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      2. 心理健康幼兒園大班教案

        時間:2022-06-15 18:38:50 教案 我要投稿

        心理健康幼兒園大班教案(精選8篇)

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的心理健康幼兒園大班教案(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        心理健康幼兒園大班教案(精選8篇)

          心理健康幼兒園大班教案1

          活動目標:

          在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和悲痛的心境。

          活動準備:

          小朋友表情照片若干小火車

          活動過程

          第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

          2、認識心境火車。

          3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

          第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

          1、坐上心境火車,請幼兒找自我的照片,說說自我的照片。

          2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。

          3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境

          4、第二次分享交流:

          (1)你找到了誰的照片

          (2)他(她)的表情怎樣

          (3)猜猜為什么會這樣

          5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

          第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

          請你選擇最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。

          心理健康幼兒園大班教案2

          活動目標

          1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。

          2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個人都有自己的長處與短處。

          3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

          活動準備

          音樂若干、PPT。

          活動過程

          一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

          1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

          2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

          3、分享愉快的事情。

          “誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)

          “每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?磥磉@件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了,F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

          “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

          二、故事小屋:你很快就會長高

          師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

          1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會開心嗎?

          2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?

          3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心里會怎么樣?那我們猜猜看他會怎么做?

          4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時候你會怎么做?

          5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個道理:原來不光是矮個子有這么多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎么做呢?

          6、當你們遇到不快樂的時候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)

          7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

          8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)

          三、傳遞快樂

          那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

          心理健康幼兒園大班教案3

          活動目標:

          1、幫助幼兒了解自己害怕的事物,認識到勇敢的重要性。

          2、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認識到變勇敢的方法。

          活動準備:

          繪畫紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱。

          活動過程:

          一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情

          “昨天晚上,我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了,害得我一晚上都沒有睡好覺。”

          二、教師提問

          “小朋友們,你們有沒有害怕的事情或東西?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言,互相講解過去的經(jīng)歷,教師注意傾聽。

          三、教師提問

          “害怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”

          四、師幼討論

          “怎樣才會變得勇敢?”幼兒自由發(fā)言。教師總結(jié):

          1、多學(xué)習(xí)知識,了解事物的本來面貌,了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

          2、每天對著鏡子說“我最勇敢!”

          3、害怕時,自己對自己說:“我不怕、我不怕!”

          4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

          五、繪畫活動

          1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

          2、畫好后,老師請幼兒拿著自己的作品,老師問:“咱不怕?”,幼兒要大聲回答:“心得體會我不怕!”。反復(fù)數(shù)次。

          3、幼兒拿著自己的畫排好隊,前方放置一個垃圾筒或大紙箱。

          4、幼兒將手上的作品揉一揉,把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”,該幼兒將自己手中的紙團丟進垃圾筒或大紙箱,讓幼兒大喊:“我不怕啦!”直至每個幼兒都投完為止。

          六、老師組織幼兒說一說:“現(xiàn)在自己還害不害怕?”分享活動前后的心情改變。

          活動延伸:大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾筒或大紙箱。

          活動反思:在這次活動的開始,我首先問幼兒:“你最害怕什么?”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的幼兒出現(xiàn)了害怕和怯懦的表情,全班的孩子都鴉雀無聲,無人舉手回答問題。我知道這個問題刺激了孩子們的心理。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情,聽完我的故事,孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來很多孩子講了自己害怕的事情,他們的心理負擔(dān)己減輕了一半。畫出自己害怕的事物,包在紙里投進垃圾箱,扔掉恐懼,許多孩子都感覺這像是真的一樣,我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最后,我感覺到孩子們變得堅強勇敢了,對自己過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動達到了預(yù)定的活動目標。

          活動評價:

          本次教育活動從幼兒的實際出發(fā),引導(dǎo)幼兒進行了一次克服恐懼、使自己變得勇敢的心理訓(xùn)練活動,效果很好。教師從提問開始,一步步引導(dǎo)幼兒交談、游戲、繪畫等,都圍繞著幫助幼兒克服恐懼、變得勇敢的目標來進行,整體教育活動環(huán)環(huán)相扣,順暢自然,有效體現(xiàn)了心理健康教育活動的內(nèi)涵。

          首先,教師的教育活動來源:于幼兒的實際。她從一個幼兒的實際情況出發(fā),發(fā)現(xiàn)了很多幼兒都存在的問題,于是萌發(fā)了本次教育活動。其次,在教育活動中,教師采用了系統(tǒng)脫敏的訓(xùn)練方法,通過讓幼兒講述自己害怕的經(jīng)歷、做游戲、繪畫并把自己所害怕的東西拋掉等方法幫幼兒逐漸克服害怕的心理,取得了較好的教育效果。再次,教師注意教給幼兒一些切實可行的克服恐懼的方法,例如自我暗示、大聲喊、取得的支持等,使幼兒從活動中得到了啟發(fā)和收獲。

          教師還可以多啟發(fā)幼兒認識一下各種事物的本來面貌和令人恐懼的原因,從根本上幫助幼兒認識事物的本質(zhì)。還應(yīng)該注意家園合作,發(fā)揮家長的力量,使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的暗示和影響。

          心理健康幼兒園大班教案4

          活動目標

          1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

          2、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時,勇敢應(yīng)對并解決它,對自己要有信心。

          活動準備

          前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日;顒又懈惺苓^自己勇敢。

          物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

          活動過程

          一、認讀字卡,說一說勇敢。

          要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

          1、提問:什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里

          你有一個人在家的經(jīng)歷嗎當時情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。

          2、情景——獨處時有人敲門,怎樣辦

          3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

          二、看看說說,找一找勇敢。

          要求:進一步認識勇敢的行為,明白學(xué)習(xí)時應(yīng)對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

          1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。

          提問:誰的爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)

          2、出示圖片,找一找勇敢的人。

          提問:為什么說他們是勇敢的人

          理解詞語:見義勇為,舍己救人

          3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一齊來聽聽。

          提問:XX媽媽說了什么為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨,不放棄也很勇敢

          4、小結(jié):此刻我們是大班的孩子了,要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一齊努力,勇敢地應(yīng)對學(xué)習(xí)時遇到的困難,克服它,做個勇敢的孩子,你們有信心嗎

          心理健康幼兒園大班教案5

          活動設(shè)計

          進入大班后孩子們變得勇敢了,從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了,有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負擔(dān)的加重,有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài),甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上,更要從心理上去呵護他們,所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,幫助孩子們樹立自信,形成遇事不慌張、不放棄,勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

          活動目標

          1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

          2、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時,勇敢面對并解決它,對自己要有信心。

          活動準備

          前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日;顒又懈惺苓^自己勇敢。

          物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

          活動過程

          一、認讀字卡,說一說勇敢。

          要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

          1、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

          你有一個人在家的經(jīng)歷嗎?當時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

          2、情景——獨處時有人敲門,怎么辦?

          3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

          二、看看說說,找一找勇敢。

          要求:進一步認識勇敢的行為,知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

          1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。

          提問:誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

          2、出示圖片,找一找勇敢的人。

          提問:為什么說他們是勇敢的人?

          理解詞語:見義勇為,舍己救人

          3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。

          提問:XX媽媽說了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨,不放棄也很勇敢?

          4、小結(jié):現(xiàn)在我們是大班的孩子了,要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,勇敢地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難,克服它,做個勇敢的孩子,你們有信心嗎?

          心理健康幼兒園大班教案6

          活動目標

          1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。

          2、能用連貫的語言表達自我的想法。

          3、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

          活動準備

          小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

          活動過程

          一、出示小兔子的心境圖片,談話引入。

          師:昨日小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心境是愉快的(笑臉)

          可是今日小兔子生病了,它好難受啊,它的心境就是難過的(哭臉)

          小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

          二、出示兩種心境圖片,幼兒自由選擇。

          師:每個人的書袋里面都有兩個心境圖片,請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

          三、分析并找尋辦法。

          (一)分析原因

          師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今日他們的心境很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓茫脝?

          (二)找尋高興起來的方法

          1、師:如果心境不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧?如果你心境不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

          四、關(guān)心小朋友。

          (一)聽聽小朋友心境不好的原因

          (二)幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法

          師:把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。

          (三)把這些辦法編成一首詩。

          師:每個人總會碰到心境不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自我的情緒。

          我能夠吃上一顆糖果,讓自我的心境變得甜甜的

          我能夠穿上漂亮的衣服,讓自我的心境也變得美美的

          我還能夠……

          五、延伸環(huán)節(jié):

          把心境樹放到班級的心育墻上,當小朋友不高興時,能夠過去看一看,這樣心境就會變得好起來。

          心理健康幼兒園大班教案7

          活動目標

          1.通過繪本的學(xué)習(xí),讓幼兒知道什么是困難,在遇到因難時應(yīng)該怎么辦。

          2.教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的`辦法。

          3.培養(yǎng)他們獨立意識和應(yīng)對困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。

          重點難點重點:

          培養(yǎng)他們獨立意識和應(yīng)對困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。

          難點:

          教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。

          活動準備

          繪本PPT、電網(wǎng)。

          活動過程

          一、出示繪本封面,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          教師:小朋友們,還有一個月我們就要畢業(yè)了,在幼兒園里生活的三年里大家哭過、笑過、玩過、鬧過,那你們有遇見過困難嗎?遇到因難時你是怎么解決的呢?

          今天老師帶來了一本很好看的繪本,故事里有個小動物也遇到了困難,那么,它是怎么做的呢?我們一起來看看發(fā)生了什么事情?

          二、欣賞繪本

          1.出示書面,問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。

          ——小熊為什么會掉進洞里?

          弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞里。

          ——弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么?

          小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了。”弗洛格沒有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵自己。

          ——大家是怎么把他倆從洞里救出來的?

          鴨子發(fā)現(xiàn)了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長梯子到洞里,把他們救出來了。

          小結(jié):其實沒有什么困難是我們解決不了的,遇到困難我們應(yīng)該深呼吸、靜下來思考,怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對困難,并且戰(zhàn)勝困難。

          三、挑戰(zhàn)困難(過電網(wǎng))

          1.介紹游戲內(nèi)容

          ——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利通過。

          2.組織幼兒進行討論,隨后進行游戲。

          ——現(xiàn)在,老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網(wǎng)路,請認真思考后,就可以大膽試試了。

          3.稍加難度(間隔縮。堄變哼M行挑戰(zhàn)。

          小結(jié):你們真棒,有幾位小朋友一下子就過去了,看來剛才的那段路上的電網(wǎng)對小朋友們來說,并不是很困難。我們一起來看看,接下來這段“路”會是怎樣的?

          4.請成功過關(guān)的幼兒分享成功的經(jīng)驗,幫助未通關(guān)的幼兒總結(jié)原因,請失敗的幼兒再試一次。

          ——這次的“電網(wǎng)”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什么通關(guān)秘訣。

          5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物(鉆圈),再次邀請幼兒嘗試。

          ——還有最后一段路,通過這段路,我們就能安全了。

          小結(jié):你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難,遇到過不去的難關(guān)時,會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。

          活動反思

          通過本次活動讓幼兒知道生活中會遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難并不可怕,重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰(zhàn)勝困難,“經(jīng)歷風(fēng)雨才難見彩虹!”

          心理健康幼兒園大班教案8

          活動目標:

          1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

          2、體驗愛和被愛的快樂情感。

          3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。

          活動準備:

          1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

          2、愛心卡。

          活動過程:

          一、出示課件,導(dǎo)入活動。

          (一)欣賞故事《快樂的家》。

          提問:

          1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

          2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

         。ǘ┬〗Y(jié):

          愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

          二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

         。ㄒ唬┳x爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

          1、你們聽后有什么感受?

          2、用信可以傳遞我們的愛。

          (二)欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

          2、相冊可以留下我們的愛。

         。ㄈ┞犱浺簟队H愛的孩子,我愛你》

          總結(jié):每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

          三、你對爸爸媽媽的愛

         。ㄒ唬┬蕾p課件并提問:

          1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

          2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

         。ǘ"悄悄話"愛心卡。

          我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

         。ㄈ┍硌莞枨陡卸鞯男摹,活動結(jié)束。

          活動延伸:

          1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

          2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。

          孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。

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