生日教案

精選生日教案模板合集7篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的生日教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生日教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)故事,幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點(diǎn)，,感受該故事所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。

　　2、并學(xué)習(xí)詞匯：冷冷清清、熱鬧、稀罕。

　　3、初步嘗試與小朋友協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配，體驗(yàn)再現(xiàn)故事情節(jié)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：能理解故事中的角色特征和故事所表達(dá)的。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　�、俳虒W(xué)過程中過程二到過程三時(shí)指導(dǎo)幼兒自主選擇故事角色。

　　②小朋友根據(jù)自選角色與其他小朋友配對(duì)并再現(xiàn)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子頭飾以及幼兒平時(shí)的畫；

　　字卡（冷冷清清、稀罕）、故事PPT。

　　音效：門鈴聲、歡快的音樂、生日歌、

　　2、場景準(zhǔn)備：情景表演《小老虎過生日》的場景布置。

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一.音樂導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧.播放“生日歌”

　　1、師：小朋友都喜歡過生日，那在你過生日的時(shí)候都請(qǐng)過誰?為什么要請(qǐng)他呢?(自由交流.集體交流)

　　2、師：今天也有一個(gè)小動(dòng)物要過生日，它是？（教師戴上小老虎的帽子，引出課題:《小老虎過生日》）

　　二.欣賞故事

　　1、欣賞故事前段，沒人參加小老虎的生日。

　　2..話題討論：

　�。�1）今天是誰要過生日，有人來參加小老虎的生日嗎?

　　理解重點(diǎn)詞匯：冷冷清清熱鬧

　�。�2）小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

　�。�3)小老虎會(huì)給誰打電話?它來了么?

　　再次欣賞第二段:（配班老師戴上頭飾小白兔出現(xiàn)并對(duì)白）

　　討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎么說的?

　　理解重點(diǎn)詞匯：稀罕

　�。�4）鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰?

　　回憶第三段:（配班老師戴上小狗熊頭飾并對(duì)白）

　　提問:這次小老虎請(qǐng)誰了?它怎么說?

　�。�5）設(shè)置懸念:大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?

　　（6）設(shè)置懸念:這些小動(dòng)物會(huì)來嗎？

　　幼兒自由討論。

　　3.欣賞第五段（配班教師戴上小狗熊和小白兔的頭飾并對(duì)白）

　　——你們聽（門鈴聲）

　　幼兒討論:是誰來了?它們是怎樣和小老虎對(duì)話的?最后怎么樣了?

　　三、完整欣賞故事——指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解角色特征（聲音、表情）。

　　1.師：在故事里面小老虎開始說話的聲音聽起來怎樣?(很兇)小白兔呢?小狗熊呢?

　　那你想來扮演這些小動(dòng)物嗎?

　　2.師：我們教室里有三個(gè)家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。

　　小朋友們先想好自己要扮演哪一種小動(dòng)物，當(dāng)音樂響起來的時(shí)候，請(qǐng)你用小動(dòng)物的走路方式走進(jìn)你選擇的“家”，然后安靜坐好，動(dòng)物之家就會(huì)給你一個(gè)神秘的禮物。（給坐好的幼兒戴上標(biāo)識(shí)）

　　3.師：小動(dòng)物們都找到家了嗎?下面我們來完整聽故事，待會(huì)小老虎打電話時(shí)，應(yīng)該誰的聲音最大呢？小白兔打電話時(shí)誰的聲音最大呢？小狗熊打電話時(shí)，請(qǐng)我們的小白兔和小老虎安靜的聽，好嗎？

　　4.播放PPT,幼兒進(jìn)行角色對(duì)話。

　　四、討論，小結(jié)

　　1.剛才在聽故事的時(shí)候老虎之家的小朋友表現(xiàn)真棒！（看情況對(duì)剛才的扮演點(diǎn)評(píng)）

　　2.聽完了這個(gè)故事，為什么剛開始的時(shí)候大家都不理小老虎呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒作答）

　　3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒評(píng)價(jià)和討論;

　　你是怎樣對(duì)待你的小伙伴的？有過像小老虎的行為嗎？我們?cè)鯓硬拍芙坏礁�多的朋友�?/p>

　　三、活動(dòng)延伸

　　等一會(huì)我們一起玩小組游戲，三個(gè)小朋友一組（一個(gè)小老虎、一個(gè)小白兔、一個(gè)小狗熊）聽到音樂后請(qǐng)手拉手在一起表演故事。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在整個(gè)活動(dòng)中我讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子對(duì)《小老虎過生日》這個(gè)活動(dòng)十分感興趣。通過欣賞故事——故事情節(jié)發(fā)展回顧幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點(diǎn)，通過故事欣賞幼兒學(xué)習(xí)了詞匯冷冷清清、稀罕、熱鬧并理解了詞語的大概意義。通過場景表演小朋友嘗試協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配，并進(jìn)行表演幼兒大部分能用完整的語句表現(xiàn)故事內(nèi)容，但在表情與動(dòng)作的體現(xiàn)時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒更大膽更夸張一些，在以后的日常教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)中多給幼兒展示自我的機(jī)會(huì)。

生日教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的重要食物。

　　2、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：分辨各種豆類。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：

　　—“這是誰的家？”

　�。�2）交代故事標(biāo)題，請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容：

　　—“誰會(huì)來給老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

　　1、教師邊看課件，邊講述故事：

　　—“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

　　“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子······也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

　　2、組織幼兒分析討論，理解故事：

　　“—你們認(rèn)為小豆豆長大了，能夠做些什么？”

　　3、請(qǐng)幼兒完整聽賞故事，對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：

　　—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案 篇3

　　教材分析：

　　課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭�記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、�！�

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

　　教具準(zhǔn)備

　　《生日歌》錄音帶、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、�！�

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文，從故事了解母女間的'情感

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

　　2、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日

　　二、初讀課文

　　1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意

　　2、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？

　　3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段？你想讀哪個(gè)自然段？

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、指名讀1、2自然段

　　2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字

　　3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。

　　四、學(xué)習(xí)三、四自然段

　　1、指名接讀三、四自然段

　　2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

　　五、全文朗讀

　　1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀

　　2、配《生日歌》讀

　　六、擴(kuò)展活動(dòng)

　　親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。

生日教案 篇4

　　繪本課《祝你生日快樂》

　　繪本《祝你生日快樂》講述的是一個(gè)關(guān)懷生命的動(dòng)人故事：患癌癥的小姐姐因?yàn)榻?jīng)常打針吃藥，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。當(dāng)風(fēng)把她的帽子吹走的時(shí)候，小丁子騎著腳踏車來到她的身邊，為她追回了帽子。他們一起做游戲、說故事。一天，小姐姐帶來了“開心鎖”，他們把它掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并打開鎖�？墒切〗憬阕≡喝チ�，沒有如約來和小丁子過生日。但是小丁子還是用手指頭做了一個(gè)心意“蛋糕”，為她許了一個(gè)愿。

　　當(dāng)孩子遇到人生中親人或朋友的變故，該如何面對(duì)和理解，如何感受生命的另一份“禮物”呢？《祝你生日快樂》幫助孩子感受生活的美好，理解生命的意義。

　　《祝你生日快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):尊重生命，感恩惜福，體會(huì)友情的可貴，

　　用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。課前準(zhǔn)備：

　　1.繪本《祝你生日快樂》

　　2.收集兒童傷殘、病患等相關(guān)醫(yī)學(xué)信息

　　3.紙?jiān)�花朵或鮮花每人一朵

　　4.圖畫紙

　　5.彩色筆

　　活動(dòng)流程：

　　一、情境引導(dǎo)：

　　一年中什么日子令人快樂而且期待？

　　為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。板書：生日

　　貼一個(gè)蛋糕

　　1.有沒有小朋友今天或是這個(gè)月生日？老師想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)

　　場并有沒有準(zhǔn)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。

　　2.每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假

　　想是蠟燭。

　　3.

　　4.

　　5.

　　6.合唱生日快樂歌或一起說「祝你生日快樂」，并讓壽星許愿。鼓勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對(duì)著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成壽星收到了祝福，請(qǐng)上臺(tái)說說心情。是呀，生日對(duì)于我們每個(gè)人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美

　　好�？墒怯械娜松�命顯得脆弱，讓人無奈和痛心。今天老師帶來了一個(gè)繪本故事，仔細(xì)看封面的這個(gè)小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個(gè)蛋糕呢，他在為誰慶祝生日快樂呢？

　　8、一起來看著畫面，聽老師講述這個(gè)感人的故事「祝你生日快樂」吧！——讀，封面的題目？

　　9、

　　二、展示繪本并導(dǎo)讀：

　　1、小朋友們認(rèn)真看著書中的畫面，仔細(xì)聽老師講這個(gè)故事吧！——

　　P三句話擴(kuò)大句子

　　2、同學(xué)們聽了這個(gè)故事，你的感受是怎樣的？

　　3、欣賞了這個(gè)「有一點(diǎn)點(diǎn)哀傷」卻又充滿「期待」的故事后，我們很期盼奇

　　跡出現(xiàn)，對(duì)不對(duì)？

　　4、生命的可貴，在于努力不懈的精神，當(dāng)一個(gè)人像小姐姐一樣，面對(duì)生命中如此嚴(yán)重的疾病，痛苦的時(shí)刻，該如何建立信心、勇敢地面對(duì)呢？

　　4、來！讓我們一起來靜靜地回味這篇故事。

　　三、回顧深化

　　一）小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭髪？P解釋癌癥

　　1、來，大家仔細(xì)地看圖，癌癥的病痛折磨著小姐姐，可是小姐姐的表情是怎樣

　　的？P

　　2、小姐姐，身受痛苦，為什么還能笑得這么美呢？

　�。ㄊ茄�！小姐姐很堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)病痛，相信自己一定能戰(zhàn)勝病魔。）

　　3、

　　我們不僅從小姐姐的表情上，還可以從她說的話中感受到小姐姐的堅(jiān)強(qiáng)——

　　P三句話

　　分男女生讀和齊讀

　　4、小結(jié)：孩子們，繪本故事就是這樣值得我們反復(fù)回味，才能把它讀到心里去的，發(fā)現(xiàn)故事中有意思的內(nèi)容。

　　二）讓我們?cè)倩仡欉@個(gè)故事看看你還能感悟到些什么？

　　1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？從哪里看出來呢？P

　　小姐姐

　　1、小姐姐在書里說了一個(gè)小烏龜?shù)墓适拢�小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起講講這個(gè)故事嗎？

　　2、「烏龜灑種子」的故事，有什么特別含意嗎？

　�。ā缎�烏龜灑種子》，傳達(dá)了人生最美好的紀(jì)念是自己能為別人留下

　　些什么，而不是為自己留下什么。）

　　小丁子

　　1、小丁子為什么把開心鎖掛在樹上？他把開心鎖掛上去后，為什么雙手合十呢？

　　2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面？小姐姐有沒有來？為什么

　　3、請(qǐng)你也為小姐姐許個(gè)愿吧！

　　五、延伸活動(dòng)

　　P小姐姐到底會(huì)不會(huì)回來打開開心鎖呢？——

　　1、數(shù)花瓣：

　　讓我們一起來數(shù)一數(shù)手中的花瓣吧，大家一邊數(shù)，一邊可以與同桌討論，為故事設(shè)想一下結(jié)局會(huì)是怎樣的？（音樂）

　　※（如果小姐姐回不來，你想想她會(huì)變成怎樣的一個(gè)小天使呢？）

　　小結(jié)：孩子們，你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心，溫暖的手。

　　2、制作關(guān)懷卡（我溫暖的小手）

　　1）P在我們的生活中，在我們的身邊也有許多像小姐姐一樣的患病，受疾病折磨的人。我們也可以伸出一雙溫暖的小手去關(guān)懷幫助他們。

　　2）請(qǐng)小朋友拿出課前發(fā)的小手印，在上面寫出你認(rèn)為需要關(guān)懷的人。下面寫出你會(huì)如何幫助他。

　　3）孩子匯報(bào)，把“小手”貼板書

　　六、總結(jié)

　　P孩子們，你們看在今天這本《祝你生日快樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上，作

　　者：方素珍阿姨寫下了這樣一句話——

　　只要你愿意，“心情”可以為別人也為自己——天天過生日！

　　七、在這節(jié)課的最后，老師還要推薦幾本有意思的課外書給大家看——《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》

生日教案 篇5

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、能主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的樂趣。

　　2、復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)和默數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實(shí)際意義。

　　3、能用數(shù)詞大膽表述操作結(jié)果。

　　[活動(dòng)重點(diǎn)]能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字1—5代表的實(shí)際數(shù)量。

　　[活動(dòng)難點(diǎn)]會(huì)按數(shù)取物。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　小動(dòng)物頭飾4個(gè)（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實(shí)物蘋果2個(gè)、小魚3條、骨頭4支；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個(gè)幼兒一張；積木若干；衣服一件。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、開始部分。

　　開始設(shè)置情景，用設(shè)疑導(dǎo)入，老師說今天有一位很特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎？然后讓小豬扮演者（老師A扮演）帶頭飾出場，老師問：這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。小豬過生日，老師要送給小豬一件禮物，一件漂亮的新衣服。

　　二、基本部分。

　　1、表演游戲。

　　小豬過生日，很多小動(dòng)物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物。

　�。�1）老師B扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場，“呷呷”是誰來了？小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個(gè)蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡，給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話？祝你生日快樂。小豬說：“謝謝”。

　�。�2）課前找2個(gè)班上聽話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒A扮演小貓，帶著頭飾出場，給小豬送生日禮物�！斑鬟鬟鳌笔切∝垇砹�，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物？（3條小魚，用繩子穿成一串）數(shù)量是多少？用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方，集合概念。

　�。�3）幼兒B扮演小狗帶著頭飾出場，“汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)是數(shù)量，用幾來表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

　�。�4）小動(dòng)物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示的，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從形狀上認(rèn)識(shí)數(shù)字5。幼兒一起唱生日快樂歌祝小豬生日快樂。

　　2、操作探索

　　（1）小動(dòng)物給小豬送了禮物，我們也來給小豬送禮物。每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木放在自己面前的小盤子里，作為禮物送給小豬�？梢哉�(qǐng)部分小朋友起來告訴大家他要送個(gè)小豬幾個(gè)積木。

　　本環(huán)節(jié)應(yīng)注意：

　�、儆變翰僮鲿r(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　�、谔嵝延變赫J(rèn)清數(shù)字，按數(shù)取物，要求取物時(shí)不能數(shù)出聲音，在心里默數(shù)，能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

　�。�2）我們送完禮物后，來一起做一個(gè)游戲。發(fā)下每個(gè)幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線游戲。老師提示：請(qǐng)悄悄數(shù)數(shù)樹上的果子，各是幾？把它與相應(yīng)的數(shù)字用線連起來。（此環(huán)節(jié)如果時(shí)間不夠可以省略）

　�。�3）做操作卡上圖二的游戲，幼兒根據(jù)小動(dòng)物的叫聲，在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點(diǎn)。小動(dòng)物們給小豬慶祝生日，非常高興，一起唱歌。小貓叫三聲“喵喵喵”，小鴨子叫四聲“呷呷呷呷”，小狗叫五聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫兩聲“吱吱”，小老虎叫一聲“嗷”。

生日教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小貓過生日》課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題—觀看課件1（小貓）：

　　寶寶，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

　　二、理解故事

　　觀看課件3：（停電）

　　1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�

　　2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

　　觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）

　　觀看課件5：（門鈴；客人來了）

　　1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請(qǐng)小貓打開門看一看（課件6）：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�

　　2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰��？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�

　　3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�

　　4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11）

　　5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�

　　三、完整講故事。

　　四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

　　1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）

　　2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

　　3、分享糖果。

　　附故事：小貓過生日今天是小貓的生日，它邀請(qǐng)朋友們來做客。

　　突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

　　叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小猴來了。

　　叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了。

　　叮咚，門呤又響了，是誰呀？

　　呀！原來是小刺猬來了。

　　叮咚，門呤響了，會(huì)是誰呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來到了門前，�。∵@么多朋友呀！這時(shí)燈亮了。

　　今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！

　　教學(xué)反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

生日教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事《小螞蟻生日會(huì)》讓幼兒了解昆蟲的主要特征。

　　2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

　　3、激發(fā)幼兒探索昆蟲的欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.海報(bào)一張，用紙做的蛋糕。

　　2.每張桌子一份昆蟲操作卡

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪竞�報(bào)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　告訴小朋友一個(gè)秘密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報(bào)。

　　出示海報(bào)：老師帶來了小螞蟻的海報(bào)，我們一起來看看小螞蟻的海報(bào)，猜猜海報(bào)上都寫了些什么？

　　誰來告訴老師，你認(rèn)為海報(bào)上寫了些什么？

　　教師念海報(bào)：小螞蟻明天要過生日了，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來參加PARTY。

　　原來小螞蟻要過生日了，要邀請(qǐng)所有的昆蟲來參加它的生日PARTY，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會(huì)呢？（小朋友想好后告訴老師）

　　（二）完整講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。

　　1、講述故事的前半部分。

　　教師邊演示圖片邊講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。

　　提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會(huì)呢？

　　提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會(huì)，小螞蟻為什么要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？

　　小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

　　原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去。

　　2、出示蠶寶寶

　　提問：a、蠶寶寶也來了，你們認(rèn)為小螞蟻會(huì)讓蠶寶寶參加它的生日會(huì)嗎？為什么呢？

　　b、聽完故事你們就知道了。

　　教師邊操作圖片并講述故事的后半部分。

　　蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對(duì)不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）

　　這時(shí)候螞蟻媽媽趕緊說了什么：孩子，你錯(cuò)了蠶寶寶長大了也會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。

　　3、小螞蟻請(qǐng)了那么多的昆蟲朋友來參加它的生日會(huì)有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個(gè)共同的名字，就是昆蟲。

　　4、請(qǐng)你說一說：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）

　　原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。

　�。ㄈ�）通過操作再次鞏固幼兒對(duì)昆蟲特征的了解。

　　今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？

　　它也想讓所有的昆蟲來參加它的生日會(huì)，，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下你盆子里的卡片，讓我們來幫現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己喜歡的昆蟲朋友找出來一起參加小螞蟻的生日會(huì)，小朋友在找的時(shí)候一定要看清楚，看看他們是不是昆蟲？是什么昆蟲呢？

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對(duì)不對(duì)？

　　螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請(qǐng)昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》

　　先聽老師來念一遍�，F(xiàn)在我們一起來念兒歌。

　　小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會(huì)。

　　出示大蛋糕（蛋糕盒做的）

　　幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，除了故事里的昆蟲外，你還認(rèn)識(shí)哪些昆蟲呢？”

　　（四）通過創(chuàng)設(shè)情景，再次激發(fā)幼兒的昆蟲的認(rèn)識(shí)。

　　老師來扮演小螞蟻，我也要請(qǐng)所有的昆蟲朋友來我的生日PARTY，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日PARTY吧。

　　這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會(huì)，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。

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