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      2. 《草莓》大班教案

        時(shí)間:2022-06-20 16:35:17 教案 我要投稿

        《草莓》大班教案6篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的《草莓》大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《草莓》大班教案6篇

        《草莓》大班教案1

          活動(dòng)來源:

          在翻閱《歌唱活動(dòng)》一書時(shí),我看到了“摘草莓”這個(gè)活動(dòng),歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性,易于孩子理解,很適合孩子來演唱。但是,這個(gè)活動(dòng)的第二聲部設(shè)計(jì)得比較難把握。于是,我針對自己班孩子的能力水平進(jìn)行了全面修改,并開展了此活動(dòng),應(yīng)該說活動(dòng)選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí),來源于書本。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲輕快的情緒,初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。

          2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

          3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜

          活動(dòng)過程:

          練聲。

          “孩子們,讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”

          學(xué)習(xí)歌曲。

          1、欣賞教師范唱,了解歌曲與內(nèi)容。

          “今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來聽一聽!

          “好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。

          2、再次欣賞教師范唱。

          “再來仔細(xì)地聽一聽,聽聽歌曲里唱了什么?”

          根據(jù)孩子的回答,取出大圖譜,放于黑板。

          擺放圖譜。

          “誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”“擺得對不對呢?我們一一看!

          4、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。

          “讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱!

          練習(xí)兩個(gè)聲部。

          1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

          “老師這兒還有一些小圖譜,為了使歌曲更好聽,我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”

          “不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎么唱呢?”

          2、教師唱第一聲部,并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

          “我們來試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來唱小圖譜!

          3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。

          “在唱歌的時(shí)候,我們要一邊唱歌,一邊聽別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了!

          結(jié)束:

          “我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”

          反思:

          1、圖譜與歌曲的結(jié)合。

          在活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,活動(dòng)中,我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部,在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,吸引、調(diào)動(dòng)孩子來參與活動(dòng),并通過擺一擺、看一看,使孩子們從中理解了歌詞,記憶了歌曲。

          2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。

          由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,對于第二聲部的切入,孩子們不能很好地把握節(jié)奏,所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來提示孩子,被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

          3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn),過渡流暢。

          用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲,從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,再加入第二聲部,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

          過渡時(shí),緊接練聲時(shí)的情景銜接道:“有位小姑娘,她也要上山摘草莓”來引出新歌,引出老師的范唱。在出示大圖譜時(shí),由于每張大圖譜上有兩句歌詞,所以范唱完讓孩子說,當(dāng)孩子說出一句的時(shí)候,我會追問與之一起的另一句,“除了風(fēng)輕輕吹,還有什么在飛?”“什么在風(fēng)中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什么?唱了幾次?”等等語句組織得很自然、流暢。

          當(dāng)然,“有完美的教案,沒有完美的課堂。”課堂是活的,總會存在一些不足,或者說有些地方可以上得更好。在這個(gè)活動(dòng)中,讓孩子擺大圖譜的時(shí)間控制得再短一點(diǎn),再緊湊一些,在請兩三個(gè)孩子擺完后,我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯(cuò)與否。

        《草莓》大班教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 在故事情境下學(xué)念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿。

          2. 體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

          3. 了解不同商店售的'不同物品,增加幼兒的社會認(rèn)識。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事ppt,角色胸飾、模擬森林購物商場場景

          活動(dòng)過程:

          1、(出示ppt第一張蛋糕)

          小朋友這是什么?你們吃過蛋糕嗎?吃過什么口味的蛋糕?都有什么裝飾在上面呢?這里有只小河馬也像小朋友一樣這么愛吃蛋糕哦。

          2、(ppt第二張)

          看!河馬媽媽在干什么?(打雞蛋)打雞蛋干什么用啊?(幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述)原來啊饞嘴的小河馬又讓媽媽給他做蛋糕呢。

          3、(ppt第三張)

          那河馬媽媽今天要給小河馬做個(gè)什么蛋糕呢?(草莓蛋糕)那做草莓蛋糕一定要有什么東西啊?(草莓)我們幫河馬一起去冰箱里找找草莓吧。

          4、(ppt冰箱)

         。ù蜷_冰箱上面的門)這里有草莓嗎?(打開下面的門)這里有嗎?都沒有?誰知道草莓長什么樣子?

          5、(教師示范念“草莓歌”)

          “草莓草莓,紅紅的草莓。三角形的草莓。戴著小帽子,長著小點(diǎn)點(diǎn)。我去買草莓!

          哈哈,原來草莓是長這樣的。∧俏覀円黄鹑托『玉R和河馬媽媽買草莓吧。(教師帶領(lǐng)幼兒挎上小籃子)

          6、(遇見小豬)

          小豬問:“你們?nèi)ジ墒裁窗?”(買草莓)“那草莓長什么樣的?”(幼兒和教師一起念“草莓歌”)“那我們一起去吧!

          7、(遇見小老鼠)

          老鼠問:“你們?nèi)ジ墒裁窗?”(買草莓)“那你們知道草莓長什么樣嗎?”(教師和幼兒一起念“草莓歌”)“我和你們一起去吧。”

          8、(布置森林購物場景)哇,好多的商店!都些什么店?

          9、(來到眼鏡店)這是什么店?里面有草莓嗎?那眼鏡點(diǎn)里賣什么?

          10、(手機(jī)店)這是什么店?里面有草莓嗎?那手機(jī)店里賣什么?

          11、(服裝店)這是什么店?里面有草莓嗎?那服裝店里賣什么?

          12、我們要去哪里買草莓啊?(水果店)看到草莓了沒有?(沒有)

          13、小熊老板問:“小朋友,你們要買什么啊?”

          “我們買草莓!

          小熊老板:“那你們知道草莓長什么樣嗎?”

         。ㄓ變糊R聲念“草莓歌”一次)

          小熊老板:“哦,原來你們是要買這個(gè)啊!

          14、帶著草莓回小河馬家。趕快河馬媽媽做草莓蛋糕吧。哈哈,幫河馬媽媽買到了草莓,小河馬又可以吃到草莓蛋糕,你們開心嗎?告訴你們一個(gè)更開心的事情,小河河馬和媽媽為了謝謝小朋友幫它們買到了草莓,特地做了一個(gè)大蛋糕給我們一起嘗一嘗呢。

          15、(幼兒嘗蛋糕)好吃嗎?我們今天不僅幫助了別人,認(rèn)識了草莓,還得到了好吃的蛋糕,一定很開心。

        《草莓》大班教案3

          活動(dòng)意圖:

          《草莓田里的小老鼠》講述了小老鼠在草莓田里邀請小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙等小動(dòng)物品嘗草莓而發(fā)生的一系列慷慨助人的溫馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身為快艇、足球、草莓傘、草莓火炬、草莓鈴鐺、草莓心、草莓筆,生動(dòng)、有趣的形象極大地豐富了幼兒的想象,同時(shí)句式相同的人物對話,還為幼兒提供了講述故事的可能。活動(dòng)中我使用交互式電子白板播放PPT、拖動(dòng)動(dòng)物圖片操作圖表,讓幼兒借助情節(jié)記錄表理解故事內(nèi)容、講述故事,幼兒在自主、生動(dòng)、活潑地參與活動(dòng)的同時(shí)習(xí)得了借助圖表學(xué)習(xí)的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試借助圖表理解故事內(nèi)容,學(xué)說人物對話。

          2.嘗試通過拖動(dòng)圖片大膽地講述故事。

          3.體驗(yàn)朋友間慷慨帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          白板、多媒體課件(含故事情節(jié)記錄表)、小老鼠手偶。

          活動(dòng)過程:

          一、傾聽故事,初步感知故事內(nèi)容。

          1.手偶激趣,猜測故事內(nèi)容。

          師:小朋友們,今天,老師給你們帶來了一位好朋友,你們看,是誰呀?在他的身上發(fā)生了一件非常有趣的事情。一天,小老鼠在草莓田邊招呼著朋友們,“小蝸牛,嘗嘗我的草莓吧!”你們猜,小蝸牛會怎么說呢?小老鼠又會怎么做呢?

          2.連續(xù)觀察多幅畫面,猜測故事情節(jié)。

          師(播放PPT):我們連著看這四幅圖,就明白了。小老鼠又招呼了誰來嘗嘗它的草莓?他們又是怎么說的?小老鼠又是怎么做的呢?(小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙;會……)

          3.完整傾聽老師講故事并討論,感知故事內(nèi)容。

         。1)師:小老鼠都邀請誰品嘗它的草莓?他們是怎么說的?小老鼠又是怎么做的呢?我們一起聽故事。

         。2)教師邊播放PPT邊講故事。

          師:小老鼠先邀請誰嘗草莓?第一個(gè)小動(dòng)物是誰?第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)分別是誰?小動(dòng)物們是怎么說的?小老鼠又是怎么做的呢?

         。3)幼兒根據(jù)傾聽到的信息展開討論,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

          二、動(dòng)手操作,借情節(jié)表感知故事情節(jié)和人物對話。

          1.嘗試拖動(dòng)圖片,完成故事情節(jié)記錄表。

          師:老師這里有一些圖片,誰來邊拖動(dòng)圖片,邊講講這個(gè)故事呢?

          故事情節(jié)記錄表

          小老鼠請誰嘗草莓?

          他們要做什么?

          小老鼠怎么做的?

          小蝸牛

          過河

          草莓快艇

          小螞蚱

          踢足球

          草莓足球

          小蝴蝶

          躲雨

          草莓傘

          小青蛙

          傳火炬

          草莓火炬

          小昆蟲

          學(xué)校

          草莓鈴鐺

          稻草人

          孤獨(dú)

          草莓心

          小青蟲

          聽故事

          草莓筆

          2.觀看故事情節(jié)記錄表,學(xué)說人物對話。

          師:小老鼠邀請小動(dòng)物的品嘗草莓的順序是怎樣的?小動(dòng)物們是怎樣說的?小老鼠又是怎么說的、怎么做的呢?

          小蝸牛是怎么說的呀?你覺得小老鼠會有什么辦法呢?

          小螞蚱要干什么?小老鼠是怎么做的?如果是你,你會怎么做?小螞蚱又踢足球了嗎?

          小蝴蝶遇到什么事情了?如果你是小老鼠,你會怎么做?小老鼠怎么做的?

          小青蛙匆匆忙忙在干嘛?小老鼠是怎么做的呢?

          小老鼠在一座剛剛建好的昆蟲學(xué)校,小老鼠做了一件什么事情呢?

          這是什么?稻草人回答小老鼠了嗎?為什么?小老鼠會怎么做呢?

          到了晚上,好朋友們一起聚到小老鼠的草莓田里,小青蟲得到了什么?

          3.小結(jié)

          三、完整欣賞,升華故事情感。

          1.師:小朋友們自己繪制了這張故事情節(jié)表,我們一起來講講這個(gè)故事吧。

          2.引導(dǎo)幼兒討論:現(xiàn)在,你覺得這是一只什么樣的老鼠呢?

          活動(dòng)延伸:

          1.故事表演:小朋友們,你喜歡這只慷慨的小老鼠嗎?那我們一起來制作故事中需要的道具,然后來演一演這個(gè)故事吧!

          2.故事續(xù)編:引導(dǎo)通過替換動(dòng)物進(jìn)行故事續(xù)編或繪制故事圖書。

        《草莓》大班教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在交流、分享有關(guān)對草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。

          2.能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。

          3.在制作中讓幼兒對水果產(chǎn)生喜愛之情。

          教學(xué)重點(diǎn):在交流、分享有關(guān)對草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。

          教學(xué)難點(diǎn):能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒草莓的知識,為制作活動(dòng)建立前期經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一盒彩泥。草莓的圖片。

          教學(xué)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀看草莓圖片資料,對了解草莓產(chǎn)生興趣。

          師:它們長什么樣子?引導(dǎo)幼兒說說草莓的主要特征。

          二、觀看范樣,討論草莓的不同做法。

          1.出示范例,請幼兒觀察并討論其不同做法。

          2.利用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。

          3.教師演示介紹草莓的做法,重點(diǎn)示范連接技能。

          取紅色彩泥,然后將其搓成一個(gè)大的圓球。

          將彩泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn),做成草莓的形狀,并且,用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn)。

          再搓一個(gè)綠色的圓球。

          將圓球搓得長一點(diǎn)。

          把綠色彩泥搓圓壓扁,用剪刀將綠色的彩泥剪開。

          整理之后,捏出根部。

          將根部和草莓果實(shí)連接在一起,草莓就做好了。

          黑色彩泥捏成芝麻大小的粒,粘在草莓身上。

          三、幼兒進(jìn)行彩泥制作,教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)做草莓的幼兒。

          1.提醒幼兒運(yùn)用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作,能夠嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行連接。

          2.鼓勵(lì)幼兒間可以合作進(jìn)行制作。

          3.也可以嘗試平面捏泥,并進(jìn)行背景指導(dǎo)。

          四、展現(xiàn)交流:舉辦“水果交流會”。使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣,對彩泥產(chǎn)生興趣。

        《草莓》大班教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。

          2.學(xué)會用白糖裝飾出草莓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅色的粉筆,刀,白糖,木工膠

          教學(xué)具圖片

          活動(dòng)過程

          [導(dǎo)入]

          1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹草莓。

          - 我是酸甜可口的水果,我紅紅的表皮上長著籽兒。

          - 我可以加工成果醬和果汁。我是誰呢?[展開]

          1. 談?wù)劜葺?/p>

          - 你吃過草莓嗎?

          - 草莓的味道怎么樣?

          - 吃草莓的時(shí)候你的心情怎么樣?

          2. 說說草莓的特征。

          -草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來的呢?它長什么樣子?

          (我們喜歡的草莓是用花苞發(fā)育出來的,有的發(fā)育成球形,有的發(fā)育成顆粒狀。)

          - 草莓的籽兒長什么樣?

          (草莓不像其他的水果,籽兒長在里面而是長在果皮上。)

          - 水果是怎樣長成的?

          (我們吃的水果是花的一部分變化而成的;ǖ淖臃、花萼,花苞等部分的養(yǎng)分聚在一起形成了水果。像柿子,葡萄這些水果是子房發(fā)育成的被叫做假果,而梨,草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)

          3. 制作草莓并研究制作材料。

          - 如果要裝飾出草莓需要哪些材料?

          - 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢?

          4. 用活動(dòng)紙中的粉筆裝飾出草莓。

          ① 準(zhǔn)備好紅色的粉筆。

         、 把粉筆劃出粉末來。

          ③ 把白糖和粉筆末混在一起,使白糖染上紅色。

         、 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。

         、 說說草莓的味道和白糖的味道。[結(jié)尾]

          1. 讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們

          2. 總結(jié)活動(dòng)

          [活動(dòng)圖片]

        《草莓》大班教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.看圖譜學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段,理解并記憶歌詞。

          2.學(xué)唱歌曲中的空拍節(jié)奏,并初步嘗試倚音的唱法,感受歌曲輕松愉快的情緒。

          3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4.對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲《摘草莓》第一段,通過不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對唱等形式記憶歌詞,感受歌曲輕快的節(jié)奏。

          唱準(zhǔn)樂句中的空拍節(jié)奏,及初步學(xué)唱倚音。

          活動(dòng)過程:

          一、發(fā)聲練習(xí)

          引導(dǎo)幼兒用正確的方法發(fā)聲。

          二、熟悉歌詞

          1.教師清唱歌曲一遍,提問:你聽到了什么?瑪瑙綴是什么意思?

          2.教師清唱歌曲第二遍,提問:歌詞是按照什么順序出現(xiàn)的?請一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。

          3.提問:歌曲帶給你什么感覺?

          4.小結(jié):這是一首節(jié)奏輕快跳躍,旋律活潑流暢的歌曲,題目就叫《摘草莓》。

          三、學(xué)唱歌曲

          1.自由清唱歌曲,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),通過同伴互助與教師幫助解決難點(diǎn)。

          2.難點(diǎn)樂句:理解圖譜,提問:圖譜上有什么?是什么意思?怎么唱?通過試個(gè)別試唱、集體試唱、加動(dòng)作試唱學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)空拍和倚音。

          四、完整演唱

          1.幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。

          2.男女比賽唱,教師逐步撤走部分圖片,可加上動(dòng)作演唱。

          3.教師撤走全部圖片,幼兒表演唱。

          4.幼兒分組唱。

          5.幼兒挑戰(zhàn)教師,與教師對唱。

          五、巡回演出

          結(jié)束活動(dòng),準(zhǔn)備到小班中班巡回演出。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

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