大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》(精選13篇)
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;
2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干;
3、動(dòng)物的家背景圖4張。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
四、活動(dòng)過程:
1、激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛的動(dòng)畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
。ㄔu:以幼兒喜歡的動(dòng)畫形象引題,易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話語簡短,目的性強(qiáng),為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊)
2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。
①師:小朋友,如果你是辛巴你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征嘗試分類。
、谟變悍纸M操作圖片,嘗試給動(dòng)物分類。
、鄹鹘M幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。
。ㄔu:需求和興趣是使認(rèn)知活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提。生動(dòng)形象的多媒體課件,引起了幼兒探索的興趣;讓幼兒按照自己的想法分類,則給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì);讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。)
3、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并形成概念。
。ㄔu:在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),進(jìn)行概念上的提升。)
4、幼兒操作動(dòng)物圖片,進(jìn)行分類調(diào)整。
。ㄔu:幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是:聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了,在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上,讓幼兒再次進(jìn)行分類,加深了幼兒對概念的理解。)
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí),并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
、賻煟撼诉@些動(dòng)物,小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,它們屬于哪一類?
、趲煟簞(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊撊绾螌Υ齽?dòng)物?
(評:人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié),通過幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥,讓幼兒明白,在這世上有很多美好的事物,如果我們再不愛護(hù)它,就會(huì)失去它們。激發(fā)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。)
6、游戲:動(dòng)物找家
玩法:設(shè)置游戲場景。第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作,獵人來時(shí),"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動(dòng)物,增加游戲難度。
。ㄔu:教師以游戲身份介入游戲中,既便于觀察幼兒,又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)。另外,在第二遍游戲中,教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動(dòng)物,再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。)
7、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。
8、結(jié)束活動(dòng):
教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
(評:通過觀看多媒體課件,讓幼兒了解到這個(gè)世界無奇不有,動(dòng)物世界如此奇妙,多媒體課件中提出的幾個(gè)問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望,讓人感覺活動(dòng)雖然結(jié)束了,可意猶存。)
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察比較,讓幼兒進(jìn)一步掌握哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類的不同特征。
2、會(huì)用簡單的符號(hào)記錄。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白板課件;
2、各種動(dòng)物卡片若干;
三、活動(dòng)過程:
1、激趣導(dǎo)入,引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。
師:小朋友,這些動(dòng)物你來幫他找找好朋友好嗎?(這里請幼兒上來操作白板,并說說自己的理由,可以適當(dāng)放大操作,目的是讓幼兒更清楚的觀察到動(dòng)物的特征)
師小結(jié)名稱:哺乳類、鳥類、魚類
2、操作多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。
、賻煟盒∨笥,現(xiàn)在請你們來給動(dòng)物們分類幼兒在黑板上操作。
、趥(gè)別幼兒交流分類的理由,教師根據(jù)幼兒的回答在白板上進(jìn)行
記錄哺乳動(dòng)物的幾個(gè)特征,幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。(大班幼兒已經(jīng)能用簡單的符號(hào)或圖畫來記錄自己觀察到的事物,教師稍作一下總結(jié)歸納即可)
、鼙嫖鲻L、蝙蝠的種類。(課件:鯨和鯊魚的游泳姿勢)(在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對哺乳類、鳥類、魚類的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),進(jìn)行概念上的提升。)
3、根據(jù)記錄,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類的不同特征。哺乳動(dòng)物都是胎生的,大多數(shù)身上都有皮毛,會(huì)給寶寶喂奶,所以叫做哺乳動(dòng)物。鳥類都有翅膀和羽毛,都是卵生的。魚類是終年生活在水中,用腮呼吸,卵生的。
4、游戲:配對游戲(白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣,在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對哺乳類、鳥類、魚類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。)
5、結(jié)束活動(dòng):今天我們幫辛巴成功的開了動(dòng)物家族的聚會(huì),辛巴真高興,它希望永遠(yuǎn)和人類做好朋友,你們想不想和動(dòng)物做好朋友呢?動(dòng)物世界還有好多有趣的知識(shí)等我們?nèi)パ芯堪l(fā)現(xiàn),等我們回到教室可以繼續(xù)探索動(dòng)物世界的秘密。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解各種動(dòng)物的基本造型特征。
2、運(yùn)用剪貼的方法制作出形象各異的動(dòng)物頭飾。
3、知道節(jié)約材料,能根據(jù)制作的需要提取相應(yīng)大小的紙張。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物頭飾的作品圖片或?qū)嵨锶舾伞?/p>
2、繪制頭飾的彩色卡紙(做底版用)及各色彩紙若干,剪刀、膠棒等材料。
1、引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)物頭飾的興趣,了解頭飾的基本結(jié)構(gòu)。
(1)教師:今天我們一起來表演一段跟動(dòng)物有關(guān)的故事。你想扮演誰?我們大家怎樣才能知道你是在表演這個(gè)動(dòng)物呢?對,可以戴上這個(gè)動(dòng)物的頭飾。
(2)教師:今天我們就每人給自己做一個(gè)動(dòng)物頭飾。頭飾是怎樣戴到頭上的?由哪幾部分組成?可以用什么材料制作? (頭飾由兩部分組成,一個(gè)是動(dòng)物形象,一個(gè)是固定在頭上的頭箍)。
2、觀察各種動(dòng)物,知道其主要造型特征。
(1)教師:我們怎樣才能把動(dòng)物頭飾做得像,讓別人一看就知道你做的是什么動(dòng)物呢?
(2)教師小結(jié):要把動(dòng)物的主要特征表現(xiàn)出來,比如制作小豬頭飾,我們要把它的翹鼻子、小眼睛、大耳朵做出來;做小魚頭飾,就要表現(xiàn)出魚身上的鱗片和游動(dòng)的魚鰭等等。
3、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示
1)做動(dòng)物形象的紙張要硬一些(如卡紙);動(dòng)物的五官等可以選薄一點(diǎn)的紙,可先用筆畫出造型再剪貼。
2)用卡紙先做一個(gè)整體造型,然后再粘貼五官,以增加頭飾的牢固性。
3)教師事先準(zhǔn)備好寬3厘米、長60厘米的紙條做頭箍,然后將做好的頭飾貼在頭箍上即可。
4、學(xué)生戴上自制的頭飾,相互交流制作體會(huì),在自由表演中結(jié)束活動(dòng)。
教師:看看大家都做了哪些動(dòng)物頭飾?戴上這個(gè)頭飾你想怎樣表演?
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇4
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞、感知、探索、 自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集各種動(dòng)物的圖片。
教學(xué)器材:電腦、實(shí)物投影。
教學(xué)課件:動(dòng)物的影片、動(dòng)畫片連放、泥塑動(dòng)物的制作方法。
一、導(dǎo)入新課: 表演猜謎:
你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?
猜對的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)給一棵折紙“小樹”。(待后面插到自然保護(hù)區(qū)中。)
個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演,其他學(xué)生猜謎。
學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹”。
二、了解動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情和環(huán)保意識(shí)。
組內(nèi)交流動(dòng)物圖片:
將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流,選出你最喜愛的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來講述。(凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。)
誰愿意將自己喜愛的動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)?(展示介紹圖片的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。)
欣賞教師動(dòng)物影片:
老師在課前也給大家找了好多有趣的動(dòng)物,你們想看看它們嗎?(師生一起瀏覽圖片:有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運(yùn)動(dòng)健將獵豹等。)在這些動(dòng)物中你知道那些是我國特有的珍惜動(dòng)物嗎?(P18中的選擇:東北虎、大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷。)
。ㄟx擇正確的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。)
這些動(dòng)物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎?
人們?yōu)榱吮Wo(hù)動(dòng)物,還給動(dòng)物一個(gè)自然的家園,在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。(簡介一兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)。如:我國四川的臥龍保護(hù)區(qū):重點(diǎn)保護(hù)大熊貓。)
現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個(gè)小小的自然保護(hù)區(qū)。請每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版,將各自贏得的小樹插種,選適當(dāng)?shù)奈恢貌宸N在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。
有了良好的自然環(huán)境,在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動(dòng)物。)
學(xué)生組內(nèi)交流圖片
指名到臺(tái)前講解
學(xué)生欣賞動(dòng)物
學(xué)生做書中的選擇題
學(xué)生談自己的感想:動(dòng)物既美麗又可愛,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物生存的家園。
小組創(chuàng)建自然保護(hù)區(qū)、植樹。
學(xué)生答:動(dòng)物
三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品:
欣賞不同材料的動(dòng)物作品:
欣賞動(dòng)畫片連放:
問:在動(dòng)畫片中你都結(jié)識(shí)了那些小動(dòng)物?它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓;折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)
(回答對的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)
不同材料動(dòng)物的制作方法:
站立的剪貼動(dòng)物制作:
問:你能將桌面上這些平面的紙,通過簡單的折疊讓它站立起來嗎?(小組討論試驗(yàn))
(試驗(yàn)對的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)
小結(jié):將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動(dòng)物的腳,在粘貼上頭、尾,添畫或粘貼上花紋,一只可愛的小動(dòng)物就制作好了。
泥塑動(dòng)物的制作:
問:教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗(yàn)想一想這些小動(dòng)物是怎樣捏制出來的?
小結(jié):先制作動(dòng)物的身體形狀,捏制頭部與身體插接,最后捏制四尾巴與身體連接。
。ɑ卮饘Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)
制作動(dòng)物的材料和方法還有很多,在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象,努力的創(chuàng)作。
學(xué)生欣賞回答
學(xué)生討論試驗(yàn)
學(xué)生說制作方法。
四、作業(yè)要求:
以小組為單位,運(yùn)用不同材料每人制作1——2只動(dòng)物,并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。
學(xué)生制作動(dòng)物,并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。
五、評價(jià)小結(jié):
請各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。
提出評選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。
植物多而茂盛,環(huán)境美觀。
動(dòng)物的數(shù)量和種類繁多。
學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū),并對自己喜愛的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。
根據(jù)投票的數(shù)量的多少,評出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1, 初步了解不同動(dòng)物的外表特征。
2, 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。
3,知道動(dòng)物是人類的朋友,懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,不同的動(dòng)物圖片若干(外表特征主要為:羽毛、鱗片、毛發(fā)、殼)
2,一張全體幼兒觀察記錄表。(以圖呈現(xiàn))
3,故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。
活動(dòng)流程
引起動(dòng)機(jī)——歌曲的引入,集體教學(xué)----- 動(dòng)物圖片,觀察記錄-------觀察記錄表格,小結(jié)-------故事教學(xué)-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動(dòng)結(jié)束-----延伸活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容
一引起動(dòng)機(jī):以上節(jié)課的《大自然的朋友》的歌曲引入,“小朋友我們除了人類是我們的朋友,在自然中動(dòng)物和植物也是我們的好朋友,今天老師給小朋友介紹幾個(gè)可愛的動(dòng)物朋友?
二.主要活動(dòng)
1.拿出動(dòng)物的圖片,介紹它們是自己的好朋友,它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂?展示四種不同特征的小動(dòng)物,請幼兒說出圖片上動(dòng)物的名字,并說出它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂?它?/p>
的外表各是什么樣子?并找出它們外表不一樣的地方。(毛、鱗片、毛發(fā)、殼)你有哪些動(dòng)物好朋友?它們的外表有什么不同?
2.在請幼兒想一想,還有那些動(dòng)物和它們有相似的地方。如:(孔雀有羽毛,老虎有皮毛,蛇有鱗片,蝸牛有殼等)
3.教師給每位小朋友發(fā)一張動(dòng)物圖片,請小朋友來說一說,你手中小動(dòng)物的外表是什么樣子?
4.仔細(xì)觀察過后,教師與幼兒一起做觀察記錄,將你的動(dòng)物好朋友的外表是什么樣的?記錄在名字與圖交叉的表格上,在對應(yīng)的格子中打√。
5.小結(jié):請小朋友告訴老師你為什么要這樣填寫表格。(告訴
幼兒如果你對這種動(dòng)物不熟悉,請?jiān)诎职謰寢尩膸椭拢嗫纯从嘘P(guān)這個(gè)動(dòng)物的書或資料,將正確答案轉(zhuǎn)告老師)。
6。今天我們小朋友看到了這么多小動(dòng)物,那你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?你為什么喜歡這些小動(dòng)物啊?因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖暮门笥眩覀円绾侮P(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢?
7.故事教學(xué):《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》大頭兒子要在養(yǎng)鴿子的叔叔哪領(lǐng)養(yǎng)一只受傷的小鴿子,如果你是大頭兒子你會(huì)怎樣照顧小鴿子呢?小鴿子病好了,大頭兒子不愿讓小鴿子走,大頭兒子這樣做對嗎?小鴿子會(huì)真正成為大頭兒子的朋友嗎?剩下的時(shí)間老師就將這個(gè)故事
放給小朋友看,請小朋友看過之后,回家將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,告訴爸爸媽媽大頭兒子
是如何關(guān)心愛護(hù)小鴿子的?小朋友聽過這個(gè)故事,以后要怎樣關(guān)心愛護(hù)我們周圍的小動(dòng)物?
8.活動(dòng)結(jié)束。
9.延伸活動(dòng):說一說,面對人類傷害小動(dòng)物的事情,(如:有的餐館把小動(dòng)物端上餐桌,打小鳥等)我們應(yīng)該怎樣做?
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式。
2、愿意通過游戲的方式表達(dá)自己對過冬的認(rèn)識(shí)。
3、對動(dòng)物過冬方式有探究興趣。
4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、圖片
活動(dòng)過程:
一、開始部分(觀看課件,引出冬天怎樣保暖。)
今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像,你們想看嗎?小朋友,電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)?冬天到了,小朋友會(huì)怎樣過冬?(幼兒討論)
二、進(jìn)行部分
1、引出課題
你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(出示課題)
2、引導(dǎo)幼兒了解、討論小動(dòng)物過冬的方式。
師:我們一起來看看這些小動(dòng)物是怎樣過冬的。(放課件小蜜蜂)小蜜蜂是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是儲(chǔ)藏食物(又名躲藏)過冬的?(師出示字條“儲(chǔ)藏食物”)(幼兒自由討論)
師總結(jié):這些小動(dòng)物它們在冬天快要到的時(shí)候把它們吃的食物全都儲(chǔ)藏起來,到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動(dòng)物就叫儲(chǔ)藏食物過冬,也叫躲藏過冬。我們接著看小動(dòng)物還有哪些過冬方式。
3、繼續(xù)觀察課件
師:青蛙是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是冬眠過冬的?(師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義。)(幼兒自由討論)
師總結(jié):這些小動(dòng)物不吃不喝也不動(dòng),一睡就是一冬天,等醒來的時(shí)候已經(jīng)是春天了,這種過冬方式叫冬眠,眠就是睡覺的意思。
4、繼續(xù)觀察課件
師:咦?那些大雁小燕子都飛到哪里去了?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是遷徙過冬的?(師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義。)(幼兒自由討論)
師總結(jié):這些小動(dòng)物很喜歡溫暖的地方,快要到冬天的時(shí)候它們就往南方飛,因?yàn)槟戏降亩煲彩呛芘偷,等到冬天結(jié)束了,它們又飛回來了,從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方這種過冬方式叫遷徙。
5、繼續(xù)觀察課件
師:獅子等哺乳動(dòng)物是怎樣過冬的?還有哪些小動(dòng)物和它一樣是換毛過冬的?(師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義。)(幼兒自由討論)
師總結(jié):這些我們常見的小動(dòng)物它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛掉毛,等到冬天來的時(shí)候,又長出了又密又長的新毛,就像換了一件新皮襖。這種小動(dòng)物的過冬方式叫換毛。
6、教師小結(jié):
師:動(dòng)物們都非常聰明,他們都有過冬的好方法。
7、游戲“動(dòng)物寶寶過冬”
師:冬天馬上就到了,有些小動(dòng)物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。(幼兒連線)
三、結(jié)束部分
師:小朋友,這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo(hù)它們,珍惜它們。
教學(xué)反思:
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
“教孩子記住十個(gè)問題,不如引導(dǎo)他們自己思考一個(gè)問題。” 《綱要》中提出:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題!庇變簩Υ笄澜绯錆M了好奇,激發(fā)幼兒探索的激情,是培養(yǎng)幼兒探索能力的前提。因此,應(yīng)該開展多種適合幼兒探索的內(nèi)容、方法、組織形式,使幼兒能積極主動(dòng)的去探索。
本次活動(dòng),取材于上海新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中的素材點(diǎn)“送動(dòng)物回家”,在“動(dòng)物也要上小學(xué)”的童話背景中,通過幫助動(dòng)物分班的小任務(wù),通過教師預(yù)設(shè)的提問互動(dòng)等等,引發(fā)幼兒的自主探索,將交集的概念由教師教授轉(zhuǎn)化為幼兒自我發(fā)現(xiàn),自主探索。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見動(dòng)物的不同生活特點(diǎn),初步積累一些有關(guān)交集的經(jīng)驗(yàn)。
2、有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
提問:動(dòng)物小學(xué)開始報(bào)名,老師貼出了招生通告,你們知道什么叫招生通告嗎?
提升:招生通告就是報(bào)名通知,它告訴動(dòng)物朋友可以報(bào)名上小學(xué)了!
(說明故事情境,引發(fā)多來報(bào)名上小學(xué)的動(dòng)物的關(guān)注)
二、基本部分:
(一)導(dǎo)入提問:
1、提問:看看有多少動(dòng)物朋友來報(bào)名了(6個(gè)),你是怎么數(shù)的?它們是誰呢?(滲透數(shù)數(shù)的方法,幼小銜接)
2、過渡語:大象老師看了它們的情況后,覺得小動(dòng)物們都符合動(dòng)物小學(xué)的招生條件,于是就準(zhǔn)備給它們發(fā)錄取通知,但在發(fā)通知前先要給它們分好班級。
(二)幼兒根據(jù)動(dòng)物不同特征進(jìn)行分類
1、幼兒生生互動(dòng):互相商量幫大象老師分班的方法。
2、幼兒集中交流:你是怎么給大象老師分班的?說明分班理由。(生生互動(dòng)中,引發(fā)幼兒的求異思維,有多種分法)
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)水生動(dòng)物和陸地動(dòng)物進(jìn)行分類
1、(出示二張藍(lán)、綠圓形圖形)
提問:今年動(dòng)物小學(xué)只招二個(gè)班級,你們看看這二個(gè)可能是什么班?
2、(演示ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察,引發(fā)幼兒對圖示的關(guān)注)
提問:這些動(dòng)物可能會(huì)上哪個(gè)班呢?
(四)出示兩棲動(dòng)物,理解交集
1、提問:這些小動(dòng)物可能會(huì)進(jìn)那個(gè)班呢?(請小朋友討論)
2、幼兒集中交流分班理由
。ㄍㄟ^討論和說明理由引發(fā)幼兒的質(zhì)疑,爭辯,激發(fā)幼兒的思考和探索,最后達(dá)成共識(shí))
3、(出示藍(lán)、綠色交集圖)
提問:你能看懂大象老師的這張圖嗎?
這些動(dòng)物放在哪里合適呢?
小結(jié):原來這是一張交集圖,這二個(gè)動(dòng)物是既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,二個(gè)班級都能進(jìn),兩個(gè)班級都能進(jìn)的`動(dòng)物朋友就可以放在中間。
4、拓展提問:你還知道哪些動(dòng)物也可以放在中間的?
三、結(jié)束延伸
投放更多的動(dòng)物圖片或植物等圖片,幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)操作探索。
活動(dòng)感悟:
1、通過童話故事的背景,幫助動(dòng)物分班的小任務(wù),融教學(xué)于游戲中,其樂融融。
2、本次活動(dòng),特別注重幼兒的自主探索和幼兒思維間的相互碰撞,在過程中,激發(fā)幼兒的求異思維,如你是如何分的,為什么?這三只動(dòng)物該怎么分呢?在對這些問題的思考中,幼兒有不同的見解,個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為共性經(jīng)驗(yàn)。
3、本次活動(dòng)中教師善于傾聽和等待,在幼兒自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上歸納提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),充分體現(xiàn)了幼兒在前,教師在后。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法;
2.培養(yǎng)幼兒多向性思維,激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片四幅,錄像帶(有關(guān)動(dòng)物生活的節(jié)目帶).
活動(dòng)形式:
集體教學(xué)
活動(dòng)過程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,引出問題
1.有一天,天氣很好,在綠色的草地上,小明和一群小動(dòng)物們快樂的做游戲,有效鳥.河馬.小貓等,他們唱呀他跳呀,玩的非常開心,一會(huì)兒就出了滿頭滿身的汗.小明覺的難受極了,請小朋友幫他想個(gè)辦法,他怎么樣就可以感覺到舒服了呢?
2.幼兒發(fā)言回答,鼓勵(lì)幼兒想的方法和別人的不一樣;
3.小明聽了小朋友的方法,回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了,那小動(dòng)物們怎么樣洗澡呢?
二.教師出示圖片,幼兒了解動(dòng)物是怎樣洗澡的
1.出示“河馬在泥塘里打滾‘的圖片,告訴幼兒這是河馬在洗澡,它把泥沾滿全身后,在太陽下曬干,把泥蹭掉后就舒服多了,再如豬也用這種方法;
2.出示”野驢在沙地打滾“的圖片,問幼兒”野驢在干什么?“原來這是野驢在洗澡,它覺的身上癢癢時(shí)就在沙地里來回打滾,把身上的臟蹭掉,如馬也用這種方法;
(1)出示”小貓.小鳥“的圖片,請幼兒觀察它們在干什么?給幼兒講解小貓是用舌頭來舔身上的毛來洗澡,小鳥用嘴來啄身上的臟東西,用尖嘴梳理羽毛,別的動(dòng)物如狗.雞也是用這種方法.
三.放錄像,請幼兒找一找別的動(dòng)物怎么來洗澡.
四.請幼兒說一說他知道的動(dòng)物洗澡的方法,教師小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒探索動(dòng)物世界的奧秘.
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇9
設(shè)計(jì)思路:
這個(gè)活動(dòng)來源于我們的主題活動(dòng)《在農(nóng)場里》,因?yàn)閯?dòng)物以及動(dòng)物的叫聲一直是幼兒最喜歡模仿和表現(xiàn)的,所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)“動(dòng)物搬新家”的情景貫穿始終,讓幼兒在說說、貼貼、唱唱中感知不同的節(jié)奏型。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)圖譜中的節(jié)奏型說唱?jiǎng)游锏慕新,感受?jié)奏的變化。
2、愿意與同伴共同游戲,體驗(yàn)說唱?jiǎng)游镄录业目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件;動(dòng)物圖片若干;《加伏特舞曲》音樂;動(dòng)物新房3幢;
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)模仿
導(dǎo)入語:今天來了許多動(dòng)物朋友,讓我們和它們一起唱歌做游戲吧!
。úシ乓魳贰对谵r(nóng)場里》,師幼一起歌表演。)
二、動(dòng)物新家
過渡語:看,農(nóng)場里造了一幢高高的新樓房!
1、數(shù)數(shù)猜猜。
提問:數(shù)數(shù)有幾層?猜猜哪些動(dòng)物會(huì)搬進(jìn)新家?
2、啟發(fā)聯(lián)想。
重點(diǎn)提問:如何讓小貓叫一聲四間房間都能聽到?
小結(jié):“一層樓住著誰?一只小貓喵———”
3、聽聽聲音。小結(jié):“二層樓住著誰?兩只小狗汪—汪—”
4、看看圖形。
小結(jié):“三層樓住著誰?三只老鼠,吱吱吱!
5、猜猜謎語。
小結(jié):“四層樓住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!
6、數(shù)數(shù)念念。小結(jié):“五層樓住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰—!
三、操作表現(xiàn)
1、分組操作。
過渡語:動(dòng)物新村里還有許多新房呢!
提問:想不想幫助小動(dòng)物搬進(jìn)新家呢?
交待要求:五個(gè)人一起選一幢樓房來貼貼、說說、唱唱。
2、分享經(jīng)驗(yàn)。
(播放《加伏特舞曲》背景音樂,師幼一起隨著音樂有節(jié)奏地說唱。)
起始句:造高樓,搬新家,小動(dòng)物們住新房。一層樓住著誰?……
亮點(diǎn)之處:
首先,借助動(dòng)物的叫聲提升幼兒對于不同節(jié)奏型的表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。其次,教師情境性語言的引導(dǎo),如“兩只雞寶寶住一間房間”、“小貓叫一聲四間房間都能聽到”、“后面的房間要空著哦”等等,讓幼兒理解長音、空拍、八分節(jié)奏,這些都在語言的潛移默化中進(jìn)行滲透。再次,教師肢體語言的引導(dǎo),比如:教師在表現(xiàn)中始終有一種律動(dòng)感和節(jié)奏感,用手勢、動(dòng)作等引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)節(jié)奏。最后,教師也注重節(jié)奏表現(xiàn)的完整性。比如:在最后分享交流環(huán)節(jié),配上背景音樂,完整的進(jìn)行語言節(jié)奏的表達(dá)表現(xiàn),讓幼兒有一個(gè)完整的經(jīng)驗(yàn)提升。
建議之處:
1、活動(dòng)涵蓋的內(nèi)容過于豐富,節(jié)奏型也較多,重難點(diǎn)難以凸顯和達(dá)成。
2、由于幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不一樣,所以幼兒在語言表述、節(jié)奏表現(xiàn)方面還需要進(jìn)一步提升和培養(yǎng)。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇10
教材分析:
《動(dòng)物說話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲降E羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單,以四分音符為主。旋律較為平和,級進(jìn)與小跳相結(jié)合,采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法,緊密結(jié)合了語言的特點(diǎn),表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用使歌曲風(fēng)趣、富于變化,又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài),是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲,很有趣味。
學(xué)情分析:
一年級的孩子剛剛?cè)胄,還未脫離幼兒園階段的行為習(xí)慣,課堂常規(guī)不夠規(guī)范;注意力集中時(shí)間大概在10到20分鐘左右,基本沒有音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能,但就是這一張張的“白紙”卻有著極強(qiáng)的模仿能力和好奇、好動(dòng)的認(rèn)知特點(diǎn),這是他們的優(yōu)點(diǎn),也是音樂老師設(shè)計(jì)和上好一堂音樂課的契機(jī)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
通過模仿小動(dòng)物的歌聲學(xué)習(xí)節(jié)奏X 、 X X 、X— 。
2、技能目標(biāo):
A、能用自然、輕快地聲音演唱歌曲《動(dòng)物說話》。
B、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、情感目標(biāo):通過歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在潛移默化中明白“動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處“的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用自然、真誠的歌聲表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生情感的激發(fā)與歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《鵝》:
有表情的歌唱并表演。
二、導(dǎo)入:
1、通過童話故事《小白兔與大灰狼》來到導(dǎo)入,同時(shí)提前解決歌曲的重點(diǎn)節(jié)奏:2/4 X X︱X X X‖
2、在故事中加入聲音的訓(xùn)練:
聽說了這件事的動(dòng)物們奔走相告,它們要用歌聲來趕跑大灰狼,同學(xué)們,讓我們和他們一起唱起來吧!(老師唱前半句,學(xué)生唱后半句動(dòng)物的叫聲)
小黃狗在門口汪汪汪,
花貓抓住老鼠喵喵喵,
小山羊在地里咩咩咩,
小鴨子在水里嘎嘎嘎。
師:同學(xué)們唱得真好,洪亮的聲音終于趕跑了大灰狼,為了慶祝一下,動(dòng)物們舉辦了一場熱熱鬧鬧的森林音樂會(huì),一起來聽一聽它們美妙的歌聲吧!
三、新授:
1、完整聆聽歌曲《動(dòng)物說話》,初步感受歌曲的速度和情緒。
2、第二次聆聽:(帶著問題聽)
師:仔細(xì)聽一聽歌曲中沒有歌詞演唱,只有音樂聲的時(shí)候,老師在做什么?怎樣做的?你能學(xué)一學(xué)嗎?
生:聆聽并模仿老師的樣子拍一拍,做一做。
3、學(xué)習(xí)歌詞。老師帶讀,要求學(xué)生注意讀詞時(shí)的聲音位置,并加上節(jié)奏和動(dòng)作。
4、聽音樂做動(dòng)作。
5、學(xué)唱歌曲:采用教唱法。
6、完整演唱和表演歌曲。
四、創(chuàng)編:
師:森林中的動(dòng)物們聽到小雞和小鴨唱得這么好,都爭先恐后地想要登臺(tái)表演,聽,小喜鵲搶先唱了起來。
生:小組合作一起來創(chuàng)編。
學(xué)生將創(chuàng)編的新歌詞進(jìn)行表演。(小組、個(gè)人)
五、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的教育。通過圖片的對比讓學(xué)生直觀的感受,從而產(chǎn)生心靈上的共鳴。
六、帶著對小動(dòng)物的喜愛之情完整演唱和表演歌曲《動(dòng)物說話》。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的興趣。
5.體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);
2.小動(dòng)物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過程:
1.激趣--知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征
。ɡ蠋煄Ш⒆觼淼交顒(dòng)室。)師:美麗的春天來了,小動(dòng)物們都出來玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
。ń處煿膭(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)
2.探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖)
師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個(gè)別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
。1) 第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?匆娦(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來了。
師:誰來了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)
(2) 第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:這些小動(dòng)物也想去玩兒,想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒?
師:下面請小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評價(jià)。)
3. 活動(dòng)結(jié)束
師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動(dòng)物音樂,全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
小百科:科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲,昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓,烏賊、牡蠣、紅海星、水母,蜘蛛,珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動(dòng)物。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。
2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3.投影機(jī)和有關(guān)資料。
4.設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。
三、活動(dòng)過程
1.游戲進(jìn)入活動(dòng)場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
2.進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。
3.引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
4.組織幼兒設(shè)計(jì)方案觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5.觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,豐富信息。
6.解決教學(xué)難點(diǎn)。
幫助幼兒歸納說出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7.幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動(dòng)。
四、活動(dòng)評價(jià)
1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?
2.指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。
4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認(rèn)識(shí)了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動(dòng)物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運(yùn)用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動(dòng)物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致,會(huì)運(yùn)用多種線條來裝飾動(dòng)物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想像力。
2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣,增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。
設(shè)計(jì)意圖:
在一次晨間談話:“你喜歡什么動(dòng)物”中,孩子們興趣很濃,熱烈討論,各抒己見。其中孩子們對動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣,為了保持孩子這一興趣,我設(shè)想開展一次有關(guān)動(dòng)物的語言活動(dòng)。而那時(shí),我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》,該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間,一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說,語言能力得到很大提高,本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入課題,引起興趣。
、 師:“小朋友,你喜歡什么動(dòng)物?”
、 教師講述故事的開頭,引出課題
二、分段講述故事,運(yùn)用插問,幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。
(一)看課件,講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)
師: “動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子?”
(二)看課件,講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上,就打電話到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長頸鹿。)
師: “小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?”
(三)看課件,講述故事的第三部分(叔叔剛下火車,就給動(dòng)物園打了個(gè)電話借動(dòng)物——黑猩猩。)
師:“剛下火車的叔叔帶了很多東西,你猜猜他要借什么動(dòng)物?為什么?大家大膽地猜一猜,猜錯(cuò)了我們可以討論一下!
(四)看課件,講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)
師:“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?”
(五)小結(jié):原來,動(dòng)物們有很多本領(lǐng),可以為人們服務(wù)。小豬知道了這
個(gè)消息,也開了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園,可是今天要借動(dòng)物的人太多了,我們來幫幫小豬,看看誰遇到了困難,該如何解決。
三、通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象它們可幫助人類的情景。
、 教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。
2、個(gè)別交流
3、看一下籃子里有XX動(dòng)物,它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。
、 幼兒自由選擇圖片自主講述,貼合適的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)。
㈢ 匯總幼兒的操作結(jié)果,個(gè)別交流。
㈣ 小結(jié):表揚(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。
師:“如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園,你想借什么動(dòng)物呢?為什么?”
延伸活動(dòng):
請幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情,進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫,并編成一個(gè)小故事。
附故事:你想借什么動(dòng)物
有一家動(dòng)物園真稀奇:這里的動(dòng)物不光讓人看,還往外借呢!借動(dòng)物?老爺爺活
了八十歲頭一回聽到這個(gè)消息。這天,老爺爺正在看電視,馬上就給動(dòng)物園打了個(gè)電話。老爺爺說:“我的后背正癢癢……我想借個(gè)動(dòng)物幫我撓癢癢。”
“好說,好說!辈灰粫(huì)兒,動(dòng)物園就給老爺爺送來一只會(huì)撓癢癢的猴子。怎么樣,好玩吧?
借動(dòng)物的人很多很多:
有一位小姐姐,她的紅紗巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上,連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的長頸鹿,長頸鹿來到大樹下,用嘴輕輕一叨,就把絲巾取了下來。
火車站的出口,一位叔叔剛下火車,就給動(dòng)物園打了個(gè)電話,你們猜他要借什么動(dòng)物?他要借一頭黑猩猩!這位叔叔帶了好多東西,黑猩猩力氣大嘛?梢蕴嫠赶渥樱喟。
街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店,走著走著,胳臂酸了,額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個(gè)電話,動(dòng)物園馬上就給她送來一只袋鼠……
聽故事的小朋友,如果你們那里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物,那么,你最想借什么動(dòng)物呢?
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