我不上你的當教案（精選9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的我不上你的當教案，希望能夠幫助到大家。
我不上你的當教案 1
活動目標：
1、 通過圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時的一些應對方式。
2、 提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1、 角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。
2、 音樂《我不上你的當》
活動過程:
開始部分
今天周老師和小朋友們來玩一個角色扮演的游戲，小朋友想不想玩?
基本部分：
老師扮演陌生阿姨，請一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來接小朋友，看看幼兒怎樣應對。表演完畢后讓其他小朋友說一說幼兒的應對方式好不好?并討論如果你碰到這樣的情況會怎么辦?
老師扮演陌生人，和一位小朋友進行表演�？纯串斝∨笥延龅侥吧擞煤贸缘暮猛娴臇|西誘騙時會怎樣應對。表演完后讓其他小朋友評價幼兒的處理方式并說出自己碰到這種事情時會怎樣應對。
出示圖片，讓幼兒說一說如果碰到圖中的情況自己該怎么辦?怎樣保護自己不受到傷害。
教師總結:在生活中小朋友可能會遇到各種意想不到的危險，平時一定要聽爸爸媽媽和老師的`話，不自己亂跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎說話時不要理他，要快跑開，陌生人給的任何東西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起來時要大聲呼救;在公共場所和大人走散時要找工作人員幫忙，或找警察幫忙，不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人，是哪個省、市、鎮(zhèn)、村等，要記住家里人的電話號碼，知道報警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財富和地位。
結束部分:
放歌曲，《我不上你的當》，活動結束。
我不上你的當教案 2
【活動目標】
1、在游戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》，初步感知樂曲的旋律和結構，能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。
【活動準備】
“開門大吉”游戲所需的'圖片門兩個，根據歌詞繪畫的圖片四幅。
【活動過程】
一、教師引導幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。
1、教師跟隨音樂節(jié)奏進行故事導入，吸引幼兒興趣。
指導語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。
2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結構。
指導語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌！
3、教師再次演唱，引導幼兒理解歌詞內容。
指導語：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？
4、教師帶領幼兒嘗試跟唱。
5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。
指導語：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。
指導語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。
2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。
指導語：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面�。繙蕚浜昧藛�？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色，引導幼兒根據聲音判斷角色，并作出相應游戲反應。
指導語：這次東東會是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”
森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍！
三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。
指導語：每次東東說的話一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢？
指導語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍！聽聽這個東東說些什么？
四、引導幼兒進行反思性評價。
指導語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗呢？
五、完整游戲。
指導語：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢？
我不上你的當教案 3
教學目標：
1．熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。
2．在不斷豐富的游戲情節(jié)中聽辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應反應。
3．樂于參與音樂活動，體驗活動的快樂。
4．借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
5．樂于探索、交流與分享。
活動重難點：
熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。
能在不斷豐富的游戲情節(jié)中邊游戲邊演唱歌曲。
活動準備：
1．物質準備：大灰狼、狐貍、兔子面具，音樂。
2．經驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經驗。
3．場地準備：半圓形座位擺放。
活動過程：
一、歌曲導入，初步感知音樂旋律
師：(戴兔媽媽頭飾)看看，我是誰？今天，我是兔媽媽，那你們是？（兔寶寶）媽媽給你們帶來了一首好聽的歌，你們想不想聽一聽？
二、學習歌曲，熟悉歌曲的旋律和結構
1．結合圖片，感知理解歌詞內容。
師：這首歌唱了什么？還聽到了什么？（根據幼兒回答，出示相應歌詞的圖片）
2．師幼看著圖片演唱一遍。
師：原來，這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們去蘑菇園采蘑菇的事情。讓我們看著圖片，一起來唱一唱吧！
3．師幼再次整齊、響亮的演唱。
師：你們唱得都很認真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們再來唱一遍吧！
三、結合游戲，進一步掌握歌曲的旋律和結構
1．兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動作。
師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟著媽媽一起去采蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子后面，指椅子），那你們的'呢？站在椅子后面，我們一起來唱一唱，玩一玩。
2．兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動作。
師：小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了，我們再到旁邊的大蘑菇園去看一看，找一找。
四、音樂游戲：我不上你的當
�。ㄒ唬┘尤搿按蠡依恰鼻榫硣L試游戲。
1．討論游戲中遇到壞人的處理方法。
師：這次來到這么大一片蘑菇園，采蘑菇的時候一定要注意安全！如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？
師：躲起來，躲在哪里呢？找個蘑菇藏藏好，不讓壞家伙發(fā)現(xiàn)。
2．播放大灰狼錄音，根據幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只……”。
師：剛才是誰在說話？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一只……，你會這樣說嗎？
3．教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應反應。
師：讓媽媽來偷偷看一下是什么東東來了。如果真的是大灰狼來了，別忘了你們剛剛說的保護自己的方法哦！
�。ǘ┘尤搿昂偂焙汀巴米印鼻榫常龑в變郝牨娌⒆鞒鱿鄳磻�。
1．加入“狐貍”情境游戲。
師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了�，F(xiàn)在，我們安全了，讓我們繼續(xù)采蘑菇吧。
2．播放狐貍的錄音，引導幼兒說出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。
師：如果你懷疑它是一只…，你會對它說什么？
3．教師與一名幼兒找出“狐貍”，幼兒作出相應反應。
師：有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰來了？
4．加入“兔子”情境游戲，請個別幼兒找出，幼兒作出相應反應。
師：壞狐貍看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎么不見了呢？看來是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒有找到一只小白兔，只能垂頭喪氣的走開了。
師：我們又安全了，快出來，繼續(xù)采蘑菇吧！
5.播放“兔子”的錄音，引導幼兒說出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。
師：如果你懷疑它是一只…，你會對它說什么？引導幼兒說“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”
6.個別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應反應。
師：有哪只勇敢的小兔子愿意一個人去看一看到底是誰來？
師：原來，是我們的朋友，小粉兔來了呀！我們來給她一個飛吻吧。歡迎小粉兔來我們的蘑菇園。
五、延伸活動
1．引出歌曲名稱《我不上你的當》。
師：今天我們采了好多蘑菇，有點累了，讓我們回到家里休息一下吧�；氐郊伊�，伸個懶腰，休息一下！
師：小兔子們表現(xiàn)都很好，都沒有上大灰狼和壞狐貍的當。這首歌的名字就叫“我不上你的當”。
2．鼓勵幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。
師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當！
活動反思：
在活動中，為了幫助幼兒學會歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過看圖片、創(chuàng)設兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習鞏固。在活動中我注重動靜結合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習的，還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節(jié)的加入，活動環(huán)節(jié)層層遞進，幼兒的經驗逐步提升。如在“大灰狼”出現(xiàn)前，我讓孩子討論“如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？”讓孩子們提前掌握應對經驗，為“大灰狼”出現(xiàn)后作出反應做好準備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時，第一次我自己找，第二次我和個別孩子一起找，第三次鼓勵勇敢的孩子自己找，對幼兒社會性發(fā)展方面做了一點滲透。
我不上你的當教案 4
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整的演唱歌曲。
2、在不斷豐富的游戲情節(jié)中熟悉歌詞，并用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、在變換的游戲形象中提高聽辨能力和應變能力，體驗音樂游戲的快樂：
�。�1）“大灰狼”說話的聲音是粗粗的，“花狐貍”的聲音是細細的，尖尖的；
（2）“大灰狼”、“花狐貍”出來要跑回“蘑菇”，“兔寶寶”出來要表現(xiàn)友好。
活動重點：
較完整的演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
活動難點：
在游戲中學習檢驗自己的學習成果。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經驗。
2、物質準備：
（1）圓形座位擺放。
�。�2）大灰狼、花狐貍和小白兔的頭飾。
�。�3）圖譜。
活動過程：
1、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
（1）師：兔媽媽帶小兔子們來到蘑菇園，蘑菇園里的蘑菇都很甜。媽媽對小兔子們說：不要離開。這個時候有一個東東向它走來，東東對小兔子們說：小兔子，我給你蘑菇，快來吃吧！
�。�2）師：小兔子會怎么回答這個東東呢？那他到底是怎么回答的呢？請小朋友們來聽一聽。
2、教師范唱，引導幼兒感知歌詞。
（1）教師第一遍范唱。
師：小兔子是怎么說的.？歌曲里還唱到了什么？你還聽到了什么？
�。�2）教師第二遍范唱，引導幼兒一起感知歌詞并創(chuàng)編動作。
師：這次我再唱一遍，請你們仔細聽聽歌曲里面還唱了什么。
師：我和媽媽來到了哪里？我們可以用什么動作來表示蘑菇呢？蘑菇園里的蘑菇吃起來怎么樣？我們又可以用什么動作表示蘑菇甜又甜呢？
（3）教師第三遍范唱，師幼共同做動作。
師：剛剛我們想出了這么多好看的動作，我們現(xiàn)在把這些動作加入到歌曲中，請你們拿出自己的小手，跟我一起學一學小兔子，在腿上走路。
�。�4）教師第四遍范唱，解決歌曲中出現(xiàn)的問題。
師：你們會唱這首歌了嗎？
師：在唱這首歌的時候有沒有遇到什么困難？
（5）教師第五遍范唱，玩“開門大吉”游戲。（反思評價學習）
�。�1）師：我這里有一個更好玩的游戲叫“開門大吉”，在這兩扇門里都放著剛剛唱過的歌的圖譜，但是排列的順序對不對需要你們來揭曉。
（2）用再次演唱的方法進行檢驗。
師：我們要怎么去檢驗到底對不對呢？
師：我們再唱一遍歌曲來驗證吧！
師：原來我們可以用再唱一次的方法進行檢查。
3、加入情境，再次感知歌詞。
�。�1）跟隨音樂，站在“蘑菇”（座位）后做上肢動作
師：今天我是兔媽媽，你們是——，我想帶你們去蘑菇園玩。每一張小椅子都代表一個蘑菇，現(xiàn)在請小兔子們起立，站到自己的蘑菇后面。這次我們先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。
�。�2）跟隨音樂，繞“蘑菇園”練習圈上走。（1—2遍）
師：剛剛我們在自己小蘑菇面前玩的游戲。那你們想不想去大蘑菇面前試一試？
師：但是兔媽媽說了，我們要先練習一下怎么去蘑菇園。
師：你們覺得怎么樣才能快速地找到蘑菇停了下來呢？讓我們再試試看！
4、在游戲中嘗試演唱歌曲。
（1）配班扮演大灰狼，增加游戲情節(jié)。
師：你們剛剛聽到了什么？是什么東東？為什么覺得是大灰狼？
師：到底是誰呢？我們把它請出來好不好？（師幼：“喂，你是誰呀？”）
師：剛剛到底是誰來了？那蘑菇園里除了大灰狼還會有誰？
�。�2）配班扮演花狐貍進行游戲。
師：剛剛那個東東是誰？我們把它請出來吧！
�。�3）配班扮演兔寶寶進行游戲。
師：剛剛是誰呀？我們一起請它出來吧！
師：小兔子是我們的朋友，我們一起和小兔子打個招呼吧！
5、結束活動
師：這個游戲好玩嗎？這首歌曲的名字就叫“我不上你的當”！我們去操場上再玩一玩，看看還會遇到哪些東東吧！
我不上你的當教案 5
活動目標
1.通過情景活動，教育小朋友不要隨便跟陌生人走，和陌生人說話，吃陌生人給的東西。
2.交給小朋友擺脫陌生人的方法。
3.初步培養(yǎng)小朋友的自我保護意識。
重點難點
交給小朋友如何擺脫陌生人的方法。
活動準備
兔子頭飾（每人一個），課件（故事），情景扮演（陌生人、大灰狼、糖果。）
活動過程
1. 音樂活動進入教室（兔媽媽帶兔寶寶去外面游玩）
2. 設置情景，導入“陌生人”
�。ㄍ脣寢屟b肚子疼，暫時離開，這時候一個“陌生人”老師入場，拿糖果哄騙小朋友跟他離開。）
�。ù行∨笥褱蕚涓吧穗x開時兔媽媽回來。）
老師：你們認識她是誰嗎？不認識的話就是陌生人，如果你不能判斷這個人是好人還是壞人的`話，就不能隨便和陌生人說話。
3. 聽老師講故事。
�。�1） 提問：剛才，故事里的明明認識那個叔叔嗎？
�。�2） 他跟那個叔叔走了，他的做法對嗎？
�。�3） 還有，剛才我們班有幾個小朋友也想要跟不認識的人走了，這樣子，行嗎？
4．討論：當有陌生人跟你說話，給你東西吃，要帶你去玩，你該怎么辦？
5.小結如何擺脫陌生人的方法：
�。�1）遇到不認識的人話，不理他，馬上走開。
（2）不要貪吃，不認識的人給錢或東西，都不能要。
（3）可以打電話報警或告訴大人。
6.活動：不上你的當（加深小朋友不要跟陌生人走的意識，培養(yǎng)自我保護意識）
老師扮演陌生人，要哄騙小朋友跟她走，小朋友沒有上當。
7.在歌曲《不上你的當》音樂中結束活動。
我不上你的當教案 6
活動目標：
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3．增強幼兒的防騙意識和提高自我保護能力。
活動準備：
1．有關的圖片。
2．不上你的當歌曲
活動過程：
一、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境游戲（壞人慣用伎倆）
情境一：假裝求救
集體討論：能不能隨意幫助陌生的人，應該怎樣對他說?
情境二：偽裝身份
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、識別壞人的誤區(qū)
誤區(qū)一、長得和善就是好人。
不要單從穿著，年紀判斷一個人是好是壞。有時候！穿著整潔的人不一定是好人，年長和善的老人也可能會犯罪。
誤區(qū)二、壞人都是男性
有調查顯示名女性罪犯的比例組建呈上升趨勢。大家千萬不要印象中"阿姨比叔叔文明"的對陌生的成年女性放松警惕。不要隨便接受陌生女性的`食物玩具等。
教師小結：只要是對方是陌生人，無論對方長成什么樣都不要和對方走。
四、總結提升，增強防騙意識
(1)如果上當被拐騙，我們在自我解救中要采取哪些方式方法呢？（小組先討論，老師最后做總結）
1.沉著冷靜
2.想辦法求助
3.打110
(2)選擇合適的求助對象
1.警車在戶外或主要都市建設的臨時警務站，如遇到困境，可以找?guī)в芯瘎諛苏Z標志標識的警務站，警車，派出所尋求幫助
2.老師：如果在校園內或校園附近遇到危險,可以向學校老師或校內安保人員求助。
3.保安：一些公共場合常常有安保人員巡邏，大家在遇到緊急情況時可以向保安求助。
4.工作人員：在商場，超市，游樂場等地方遇到意外時，大家可以去服務臺，辦公室，或周圍找工作人員求助。
5.其它：找熟悉或固定性強的人如商鋪。飯店等地方的服務站點。
五、總結防拐騙兒歌
星期天,出去玩,
人多地方有危險,
時刻不離大人眼,
緊緊跟在父母邊.
陌生人,不理睬,
手拿何物不稀罕
裝成好人哄騙我
堅決拒絕快走開
如果壞人控制我,想方設法要逃脫,父母電話不忘記,家庭地址記心間。
小朋友,要記牢,積極動腦多思考,
識破壞人�；ㄕ�,遠離生活中的灰太狼,做聰明勇敢的喜羊羊!
六、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
聽歌曲《不上你的當》，學習兒歌，牢記怎樣正確與陌生人相處。
我不上你的當教案 7
活動目標
知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。
了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
增強幼兒的防騙意識和提高自我保護能力。
活動準備
有關的`圖片：包括陌生人要你跟他出去玩、陌生人給你禮物或好吃的東西、陌生人要去你家、陌生人硬拉你跟他走等情境的圖片。
不上你的當歌曲：用于活動過程中的音樂背景。
PPT課件：展示相關的圖片和文字說明。
反思材料：用于活動后的總結和反思。
活動過程
出示圖片：展示陌生人要你跟他出去玩、陌生人給你禮物或好吃的東西、陌生人要去你家、陌生人硬拉你跟他走等情境的圖片，引導幼兒討論這些情境下的應對方法。
情境游戲：通過假裝求救和偽裝身份的情境游戲，讓幼兒在游戲中學習和實踐如何應對陌生人的各種情況。
集體討論：集體討論在遇到陌生人時的應對策略，強調不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。
教師小結：總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，強調防騙意識和自我保護的重要性。
活動延伸
家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家長討論在遇到陌生人時的應對方法，并記錄下來。
角色扮演游戲：在幼兒園內組織角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中進一步學習和實踐防騙知識。
家長會：通過家長會向家長傳達防騙教育的重要性，并邀請家長參與家庭防騙教育。
我不上你的當教案 8
一、故事沙沙和陌生人
1、講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢”
2、集體討論：
(1)媽媽為什么說沙沙做得對
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情3出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的'好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！苯處熖嵝眩�
(1)你認識她嗎
(2)如果你不認識她能不能輕信她的話
(3)那你應該怎么對這位阿姨說教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲
(每題分A、B兩個答案，幼兒在聽到認為正確的答案時舉手。)
1、陌生人就是壞人嗎
A.陌生人就是壞人。B陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走
A能去公園和游樂場。B不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A可以和她去。B必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A先說謝謝再上車。B不能上車。
6、陌生人問你的名字家里有誰能不能告訴他A只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B什么都不能告訴他。
四、結束活動
1.提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
2.聽歌曲不上你的當，學習兒歌，牢記怎樣正確與陌生人相處。
活動反思：
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
我不上你的當教案 9
活動目標：
1.熟悉樂曲《我不上你的當》的旋律和結構，能較完整的演唱歌曲。
2.在動作的幫助下理解、記憶歌詞，能夠邊唱歌邊玩“聽辨角色”的情境游戲。
3.體驗歌唱活動的樂趣。
活動準備：
1.物質準備：動物頭飾
2.經驗準備：幼兒有圓上行走和“搶椅子”的經驗。
活動過程：
1.故事導入，引發(fā)幼兒興趣；
�。�1）師：兔媽媽帶小兔子們來到蘑菇園，蘑菇園里很多很多甜甜的`蘑菇。媽媽對小兔子們說：“媽媽要去采蘑菇，你們在這邊玩要注意安全，可千萬別離開哦�！笨墒菋寢寗傋呔陀幸粋�東東走了過來，東東對小兔子們說：“小兔子，我這兒有蘑菇，快來吃吧！”
（2）師:小兔子會怎么回答這個東東呢？
2.教師范唱，引導幼兒感知歌詞；
�。�1)教師第一遍范唱，提問：小兔子是怎么說的？你還聽到了什么？
（2)教師第二遍范唱，感知記憶歌詞。
�。�3）教師第三遍范唱，再次記憶歌詞。
�。�4）教師第四遍范唱，加入動作。
3.學唱歌曲+層級挑戰(zhàn)，在情境中體驗歌曲的趣味。
�。�1）學唱+挑戰(zhàn)一邊做動作一邊學唱歌曲
師：這首歌曲你們現(xiàn)在會唱了嗎？
�。�2）學唱+挑戰(zhàn)：跟隨音樂，站在“蘑菇”（座位）后做動作，將小手走的動作換成小腳走。
（3）跟隨音樂，繞“蘑菇園”練習圈上走。
�。�4）學唱+挑戰(zhàn)：增加大灰狼游戲情節(jié)
師：剛才那個聲音是誰？
師：如果真是大灰狼，我們看見它該怎么辦？趕緊躲進蘑菇園里。
師：那這次我先來呼喚它�！拔梗闶钦l？”
大灰狼出來。
師：森林里除了大灰狼還會有什么東東？
�。�5）增加狐貍游戲情節(jié)
�。�6）增加小兔子游戲情節(jié)
六、結束部分。
師：好，我們在蘑菇園玩了這么久，也該回家了。可在回家的路上如果有陌生人給你吃東西你能吃嗎？對，我們千萬不可以隨便吃陌生人給的東西，不可以跟陌生人走，要學會保護自己哦。
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