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      2. 一年級漢語拼音復習教案

        時間:2022-06-17 19:37:53 教案 我要投稿

        一年級漢語拼音復習教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的一年級漢語拼音復習教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        一年級漢語拼音復習教案

        一年級漢語拼音復習教案1

          一、復習內(nèi)容:

          (一)、漢語拼音(1課時)

          1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

          3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

          (二)、字詞(2課時)

          1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250

          2、復習和掌握一些常用的識字方法。

          3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

          4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

          (三)、句子(2課時)

          1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

          2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

          3、復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

          (四)、積累(滲透在整個復習過程)

          1、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

          2、復習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

          3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

          (五)、閱讀 (3課時)

          1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

          2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

          3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

          4、復習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

          (六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

          1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

          3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

          (七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

          1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

          2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

          3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

          (八)、說話(2課時)

          1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

          3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

          4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

          二、.復習重點和難點

          ( 一) 復習重點

          1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

          2、了解和掌握一些常用的識字方法。

          (二)復習難點

          1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

          2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

          3、發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

          4、審題能力的培養(yǎng)。

        一年級漢語拼音復習教案2

          一、教學目標

          1、認讀6個單韻母和10個聲母。

          2、能比較形近的聲韻母,并抄寫。

          3、看圖拼讀音節(jié),會把音節(jié)和相應的事物聯(lián)系起來。

          4、認讀鞏固學過的字。

          二、教學重難點

          1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

          2、鞏固學過的生字。

          三、教學時間2課時

          第一課時

          一、讀字母。

          1、學生自由讀字母,要讀準每個字母的音。

          2、同桌互讀,如果讀對了,獎他一顆五角星。

          3、小組開"火車"比賽認讀。

          比一比哪組讀得又準又快。

          二、比較并抄寫形近的聲韻母。

          1、集體認讀,注意讀準音。

          2、四人小組,選擇一組字母,找出它們的相同點和不同點。

          比一比哪個小組的發(fā)現(xiàn)多。

          (1)b___d

          相同點:由半圓和豎組成,都占上格和中格。

          不同點:前者右下半圓,先寫豎,再寫半圓。

          后者左下半圓,先寫半圓,再寫豎。

          兒歌鞏固:右下半圓bbb,左下半圓ddd。

         。2)f___t

          相同點:橫寫在二線下方。

          不同點:f,右彎豎。

          t,豎右彎。

          兒歌鞏固:一根拐棍fff,一個傘把ttt。

          (3)n___m

          不同點:m比n多個左彎豎。

          兒歌鞏固:一個門洞nnn,兩個門洞mmm。

         。4)u___ü

          不同點:ü比u多兩點。

          兒歌鞏固:u上兩點ü。

          3、游戲"變變變"。

          老師說前半句,學生猜字母,猜對者學生擊掌表揚。

          4、對比書寫,邊抄邊小聲讀字母。

          第二課時

          一、看看讀讀。

          1、看看圖,你知道圖上都畫了什么嗎?

          2、自由拼讀音節(jié)。

          3、指名讀。

          二、認認連連。

          1、看看圖上畫了哪六種動物?你認識嗎?

          2、現(xiàn)在它們迷路了,想請同學們替它們找到回家的路,同學們能幫忙嗎?

          小動物的家上都有名字,只要你把動物和相應的音節(jié)連起來,它們就能到家了,

          3、學生自由拼讀音節(jié),連線,教師巡視,找出一份全對的連線。

          4、集體訂正。

          四、鞏固生字。

          1、小動物為了感謝咱們,送咱們一籃水果,只要你讀出水果上的字,這又香又甜的果子就歸你了。指名讀。

          2、請拿到果子的同學起來,這些果子也有好朋友。誰和誰是一對好朋友,可以連成一個詞?

          能連成詞的兩位同學帶著果子上臺,帶領大家讀。

        一年級漢語拼音復習教案3

          一、教材目標

          1、是認讀6個單韻母、10個聲母。

          2、是比較并抄寫形近的聲韻母。

          3、是看圖拼讀音節(jié)。

          4、是練習拼音,認識事物,把音節(jié)和圖畫正確地連起來。

          5、是認讀鞏固學過的字。

          二、教學準備

          拼音字母卡片,生字卡片。

          三、課時安排

          2課時。

          四、教學過程

          第一課時

          教學注意:

          這是漢語拼音部分的第一個復習,學生理解題意會有困難,教師要具體指導,讓學生先弄清題目的意思和要求,再進行練習。

          一、復習指導第一題讀字母

          1、先讓學生自己讀,教師提示要讀準每個字母的音;

          2、再同桌兩人互讀;

          3、最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀,看誰讀得又準又快。

          二、復習指導第二題,比較形近的聲韻母,可分兩步進行。

          第一步,指導學生區(qū)別b—d、f—t、n—m、u—ü。

          1、先集體認讀,

          2、再說說它們的相同點和不同點。如b和d,都是由豎和半圓兩筆組成,但是半圓的位置不同,讀音也不同。b是豎、右下半圓,d是豎、左下半圓,可以用順口溜區(qū)別:

          右下半圓bbb,左下半圓ddd。

          第二步對比書寫,邊抄寫邊小聲讀字母。

          三、復習指導第三題“看看讀讀”

          1、先看圖

          2、再拼讀音節(jié)。其中lǎba、yīfu中有輕聲音節(jié),教師示范輕聲的讀法。pùbù兩個音節(jié)形近音近,要提示學生看清讀準。

          四、復習指導第四題:

         。1)看看圖上畫了哪六種動物;

          (2)拼讀音節(jié),指一指音節(jié)所說的動物在哪里;

         。2)照鴨、yā的樣子,畫線把動物和相應的音節(jié)連起來。

          五、總結本課學習情況,表揚表現(xiàn)好的學生。

          第二課時

          一、復習指導第五題鞏固認字

          1、先讓同桌兩人一個打亂順序指,一個認,互換練習,

          2、老師檢查認讀。

          3、最后可啟發(fā)學生想想:哪兩個字可連成一個詞,用卡片擺一擺,擺對了大家讀,擺得不合適大家說:請重擺。

          4、這些字可組成的詞有:大米、土地、大馬、大地。

          二、擴展活動

          1做游戲“看誰找得準,找得快”。

          聽老師或同學讀音節(jié),看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應的聲母和韻,并且擺成音節(jié)讀一讀。

          2做游戲“給聲母找朋友”。

          把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的胸前。

          胸前貼著聲母的同學依次走上講臺,問:“誰是我的好朋友”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母,就要立即走上講臺,站在他的左側,并大聲讀出所拼的音節(jié)。

          3做游戲“找朋友”。

          把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的背后。15位同學圍成一個圈,一位同學站在圈里。大家一起唱歌《找朋友》,歌聲結束時圈里的同學需認定某人是他的朋友,然后看這位同學背后貼的字母。如果兩個人貼的字母不能相拼,或能相拼但他沒有拼讀正確,就要繼續(xù)找朋友,直到找到相應的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時,由找到的朋友進到圈里,游戲繼續(xù)進行。

          如果做游戲的人數(shù)超過16人,可以增加某些帶調(diào)韻母。

          三、總結本課學習情況,表揚表現(xiàn)好的學生。

        一年級漢語拼音復習教案4

          教學目標:

          復習所學的聲母、韻母及整體認讀音節(jié),并借助漢語拼音認識日常生活中常用的字。

          教學重點:

          1.復習聲母、韻母及整體認讀音節(jié);

          2.拼讀音節(jié)練習。

          教學過程:

          一、記一記聲母和韻母

         。ㄒ唬┞暷

          1.出示聲母:這里面的所有的字母叫什么?(聲母)讀他們的發(fā)音是有特點的,你們還記得嗎?

          2.大家按順序讀聲母表上的聲母。

          3.這是聲母表,你有什么好辦法記住它們嗎?

          4.下面老師教你一種快速記憶法,看誰記得快、記得準。(注意:學聲母時,先學z、c、s,后學的zh、ch、sh、r,順序和聲母表的順序不一樣,背時要顛倒過來。)

          5.游戲:

          現(xiàn)在這些字母被打亂了,你們能把他們排成原來的順序嗎?找一個小組的同學,每人頭戴一個頭飾,全班同學給他們排隊;排好隊的同學大聲讀出自己頭上的字母,全班同學跟讀,由慢到快,然后全班同學自己練習背一背聲母表;最后小組比賽,選出優(yōu)勝者。

          6.現(xiàn)在這里有一對對好朋友,他們長得可象了,你們能把他們區(qū)分開嗎?(區(qū)分以下聲母)

        一年級漢語拼音復習教案5

         。ǖ谝徽n時)

          教學目標:復習鞏固學國的聲母和韻母。

          教學重難點:復習學過的聲母和韻母。

          教學準備:小黑板,每人兩條繩子。

          教學過程:

          一、按字母順序連一連。

          1、抽讀23個聲母卡片。

          2、按照課文學習的順序,把握23個聲母在桌面上擺一擺。

          3、按順序把握23個聲母讀一讀。

          4、出示連線圖,讓學生從b開始,按順序連線。

          5、同桌互相說一說是怎么連的?連成了什么動物的圖形。

          二、還能擺什么字母?試試看。

          1、先讀課本上擺成的字母,說說“x”由幾根線段擺成的;

          “s”由幾根線段擺成的。

          2、發(fā)展思維訓練。

          想一想一根線段還可以擺出哪些字母,即一筆寫成的字母?兩根線段還可以擺出哪些字母,即兩筆寫成的字母?

          3、學生動手操作(擺出一個字母便把它寫下來。)

          4、交流反饋。

          三、哪些同學的姓里有下面這些字母。

          1、說已姓里有什么聲母?

          2、出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九個聲母卡片,請同學認“朋友”,即誰的姓里有某個聲母,誰就是它的朋友,老師把該生的姓名寫在聲母的下方。

          3、按字母的順序認讀同學的姓。

          4、比一比,哪個字母的朋友多。

         。ǖ诙n時)

          教學目標:1、區(qū)分形近、音近的聲母。

          2、拼讀音節(jié),進行初步的思維訓練。

          3、復習鞏固學過的`生字。

          教學重難點:1、區(qū)分形近、音近的聲母。

          2、拼讀音節(jié)。

          3、復習學過的生字。

          教具準備:小黑板

          教學過程:

          一、我會讀(區(qū)分形近、音近的聲母)。

          出示小黑板:

         。薄瑷保悒ā悖瑷ǎ螅酲螅瑷

         。瞑ぁぃ皎瘿猕场洙

          1、學生自讀。

          2、同桌互讀。

          3、檢查自讀。

          二、讀讀連連(進行詞語歸類)。

          1、拼拼讀讀(連成成語)。

          2、想想說說(汽車、火車為什么連起來)。

          一是顏色相同;二是它們都是車。

          3、照樣子連一連。

          4、檢查

          1、先說哪兩個詞連起來

          2、再說為什么這樣連。

          三、我會認(鞏固學過的生字)。

          1、先讓學生讀一讀。

          2、再讓同桌互讀并組成詞(句)說一說。

          3、開火車說。

        一年級漢語拼音復習教案6

          【教學目標】

         。、復習復韻母,鼻韻母,讀準音,認清形,能正確書寫。

         。、通過給動物掛牌,聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié),拼讀兒歌等多種方式的活動,使學生更熟悉,準確地拼讀音節(jié)。

          3、通過看圖講故事,進行觀察,表達,思維的綜合訓練。

          4、鞏固所學的漢字,讓學生準確認讀。

          5、對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行系統(tǒng)的復習。

          【教學重難點】

          前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分;三拼音節(jié)的正確讀音。

          【教學準備】

          聲母,韻母,音節(jié)卡片,動物卡片,詞語卡片。

          【教學課時】

         。病痴n時。

          【學情預測】

          前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點,在學習中學生出過問題,教師要強調(diào)。

          第一課時

          〖教學目標〗

          按聲母的順序連線組成動物圖形,復習聲母。看圖讀拼音,連動物與音節(jié)。讀音節(jié)詞語。

          〖教學過程〗

          第一題:描描讀讀

         。、讀韻母卡片從開學到現(xiàn)在,我們認識了許多韻母,并和他們成了好朋友,你們能不能叫出好友的名字呢?請小朋友拿出自己制作的韻母卡片,跟這些老朋友打打招呼。(認讀手中的卡片)

         。病⑼揽家豢,幫一幫,比一比。

          3、哪個小朋友能自告奮勇,當小老師帶領大家讀準這些韻母?

         。础⒉坏獪蚀_叫出老朋友的名字,還要能寫出老朋友的名字,請小朋友試著用線描一描。

         。、及時展示漂亮的作業(yè)。

          第二題:我會連

         。薄⒔裉靹游飯@又來了一些動物,它們很想和大家交朋友,你們愿意嗎?現(xiàn)在去看看吧!第一位動物朋友出場了,誰認識它?(逐一出示6種動物)

          2、現(xiàn)在動物園的叔叔,阿姨要招牌一些小朋友給這些動物掛上牌子,讓所有人都能和這些動物交上朋友準確叫出它們的名字,誰想來應聘?不過應聘者得先把這些音節(jié)讀準,才能準確地給動物掛上牌子。(學生自己試著讀音節(jié))

         。、請學生將打亂的音節(jié)卡片放在相應的動物下面。(要求先讀準音節(jié))

         。础㈤_展把動物帶回家的游戲,將動物頭飾放在講臺上,學生拿卡片到講臺前,先讀準音節(jié),說一句話:我?guī)В?)回家去。最后帶上動物的頭飾走回座位。

          5、你還認識哪些動物?你能拼出它的名字嗎?(進行擴展延伸)。

          第三題:讀讀畫畫

         。、你們喜歡秋游嗎?去秋游時你最想帶什么東西?

          2、老師這兒也有一些秋游的東西,出示音節(jié)卡片,學生自由拼讀并涂上喜歡的色彩。再請學生拼讀給大家聽。

          3、你想帶哪些東西?請你準確拼讀物品的名稱,在相應的音節(jié)上涂上你所喜歡的顏色。

         。、想一想,吃的,用的帶齊了嗎?在展示臺上展示自己給哪些物品涂上了顏色,并準確拼讀這些物品的名稱。

          第二課時

          〖教學目標〗

          讓學生發(fā)揮想象,看圖說故事。對已識生字進行鞏固。在閱讀中鞏固漢語拼音。讀兒歌,記兒歌。

          〖教學過程〗

          第四題:我會講

         。薄⒊鍪緬靾D:學生仔細觀察,說說自己看到了什么。

         、 出示音節(jié)dú mù qiáo 讓學生拼讀,想想為什么叫“獨木橋”?

          ⑵ 小白兔背著書包要去哪里?出示音節(jié) xué xiào ,讓學生拼讀。

         、 猴媽媽帶著小猴去哪里?桃樹在什么地方?

         。、提出問題,續(xù)編故事。

         、 小兔到學校,猴子摘桃子都要過獨木橋,他們會怎么過橋?

          ⑵ 以四人小組為單位續(xù)編故事。

         。、小組派代表上臺交流。

         、 在交流過程中引導學生想象:小猴,小兔會怎么想?怎么說?怎么做?

          ⑵ 鼓勵學生想象過橋的多種方法。

          第五題:我會讀

         。、出示課文插圖,學生觀察,說說圖上的內(nèi)容。

         。、課文有一首描寫了這幅圖的景象,請小朋友讀讀。

         、 要求借助拼音讀準兒歌。

         、 你讀懂了什么?還有什么不明白的?

         。场①|(zhì)疑解疑:先讓學生談理解,并提出不明白的問題,再請小朋友幫助理解有困難的同學。(根據(jù)學生的理解,適時地讓學生上臺,看圖指出“紅色的蝴蝶”,“黃4534535aaa色的小鳥”)

          4、指導朗讀,背誦。

         。、擴展活動。說一說:秋姑娘發(fā)來了什么電報?(想象電報的內(nèi)容)

          第三課時

          〖教學目標〗

          系統(tǒng)復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié),能區(qū)分形近字母。

          〖教學過程〗

          第六題:我會讀

          復習聲母,韻母,整體認讀音節(jié)。

          1、拼音老朋友又和我們見面了,誰能準確叫出這些老朋友的名字?請小朋友開火車讀。

         、 出示聲母讓學生認讀,認讀后想一想,這些都是什么?(聲母)

         、 出示形近的聲母讓學生辨析比較。

          b——d p——q f——t 編兒歌記憶字形。(如:左下半圓ddd;右下半圓bbb;右上半圓ppp;手舉傘柄ttt;手拄拐杖fff。)

          做動作記住字母形狀。(如:老師說b,學生就用右手往下壓。老師說p,學生就用右手往上頂。)

          動手擺一擺,讀一讀。用半圓的紙片和牙簽讓學生動手擺一擺,每擺完一個字母,就讀出字母的音。

         、 出示音近的聲母讓學生認讀,要求發(fā)音準確。(zh z 、 ch c 、 sh s 、 n l )

         。、做游戲:找朋友。如:學生說一詞語“白云”,手中拿白云,你的朋友在這里。

         。、擴展活動:

         、 做游戲,找朋友:

          用繩子在地上圍一個大圓圈,一部分學生舉聲母卡片在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈。跳完一曲,看看音節(jié),然后一起拼讀兩遍。若聲母和韻母不能組成音節(jié)。

          ⑵ 拼讀音節(jié):

          教師可根據(jù)班級實際拼音掌握情況自行設計。

        一年級漢語拼音復習教案7

          1、復習目標:

          (1) 能讀準聲母、韻母,準確拼讀音節(jié),讀準四聲及輕聲音節(jié)。

          (2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。

          (3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          (4) 能借助漢語拼音認讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

          2、復習要點及方法:

          (1) 聲母:

          A、形近字母:

          b—d—p—q: 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學生最容易混淆。在復習時,我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶,比如:像個6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個9字qqq。或是b和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。

          n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學生用順口溜讀一讀,或是動動手,用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

          B、音近字母:我們南京人的語音缺陷:鼻、邊音不分,前、后

          鼻韻母不分,這幾組就要特別加強練習:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

          C、順序:聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

          平舌音,特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置,是為了先易后難,便于教學。但是在記憶聲母表的順序時,就應給學生指出,翹舌音在前,平舌音在后。

          (2)韻母:

          韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

          形近:ie—ei、iu—ui、un—un

          音近:en—eng、in—ing、eng—ong

          (3)整體認讀音節(jié):

          整體認讀音節(jié)的特點是要整體認讀,不用拼讀。在幫助學生記憶時,可以告訴學生:第一行跟相關聲母相應,第二行和相關單韻母相應,第三行前兩個和相關復韻母對應,第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

          (4) 標調(diào)規(guī)則:

          關于漢語拼音的標調(diào)規(guī)則,可以幫學生復習有關的

          兒歌:見a別放過,沒a找o、e,i、u并列標在后。兒歌背起來小朋友都會背,關鍵在于運用。在實際運用時,最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學生反復練習。

          (5) 拼寫規(guī)則:

          j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多學生在音節(jié)的合成

          時都知道u上的兩點要去掉,反過來,音節(jié)的分解時,比如:

          ju ( )—( ),有的學生就不知道上的兩點要還原了。

          關于拼音,我們復習的形式可以有:

          1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。

          2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

          3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

          4)看圖把音節(jié)補充完整。

          5)給音節(jié)標聲調(diào)。

          6)在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。

          7)看圖選擇正確的音節(jié)。

          8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

          在復習時,我們也要盡可能地調(diào)動學生的積極性,不要把一節(jié)復習課死氣沉沉,枯燥無味,也不要把復習課搞成題海戰(zhàn)術,或是上成練習課,學生疲于應對。我們在課上要結合所要復習的知識點,可以創(chuàng)設一些情境,在玩中學,在玩中復習和鞏固,這樣符合新課標的要求,符合低年級學生的興趣和需求,能極大激發(fā)學生主動參與的興趣。激發(fā)學生的主動意識,讓學生在自主中建構知識、運用知識,形成能力。

        一年級漢語拼音復習教案8

          第一課時

          教學目標:

        1、比較形近的韻母.

         。病㈧柟唐匆艉蛯W過的字.

          教學重難點:辨析形近的復韻母,鞏固拼音的方法和識字.

          教具:字母卡片 小黑板

          教學內(nèi)容:

          一、檢查復習

          抽讀卡片:i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.

          二、新課

          ﹙一﹚第一題:我會讀.

         。、出示小黑板:ieeiIuieier

          ﹙1﹚學生自瀆.

          ﹙2﹚同桌互讀.

          ﹙3﹚抽讀.

          2、引導學生說是怎么記住這ei6個形近復韻母的

          ﹙二﹚第二題:我會連.

         。、出示小黑板.﹙第二題的內(nèi)容﹚

          ﹙1﹚先看看圖上畫的是什么.

          ﹙2﹚拼讀音節(jié).﹙遇到整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)在書上打上記號﹚

          ﹙3﹚在看懂圖意,拼準音節(jié)的基礎上,用線連一連.

         。、指名板演.

          3、齊讀音節(jié)

          ﹙三﹚第三題:我會認.

         。薄⒖磿x詞語.

         。、同桌交流,說說哪些是讀輕聲.

         。场M著讀一讀,想一想每排有什么相同點.

          4、檢查

          ﹙1﹚回答問題.

          ﹙2﹚用卡片開火車讀.

          ﹙3﹚指名讓學生把卡片分類.

          三、:這節(jié)課我們復習了一些什么內(nèi)容?

          第二課時

          教學目標:1、讀兒歌拼圖

         。、培養(yǎng)學生動口動手的能力.

          教學重難點:拼準音節(jié)

          教具:小黑板 字母卡片

          教學過程:

          一、復習

         。薄⑵醋x音節(jié):chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.

         。、整體認讀音節(jié):zhí、shì.

          二、新課

          1、翻書讀兒歌.

          ﹙1﹚自由拼讀,把會拼的音節(jié)畫出來,拼準音節(jié)的音.

          ﹙2﹚試著把音節(jié)連起來讀一讀.

         。、出示小黑板

          ﹙1﹚指名讀.

          ﹙2﹚教師帶讀.

          ﹙3﹚說說三條直線可以拼出什么?﹙小鴨 小雞 小兔﹚

         。、探究活動.﹙小組合作,看看還能拼出什么﹚

          三、:這節(jié)課我們合作拼了什么?

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