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      2. 美術(shù)教案

        時間:2022-05-15 16:32:51 教案 我要投稿

        【推薦】美術(shù)教案模板集合八篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【推薦】美術(shù)教案模板集合八篇

        美術(shù)教案 篇1

          大班美術(shù)教案:繪畫美麗的春天

          設(shè)計理念:

          通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn),讓幼兒親身體驗美麗的春天,再通過課件的播放配上背景音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力,調(diào)動他們的學習興趣,幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導-表現(xiàn)創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗,孩子們也成為了學習的主人。

          活動目標:

         。1)通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;

          (2)鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景;

          (3)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力;

          經(jīng)驗準備:組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

          物質(zhì)準備:1、《美麗的春天》的課件,背景音樂《春天在哪里》;

          2、ppt,彩筆、蠟筆,紙、

          活動過程:

          1、以談話形式導入,激發(fā)幼兒情趣

          師語:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天已來到了我們的身旁,誰愿意說一說,春天里,你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

          2、觀察與體驗(完整觀看一遍)

          今天,老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片,一起來看看吧!播放課件《美麗的春天》,伴隨著《春天在哪里》的背景音樂,讓幼兒欣賞。

          3、分段觀察與引導

          播放課件,引導幼兒細致地觀察:

         。1)第一組圖片:引導幼兒說一說:公園里有什么?聽見了什么?他們好像在干什么?

         。2)第二組圖片:有哪些小動物?他們長得什么樣?滲透保護動物的品德教育。

         。3)第三組圖片:觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

         。4)第四組圖片:觀察春天里人們的活動:植樹、放風箏。并滲透環(huán)保教育。

         。5)第五組圖片:觀察山村風景圖片:說一說其特征。

          4、幼兒作畫、教師巡回指導

          教師鼓勵幼兒大膽作畫,巡視觀看幼兒作畫情況,尤其是要啟發(fā)、引導有困難的幼兒進行作畫。

          5、作品講述

          幼兒互相欣賞,幼兒講述自己的作品,教師講評幼兒的作品。

          6、課堂小結(jié):這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天,并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步,希望小朋友繼續(xù)努力。

          7、活動延伸:

         。1)課后,將自己的畫涂上漂亮的顏色。

         。2)雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游,親自感受一下春天的美景。

          活動反思:本次活動,我認為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學模式。通過課件,引導孩子觀察與體驗,然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn),最終作品內(nèi)容豐富多樣,富有童趣.。同時,在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外,我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導實踐,才能使師生間的合作學習活動富有實效。

        美術(shù)教案 篇2

          人美版第十冊美術(shù)教案【五年級下】

          德育綱要要求

          為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

          美術(shù)教學要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量,陶冶學生的情操,培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美的情趣。

          課程目標

          一、總目標

          學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,表達自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

          二、階段目標(第三學段)

          ?造型?表現(xiàn)

          運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

          ?設(shè)計?應用

          運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

          ?欣賞?評述

          欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。?綜合?探索

          結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

          1人民的藝術(shù)家——齊白石

          教學目標:

          顯性目標:通過資料的收集和學習,了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達自己的獨特感受。

          隱性目標:體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

          教學重點:

          齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

          教學難點:

          運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達出自己的獨特感受。

          教學準備:

          課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

          教學時間:

          一課時

          教學過程:

          一、

          組織教學:

          檢查工具的擺放情況。

          二、學生交流資料:

          請幾位同學向大家介紹齊白石。(要求用自己的語言簡單的介紹)

          三、引導欣賞:

          1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

          2.《群蝦》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉

          最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

          3.齊白石筆下的花鳥魚蟲

          他為什么會留下大量的作品?(勤奮刻苦)

          一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

          在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。(故事)

          他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力,于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后,只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

          欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導分析)

          中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

          篆刻:魯班門下

          書法:發(fā)揚民族文化

          4.齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。

          他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

          四、評述過程

          幫助學生進行評述歸納。

          對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。

          五、拓展過程

          為學生介紹相關(guān)網(wǎng)址,推薦相關(guān)書籍。

          欣賞齊白石的其他作品。

          第二課20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯

          教學目標:

          顯性目標:通過欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯,嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

          隱性目標:感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙,體會馬蒂斯的藝術(shù)風格,樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。

          教學重點:

          了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。

          教學難點:

          用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

          教學準備:

          課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

          教學時間:

          一課時

          教學過程:

          一、

          組織教學:

          檢查工具的準備情況。

          二、欣賞與比較:

          猜猜看:

          哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?為什么這樣區(qū)分?說說你的理由。

          三、介紹馬蒂斯

          馬蒂斯擅長什么?

          他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。

          觀察與比較:(課件出示)

          1.馬蒂斯的畫在造型上有什么特點?(簡練)

          比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

          2.馬蒂斯色彩上注重什么?

          比較馬蒂斯的《藍衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《(出自:WwW.HNNscy.Com:人美版第十冊美術(shù)教案)椅中圣母》。你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

          3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別?

          欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。

          四、通過本課的欣賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是什么?

          五、試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。

          六、課堂小結(jié)。

          講評作業(yè)

          第三課精細的描寫

          教學目標:

          顯性目標:通過觀察,發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié),能用線條精細的表現(xiàn)物象。

          隱性目標:通過欣賞與表現(xiàn),感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法,體會線描畫的精美、細致,激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。

          教學重點:

          組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。

          教學難點:

          組織線條的方法,觀察與表現(xiàn)的方法。

          教學準備:

          課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。

          教學時間:

          一課時

          教學過程:

          一、組織教學:

          檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。

          二、欣賞分析:

          1.出示門采爾的素描《兩個中國香爐》

          簡單解釋素描的含義,區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。

          解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。

          2.對比:

          出示圖片:《葵花》及修改圖。

          那一幅更精美?為什么?

          回憶:在用線條作畫時,應該注意什么?

          3.通過欣賞這些精細地描寫,你注意到那些細節(jié)?

          這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)?

          為什么用這樣的線條呢?你能給它換另一種形式的線條嗎?

          4.你認為,用什么樣的線條,如何組織,才能更精細的表現(xiàn)物象?

        美術(shù)教案 篇3

          教學目的:

          1、 欣賞西方近代雕塑藝術(shù)中的典范人物羅丹的作品,了解以法國為中心的近代雕塑的藝術(shù)成就及風格。

          2、 通過欣賞羅丹等人的雕塑作品,使學生領(lǐng)悟到雕塑可以深入表現(xiàn)人的精神世界與思想內(nèi)涵,以及作者通過雕塑這一藝術(shù)語言對自己情感的抒發(fā)。

          3、 通過對羅丹雕塑作品的臨摹,初步了解雕塑的藝術(shù)方法及其工作的艱辛和快樂。

          教學重點:

          1、 了解羅丹雕塑的藝術(shù)風格與思想內(nèi)涵。

          2、 通過對羅丹的作品的欣賞,領(lǐng)悟其內(nèi)心情感的表達。

          教學過程:

          一、 導入:

          通過對古希臘、文藝復興時期的`作品的回憶,介紹西方雕塑藝術(shù)的狀況及羅丹雕塑的地位引入課題。

          二、 羅丹簡介:

          奧古斯特 羅丹(1840——1917)是19世紀法國最有影響的雕塑家。他一生勤奮工作,敢于突破官方學院派的束縛,走自己的路。他善于吸收一切優(yōu)良傳統(tǒng),對于古希臘雕塑的優(yōu)美生動及對比的手法,理解非常深刻。羅丹有強烈的愛國主義熱情,對資產(chǎn)階級腐朽勢力深惡痛絕,他經(jīng)常通過雕塑這一藝術(shù)手段,表達自己內(nèi)心的情感。

          三、 羅丹的雕塑作品賞析

          1、《青銅時代》

          以一個像植物一樣律動而舒展的青年人體,表現(xiàn)人類剛從自然束縛中舒醒過來的狀態(tài),以象征人類從蒙昧走向文明的時代特征。這件作品與學院藝術(shù)的風格迥然不同,因而受到攻擊和詆毀,成為藝術(shù)界爭論的對象,不斷地遭到攻擊。但是歷史證明,羅丹的這件人體雕塑,是人類文明初始的真實象征和生動寫照。

          2、《地獄之門》

          這件大型雕塑共有186個形象,是根據(jù)但丁的《神曲 地獄篇》構(gòu)思創(chuàng)作的,歷時達37年,直到他去世前一年還在修改!兜鬲z之門》代表的是羅丹更為內(nèi)在的痛苦與壓抑的靈魂。

          3、《思想者》

          這件作品將深刻的精神內(nèi)涵與完整的人物塑造融于一體,體現(xiàn)了羅丹雕塑藝術(shù)的基本特征。羅丹的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美,而且蘊藏著深刻與永恒的精神。

          教師總結(jié):這是一個強勁而富有內(nèi)力,成熟而又深刻的形象。那生命感強烈的軀體,在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著,緊皺的眉頭,托腮的手臂,低俯的軀干,彎曲的下肢,似乎人體的一切細節(jié)都被一種無形的壓力所驅(qū)動,緊緊地向內(nèi)聚攏和團縮,仿佛他凝重而深刻的思考是整個身體的力量使然。羅丹認為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來表現(xiàn)的,所以,他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美,而且蘊籍著深刻與永恒的精神。

          4、《加萊義民》

          這件作品是大型紀念碑雕塑,這組雕塑以恢弘而真實的歷史情境,表現(xiàn)了一種及為悲壯而崇高的精神氣節(jié)與犧牲行為,以精致而深刻的心理表現(xiàn),形象地刻畫了在死亡面前,不同人物的情感與個性。同時,還以獨特的群像形式,突破了傳統(tǒng)紀念碑雕塑的程式。

          5、《巴爾扎克》

          以上我們欣賞了羅丹的幾件作品,大家想一想,羅丹的雕塑作品是如何表達他的內(nèi)在情感的?

          四、 臨摹羅丹的雕塑《沉思》

          1、 雕塑的分類

          2、 泥塑的基本手法

          3、 臨摹要求:

          a、比例確當

          b、形體基本準確

          c、注意人物內(nèi)在神情的表現(xiàn)

          五、 羅丹雕塑藝術(shù)小結(jié)

          羅丹雕塑藝術(shù)的基本特征:將深刻的精神內(nèi)涵與完整的人體塑造融于一體

          六、 其他作品欣賞

          七、 課堂小結(jié)

          羅丹不僅在藝術(shù)精神上繼承了雕塑的傳統(tǒng)內(nèi)涵,而且還發(fā)展了雕塑的新概念和新形式,特別是在對雕塑深入表現(xiàn)人的精神世界與思想內(nèi)涵,刻畫人物形象的內(nèi)在品格與個性特征方面,具有鮮明的藝術(shù)特色。他的一系列雕塑創(chuàng)作無論在規(guī)模上還是在質(zhì)量上,都堪與以前的藝術(shù)大師媲美,并且還架構(gòu)了西方近代雕塑與現(xiàn)代雕塑之間的橋梁?梢哉f,羅丹是西方雕塑史上一位劃時代的人物。

        美術(shù)教案 篇4

          教學領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計應用

          總課時數(shù):19,20

          第一課時

          教學目的:

          1,指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制,粘貼游戲.

          2,引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣.

          教學重難點:

          1,利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.

          2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.

          3,利用矩形,橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作.

          課前準備:

          1,師準備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.

          2,教育學生要愛護電腦設(shè)備及各種教學設(shè)施.

          教學過程:

          1,引導過程

          (1)組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好.

          (2)復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列,重復,變異等造型內(nèi)容.

          (3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學生強烈的學習興趣.

          (4)引導學生分析圖中的復制和粘貼.(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

          2,發(fā)展過程:

          (1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握.可先讓學生隨意地使用一下各種工具,試著進行復制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

          (2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制,粘貼和變化.

          (3)布置作業(yè).讓學生利用復制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學生互評,互欣賞.

          收拾與整理

          指導學生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

          第二課時

          教學目標

          1,指導學生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面.

          2,指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲.

          3,引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅.

          教學用具

          電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.

          教學過程:

          一,組織教學:

          教育學生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學設(shè)施.

          二,講授新課.

          (一)引導部分.

          1,操作教學準備工作.

          做好學生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學生的座位及上機的電腦.

          2,學生范例作品欣賞.

          教師讓學生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象.

          3,講授基本常識.

          先開主機,再開顯示器,電腦通常就會自動進入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點擊程序文件夾,從彈出菜單中點擊附件文件夾,再從彈出菜單中點擊畫圖圖標,便進入WINDOWS畫圖程序.(教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理.)

          4,講解畫圖程序.

          教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學生更清楚地了解和掌握.(讓學生隨意地使用一下各種工具.)

          (二)發(fā)展部分.

          1,教師演示并帶領(lǐng)學生共同完成一幅電腦繪畫作品.

          (1)教師在應用軟件中為學生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學生作業(yè)的場景.

          (2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標,讓學生能夠方便打開.

          2,學生自由操作練習,教師指導.

          (1)引導學生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小.

          (2)要求學生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

          3,學生互相欣賞,評價作品.

          作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價,欣賞其他同學的作品.

          (1) 學生自我講解,作簡單介紹.

          (2) 集體推選優(yōu)秀作品,進行獎勵.

          4,收拾與整理.

          指導學生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

          三,課后拓展.

          Phtshp電腦繪畫作品欣賞

        美術(shù)教案 篇5

          【活動目標】

          1、在故事情境下學念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿。

          2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

          【活動準備】故事PPT,小河馬頭飾。

          【活動過程】

          一、展示蛋糕,引出話題

          1、PPT出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗。

          ----看看,李老師帶來了什么?

          ----你喜歡吃什么蛋糕?

          草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓。

          2、介紹愛吃蛋糕的小河馬

          二、參與故事,模仿情境

          1、說說草莓,體驗幫助小河馬的快樂

          ----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

          ----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個什么蛋糕?(草莓)(觀察畫面)做草莓蛋糕一定要有什么。

          ----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

          2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂

          ----小河馬邊走邊念草莓歌

          ----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌

          ----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌

          ----呦,好多森林商店!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?----水果店到了啦!看看有沒有草莓。4、做做蛋糕,體驗模擬制作的快樂----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!三、延伸話題----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

        美術(shù)教案 篇6

          課題:

          平平穩(wěn)穩(wěn)

          課時:

          1課時

          課堂類型:

          造型表現(xiàn)

          教學目標:

          1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。

          2、運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。

          教學重難點:

          1、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。

          2、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。

          教具學具:

          水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等

          教學過程:

          一、組織教學:檢查學生用具準備情況

          二、講授新課:

          1、導入:用投影儀放一組圖片,讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點?

          師:對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

          2、發(fā)展階段:

          引導學生感受均衡:中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同,但在視覺上有平衡感。

          3、小組討論:請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的,小組個別同學匯報。

          師:這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片,都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

          三、學生作業(yè),教師輔導:

          作業(yè)布置:我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。

          四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)。

          五、課外拓展:可用小組合作完成,還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

        美術(shù)教案 篇7

          教學目標:

          1.知識與技能:收集、整理民間美術(shù)作品并進行歸類。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。

          2.過程與方法:與同學一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作

          品,分析、整理、歸類。與同學一起合作布置小展覽。

          4.情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

          教學重點:能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。教學難點:嘗試對調(diào)查的作品標出相關(guān)知識及其表達的吉祥寓意。教學過程:

         。ㄒ唬┱n堂導入:

          1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。

          2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系,了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

          3.培養(yǎng)學生的想象能力。設(shè)問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

          4.板書課題:

          一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內(nèi)容。

         。ǘ┙淌谛抡n:

          1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

          2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?

          3.小組活動:討論你所知道的民間藝術(shù)品,設(shè)計小組考察報告的格式。

          (三)作業(yè)布置:

          能評述或臨摹民間美術(shù)作品,能填寫考察報告,舉辦小展覽。

          (四)巡視輔導:

          學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,及時進行講評。

         。ㄎ澹┙Y(jié)果:

          1.作業(yè)評述:舉辦墻報,展示全班作品,讓學生自評優(yōu)秀作品。

          2.教師小結(jié):能評述或臨摹民間美術(shù)作品,能填寫考察報告的學生進行表揚。

          3.課后拓展:設(shè)問:你今天學會了什么?特別美的地方在哪里?

          4.課后思考題:尋找各種小植物,下節(jié)課帶來。

        美術(shù)教案 篇8

          【教學目標】

          1、知識與技能:感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力;學會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

          2、過程與方法:分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

          3、情感、態(tài)度、價值觀:

          積極收集與講述相關(guān)的童話故事;共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。

          【教學重點】

          擴大想像的空間,增大奇思異想的力度。

          【教學難點】

          如何以周圍的環(huán)境襯托出自己變大或變小。

          【教學準備】

          1、彩色筆

          2、有關(guān)“巨人和小矮人歷險記”的課件。

          【教學過程】

          一、導入新課

          今天我們來學習《巨人和小矮人歷險記》,從小我們就聽過很多巨人和小矮人的故事。今天有一個巨人來到了我們的教室,大家發(fā)現(xiàn)沒有?能看出他是“巨人”嗎?誰來形容一下他到底有多大。

          二、欣賞感知

          1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,感受草叢中的卡通動物世界,猜猜誰是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。

          2、欣賞《巨人》,感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

          3、誰變大了,誰變小了,他們在干什么?

          4、課件展示“巨人”照片,引導學生想象自己變成巨人會發(fā)生什么有趣的事情。

          5、欣賞《我變大了,老虎變小了》,感受兇猛的老虎變成小動物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫面對比強烈的色彩。

          6、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》,體驗巨人建筑師的角色,會有什么奇跡出現(xiàn)呢?

          7、課件展示“小矮人”照片,引導學生想象自己變成小矮人會發(fā)生什么有趣的事情。巨人和小矮人歷險記(2課時)

          8、欣賞學生作品,感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。

          9、總結(jié):在繪畫創(chuàng)作中通過改變周圍環(huán)境來襯托出自己變大或變小后的奇遇。

          一、故事導入:

          “巨人和小矮人歷險記”的童話故事在古今中外都廣為流傳,播放課件讓學生欣賞這個童話故事。

          二、提出問題

          1、假如你變大或變小了,你周圍的環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化?你有這方面的體驗嗎?(提示:如站在高樓上看地面,游覽世界之窗的感受等等。)

          三、說一說

          把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給同桌聽聽。

          四、作業(yè)要求

          用線條、色彩畫出你變大或變小后發(fā)生的有

          趣的事!

          五、作品展評

          自由展示作品,評一評:

         。1)誰的想像力最豐富、最新奇?

         。2)誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣?

         。3)誰的畫面表現(xiàn)得最美?

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