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      2. 大班教案

        時間:2022-05-13 20:44:07 教案 我要投稿

        【熱門】大班教案集錦5篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【熱門】大班教案集錦5篇

        大班教案 篇1

          內(nèi)容月要求:

          了解幼兒園和家里的活動,并體會與周圍人們的關(guān)系和彼此情感需要.

          活動準(zhǔn)備:

         。薄⒂變簣@的錄象:大型玩具、體育用具伴隨著孩子運(yùn)動的聲音和笑聲。

          各種活動室:結(jié)構(gòu)室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

         。、幼兒自家的照片和錄象。

          過程與指導(dǎo):

          一、問題的引出

          我們上幼兒園已經(jīng)兩年了,許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個小朋友又都有自己的家,我們也很喜歡自己的家。那么,你覺得幼兒園好,還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)

          二、講述自己觀點(diǎn)的理由

          你認(rèn)為它好的理由是什么?你們商量商量,把理由記下來,等會兒來告訴大家。(運(yùn)用錄象和照片)

          三、雙方稱述自己的觀點(diǎn)

          四、自由辯論

          1、對方的理由,你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)

         。、說說你們反對的理由。

          五、雙方分別引導(dǎo)聽眾參與游戲倆說明自己的觀點(diǎn)

          你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個游戲,請他們一起玩,玩的高興,他們就會支持你們。

          幼兒游戲:打野鴨(體現(xiàn)人多游戲的樂趣)

          親子游戲:炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規(guī)則的限制)

          六、請一個家長代表作總結(jié)呈詞

         。薄⒂變簣@的好。

          2、家的好。

         。、小朋友的成長要有幼兒園,也離不開家。

          七、活動延伸

          生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭論的話題,如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動物開心”等等。

        大班教案 篇2

          目的:1. 根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

          2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

          3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          準(zhǔn)備:平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程:一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。

          1.繞場跑(越過不同的障礙)。

          2.自己選擇平衡臺做各種動作。

          二、1.故事情節(jié):夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評價。

          1. 表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2. 鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

        大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快

          2、通過多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征, 積極探索各種不同的玩法,并大膽設(shè)想合作著玩。

          重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法

          難點(diǎn):合作探索玩法

          活動準(zhǔn)備:1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂磁帶,錄音機(jī),

          2、游戲事先布置好場地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。

          活動流程:

          和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的'各種玩法——結(jié)束游戲,快樂地跟著音樂放松身體

          活動過程:

          一、和大口袋快樂地跳舞,活動身體,激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

          1、教師啟發(fā):今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?

          2、每個小朋友拿一個大口袋,跟著大家一起快樂地跳舞,引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

          二、幼兒自由探索大口袋的玩法

          1、教師啟發(fā):袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。

          體育活動:小小飛行員(大班)

          上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴

          設(shè)計思路:為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

          要求:1、幼兒在探索和實(shí)踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。

          2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。

          準(zhǔn)備:紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

          重點(diǎn):投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

          流程:活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

          一、活動身體:

          1、隊(duì)列訓(xùn)練

          2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動模仿操

          二、分散探索:

          1、自由嘗試

          帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

          2、介紹方法:

          根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)

          再次分散練習(xí)。

          3、飛行員特技表演:

          前面出現(xiàn)了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))

          4、競賽活動:

          小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

          介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

          根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

          第二次比賽。

          5、集體游戲:打怪獸

          你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行)

          火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!

          三、放松活動:

          1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿⻊倮模?/p>

          2、自由結(jié)伴游戲。

        大班教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒理解故事的能力,能聽懂故事大意。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。

          3、教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。

          教學(xué)重點(diǎn):

          發(fā)展幼兒理解故事的能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

          教學(xué)難點(diǎn):

          教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。

          教學(xué)方法:情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法教學(xué)過程:

          一、開始部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

          二、基本部分

          1、講述故事的前半部分提問:小鳥和大樹是不是好朋友?你從那兒聽出來的?

          分別的時候他們說了什么?

          2、講述故事的后半部分小鳥回來找大樹找到了嗎?最后看到了什么?

          看到火光小鳥心情怎么樣?它想到了什么?

          3、再次傾聽故事,初步理解故事。

          現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎?

          4、情感遷移小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎?你做到了沒有?做到了請你在誠信卡上貼一顆星。

          4、我來說一說:人類行為圖,讓幼兒對此作出判斷,表明自己的意見,使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

          三、小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂嗎?你學(xué)到了什么?

        大班教案 篇5

          設(shè)計意圖:

          孩子們喜歡讀兒歌,并且對生活中的各種事物好奇,經(jīng)常會用自己的語言描述所見所想。在語言區(qū)里,常?吹剿麄冏跃幾詣(chuàng)小兒歌。如:爸爸是一棵大樹,媽媽是一棵大樹……為了滿足孩子們的求知欲,感受兒歌韻律美,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,我設(shè)計了本次活動。

          設(shè)計思路:

          開始部分以圖片導(dǎo)入,引入情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;静糠謬@“搖籃”分為五個步驟:一是教師有感情的完整朗誦,幼兒初步感知,之后教師提出具體的問題,使幼兒初步了解兒歌大意。二是結(jié)合flash課件進(jìn)行欣賞活動,再提出具有思考性的問題,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。三是圖文結(jié)合,分段理解,使幼兒知道這些寶寶是怎樣睡著的。四是配樂朗誦,陶冶情操,五是借助各種動物圖片幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。結(jié)束部分:師幼在愉快的談話聲中結(jié)束本次活動。

          活動目標(biāo):

          1、感受兒歌寧靜、溫馨的意境,激發(fā)對大自然、對生活的熱愛。

          2、理解兒歌內(nèi)容,嘗試有感情地誦讀兒歌。

          3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。

          活動重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,嘗試有感情地誦讀兒歌。

          活動難點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《搖籃》flash動畫,《搖籃曲》音樂。

          2、一張搖籃圖片,四幅自制教學(xué)掛圖。

          3、創(chuàng)編時所用圖片:鳥寶寶,龜寶寶、熊寶寶、蝴蝶寶寶等。

          活動過程:

          一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

          1、老師:今天我們班上來了一位新朋友,孩子們快來看看,是誰呀?

          寶貝們好!我的名字叫搖籃。你們認(rèn)識我了嗎?

          師:搖籃有什么用呢?

          師:搖籃是小寶寶的床,睡在里面有什么感覺呢?

          2、師:今天我給大家?guī)硪皇钻P(guān)于《搖籃》的兒歌,你們想聽嗎?

          二、欣賞詩歌、感知理解。

          1.第一遍欣賞(教師朗誦,引人入境)

          提問:

         。1)兒歌的名字是什么?

          (2)你們聽了有什么感覺?

          師:兒歌里還有些什么呢?讓我們再來仔細(xì)地聽一聽。哪些是搖籃?她們又是誰的搖籃呢?

          2、第二遍欣賞(播放課件flash,整體感知)

          提問:

          (1) 師:誰來說一說哪些是搖籃?(提示幼兒用詩歌中這樣完整的句子回答)

         。2)師:想一想藍(lán)天是搖籃,搖著誰呀?大海是搖籃,她的寶寶呢?......

          3、第三遍欣賞(圖文結(jié)合,分段理解)

          孩子們說得可真棒! 搖籃媽媽聽到了可高興了,瞧:她帶著自己的寶寶來到了我們的身邊!(教師此時將教學(xué)掛圖輕輕地推到前方)

         。1)、師:看誰的小眼睛最明亮?先來看第一幅圖吧!你看到了什么?

          師:哦!白云在做什么?你能用動作表演一下嗎?

         。2)、師:你演的可真好!我們一起接著看看大海的懷抱中有誰呢?師:好的,浪花在做什么?一起做一下這個動作吧!

         。3)、師:恩,孩子們表演得真不錯!再來看一下第三幅圖中又有誰呢?

          師:看風(fēng)兒在做什么?花寶寶呢?

         。4)師:花寶寶睡著了,我們可愛的小寶寶呢?

          師:他是怎樣睡著的?

          三、誦讀詩歌,加深理解。

          1、隨文劃指誦讀

          師:寶寶們都睡著了,我們不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來朗誦呢?”

          師:那我們就用輕輕的、美美的聲音來讀讀這首詩歌吧!孩子們,伸出你們右手食指和老師一起劃指讀一讀吧!此時你們的小指尖嗖的一下碰到了字寶寶,準(zhǔn)備好了嗎?

          2、師幼合作誦讀

          師:這么美的詩歌,我們一起再合作讀一讀吧!我讀前半句,你們接讀后半句?春美蠋煹氖謩,比比哪一小組接讀的好哦!

          3、幼兒接龍朗讀

          師:誰愿意展示你的聲音?好的,請4名幼兒接龍朗讀。

          4、師幼配樂同誦

          師:孩子們讀得真好, 我也想讀一讀了,讓我們隨著音樂再來美美地讀讀吧!

          四、展開想象,創(chuàng)編兒歌。

          1、示范引導(dǎo)創(chuàng)編

          師:你們朗讀的聲音可真好聽!瞧,都把螃蟹寶寶吸引來了!螃蟹寶寶的搖籃在哪里?我想到一首詩歌了,你聽:海灘是搖籃,搖著蟹寶寶,海風(fēng)輕輕吹,蟹寶寶睡著了。

          2、幼兒分組創(chuàng)編

          師:我當(dāng)上了小詩人,你們呢?想不想當(dāng)小詩人?好,趕快把你們桌下的寶寶們請出來吧!你也來用詩兒歌中那樣美的語言說一說吧!還可以將你編的詩歌說給同伴聽。

          3、幼兒集體交流。

          五、總結(jié)評價,情感提升。

          1、師:這些小詩人編得真好聽!老師把它們串在了一起,你們想不想聽聽我們創(chuàng)編的詩歌呢?

          大樹是搖籃,搖著鳥寶寶,樹葉沙沙響,鳥寶寶睡著了。

          沙灘是搖籃,搖著龜寶寶,溫度悄悄升,龜寶寶睡著了。

          草地是搖籃,搖著兔寶寶,草兒輕輕動,兔寶寶睡著了。

          花兒是搖籃,搖著蝴蝶寶寶,風(fēng)兒輕輕吹,蝴蝶寶寶睡著了。

          2、師:這真是一幅幅美麗的畫!孩子們,你們真棒!今天不僅幫小寶寶找到了搖籃,還當(dāng)上了小詩人,編出了好聽的詩歌。你們高興嗎?

          其實(shí),在大自然里還有許許多多的小寶寶,他們的搖籃在哪呢?細(xì)心的小朋友和我一起去找找吧!

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