什么要勞動？勞動對我們有什么好處？
學(xué)生回答：小朋友要勞動是因?yàn)閯趧涌梢詭椭麄儗W(xué)會獨(dú)立和自理生活，也可以幫助他們幫助別人。勞動對我們有好處，可以讓我們獲得成就感和自豪感，也可以讓我們的生活更美好。
第三環(huán)節(jié)：實(shí)際操作
1. 老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)際操作，如折紙、剪紙等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動的樂趣。
老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我給你們每人發(fā)一張紙，請你們按照我的示范，折成一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。你們會發(fā)現(xiàn)，通過勞動，我們可以創(chuàng)造出美麗的作品。
2. 老師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題：你在做手工的`時(shí)候感覺怎么樣？為什么？
學(xué)生回答：當(dāng)我在做手工的時(shí)候，我感覺很開心和滿足。因?yàn)槲铱梢杂H手創(chuàng)造出自己喜歡的東西，這讓我覺得很有成就感。
第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)
1. 老師引導(dǎo)學(xué)生回答問題：我們?yōu)槭裁匆獎趧�？勞動對我們有什么好處�?/p>
學(xué)生回答：我們要勞動是因?yàn)閯趧涌梢詭椭覀儷@得生活所需，讓我們的生活更美好。勞動對我們有好處，可以讓我們獲得成就感和自豪感，也可以讓我們學(xué)會獨(dú)立和自理生活。
2. 老師引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的勞動和體會。 學(xué)生發(fā)言：我喜歡幫爸爸媽媽做家務(wù)，因?yàn)檫@樣可以讓家里變得整潔干凈，爸爸媽媽也會夸我勤勞。
六、板書設(shè)計(jì)：
我們愛勞動
勞動的含義和重要性
勞動形式和勞動工具的名稱
七、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過圖片、故事和實(shí)際操作等形式，讓學(xué)生了解勞動的含義和重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的意識和能力。教學(xué)過程中，通過圖片和故事引發(fā)了學(xué)生的思考和參與度，實(shí)際操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)了勞動的樂趣。學(xué)生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出了對勞動的興趣和認(rèn)識。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生對勞動有了初步的了解和體驗(yàn)，對勞動產(chǎn)生了積極的態(tài)度。
勞動課程小學(xué)教案 10
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）
教學(xué)準(zhǔn)備：
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結(jié)做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？ （學(xué)生討論制作方法）
2、請同學(xué)示范切黃瓜
3、講解注意點(diǎn)及制作方法。
三、學(xué)生動手操作
�。ǜ餍〗M分工合作，教師巡視）
四、評比
小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的`負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
六、拓展
參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。
勞動課程小學(xué)教案 11
教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生學(xué)到一些鑒別食品生熟的知識，懂得這些食品怎么才算煮熟。
材料準(zhǔn)備：
鮮魚兩條、蒸魚配料。
教學(xué)過程：
一、自學(xué)課文
小組討論：
1、怎樣知道飯已熟？
2、蒸魚時(shí)為什么要掌握好時(shí)間？
3、蒸大的魚時(shí)，魚眼突起變白色，但吃時(shí)發(fā)現(xiàn)魚中間仍然不熟，這是為什么？
4、做紅燒魚這道菜時(shí)，容易發(fā)生魚肚里煮不熟的現(xiàn)象。這是什么原因？
5、做白切雞這道菜時(shí)，應(yīng)怎樣掌握時(shí)間、火侯？怎樣才算把雞煮熟？
6、炒菜時(shí)，為什么要先把菜翻轉(zhuǎn)炒勻？
二、做蒸魚示范
三、指導(dǎo)辨認(rèn)生和熟的'魚，并讓學(xué)生親自鑒別，師生共同分析魚蒸不熟的原因。
四、教師進(jìn)行食品衛(wèi)生常識的教育，使學(xué)生懂得為什么各種肉類、蛋、蔬菜都應(yīng)煮熟才能吃的道理。
五、總結(jié)：
分辨食物生熟的簡易方法：飯煮熟、看飯眼；魚蒸熟，魚眼突；蝦煮熟，蝦彎弓。
六、板書設(shè)計(jì)：
怎么鑒別食品的生熟
飯煮熟、看飯眼；魚蒸熟、魚眼突；
蝦煮熟、蝦彎弓
勞動課程小學(xué)教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1）知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識，同時(shí)感受科技的進(jìn)步可以使人的生活質(zhì)量得到提高。
2）能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識。
3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道科技飛速發(fā)展，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1）一些不同型號微波爐的圖片或掛圖。
2）用微波爐來加熱或烹調(diào)食物的資料。
3）有條件的學(xué)�？蓽�(zhǔn)備微波爐的實(shí)物及一些用于微波爐煮食的物料。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：誰家有微波爐？你會用嗎？
二、有微波爐作教具的學(xué)校，可采用以下方法與步驟進(jìn)行教學(xué)：
1、示范用微波爐來煮食，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。
3、選擇以下問題，讓學(xué)生作答。
1）用微波爐煮食有什么特點(diǎn)？
2）用微波爐煮食時(shí)，操作的方法應(yīng)該是怎樣的？
3）使用微波爐煮食時(shí)，有哪些主要的注意事項(xiàng)？
4）小紅是怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用知識？
在學(xué)生回答的`基礎(chǔ)上，教師可利用板書幫助學(xué)生作出小結(jié)。
4、讓學(xué)生以小組為單位，要教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行加熱面包、糕點(diǎn)、包子、饅頭等食品的實(shí)踐活動并品嘗食物。
三、微波爐作教具的學(xué)校，可用以下方式進(jìn)行教學(xué)。
7）出示微波爐的圖片或掛圖，介紹它的種類、功能。
8）讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文。
9）讓學(xué)生說說自學(xué)課文的所得，在教師的幫助下總結(jié)出微波爐的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
10）舉一些用微波爐煮食的實(shí)例。
11）組織學(xué)生議論小紅是怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用常識。同時(shí)，可讓學(xué)生講述一下家中購買的電器產(chǎn)品，在使用時(shí)給生活帶來了什么好處，自己有沒有留心觀察這些電器產(chǎn)品是怎樣使用的，有沒有在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用等。教師根據(jù)學(xué)生的講述進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生體會到當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，我們應(yīng)有好學(xué)的習(xí)慣，不斷追求新知。
勞動課程小學(xué)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
了解不同勞動類型的基本知識，體驗(yàn)勞動的樂趣和辛苦。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會簡單的勞動技能。
引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動，珍惜勞動成果，形成勤勞、自立、有責(zé)任感的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
勞動工具：如掃帚、抹布、水盆、花草修剪工具等。
勞動材料：如植物種子、花卉、泥土、花盆等。
安全防護(hù)用品：如手套、口罩等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
通過展示一些勞動場景的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動的意義。
提問：“你們平時(shí)在家或?qū)W校都做過哪些勞動？感覺怎么樣？”
二、了解勞動
講解勞動的概念、種類和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動是創(chuàng)造美好生活的基礎(chǔ)。
展示一些勞動模范或勞動英雄的故事，讓學(xué)生感受到勞動的崇高和偉大。
三、動手實(shí)踐
分組進(jìn)行勞動實(shí)踐，每組選擇一項(xiàng)勞動任務(wù)，如打掃教室、修剪花草、種植植物等。
教師示范勞動技能，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用勞動工具。
學(xué)生分組合作，完成勞動任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤操作。
四、分享交流
各組展示自己的勞動成果，并分享勞動過程中的感受和收獲。
教師點(diǎn)評學(xué)生的勞動表現(xiàn)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出改進(jìn)意見。
五、總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的.意義和價(jià)值。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中積極參與勞動，為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。
作業(yè)布置：
要求學(xué)生回家后參與一次家庭勞動，并記錄勞動過程和感受。
鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間嘗試更多的勞動實(shí)踐，如手工制作、園藝等。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高勞動課程的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在勞動課程中有所收獲和成長。
勞動課程小學(xué)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解勞動的意義，培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動成果的品質(zhì)。
教授學(xué)生基本的勞動技能，如掃地、擦桌子、整理書包等。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過共同完成勞動任務(wù)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教室衛(wèi)生工具：掃帚、簸箕、拖把、抹布等。
學(xué)生個(gè)人勞動工具：書包、課本、文具等。
勞動成果展示區(qū)：黑板或展示板。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過講述勞動的'重要性，如勞動能創(chuàng)造美好生活，勞動能鍛煉人的意志等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動的價(jià)值。
2. 教授基本勞動技能
�。�1）掃地：教師示范掃地的方法，學(xué)生模仿并練習(xí)。強(qiáng)調(diào)掃地的順序（從里到外，從角落到中央），以及掃地的力度和速度。
�。�2）擦桌子：教師示范擦桌子的方法，學(xué)生模仿并練習(xí)。注意桌面的清潔度，以及抹布的折疊和使用方法。
（3）整理書包：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分類整理書包內(nèi)的物品，使其有序易找。強(qiáng)調(diào)書包的整潔和有序?qū)W(xué)習(xí)的幫助。
3. 分組勞動實(shí)踐
將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)教室的一個(gè)區(qū)域。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能，合作完成勞動任務(wù)。教師在過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤操作。
4. 勞動成果展示與評價(jià)
勞動結(jié)束后，各小組展示自己的勞動成果。教師和其他學(xué)生共同評價(jià)各組的勞動成果，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的意義和價(jià)值。同時(shí)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)技能運(yùn)用到日常生活中，如在家?guī)椭改缸黾覄?wù)等。
四、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本次課程的教學(xué)效果，分析學(xué)生在勞動技能掌握和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的表現(xiàn)，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。
勞動課程小學(xué)教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
了解勞動的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的情感態(tài)度。
掌握基本的勞動技能，如掃地、擦桌子、整理書包等。
通過勞動實(shí)踐，提高學(xué)生的動手能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
勞動的意義和價(jià)值
基本的勞動技能
勞動實(shí)踐
三、教學(xué)準(zhǔn)備
勞動工具：掃帚、簸箕、抹布、拖把等。
勞動場地：教室或?qū)W校其他公共區(qū)域。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
通過講述勞動的故事或展示勞動的圖片，引出勞動的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、講解勞動的意義和價(jià)值
通過講解勞動的意義和價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動是創(chuàng)造美好生活的重要手段，也是個(gè)人成長和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)基本的勞動技能
教師演示并講解掃地、擦桌子、整理書包等基本勞動技能的正確方法和步驟，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。
4、勞動實(shí)踐
將學(xué)生分成小組，指定勞動任務(wù)，如打掃教室、整理圖書等。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動作和不良習(xí)慣。
5、總結(jié)評價(jià)
在勞動實(shí)踐結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的`勞動成果和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足，提出改進(jìn)意見。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生在家中參與一些力所能及的勞動，如掃地、洗碗等，并記錄下自己的勞動過程和感受。
鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的勞動美，并嘗試用繪畫、寫作等方式表達(dá)出來。
六、教學(xué)反思
通過本次勞動課程的教學(xué)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識到勞動的意義和價(jià)值，并掌握了一些基本的勞動技能。同時(shí)，通過勞動實(shí)踐，學(xué)生的動手能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力也得到了提高。然而，在教學(xué)過程中，教師還需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在勞動課程中有所收獲。
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