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      2. 中班教案

        時(shí)間:2022-05-25 10:47:57 教案 我要投稿

        【熱門(mén)】中班教案集錦10篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

        【熱門(mén)】中班教案集錦10篇

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受生活中的藍(lán)色所帶來(lái)的寧?kù)o感覺(jué)。

          2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT(藍(lán)色事物圖片若干)

          2、藍(lán)色卡紙,幼兒人手一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片

          師:孩子們,誰(shuí)能告訴我這些是什么?

         。ㄓ變号e手回答,依次指出)它們都是什么顏色的呀?

         。ㄋ{(lán)色)對(duì),它們都是藍(lán)色的,那孩子們?cè)僬艺椅覀兊慕淌依镉惺裁礀|西也是藍(lán)色的?

         。承┬∨笥训囊路,板凳……)今天是藍(lán)色的日子,藍(lán)色的節(jié)日,我們身邊有許多藍(lán)色的東西,在藍(lán)色的日子里,你看到的藍(lán)色一樣嗎?有什么不同?

          (有的淺,有的深)師:對(duì),有的藍(lán)色向大海一樣深,有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的,有的像天空一樣的顏色。

          二、藍(lán)色的感覺(jué)

          師:你們喜歡藍(lán)色嗎?藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)?(喜歡:安靜:漂亮)藍(lán)色讓我們感到很安靜,很舒服。

          三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西,我們來(lái)撕一撕,把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動(dòng)物吧。

          發(fā)放藍(lán)色紙,幼兒人手一張,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

          2、在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

          3、加強(qiáng)合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙球和塑料筐4個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩紙球。

          ——游戲“炒米花”。米花是用什么做的呢?(紙球)

          ——師:那我們今天來(lái)玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰(shuí)的方法多?

          ——請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。

          ——師幼互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。

          二、游戲“你拋我接”。

          ——把幼兒分為兩組,各組面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距2-3米得點(diǎn)上,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變海瑢?duì)面幼兒再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)。

          ——教師用鈴鼓聲作信號(hào),鈴鼓響,幼兒拋球練習(xí);鈴鼓停,幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。

          三、游戲“拋紙球”。

          ——游戲玩法與規(guī)則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里,拋完后拿著紙球到隊(duì)形后面接著排隊(duì),進(jìn)行游戲。

          ——競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒分四組,開(kāi)始拋紙球,每隊(duì)請(qǐng)一位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拾紙球。

          每位幼兒拋五個(gè)紙球,最后看看誰(shuí)拋進(jìn)框里的球最多,誰(shuí)就是優(yōu)勝者。然后依次順序,再開(kāi)始游戲。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          ——幼兒整理場(chǎng)地上的報(bào)紙球,活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。

          2、感受數(shù)字的奇妙,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、0——9數(shù)字每組兩套(8套)

          2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片,各圖形表示的電話號(hào)碼譜四張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題:探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象:

          1、林老師明天要搬新家了,但是我一個(gè)人要搬很多東西,想請(qǐng)小動(dòng)物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動(dòng)物呢?(幼兒泛講)。

          2、你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了這么多的辦法。

          3、剛才有的小朋友說(shuō)用打電話的方法,可是打電話要查電話號(hào)碼啊?怎么辦呢?別著急,這就有小動(dòng)物的電話號(hào)碼。

          二、查電話號(hào)碼。

          1、出示圖形卡:咦,你們看得懂嗎?這上面都有什么圖形呢?原來(lái)是小貓要考考你們,它說(shuō)只要我們把每種圖形數(shù)清楚,那就能知道它的電話號(hào)碼了。

          2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼(數(shù)型配對(duì))

         。1)師幼共同根據(jù)圖形編號(hào)碼。

          師:看看我們請(qǐng)出了幾位數(shù)字寶寶?(8)把這八個(gè)數(shù)字寶寶念出來(lái),小貓的電話號(hào)碼就出來(lái)了。現(xiàn)在我們把它大聲念出來(lái)吧。

          師:電話號(hào)碼用數(shù)字寶寶表示出來(lái)真的方便多了。

         。2)將幼兒分成三組,每組兩套0——9的數(shù)字,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話號(hào)碼。

          師:其他小動(dòng)物也想請(qǐng)你們把它們的電話號(hào)碼用數(shù)字表示出來(lái),現(xiàn)在就請(qǐng)你們五個(gè)人一組,到后面試試看吧。

         。3)檢驗(yàn)電話號(hào)碼:我們一起來(lái)看一下吧。先來(lái)看小兔的(這里仔細(xì)看一下,后面的請(qǐng)小朋友快速看)

          (4)打電話。那我們現(xiàn)在就給這些小動(dòng)物打電話吧,先打給小貓,把他的電話號(hào)碼報(bào)給我。

          依此給其他小動(dòng)物打電話

          三、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號(hào)碼。

          師:這些電話號(hào)碼一樣嗎?它們的第一個(gè)數(shù)字都是幾?(8)

          小結(jié):原來(lái)幾個(gè)不一樣的數(shù)字寶寶在一起,可以組成不同的電話號(hào)碼呢,真有趣,我們新橋的電話號(hào)碼就是數(shù)字8開(kāi)頭的,而我們每個(gè)人的電話號(hào)碼都是不一樣的。

          四、說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的電話號(hào)碼。

          現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的電話號(hào)碼了,要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動(dòng)物,小動(dòng)物也想知道你們的號(hào)碼,誰(shuí)愿意把家里的電話號(hào)碼告訴它們?你還知道什么號(hào)碼?向幼兒介紹常用服務(wù)號(hào)碼(110、120、119)

          五、幼兒操作:

          這些數(shù)字寶寶可真有趣,我們也試著來(lái)編些電話號(hào)碼吧。我要請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)數(shù)字寶寶,聽(tīng)老師口令,我來(lái)說(shuō)你來(lái)做。先請(qǐng)八個(gè)數(shù)字寶寶上來(lái),這里有8個(gè)圓點(diǎn),等老師發(fā)好口令,8個(gè)數(shù)字寶寶就要馬上在圓點(diǎn)上站好,那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點(diǎn)。

          1、數(shù)字寶寶變出電話號(hào)碼,我們大聲念出來(lái)吧。

          2、真能干,你們還想變變嗎?

          3、瞧又變出新號(hào)碼了,你們念出來(lái)吧!

          4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎?(同上)

          5、結(jié)束:現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著數(shù)字寶寶回班級(jí)跟其他的小朋友也玩玩這個(gè)游戲吧。

          數(shù)字寶寶請(qǐng)聽(tīng)好,

          跟著老師一起跑。

          一二一,一二一,

          找個(gè)圓點(diǎn)快站好。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類及作用。

          2、知道飛機(jī)是一種交通工具,給人們生活帶來(lái)很大方便。

          3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。

          2、用飛機(jī)模型布置模型展。

          3、相關(guān)教師教學(xué)資源。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

          今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)?天上飛,不是鳥(niǎo),前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。

          2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣。

          (1)聽(tīng),是什么聲音?飛機(jī)飛來(lái)了,教師出示飛機(jī)圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)或坐過(guò)飛機(jī)是什么樣子的?

         。2)今天飛機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來(lái),是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機(jī)的身上有什么?(請(qǐng)個(gè)別孩子回答)

          3、觀看教學(xué)資源,了解飛機(jī)的外部特征。

          教師小結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

          4、創(chuàng)設(shè)情境,播放教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

          請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”,咱們一起來(lái)看看飛機(jī)的里面是什么樣子的?

          5、了解飛機(jī)的種類,用途及其與人們之間的關(guān)系。

          現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了,那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?(能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)

          不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的,教師出示圖片,你們知道這架飛機(jī)的名字嗎?(客機(jī))客機(jī)是干什么的?(運(yùn)送乘客的)依次出示PPT圖畫(huà),依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的'名稱及用途。

          我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),其實(shí)飛機(jī)就分為兩種:一種是軍用飛機(jī),一種是民用飛機(jī)。

          飛機(jī)的用處大不大?它給我們的生活帶來(lái)了很多方便(如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援)所以飛機(jī)是一種空中交通工具;同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國(guó)和我們的安全

          6、與幼兒一起觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

          7、活動(dòng)結(jié)束:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī),飛機(jī)有這么多的本領(lǐng),你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說(shuō)兒歌邊做游戲:小飛機(jī),真神氣。一飛飛到天上去,飛機(jī)飛得高,飛機(jī)飛得低,飛機(jī)飛到院子里。

          活動(dòng)延伸

          回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的圖片、資料,進(jìn)一步了解飛機(jī)探索飛機(jī)奧秘。

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

          2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。

          2、車(chē)票若干:分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:乘車(chē)

         。▋r(jià)值取向:幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

          1、師:今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車(chē)票,看看上面是什么顏色什么數(shù)字,去找到自己的位子吧。

          2、檢查是否坐對(duì)了。

          二、游水果園

         。▋r(jià)值取向:在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。)

          ● 找水果寶寶

          1、師:水果園里有什么呀?

          2、數(shù)數(shù)地上的水果。

          ● 摘水果

          1、示范:看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果,蘋(píng)果桔子都可以。

          2、操作:按照籃子上的數(shù)字,摘水果放在籃子里。

          3、交流與檢查。

          ● 裝水果盆

          1、示范:按水果盤(pán)上的要求裝水果。(如3蘋(píng)果、1蘋(píng)果2桔子等)

          2、操作,交流與檢查。

          三、游戲:乘車(chē)

         。▋r(jià)值取向:在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

          交換車(chē)票乘車(chē)回家,及時(shí)糾錯(cuò)。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

          邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣,此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數(shù)可以靈活組合,從最初講解,兩人合作玩到最后示范,多人與老師一起玩,要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任,頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。

          可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或不回答“燒的什么菜?”而導(dǎo)致游戲停頓,教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

          2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽(tīng)。

          活動(dòng)材料:頂鍋蓋

          材料與環(huán)境

          1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋(gè)。

          2、幼兒對(duì)菜肴名有一定的積累。

          主要環(huán)節(jié)

          1、老師做炒菜狀,讓幼兒猜猜燒的什么菜?

          2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌,注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

          3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。

          (1)兩人合作玩游戲:教師用手掌做鍋蓋,另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋。

          (2)必須念完兒歌,手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指也要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

          (3)若被抓住,就問(wèn):“燒的什么菜?”,被抓住者必須說(shuō)出一道菜名,雙方方能交換角色,繼續(xù)游戲。

          4、請(qǐng)3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規(guī)則。

          5、幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒流暢地講出各種菜肴,迅速敏捷地作出反應(yīng)。

          工作坊

          1、展示區(qū):收集各種菜肴的圖片資料,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2、制作區(qū):師生或與父母合作進(jìn)行蔬菜瓜果的制作活動(dòng)。

          游戲天地:師生共同制作仿真菜肴,玩“小菜場(chǎng)”、“大排擋”和“娃娃家”游戲。

          日常生活

          平時(shí)教育幼兒養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,去飯店或每天就餐時(shí),要求幼兒說(shuō)說(shuō)今天吃了什么?注意豐富幼兒對(duì)菜肴的認(rèn)識(shí)。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          冬天早晚溫差大,我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多,有的幼兒流鼻涕不能主動(dòng)擦拭,還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔,造成鼻子流血,有的幼兒往鼻子里塞豆子,這種行為危害了幼兒身體健康,因此,通過(guò)《有用的鼻子》的活動(dòng),使幼兒了解鼻子的作用,并知道一些保護(hù)鼻子的方法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能,知道鼻毛的作用。

          2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。

          3.能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的感受。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          一瓶花露水、故事圖片

          活動(dòng)過(guò)程

          一.猜謎,引出課題。

          “臉上有座山,左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔”猜猜是什么?

          二.認(rèn)識(shí)鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

          1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子,大膽說(shuō)出鼻子是什么樣子?

          2.了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

          (1)引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的?

          (2)教師總結(jié):鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。

          三.了解鼻子的功能

          1.教師在教室灑花露水

          問(wèn);聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

          2. 請(qǐng)幼兒閉緊嘴巴,用手捏住鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么感受。

          3.鼻子的用處可大了,可以幫助我們辨別氣味,幫我們呼吸。!.屈老師.教案網(wǎng)!但是鼻子也有生病的時(shí)候,生病了會(huì)給我們帶來(lái)哪些麻煩?

          4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

          四.掌握保護(hù)鼻子的方法。

          1.教師講故事《翹鼻子的嚕!

          (1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”

          (2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

          2.教師小結(jié)。

          教學(xué)反思

          活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法,針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo),使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

          掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

          不足之處:我講述的比較多,對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺,沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性。

        中班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛(ài)心。

          2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

          3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件,電視機(jī),話筒,操作卡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示電視機(jī),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          師:小朋友,今天的天氣怎么樣?你是怎么知道的?有了天氣預(yù)報(bào)真好,我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服,安排活動(dòng)。

          老師這里有一臺(tái)神奇的電視機(jī),不僅可以播報(bào)天氣,還能播報(bào)心情呢!

          二、播放課件,理解故事內(nèi)容。

          1、師:今天,森林里小動(dòng)物的心情怎么樣?可是只有獅子心情雨天,并伴有8級(jí)脾氣。

          2、師:“雨天”是怎樣的心情?為什么獅子的心情是雨天呢?(課件)

          3、師:原來(lái)獅子生病了,孤孤單單的躺在床上,真難受。—{子真可憐,怎樣才能幫助他呢?請(qǐng)你和好朋友討論一下,然后來(lái)告訴我們。

          4、師:你有沒(méi)有遇到雨天心情呢?你是怎么辦的呢?有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助你?

          5、師:森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到了師資心情雨天是怎么做的?(播放課件)

          6、師:獅子后來(lái)怎么樣了?“晴天”是怎樣的心情呢?

          7、師:現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜,你們開(kāi)心嗎?

          獅子的心情為什么會(huì)從雨天變成晴天呢??jī)煞N心情你更喜歡哪種?

          8、師:我們都喜歡晴天心情,要是別人是雨天心情,你能怎樣幫助他們?

          9、師幼互動(dòng):讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情,為什么?該怎么辦?你可以去問(wèn)一問(wèn)你的好朋友,還可以問(wèn)問(wèn)后面的老師。

          10、播報(bào)員:好,森林電視臺(tái)心情播報(bào)開(kāi)始啦,哪位播報(bào)員來(lái)播報(bào)一下你采訪的情況。

          三、幼兒操作。

          1、師:老師這里有一些圖片,看一看他們的心情怎樣?選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾,想一想你能怎樣幫助他們?

         。ㄗ龊玫男∨笥芽梢杂韬湍愕暮门笥颜f(shuō)一說(shuō)你得想法。)

          2、教師講評(píng)。

          3、總結(jié):人總會(huì)有心情不好的時(shí)候,但我們不能為一些小事就輕易生氣,當(dāng)別人心情不好的時(shí)候,我們可以做很多的事情幫助他,幫助別人就是幫助自己。

          4、延伸:等會(huì)我們到其他地方去看一看,還有哪些人需要我們幫助。

          活動(dòng)反思:

          孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重,理解,并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情,大膽說(shuō)出自己的不開(kāi)心,在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂(lè),知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂(lè)!快樂(lè)才會(huì)健康成長(zhǎng)。

        中班教案 篇9

          幼兒分析:幼兒對(duì)動(dòng)物是非常感興趣的,尤其是螃蟹這種特征較明顯的。它的八只腳、兩個(gè)大夾夾、橫著走路的樣子等一系列特征讓孩子們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在平常生活中,幼兒對(duì)螃蟹的外形特征有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,但對(duì)于螃蟹的"自切"的本領(lǐng)還不夠了解,為了加深對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),因此我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒對(duì)螃蟹的特性有更深的印象。

          教材分析:這個(gè)故事講述了一只小螃蟹在玩耍時(shí)因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫(yī)的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上幼兒了解了螃蟹有自切并再生的自我保護(hù)的本領(lǐng),故事內(nèi)容通俗易懂又涵蓋豐富的知識(shí),適合中班孩子的年齡特征,又能滿足孩子的探索欲望,提供給了幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的腳有再生的本領(lǐng)。

          2、喜歡文學(xué)作品,并從中感受到閱讀的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:螃蟹圖片2幅、《調(diào)皮的小螃蟹》視頻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,了解螃蟹大螯的本領(lǐng)。

          二、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

          三、欣賞故事后半段,了解螃蟹有再生的本領(lǐng)。

          四、完整欣賞故事。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          教師行為:

          今天我給你們帶來(lái)了一張圖片,看看,是什么?

          是一只小螃蟹,有誰(shuí)知道有關(guān)螃蟹的知識(shí)?

          小結(jié):原來(lái)螃蟹有八只腳,頭上還有一對(duì)大螯,可以?shī)A東西!那,我們一起來(lái)看看這只螃蟹,它的大螯怎么了?

          到底怎么回事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事!

          故事中的小螃蟹發(fā)生了什么事情?

          小螃蟹的大螯為什么會(huì)斷?

          斷了以后,小螃蟹是怎么辦的?

          它找了哪些醫(yī)生?小螃蟹去找了這些醫(yī)生,那它的腳看好沒(méi)?

          這些醫(yī)生分別是怎么說(shuō)的?

          誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)醫(yī)生說(shuō)的話?

          小結(jié):小螃蟹找了幾個(gè)醫(yī)生,都沒(méi)幫它接好斷腳,

          這個(gè)時(shí)候,小螃蟹碰到了誰(shuí)?

          它讓小螃蟹去向誰(shuí)請(qǐng)教?

          小壁虎是怎么對(duì)小螃蟹說(shuō)的?

          我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)壁虎是怎么說(shuō)的!

          現(xiàn)在,讓我們來(lái)完整地欣賞一下故事吧

          小螃蟹按照壁虎說(shuō)的做了嗎?它的腿長(zhǎng)出來(lái)了嗎?

          小結(jié):原來(lái)螃蟹有一種自切后再生的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條腿無(wú)法逃脫時(shí),它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的腿,然后脫身逃跑。過(guò)些日子以后,從斷的地方再長(zhǎng)出一條新的腿來(lái)。

          剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,讓我們回去再好好觀察,找找看,看看?螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

          預(yù)設(shè)幼兒行為:

          螃蟹它有八只腳,頭上還有兩只大螯,可以?shī)A東西……

          斷了。

          小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。

          因?yàn)樾◇π诽{(diào)皮了。

          去找醫(yī)生。

          小兔醫(yī)生要小螃蟹去找外科醫(yī)生看。

          山羊醫(yī)生說(shuō)小螃蟹傷得太重,沒(méi)法看了。

          小烏龜。

          壁虎。

          讓小螃蟹把它的斷足扔掉。

          幼兒完整欣賞故事。

          做了。

          長(zhǎng)出來(lái)了。

          設(shè)計(jì)意圖:

         運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽地進(jìn)行表述,不光能了解有關(guān)螃蟹的知識(shí),更能提高幼兒大膽表述的能力。

          在理解故事的過(guò)程中,學(xué)說(shuō)動(dòng)物之間的對(duì)話,給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒的表達(dá)能力。

          理解故事情節(jié),了解螃蟹的“自切”的本領(lǐng),加深對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)。

          附:故事《調(diào)皮的小螃蟹》

          小河邊,住著一只調(diào)皮的小螃蟹。一天,小螃蟹把一條腿伸進(jìn)了張開(kāi)的河蚌里。"啪!"一聲,河蚌把殼合攏了,小螃蟹的一條腿斷了。"河蚌弟弟,快把我的腿還給我吧,我以后再也不欺負(fù)你了。"河蚌張開(kāi)殼,小螃蟹趕緊撿回自己的斷腿。少了一條腿又難看又不方便,小螃蟹只好用老虎鉗子一樣的大螯舉著斷腿,去找醫(yī)生。"兔子醫(yī)生,請(qǐng)你把我的斷腿接上吧。"小螃蟹來(lái)到兔子診所。"對(duì)不起,小螃蟹,我不是外科醫(yī)生。"兔子醫(yī)生回答說(shuō)。"山羊醫(yī)生,請(qǐng)你把我的斷腿接上吧。"小螃蟹來(lái)到外科醫(yī)生山羊那兒。"對(duì)不起,小螃蟹,你的斷腿我沒(méi)法治。"山羊醫(yī)生看了看小螃蟹的斷腿后說(shuō)。這可怎么辦呢?小螃蟹嗚嗚地哭了起來(lái),正好一只小烏龜來(lái)看病,他對(duì)小螃蟹說(shuō):"也許壁虎有辦法,你去找他吧。"小螃蟹舉著斷腿來(lái)到壁虎家。壁虎哈哈大笑,說(shuō):"快把你的斷腿扔了吧!過(guò)不了多久,我保證你再長(zhǎng)出一條新的腿來(lái)。"沒(méi)過(guò)多久,果然在小螃蟹斷腿的地方又長(zhǎng)出了一條新的腿!

        中班教案 篇10

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          教育的目標(biāo)不僅是讓幼兒學(xué)會(huì)講故事、理解內(nèi)容那么簡(jiǎn)單,要改變傳統(tǒng)教育中講的多,念的多的觀念,現(xiàn)在的孩子語(yǔ)言理解能力都很強(qiáng)?汕∏∠喾吹氖乾F(xiàn)在的孩子缺少和朋友之間互相關(guān)心互相幫助的觀念,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神,多以自我為中心。所以我選擇了故事《三只蝴蝶》,這篇故事以淺顯易懂的文字生動(dòng)形象地描寫(xiě)了三只蝴蝶感人的故事,同時(shí)向小朋友們講述了小蝴蝶們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心的美好情感

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞故事,理解故事,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)蝴蝶與花的對(duì)話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

          2、讓幼兒大膽地根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力

          3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的情感,教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話與短語(yǔ),表演故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.剪紙三只蝴蝶(紅黃白)

          2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事

          3.三只蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽(yáng)烏云頭飾

          活動(dòng)過(guò)程

          一.手指游戲《手指變變變》

          二.教師出示剪紙三只蝴蝶,引發(fā)幼兒興趣,從而引出故事《三只蝴蝶》

          三.學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》

          1.請(qǐng)幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻,然后回答教師提出的問(wèn)題。

          2.教師將幼兒回答的問(wèn)題用課件一一展示,加深幼兒記憶。

          3.教師著重對(duì)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)

          四.教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事,讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。

          五.角色表演

          1.請(qǐng)幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶

          2.請(qǐng)幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對(duì)話。

          六.德育教育

          1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助朋友之間要相互關(guān)心愛(ài)護(hù)。

          2.討論:如果你是三只蝴蝶你會(huì)到哪去避雨呢?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出更多的避雨方式)

         。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛,最后有秩序地飛出教室。

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