大班藝術(shù)教案明亮的眼睛（精選10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的大班藝術(shù)教案明亮的眼睛（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“明亮的眼睛”這一主題。
2、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-燈塔，夜晚背景圖一幅。
2、四重不同的工具材料：?jiǎn)紊娈�，鉛筆淺描，印刻畫，點(diǎn)彩。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、感受詩歌優(yōu)美意境，教師邊念詩歌邊出示教具。
教師：夜晚來了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。
如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!
出示夜晚背景圖
你看見了哪些眼睛?
我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2、教師：今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名字叫“明亮的眼睛”，聽完后，請(qǐng)你告訴大家詩歌中有哪些“明亮的眼睛”。
3、教師朗誦
夜里的風(fēng)微微地吹著……
漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁!
遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!
夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風(fēng)微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。
4、提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
二、討論作畫方法
1、你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。
2、幼兒發(fā)散思維。
路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。
三、幼兒作畫
1、嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)“明亮的眼睛”。
通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
2、你想選用哪一張工具材料畫畫呢?
幼兒自由選擇。
3、指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵(lì)。
指導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩點(diǎn)出明亮的眼睛。
四、講評(píng)
1、展示幼兒作品
2、教師：小朋友發(fā)現(xiàn)了許多“明亮的眼睛”，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些“明亮的眼睛”。
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在我班有幾個(gè)幼兒已經(jīng)戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動(dòng)引起孩子們的注意和家長(zhǎng)們的重視。
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2．懂得保護(hù)眼睛的一些方法。
3．懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。
4．積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。
5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道眼睛的重要性，并懂得如何保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．自制眼罩若干，幼兒熟識(shí)的玩具和圖片若干。
2．影響視力的圖片一組。
活動(dòng)過程
一．猜謎導(dǎo)入
二．通過游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性
1．游戲《是什么東西》
老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請(qǐng)他們說說是什么東西？通過對(duì)比從而了解眼睛的作用是看東西。
2．體驗(yàn)游戲-閉眼作畫
�。�1）集體閉眼作畫，體驗(yàn)一下看不見東西的感受。
�。�2）討論交流剛才的感受。
�。�3）教師小結(jié)，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。
三．如何保護(hù)眼睛
1．出示用眼不良的圖片，請(qǐng)幼兒說出對(duì)錯(cuò)，并說明原因
2.教師總結(jié)歸納，教給幼兒一些保護(hù)眼睛的方法。
3．學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的兒歌（自編的兒歌）
四．活動(dòng)延伸
帶幼兒到室外眺望遠(yuǎn)處的景物。
教學(xué)反思
1．設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。
2．出示圖畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過互相觀看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩鉛。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對(duì)話：嘿！小朋友，你好！認(rèn)識(shí)我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！
二、基本部分：
1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。
教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒說說眼睛像什么？（照相機(jī)）
請(qǐng)幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機(jī)拍照的樣子。
3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看到了什么。
4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機(jī)的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。
5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。
6、幼兒作畫，請(qǐng)完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品。
活動(dòng)反思
《明亮的眼睛》這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺感知的興趣，從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用，因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳省Ｍ瑫r(shí)他們?cè)谝粋�(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛�！边@種對(duì)繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇4
目標(biāo):
1、知道眼睛的大概形狀，了解眼球是個(gè)球體。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備兒歌“眼睛操”、電話2個(gè)、鏡子若干，皮球一個(gè)。
過程：
1、導(dǎo)入，游戲“眼睛操”
師：“你的眼睛在哪里？”“讓我們來做做眼睛操！”
2、復(fù)習(xí)眼睛的結(jié)構(gòu)
師：“你知道自己的眼睛是什么樣的？”
幼兒使用鏡子，互相討論。
教師出示球，幫助幼兒理解眼睛是個(gè)球體。
3、游戲：觀察和比較
①一個(gè)不同特征的比較
師：“這里有兩部手機(jī)，你們來看一看，有什么不一樣的？”
提示：手機(jī)上待機(jī)土圖不一樣
師：“你是怎么知道的？”
�、趦蓚�(gè)不同的特征的比較
師：“我們請(qǐng)兩個(gè)客人老師，你們能不能找出兩個(gè)不同的地方？”
“你用什么知道的？”
師：“我來說特征，你們來猜一猜，我說的是誰？”
“一定要用眼睛仔細(xì)的看”
小結(jié)：我們的眼睛可以看到大的東西，也能看到很細(xì)小的東西，只要我們認(rèn)真的用眼睛看，就能發(fā)現(xiàn)身邊許多有趣的東西。
4、眼睛的保護(hù)
師：“眼睛這么有用，你怎么保護(hù)自己的眼睛呢？”
幼兒討論，教師總結(jié)
5、放松活動(dòng)“眼睛操”
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、互相觀察眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛小精靈，眼球處可替換
2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆
3、PPT
活動(dòng)過程：（課前準(zhǔn)備：帶孩子們仔細(xì)觀察校園）
T：今天老師要介紹一個(gè)新朋友（PPT）我們來猜一猜它是誰好不好（提示上周吳老師教一首歌《你的眼里有個(gè)我》）{眼睛小精靈}
T：（小精靈的口吻）小朋友們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）
S：眼睛小精靈好
T：我和小朋友們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了，小朋友們能找找我在哪里嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）
T：我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細(xì)觀察過你們的小眼睛嗎？我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的眼睛。
T：告訴老師你們看到了什么。
T:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什么（PPT，圖片）
T: （小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細(xì)，你們能不能用你們的畫筆告訴我，你們都看到了什么。
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)眼睛的作用
學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。
圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等）
鏡子
畫紙、筆
活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會(huì)是什么樣子。
請(qǐng)幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。
使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
出示戴眼睛幼兒的圖片，請(qǐng)幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。
請(qǐng)幼兒討論如果視力不好對(duì)生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。
請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣保護(hù)視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：
注意看書的姿勢(shì)、光線、時(shí)間；
注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；
注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；
眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。
請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。
請(qǐng)幼兒想一句關(guān)于保護(hù)眼睛的句子，并請(qǐng)教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護(hù)眼睛的句子。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性
能注意保護(hù)自己的眼睛
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：隱藏的畫
2、課件：圖片-氣球
教學(xué)過程
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，在教室里走走。
提問：你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？
2、請(qǐng)幼兒睜開眼睛看。
提問：睜開眼睛后，你看到什么了？
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。
1、出示圖片--大熊和小熊，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示圖片--各種形狀，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示圖片--各種顏色氣球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、游戲：找不同，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。
出示圖片--隱藏的畫，引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動(dòng)物。
提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動(dòng)物？
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？
五、結(jié)束部分
教師：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢�，還什么更有趣的東西。
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。
2、懂得保護(hù)眼睛的正確方法。
3、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確方法。
2、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒在日常生活中時(shí)刻注意保護(hù)眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。
2、紙偶小猴一只。
活動(dòng)過程：
一、出示小猴，引入。
師：今天，張老師給小朋友們請(qǐng)來了一個(gè)動(dòng)物朋友，（出示戴眼鏡的小猴）它是誰��？（幼兒回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友們都認(rèn)識(shí)它呀，你們仔細(xì)看看小猴有什么不一樣？（幼兒回答：……）小猴為什么戴著一副眼鏡呢？（幼兒回答：……）小朋友們想不想知道��？（幼兒回答：想）
師：接下來張老師給小朋友們講一個(gè)好聽的故事，小朋友們認(rèn)真聽一聽待會(huì)告訴老師小猴為什么戴眼鏡。
二、教師結(jié)合掛圖講述故事《戴眼鏡的小猴》。
三、交流討論。
1、師：故事講完了，小朋友們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢？
幼兒回答：……
師：原來灰灰愛看電視，愛玩游戲機(jī)所以才戴眼鏡。
2、師：那灰灰戴著眼鏡在運(yùn)動(dòng)會(huì)上遇到了什么麻煩呢？
幼兒舉手回答：……
師：哦，灰灰爬樹的時(shí)候眼鏡老是往下滑，真聰明，那他還遇到哪些麻煩呢？
幼兒舉手回答：……
師：回答的真棒，灰灰跑步的時(shí)候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊，一會(huì)兒撞到小兔，一會(huì)兒又踩著小狗結(jié)果被取消了比賽資格。
3、師：灰灰他可生氣了，回到家媽媽和灰灰說了什么呢？
幼兒回答：……
小結(jié)：灰灰戴著眼鏡做什么都很不方便，媽媽告訴灰灰不能再一個(gè)勁的看電視玩游戲機(jī)了，要保護(hù)好眼睛，那小朋友你們覺得眼睛重要嗎？（重要）眼睛重要那能沒事就看電視玩游戲機(jī)嗎？（不能）
四、了解眼睛的保護(hù)眼睛的方法及良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
師：那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛呢？
�。▊�(gè)別幼兒回答，不能用臟手揉眼睛；寫字的時(shí)候不能離書本太近；不可以一直看電視……）
總結(jié)：眼睛在我們生活中非常重要，所以我們要愛護(hù)我們的眼睛，不用臟手去揉眼睛，看書、寫字、畫畫的時(shí)候眼睛離書本不要太近，看一段時(shí)間就讓我們的眼睛休息片刻。
活動(dòng)延伸：
師：小朋友們剛剛說的太棒了，灰灰說它想和你們一起到圖書角去用正確的用眼方法看會(huì)書，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的端起小椅子，我們和灰灰一起去圖書角看書吧。
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇9
教材分析
《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》中的一個(gè)主題。教材通過圖片和話題提示學(xué)生了解眼睛的重要作用以及應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。通過本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的保護(hù)眼睛的自我意識(shí)與能力。
學(xué)情分析
生活是兒童學(xué)習(xí)技能、成艮發(fā)展的基礎(chǔ)。毫無疑問，孩子們?cè)谏�、成長(zhǎng)的過程中會(huì)自然地習(xí)得一些基本的生活常識(shí)和技能，但自然的、自發(fā)的生活教育常常顯得過于零散和隨機(jī)，甚至有些方面可能給他們帶來一些負(fù)面的影響。本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村城鎮(zhèn)的學(xué)生，農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常，對(duì)孩子保護(hù)眼睛的教育容易忽視。因此，我所面對(duì)的學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識(shí)、習(xí)慣、方法等相對(duì)比較薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科學(xué)的。需要教師對(duì)他們進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)理念
1．從農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，嘗試對(duì)教材進(jìn)行了一定的重組，簡(jiǎn)便、合理地開發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源，盡可能具有可操作性。堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)道路。
2．力求結(jié)合品德與生活課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，達(dá)到寓教于樂、潤(rùn)物無聲的教育效果。
3．尊重兒童的權(quán)利，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，尊重學(xué)生在開放的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的品德與生活課堂。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1．體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來的不便。
2．學(xué)習(xí)利用《國際標(biāo)準(zhǔn)視力表》和體檢健康卡，正確地判斷自己的視力，了解自己的視力，關(guān)注自己的健康成長(zhǎng)。
3．學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼行為對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
每個(gè)學(xué)生一張畫紙；國際標(biāo)準(zhǔn)視力表；學(xué)生的體檢健康卡片；眼睛圖片；護(hù)眼良方。
課堂實(shí)錄
活動(dòng)一“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處
師：小朋友，我們平時(shí)一般用言語和別人進(jìn)行交流，今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)特殊的活動(dòng)，用我們的眼神和別人進(jìn)行交流，大家會(huì)嗎？
生：（驚訝，自主地進(jìn)行了小組合作準(zhǔn)備。）
師：準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手。
�。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范。）
生：（嘗試用眼神與大家進(jìn)行交流。）
師：從剛才這位同學(xué)的眼神當(dāng)中，同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？
生1：他的眼睛眨來眨去，好像在找東西。
生2：他的眼睛不停地眨來眨去，好像在跟我們打招呼。
生3：他的眼睛一下子睜，一下子閉，好像在逗人。
師：剛才我們用眼神進(jìn)行了交流，接下來老師教給大家一個(gè)小時(shí)候常玩的游戲。
�。▽W(xué)生靜靜地等待……）
師（邊唱兒歌邊板畫）：從前有個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋，他說三天還，過了四天還不還，就被警察圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。
（學(xué)生不由自主地跟著老師唱了起來，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄紒碜赞r(nóng)村，這樣的游戲?qū)λ麄儊碚f是熟悉的。）
師：剛才老師畫了什么呀？想不想也來畫一畫？
生（迫不及待地回答）：想！
師：好的。那請(qǐng)同學(xué)們拿出畫紙，先畫在紙的左邊。
�。▽W(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，師生一起邊唱邊畫，一些學(xué)生不由得發(fā)出陣陣笑聲。）
師：好玩嗎？想不想再來一次呢？
生：想！
師：好的。不過這次老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們都閉上眼睛，然后畫在紙的右邊。
�。◣熒俅我黄疬叧叜�。）
�。ㄟ�沒等兒歌唱完，學(xué)生已興奮不已，發(fā)出了陣陣尖叫聲，有些同學(xué)不由得站了起來，課堂頓時(shí)議論開了……）
（老師沒有給予制止，而是巡回觀察，捕捉學(xué)生的典型作品。）
師（稍停片刻，然后追問）：剛才，同學(xué)們?yōu)槭裁唇醒�、笑呀�?/p>
生1：閉上眼睛畫，畫得難看極了。
生2：我把耳朵畫在了鼻子上。
生3：我把眼睛畫在了鼻子上。
生4：我把眼睛畫在了頭發(fā)上。
生5：我把頭發(fā)畫在了嘴巴上，把嘴巴畫在了鼻子上……
師：能不能拿上來展示一下？
�。▽W(xué)生馬上拿了上來，并展示給大家看。所有學(xué)生都笑了，笑得那么的真實(shí)，那么的開心。）
生6：左邊畫得好看，右邊畫得難看。
�。ㄕn堂活躍開了，一種真實(shí)的感受從學(xué)生的話里流露了出來。）
師：那為什么左邊畫得好看，右邊畫得難看呢？
生：因?yàn)榈谝淮问潜犻_眼睛畫，第二次是閉著眼睛畫。
師：對(duì)，看來我們畫畫要用到眼睛，不然我們就畫不好。
師：想不想看看老師給大家畫畫。
生：（興奮地回答）想！
師：（在黑板上畫了一只眼睛。）
生：（沒等老師畫完，學(xué)生已叫了出來──一只眼睛。）
師：真聰明！同學(xué)們，剛才我們和別入進(jìn)行交流，可以用眼睛；畫畫，也要用到眼睛，那么再想想，平時(shí)做哪些事還要用到眼睛？
生1：走路的時(shí)候，要用到眼睛。
生2：干活的時(shí)候，也要用到眼睛。
生3：炒菜的時(shí)候，也要用到眼睛。
�。ㄒ粚W(xué)生補(bǔ)充說，不然會(huì)燙著手。）
師：（向他點(diǎn)點(diǎn)頭）對(duì)！
生4：上課的時(shí)候，也要用到眼睛。
生5：過馬路的時(shí)候，也要用到眼睛。
師：剛才，同學(xué)們講了做很多的事情要用到眼睛，看來我們眼睛的用處可大了。
�。ò鍟河锰幋螅�
師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極，接下來老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)游戲。
生：（立即安靜下來，并靜靜地等待著……）。
師（布置游戲，即課中操規(guī)則）：口令l的時(shí)候，同學(xué)們閉上左眼，睜開右眼；口令2的時(shí)候，閉上右眼，睜開左眼。
生：（聽口令做游戲。）
師：（口令先慢漸快。）
�。▽W(xué)生很興奮。有的開口大笑，有的抿著嘴笑，有的趴在桌子上笑……）
�。ɡ蠋熒酝Ｆ毯螅_始組織課堂紀(jì)律，為開展下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。）
活動(dòng)二“測(cè)”眼睛──關(guān)注自己的視力
師：下面，先請(qǐng)大家來看一張圖表。（老師出示《國際標(biāo)準(zhǔn)視力袁》）這是什么？你們?cè)谑裁吹胤揭娺^呀？
生1：我知道，這是視力表。
生2：醫(yī)生給我們體檢時(shí)看到過。
師：準(zhǔn)確地說，這是“國際標(biāo)準(zhǔn)視力表”。
�。▽W(xué)生學(xué)著說了一次。）
師（稍等片刻）：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下這張表，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
生l：上面的大，下面的小。
生2：越來越小。
師：是符號(hào)越來越小。
生3：符號(hào)左邊有一些數(shù)字。
師：我們也來讀一讀這些數(shù)字。
�。▽W(xué)生在教師指導(dǎo)下讀。）
師：還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：從下面往上看，這些符號(hào)越來越大。
師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
生：在數(shù)字的中間有一條紅線。
師：知道什么用嗎？
生：不知道。
師：這條紅線告訴我們：如果你的視力在紅線的上方，說明你目前的視力是不正常的，需要引起注意，并及時(shí)到醫(yī)院就診，得到醫(yī)生的幫助。如果你的視力在紅線的下方，說明你的視力是良好的、正常的`。
師：請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，正常的視力有哪些？
生1：5．0。
生2：5．1。
生3：5．0以后都正常。
師：（出示學(xué)生體檢健康卡）體檢的時(shí)候醫(yī)生給我們做了記錄，上面就有我們的視力方面的內(nèi)容，為了讓大家看得更加清楚，老師專門在視力欄目的左上角打上了紅旗，大家拿回去后只要找到紅旗，就能找到視力欄目。然后對(duì)照黑板上的《國際標(biāo)準(zhǔn)視力表》，判斷一下自己的視力。
�。ɡ蠋熃o學(xué)生發(fā)放體檢健康卡。）
�。▽W(xué)生觀察體檢健康卡。開始很認(rèn)真，片刻后，就不由自主地和別人交流了起來。）
師：同學(xué)們都找到了嗎？誰來說說看？
生1：我的視力都是5．0，正常的。
生2：我也是5．0。
生3：我也是。
活動(dòng)三“治”眼睛──掌握科學(xué)的方法
師：除了5．0以外，有沒有不同的呢？
生：（小聲地）我兩只眼睛的視力分別是4．9和4．7。
�。ㄆ渌麑W(xué)生聽了后，輕輕地議論了起來。）
師：清你上來一下，好嗎？
師：（彎下腰）可以問你幾個(gè)問題嗎？
生：可以。
師：你為什么戴眼鏡？
生：媽媽說我是弱視。
師：（指著學(xué)生的鏡片）為什么要在鏡片上遮一張紙？
生：醫(yī)生說這樣好得快一些。
師：戴眼鏡給你帶來哪些不便？
生：如果距離遠(yuǎn)一些的東西就看不清楚。
師：xxx同學(xué)現(xiàn)在正在對(duì)自己的眼睛進(jìn)行治療，其實(shí)弱視是可以治療的，希望大家多多給她幫助�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再觀察一下，坐在我們教室的所有人當(dāng)中，還有哪些人的視力可能不正常？
�。▽W(xué)生尋找，發(fā)現(xiàn)坐在后排聽課的班主任戴眼鏡，并議論了起來。）
師：知道班主任戴眼鏡的原因嗎？要不，請(qǐng)班主任給我們說說看。
生（一齊鼓掌）：好！
班主任：班主任戴眼鏡的原因與xxx同學(xué)不同，陳老師是近視，而xxx同學(xué)是弱視。班主任讀小學(xué)時(shí)，晚上常躲在被窩里打著手電筒看書，寫字的時(shí)候也不注意正確的姿勢(shì)，長(zhǎng)久下來就成了近視眼。所以，班主任希望我們班的同學(xué)，從現(xiàn)在開始，注意正確的讀書、寫字姿勢(shì)，保護(hù)好自己的眼睛。
師：（接著說）同學(xué)們，剛才班主任提出的要求能做到嗎？
生：能！
師：那好，現(xiàn)在就來做一做。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙，寫一寫自己的名字。
�。▽W(xué)生認(rèn)真地在書寫，大家都很注意自己寫字姿勢(shì)。）
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，糾正學(xué)生中不正確的姿勢(shì)。）
師：同學(xué)們做得很好，現(xiàn)在請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)上臺(tái)來示范一下正確的看書姿勢(shì)。
�。ū煌扑]的學(xué)生上臺(tái)示范。）
師：請(qǐng)大家先看正面，再看側(cè)面，然后看背面。
�。▽W(xué)生邊看邊評(píng)。）
師：接下來，請(qǐng)同桌互相示范。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，抓住典型，進(jìn)行教育。）
師小結(jié)：剛才，同學(xué)們都做得很好，老師希望大家在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中都能這樣做，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
�。ń處煵贾谜n中操：眼球運(yùn)動(dòng)操。第一節(jié)，左右運(yùn)動(dòng)；第二節(jié)，上下運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)，繞圈運(yùn)動(dòng)。學(xué)生充滿了好奇地進(jìn)行課中操。）
師：剛才，我們討論了讀書、寫字的時(shí)候要注意保護(hù)眼睛，那么再想一想，在什么情況下還要注意保護(hù)好自己的眼睛呢？
生1：畫畫的時(shí)候。
生2：切菜的時(shí)候。
生3：拿刀的時(shí)候，小心別傷著眼睛。
師：對(duì)呀！要注意安全。
生4：洗澡的時(shí)候，防止肥皂水進(jìn)入眼睛。
師：（出示一張眼睛圖片，示范進(jìn)了一粒沙子）眼睛里進(jìn)了一粒沙子，誰能幫助解決一下？
�。▽W(xué)生1上臺(tái)用嘴巴吹，結(jié)果沒吹掉，又試了一次，還是沒吹掉。）
�。▽W(xué)生2上臺(tái)來用手去拿，下面座位上的學(xué)生馬上有意見。）
師：（抓住典型，追問）為什么？
生5：這樣不衛(wèi)生，會(huì)弄疼眼睛。
師：有道理。
�。▽W(xué)生3上臺(tái)用手拍，下面學(xué)生馬上又有意見。）
師：那有沒有更好的辦法？
生6：用眼睛眨呀眨，它就會(huì)掉下來。
師：（馬上給予表揚(yáng)，并進(jìn)行科學(xué)歸納）為了這個(gè)問題，老師專門去請(qǐng)教了縣人民醫(yī)院的眼科醫(yī)生。他說，當(dāng)沙子之類的東西進(jìn)入眼睛后，千萬千萬別用手去擦，科學(xué)的方法是用洗干凈的手，輕輕地拉起上眼皮，（教師邊講邊示范）然后輕輕地眨眼睛，讓淚水把沙子之類的東西給沖出來。如果實(shí)在不行，那只能去找醫(yī)生。臨走前，他還特意告訴我，最好的辦法是自己學(xué)會(huì)防止和保護(hù)。
師：怎樣防止沙子之類的東西進(jìn)入眼睛呢？
生1：走在路上的時(shí)候，當(dāng)遇到對(duì)面汽車開來，就閉上眼睛。
師：那可要注意安全。
生2：刮大風(fēng)的時(shí)候，先停下來，等風(fēng)過后再走。
師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，既要用心地去學(xué)習(xí)，又要用心地去保護(hù)好眼睛。
（板畫：
板書：保護(hù)）
活動(dòng)四 課后延伸──發(fā)放“護(hù)眼良方”
師：同學(xué)們，通過這一節(jié)課學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們感受到了眼睛給我們帶來的許多方便，為了更好地保護(hù)我們的眼睛，老師送給每人一個(gè)護(hù)眼的良方，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去，試著請(qǐng)爸爸、媽媽一起來完成。
護(hù)眼良方
1．平時(shí)注意營(yíng)養(yǎng)，多吃綠色蔬菜和瓜果，如白菜、胡蘿卜等。
2．看書、寫字眼睛離書本保持30厘米，且時(shí)間不超過30分鐘。
3．避免在乘車、光線不足或光線強(qiáng)烈的地方看書、寫字。
4．看電視時(shí)，人離電視機(jī)至少3米，且時(shí)間不宜過長(zhǎng)。
5．避免使用不潔毛巾或公共洗臉用具，以防感染。
6．不要將尖銳的東西對(duì)準(zhǔn)臉部，以防傷著眼睛。
課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)
吳利強(qiáng)老師在“我有一雙明亮的眼睛”這個(gè)主題活動(dòng)中，依據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處、“測(cè)”眼睛──關(guān)注自己的視力、“治”眼睛──掌握科學(xué)的方法、課后延伸──發(fā)放“護(hù)眼良方”等四個(gè)學(xué)生樂于參與的體驗(yàn)活動(dòng)，達(dá)到了讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟眼睛對(duì)自己成長(zhǎng)的重要作用，喚起學(xué)生珍愛自己眼睛的真實(shí)情感，使學(xué)生自覺地保護(hù)自己的眼睛的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。
在第一個(gè)活動(dòng)中，吳利強(qiáng)老師充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，從課堂上學(xué)生興奮的表情、快樂的笑聲中，讓我們體會(huì)到這種方式下學(xué)生學(xué)習(xí)是愉快的，體驗(yàn)是真實(shí)有效的。
第二、三兩個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以問題解決為中心的教學(xué)理念。從設(shè)計(jì)中我們可以看出教師課前準(zhǔn)備是充分的、有效的。顯然，教師是認(rèn)真研究過每個(gè)學(xué)生的體檢健康卡。讓學(xué)生在課堂上再次認(rèn)真看看自己的體檢健康卡，體現(xiàn)了“活動(dòng)顧及每個(gè)學(xué)生，幫助每一位學(xué)生成為體驗(yàn)活動(dòng)的參與者，而不是旁觀者”的課程設(shè)計(jì)理念。更妙的是吳老師抓住“我的兩只眼睛視力分別是4．9、4．7”這個(gè)弱視學(xué)生的“眼鏡”與坐在教室后排聽課的班主任的“眼鏡”進(jìn)行比較，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)得以提升，在交流中學(xué)會(huì)了如何保護(hù)眼睛。自然，學(xué)生對(duì)科學(xué)護(hù)眼的方法也就學(xué)得活，學(xué)得深，記得牢。吳老師這種善于利用身邊的課程資源、并用自己的教學(xué)智慧與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話，讓課堂真正成為學(xué)生們喜愛的成長(zhǎng)舞臺(tái)的新課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念，的確值得稱道。
第四個(gè)活動(dòng)的沒計(jì)，將課程教學(xué)延伸到生活中去，側(cè)重于學(xué)生對(duì)自身行為的矯正，注重在實(shí)際生活中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的保護(hù)眼睛習(xí)慣的有效教學(xué)策略。將品德課程向生活的再次回歸，真正做到“具有本質(zhì)意義上的回歸生活”。
大班藝術(shù)教案明亮的眼睛 篇10
主題目標(biāo)：
1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，游戲道具
活動(dòng)過程：
一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用
1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時(shí)間各為1分鐘。
3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥�！币�(guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
4、老師問：
�。�1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。
�。�2）眼睛看不見有什么感覺？讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……）
5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀�！�
二、聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)
1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對(duì)話）
一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。
哥哥說：“老弟，怎么回事？一個(gè)學(xué)期不見，你就戴上了這么一副眼鏡，這可沒有以前漂亮了呀！”
弟弟說：“唉，別提了！都怪我的小主人，為了這事我不知流了多少眼淚，可小主人就是不理，小朋友你們猜猜小主人平時(shí)是怎么對(duì)我的呀？”
2、生猜。
弟弟說：“是呀，小主人每天都躺在床上看書。有時(shí)坐公共車回家也在車上看書，可把我累壞了。他在學(xué)校里經(jīng)常趴在桌上看書寫字，回家后他一連幾個(gè)小時(shí)坐在離電視機(jī)很近的地方看電視，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意見，他就是不聽。還有，我的小主人特別挑食，不愛吃蔬菜和水果，可這些食物里面含有我們最需要的維生素A和C呀！另外，小主人不愛做眼保健操，做操時(shí)他有時(shí)睜著眼，有時(shí)收東西，有時(shí)趁老師不注意還偷偷低下頭看書呢。就這樣我看東西越來越不清楚，變得近視了！能不戴上眼鏡嗎？”
哥哥說：“唉，你真慘！碰到這么個(gè)小主人。我的小主人對(duì)我可好了。你看我現(xiàn)在多精神呀！小朋友，你也來猜猜我的小主人是怎么對(duì)我的？”
3、生猜。
哥哥說：“嗯，我的小主人看書寫字時(shí)都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，每寫一會(huì)字或看一會(huì)書就起來走走，看看遠(yuǎn)方，看看有綠色植物的地方，讓我得到充分的休息。小主人看電視時(shí)，都會(huì)坐在離電視3米左右遠(yuǎn)的地方，而且從不連續(xù)看電視超過半小時(shí)，所以我一點(diǎn)也不累。另外我的小主人做保健操可認(rèn)真了，四節(jié)操都閉好眼睛，動(dòng)作到位，他吃東西時(shí)從不挑食，肉呀，雞蛋呀，蔬菜水果他都愛吃！你看，我現(xiàn)在一點(diǎn)毛病都沒有�！�
弟弟說：“我真羨慕你！”
哥哥說：“不過，你也別急，你現(xiàn)在只是假性近視，你的小主人正在長(zhǎng)身體，等我讓我的小主人把保護(hù)眼睛的知識(shí)告訴你的小主人，只要他今后注意保護(hù)你，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的�！�
4、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識(shí)。
三、判斷對(duì)錯(cuò)，加深認(rèn)識(shí)
1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí)，那么請(qǐng)你們來看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎？不對(duì)的，給他們貼一副‘眼鏡’�！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。）
2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。
3、師小結(jié)：“對(duì)，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡�！�
四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
1、師：“眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)䦟?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）。”
2、生舉例說說生活中還有那些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。
3、老師揭題：“對(duì)，我們一定要保護(hù)好眼睛，讓我們永遠(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛�！保ò鍟何矣幸浑p明亮的眼睛）
五、讀兒歌，鞏固護(hù)眼意識(shí)
我們的眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了。
保護(hù)視力要記牢，眼鏡不會(huì)把我找。
手不揉眼安全好，眼睛疾病得不了。
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