中班科學(xué)活動(dòng)教案三篇
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、情況分析
《指南》中明確指出：讓幼兒親近自然，喜歡探究，有初步的探究能力。對(duì)感興趣的事物仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)其明顯特證。因?yàn)閯?dòng)物是孩子們最感興趣的，所以我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與動(dòng)物朋友"捉迷藏"的游戲情境，使孩子能更加仔細(xì)地觀察、比較一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特證和生活習(xí)性，拓展相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
我們中二班的孩子已經(jīng)積累了一些常見(jiàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以借助"動(dòng)物的影子"，讓孩子從抽象到整體感知?jiǎng)游�，從影子判斷具體動(dòng)物，獲得觀察學(xué)習(xí)的方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征和生活習(xí)性。
2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、樹(shù)林背景圖，小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個(gè)小動(dòng)物的影子（每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證）的PPT多媒體課件。
3、四塊樹(shù)林背景圖板塊，每塊板分開(kāi)擺放，上面有小動(dòng)物的影子。
4、塑封的圖片卡。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)："你喜歡什么動(dòng)物？為什么？"小結(jié)：小朋友講了喜歡小動(dòng)物的理由，有的喜歡動(dòng)物們可愛(ài)的樣子，有的喜歡動(dòng)物們有趣的本領(lǐng)…….
2、情境導(dǎo)入，感知特征。
�。�1）演示課件PPT：今天森林里有一群小動(dòng)物朋友想和我們玩"捉迷藏"的游戲，它們是誰(shuí)呢？他們躲在哪里？我們一起順著去找找吧。
提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它躲在哪里？
活動(dòng)中：
幼：蝸牛。
追問(wèn)：哪里有蝸牛？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？
幼1：在草地上，它的頭上有耳朵。
幼2：它的頭上長(zhǎng)眼睛，它的背上還有一個(gè)殼……追問(wèn)：是嗎？蝸牛背上的殼有什么用呢？
幼：人家碰它，它就會(huì)縮起來(lái)的`。
師：大家一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？
追問(wèn)：還有哪些動(dòng)物背上也有殼？
幼：烏龜、螺螄、螃蟹、寄居蟹……師：草地上躲著的到底是不是蝸牛呢？
跟問(wèn)：你們找對(duì)了，真的是蝸牛，這長(zhǎng)長(zhǎng)得是蝸牛的什么呢？
小結(jié)：蝸牛蝸牛真可愛(ài)，眼睛長(zhǎng)在觸角上，身背一個(gè)硬殼殼，慢慢悠悠往前爬。
（2）觀察比較，引發(fā)思考：剛才有小朋友說(shuō)看到小雞和小鴨，那么小雞和小鴨躲在哪里呢？
活動(dòng)中：
幼：石頭后面……師：為什么你們覺(jué)得這里躲著的是小雞和小鴨？
幼1：小雞嘴巴尖尖的……幼2：小鴨嘴巴扁扁的…..
追問(wèn)：除了嘴巴，還可以從哪看出他們是小雞和小鴨呢？
幼3：小雞頭上有雞冠的…..
幼4：小雞的腳像樹(shù)枝是分開(kāi)的，小鴨的腳上連起來(lái)的….
教師小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞小鴨的頭、嘴巴、身體和腳長(zhǎng)得不一樣。
跟問(wèn)：你們知道嗎？為什么小鴨的腳趾都連起來(lái)呢？
幼：小鴨會(huì)游泳的，小雞不會(huì)…..
師：原來(lái)小鴨腳趾連起來(lái)的叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí)，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。
小結(jié)：小雞小雞真可愛(ài)，嘴巴尖，腳爪細(xì)，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。
小鴨小鴨真可愛(ài)，嘴巴扁，走路搖、水里游、嘎嘎叫。
�。�3）繼續(xù)觀察，提出問(wèn)題：還有哪些動(dòng)物朋友我們還沒(méi)找到？
幼兒：我看到了小兔，在小樹(shù)的后面。追問(wèn)：你怎么知道是小兔呢？是從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：小兔小題真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。
3、配對(duì)游戲、遷移經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）出示森林背景圖，介紹游戲"動(dòng)物找影子"。
師：樹(shù)林里，有些動(dòng)物朋友的影子又不見(jiàn)了，請(qǐng)我們小朋友再幫幫忙找一找。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)游戲，教師和其他幼兒一起觀察、驗(yàn)證！
活動(dòng)中：
師：你找到了誰(shuí)的影子，你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。
�。�4）故事小結(jié)：這里面還有一個(gè)故事呢。
明天動(dòng)物王國(guó)里要舉行動(dòng)物才藝PK大賽，小兔子和小烏龜比賽跑，小兔子因?yàn)樯洗胃鸀觚斮惻茌斄耍睦镆恢辈环䴕�。所以要求再比一�?這時(shí)，池塘里小青蛙呱呱呱的叫著，小鴨子嘎嘎嘎的叫著，小青蛙跟小鴨子說(shuō)我們一起來(lái)比賽唱歌吧！小恐龍和大象一直住在一起，小恐龍說(shuō)我們來(lái)比賽摔跤吧！看看誰(shuí)是大力士！小鳥(niǎo)和孔雀可不這樣，他們可團(tuán)結(jié)了，小鳥(niǎo)唱歌，小孔雀跳舞。全部小動(dòng)物都在為明天的比賽忙綠著，夜深了，小動(dòng)物們都睡著了！我們也去找找我們的影子吧!
教學(xué)反思：
分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗾钦Z(yǔ)音發(fā)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營(yíng)造寬松的交流氛圍，鼓勵(lì)他們?cè)诩w中大膽介紹自己喜歡的動(dòng)物，在生生互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時(shí)給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛變核季S大多由行動(dòng)引起，所以教師首先出示多媒體課件，預(yù)設(shè)了“和動(dòng)物朋友捉迷藏”的場(chǎng)景，引起幼兒特別的注意和喜愛(ài)，使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境，投入活動(dòng)。通過(guò)觀察影子判斷不同的動(dòng)物，在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論：蝸牛的外形特征（結(jié)合經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)的知識(shí)）、比較小雞和小鴨（兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難），并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由。針對(duì)幼兒注意不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本人在游戲中鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征，并以?xún)焊栊〗Y(jié)、講講動(dòng)動(dòng)等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。配對(duì)游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的了解。因?yàn)橛變簩?duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的需求，引導(dǎo)他們自由選擇、動(dòng)手操作，教師則以觀察者、傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行巡視，鼓勵(lì)幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決，提升經(jīng)驗(yàn)。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂(lè)模仿中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性.
2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力。
3、幫助幼兒理解5的實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體，正確認(rèn)讀數(shù)字5，學(xué)習(xí)5的形成，知道4添上1是5。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、燕子的標(biāo)本或圖片；田鼠、蟲(chóng)子圖片若干‘4、5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料、活動(dòng)用書(shū)。
引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容，積極尋找有關(guān)春天的信息。
引導(dǎo)語(yǔ)：春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽(tīng)到和看到的的小秘密錄制下來(lái)，你們瞧！
討論：
（1）春天在哪里？你能從畫(huà)面中找出來(lái)嗎？
�。�2）為什么春姐姐在青翠的山林里？
活動(dòng)延伸：
可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對(duì)春天的了解。
活動(dòng)反思：
課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處，我會(huì)對(duì)其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作，用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)孩子的興趣，把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個(gè)孩子。
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