小班圓形教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小班圓形教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班圓形教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，;大嘴娃娃2個(gè)、圓形，方形餅干若干、ppt、魚(yú)竿和小魚(yú)若干，呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)
1.教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形
2.分別介紹圓形和正方形
3.請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形
(二)送餅干(圖形配對(duì))
1.出示大嘴娃娃，請(qǐng)幼兒觀(guān)察其異同(圓形與正方形的嘴巴)
2.給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干
(三)小熊開(kāi)店(聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類(lèi))
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中圓形和正方形的物品
2.嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品
3.引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架
(四)游戲釣魚(yú)(鞏固練習(xí))
1.引出釣魚(yú)話(huà)題，和幼兒一起去釣魚(yú)
2.介紹釣魚(yú)注意事項(xiàng)：圓形的魚(yú)要放進(jìn)圓形的魚(yú)缸里，正方形的魚(yú)要放進(jìn)正方形的魚(yú)缸里。
3.活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：
1.幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣，幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀(guān)察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望
2. 在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀(guān)察能力都得到了發(fā)展。
我還從孩子們的操作中
1. 在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。
2. 孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
小班圓形教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀(guān)察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀(guān)察能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒操作和觀(guān)察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?
3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快?
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng)：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班圓形教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
2.認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的特征。
3.能在生活中找出各種圓形的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：教師提前在班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。
課件準(zhǔn)備：“圓形專(zhuān)賣(mài)店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進(jìn)貨”組圖；游戲背景音樂(lè)。
紙面教具：《圓形專(zhuān)賣(mài)店》。
材料準(zhǔn)備：馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程
一，出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形
——小老鼠皮皮新開(kāi)了一家專(zhuān)賣(mài)店，里面賣(mài)的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
——皮皮的專(zhuān)賣(mài)店里都有哪些物品？
二，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形掌握?qǐng)A形的特征
——這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。
——圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？
三，發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)
1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車(chē)。
2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
3.教師操作課件，驗(yàn)證幼兒的答案。
四，播放游戲音樂(lè)玩游戲?qū)ふ覉A形的物品
——恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進(jìn)貨任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在班級(jí)內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的？
小班圓形教案4
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A形、長(zhǎng)方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒(méi)有人回答，個(gè)個(gè)好像還沒(méi)睡醒，，感覺(jué)活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形和長(zhǎng)方形的。
小班圓形教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的新鮮事物感興趣，教師利用這一特點(diǎn)，用一些色彩鮮艷的教玩具培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力；利用幼兒對(duì)游戲感興趣的特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中掌握知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校的配合，讓幼兒在實(shí)際生活中感知圓形和方形的東西。
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。
2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類(lèi)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形
活動(dòng)準(zhǔn)備
圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅干”；圓形和方形的塑料拼圖
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：熊貓和猴子過(guò)生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。
2、感知圓形和方形。
�。�1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。
�。�2）、喂餅干。
百寶箱里有許多“餅干”，請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。
（3）、圓形和方形寶寶回“家”。
熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。
地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)方形跑回來(lái)”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。
4、結(jié)束：小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。
活動(dòng)延伸：
1、 小朋友在家、在超市或其它地方看見(jiàn)了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)給于判斷他是否說(shuō)正確了。
2、 拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說(shuō)出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。
教學(xué)反思
1、本次教學(xué)活動(dòng)投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后，幼兒對(duì)它們非常感興趣，大部分幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出哪是圓形，哪是方形能用視覺(jué)，能用觸覺(jué)感知圓形和方形，能用視覺(jué)、觸覺(jué)感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色鮮艷，能鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，“餅干”自制材料還能擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形等幾何圖形。
2、本次活動(dòng)幼兒非常感興趣，通過(guò)各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)效果好。
小班圓形教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩具汽車(chē)是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車(chē)的輪子掉了，汽車(chē)再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢？這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀(guān)察力和操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。
2、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件（春姑娘送禮物的畫(huà)面）
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、課件導(dǎo)入：
提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了？”
回答：“春姑娘”
二、自由活動(dòng)，感知圓形：
1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起看看有什么禮物？在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀(guān)察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子？有圓形么？
4、教師小結(jié)：
三、互動(dòng)游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動(dòng)：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的？
2、給圓形娃娃涂色。
教學(xué)反思
首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿(mǎn)足幼兒在這方面的探究欲望。
其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開(kāi)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。
最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
小班圓形教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在建構(gòu)實(shí)心圓的基礎(chǔ)上添加建構(gòu)表現(xiàn)自己喜歡的物體。
2、能愿意想象建構(gòu)，體驗(yàn)參與雪花片建構(gòu)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)插小棍、實(shí)心圓，知道生活中的一些圓形物品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂(lè)、美羊羊玩偶一個(gè)、各色雪花片，半成品
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣：
師：“今天是美羊羊的生日，它想要圓圓的東西作為禮物，你們?cè)敢饨o它準(zhǔn)備一個(gè)圓圓的禮物嗎？”
2、交流討論，遷移、拓展幼兒對(duì)圓形的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）討論生活中的圓形物品，遷移經(jīng)驗(yàn)。
師：“你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些圓圓的東西呢？”
�。�2）欣賞PPT，了解實(shí)心圓的添加、變化，拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：“你想給美羊羊送什么禮物？需要在圓上加個(gè)XX才能變成XX呢？”
（3）師幼總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)。
師：“圓形可以變成那么多漂亮的禮物呢，一個(gè)圓加上一根小棒子可以變成棒棒糖、小鍋，兩個(gè)圓還可以變成電話(huà)、眼鏡，我們的寶寶真聰明！”
3、幼兒自由建構(gòu)，教師指導(dǎo)：
（1）半成品的提供與介紹。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒對(duì)圓形添加、建構(gòu)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
4、展示作品，介紹、評(píng)價(jià)：
師：“我們的寶寶給美羊羊送了那么多的禮物啊，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的禮物？你在圓上加上XX變成XX？”
5、結(jié)束活動(dòng)：
師：“美羊羊收到那么多的禮物真開(kāi)心，我們一起為它唱個(gè)生日快樂(lè)歌吧！”
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)對(duì)圓形想象添加。
小班圓形教案8
這周我們的主題活動(dòng)是認(rèn)識(shí)圓形，小朋友們通過(guò)上周認(rèn)識(shí)水果學(xué)到了很多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見(jiàn)的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時(shí)最先能夠畫(huà)成功的一種圖案。從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，而小班語(yǔ)言《圓、圓、圓》是一段不錯(cuò)的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情緊張萬(wàn)分，幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo)，讓我有了充分的認(rèn)識(shí)，而本課的目的是通過(guò)感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀(guān)察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。希望每個(gè)孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動(dòng)中結(jié)束后則側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀，進(jìn)行嘗試性地仿編，帶入兒歌。
在課剛開(kāi)始時(shí)我先用“神奇的箱子”來(lái)吸引幼兒注意，隨機(jī)喊幼兒來(lái)猜箱子里的物品，用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動(dòng)口，動(dòng)手動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)課堂中保持著，積極，主動(dòng)，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的小朋友也高舉小手說(shuō)：“老師，我知道！”，更讓人欣慰的是小朋友們通過(guò)前幾天對(duì)圓形的物品的認(rèn)識(shí)都很準(zhǔn)確地說(shuō)出物品的名字和形狀。
小班幼兒年齡小，對(duì)于不同的物品記憶不是很好，于是我使用了形象鮮明的圖畫(huà)貼在黑板上，讓幼兒在圖畫(huà)的暗示下熟練地掌握了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒(méi)有開(kāi)口孩子們已經(jīng)根據(jù)黑板上的提示說(shuō)出了xx圓圓，而通過(guò)多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說(shuō)話(huà)。但是畢竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動(dòng)作，造成了課堂進(jìn)度緩慢等不足，雖然課結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去思考去改進(jìn)，如如何準(zhǔn)備教具？如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛？如何演示每一動(dòng)作等等都必須要考慮清楚，對(duì)于怎樣上好一課，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，向老師們多多學(xué)習(xí)，多多交流溝通，多多分析不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。
小班圓形教案9
一、設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”，因此發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。要讓幼兒主動(dòng)地去說(shuō)，教師就要充分利用幼兒的心理特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，將幼兒置于樂(lè)觀(guān)的情感中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒求知欲望。而《會(huì)變的小園形》這首兒歌，文字形象、生動(dòng)，結(jié)構(gòu)重復(fù)和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，節(jié)奏明快，富于童趣。作者以“小圓形，變變變”開(kāi)頭，一個(gè)“變”字用得非常巧妙，賦予事物以生命，使整個(gè)畫(huà)面輕松、活潑、歡快起來(lái)，充分激發(fā)了幼兒的想象力，易于引起幼兒學(xué)習(xí)的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語(yǔ)言的美妙，同時(shí)使幼兒在不知不覺(jué)中模仿兒歌的語(yǔ)言，從而將兒歌中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化，遷移為自己的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了幼兒聯(lián)系實(shí)際，尋找圓形物體的積極性。
二、教案目標(biāo)：
1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2、能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂(lè)。
三、教案準(zhǔn)備：
1、圖片、魔術(shù)棒
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集圓形的東西
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂(lè)。
五、教案過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見(jiàn)的物體
1、出示圓形問(wèn)：這是什么形狀？你見(jiàn)過(guò)那些東西是圓形的？
2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）
3、我們一起看一看，老師見(jiàn)過(guò)的圓形物品。（先以圓形直接導(dǎo)入，讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)那些東西是圓形的，豐富了幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備）
（二）觀(guān)察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容
1、小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎？老師這里有根魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，嘴里念咒語(yǔ)說(shuō)：“小圓形，變變變”，它就會(huì)變東西出來(lái)，我們一起來(lái)試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽(yáng)問(wèn)：變什么了？（變太陽(yáng)），變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的？（紅紅的），這紅顏色可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)“紅彤彤”。我們連起來(lái)說(shuō)：變太陽(yáng)，紅彤彤。我們一起來(lái)說(shuō)一遍（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。
2、小圓形又要變了，我要請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，讓小圓形來(lái)聽(tīng)你的話(huà)。還記得嘴巴里要說(shuō)什么？我們一起來(lái)試著說(shuō)一遍。好，我們一起來(lái)讓他變，幼兒一起說(shuō)“小圓形，變變變�！弊兪裁戳�？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對(duì)！變氣球，飛上天。小朋友們，請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音跟老師說(shuō)一遍（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
3、小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了？（西瓜）變個(gè)西瓜怎么樣？嘗嘗什么味道？那我們把變出的西瓜說(shuō)成一句話(huà)怎么說(shuō)呢？老師想到一個(gè)說(shuō)法，我們一起說(shuō)說(shuō)看：變西瓜，甜又甜（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)兒哥內(nèi)容已基本熟悉，為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動(dòng)作做好充分的準(zhǔn)備）
（三）完整欣賞兒歌、表演兒歌
1、小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。請(qǐng)小朋友們跟著老師說(shuō)一遍。
2、小朋友們，這首兒歌真好聽(tīng)，要是能表演出來(lái)就更棒了。我們一起來(lái)表演這首兒歌，請(qǐng)全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動(dòng)作小朋友的表現(xiàn)真棒，我們來(lái)給自己一點(diǎn)掌聲。（在本環(huán)節(jié)里，幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌，通過(guò)表演兒歌，進(jìn)一步提高對(duì)兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）
（四）創(chuàng)編兒歌
除了兒歌里太陽(yáng)、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的東西？我們一起來(lái)想想把它編進(jìn)兒歌里。（這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)部分，幼兒通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解、朗誦，通過(guò)發(fā)散性的想象，對(duì)兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造）
（五）能量延伸
我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友一起去找一找，把他們也編進(jìn)兒歌。（幼兒還沉浸在創(chuàng)編兒歌帶來(lái)的快樂(lè)，找更多的圓會(huì)讓幼兒這種快樂(lè)的情緒得到延伸）附兒歌：
小圓形小圓形，變變變，變太陽(yáng)，紅彤彤。
小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。
小班圓形教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀(guān)察能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、組織幼兒操作和觀(guān)察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？
3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？
2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng)：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
小百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線(xiàn)叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。
小班圓形教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
圓形是生活中常見(jiàn)的圖形，在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有許多東西是圓形的，教師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對(duì)比，讓幼兒辨識(shí)圓形。通過(guò)讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物體，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
2、通過(guò)觀(guān)察，能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體，并認(rèn)識(shí)圓形。
3、能用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)圓形物。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察，能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體，并認(rèn)識(shí)圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣帶有圓形的物體。
2、有圓形物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小朋友們站起來(lái)，跟著老師一起邊唱邊跳。
2、問(wèn)題一：泡泡是什么形狀的？（圓形）
問(wèn)題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢？（太陽(yáng)、皮球、紐扣......）
3、教師導(dǎo)入：小朋友們真棒！今天，就請(qǐng)小朋友們跟老師一起走進(jìn)圓圓世界去看看，好嗎？
二、展示圖片欣賞
教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。
三、畫(huà)一畫(huà)
圓圓的世界多美麗呀！看了這么多美麗的圓，小朋友們想自己畫(huà)一個(gè)美麗的圓嗎？
1、小朋友們自己畫(huà)圓。
2、老師示范畫(huà)圓。
3、老師講解畫(huà)圓的方法。
4、小朋友們按照自己的喜好畫(huà)圓。
5、作品展示。
四、教材練習(xí)
1、請(qǐng)小朋友們?cè)诮滩摹墩J(rèn)識(shí)圓形》一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜歡的顏色。
2、作業(yè)展評(píng)。
五、延伸活動(dòng)
教師出示各種各樣帶有圓形的物體，然后引導(dǎo)學(xué)生：這些圓形物體都是老師自己動(dòng)手制作出來(lái)的！小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個(gè)圓形物體哦！
教學(xué)反思
1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀(guān)察，尋找到生活中的圓形物體。
2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是，我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化，有些話(huà)語(yǔ)稍顯生硬，幼兒聽(tīng)不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽(tīng)其他老師課，綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。
3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來(lái)展示各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng)，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。
小班圓形教案12
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間，經(jīng)常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí)，就只顧著吃了，這說(shuō)明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形�！毒V要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過(guò)程中，認(rèn)識(shí)熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形狀分類(lèi)。
2、學(xué)說(shuō)短句“XX，我請(qǐng)你吃X形餅干”。
3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤(pán)子各一個(gè)；圓形、方形實(shí)物若干；課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。
今天，有兩位客人要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？瞧！它們來(lái)了。
原來(lái)是小貓和小狗，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！
二、看看送送，學(xué)習(xí)形狀分類(lèi)。
�。ㄒ唬┛匆豢矗J(rèn)識(shí)圓形和方形。
1、觀(guān)察禮物，認(rèn)識(shí)圓形。
小貓給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看有哪些禮物。（播放PPT）
它們都是什么形狀的？
小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。
2、觀(guān)察禮物，認(rèn)識(shí)方形。
小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。
這些禮物是什么形狀的呢？
小結(jié)：水彩筆、圖書(shū)都是方方的，我們叫它方形。
�。ǘ┓忠环郑瑢W(xué)習(xí)形狀分類(lèi)。
1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形和方形。
小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物，我們請(qǐng)它們吃東西吧，老師準(zhǔn)備了一些餅干，請(qǐng)你看看這些餅干是什么形狀的。
2、嘗試進(jìn)行形狀分類(lèi)。
小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說(shuō)“XX， 我請(qǐng)你吃X形餅干”。（幼兒操作）
三、找找吃吃，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
1、找一找，熟悉圓形方形。
在我們周?chē)瞽h(huán)境中，也有很多圖形藏在里面，你能把他們找出來(lái)嗎？
2、吃一吃，感受活動(dòng)快樂(lè)。
寶寶找到很多圓形和方形，真開(kāi)心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！
小班圓形教案13
一、設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”，因此發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。要讓幼兒主動(dòng)地去說(shuō)，教師就要充分利用幼兒的心理特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，將幼兒置于樂(lè)觀(guān)的情感中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒求知欲望。而《會(huì)變的小園形》這首兒歌,文字形象、生動(dòng),結(jié)構(gòu)重復(fù)和諧,讀來(lái)瑯瑯上口，節(jié)奏明快，富于童趣。作者以“小圓形,變變變”開(kāi)頭,一個(gè)“變”字用得非常巧妙,賦予事物以生命,使整個(gè)畫(huà)面輕松、活潑、歡快起來(lái),充分激發(fā)了幼兒的想象力,易于引起幼兒學(xué)習(xí)的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語(yǔ)言的美妙，同時(shí)使幼兒在不知不覺(jué)中模仿兒歌的語(yǔ)言，從而將兒歌中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化，遷移為自己的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了幼兒聯(lián)系實(shí)際,尋找圓形物體的積極性.。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2、能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂(lè)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1圖片、魔術(shù)棒
2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集圓形的東西四
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂(lè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一).認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見(jiàn)的物體1、出示圓形問(wèn)：這是什么形狀?你見(jiàn)過(guò)那些東西是圓形的?
2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。(如：皮球、蛋糕)3、我們一起看一看，老師見(jiàn)過(guò)的圓形物品。
(先以圓形直接導(dǎo)入，讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)那些東西是圓形的，豐富了幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備)(二). 觀(guān)察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容1、小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎?老師這里有根魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，嘴里念咒語(yǔ)說(shuō)：“小圓形，變變變”，它就會(huì)變東西出來(lái)，我們一起來(lái)試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽(yáng)問(wèn)：變什么了?(變太陽(yáng))，變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的?(紅紅的)，這紅顏色可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)“紅彤彤”。我們連起來(lái)說(shuō)：變太陽(yáng)，紅彤彤。我們一起來(lái)說(shuō)一遍(和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。
2、小圓形又要變了，我要請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，讓小圓形來(lái)聽(tīng)你的話(huà)。還記得嘴巴里要說(shuō)什么?我們一起來(lái)試著說(shuō)一遍。好，我們一起來(lái)讓他變，幼兒一起說(shuō)“小圓形，變變變�！弊兪裁戳�?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對(duì)!變氣球，飛上天。小朋友們，請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音跟老師說(shuō)一遍(和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作)3、小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎?再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了?(西瓜)變個(gè)西瓜怎么樣?嘗嘗什么味道?那我們把變出的西瓜說(shuō)成一句話(huà)怎么說(shuō)呢?老師想到一個(gè)說(shuō)法，我們一起說(shuō)說(shuō)看：變西瓜，甜又甜(和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。
(通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)兒哥內(nèi)容已基本熟悉， 為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動(dòng)作做好充分的準(zhǔn)備)(三).完整欣賞兒歌、表演兒歌1、小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。 請(qǐng)小朋友們跟著老師說(shuō)一遍。
2、小朋友們，這首兒歌真好聽(tīng)，要是能表演出來(lái)就更棒了。我們一起來(lái)表演這首兒歌，請(qǐng)全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動(dòng)作小朋友的表現(xiàn)真棒，我們來(lái)給自己一點(diǎn)掌聲。 (在本環(huán)節(jié)里，幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌，通過(guò)表演兒歌，進(jìn)一步提高對(duì)兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))(四).創(chuàng)編兒歌 除了兒歌里太陽(yáng)、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的東西?我們一起來(lái)想想把它編進(jìn)兒歌里。(這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)部分，幼兒通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解、朗誦，通過(guò)發(fā)散性的想象，對(duì)兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造)(五.)我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友一起去找一找，把他們也編進(jìn)兒歌。(幼兒還沉浸在創(chuàng)編兒歌帶來(lái)的快樂(lè)，找更多的圓會(huì)讓幼兒這種快樂(lè)的情緒得到延伸)附兒歌：
小圓形小圓形，變變變，變太陽(yáng)，紅彤彤。
小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。
小班圓形教案14
在本次蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)《圓形》走線(xiàn)環(huán)節(jié)，幼兒的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，能保持安靜地跟隨我做一些線(xiàn)上游戲，以及在走線(xiàn)過(guò)程中、學(xué)會(huì)等待前面的幼兒。在講課過(guò)程中、幼兒對(duì)圓形知識(shí)的理解比較快、對(duì)于我提出的問(wèn)題大部分幼兒都能較快的做出回答，但是在讓幼兒動(dòng)手操作教學(xué)卡片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的，一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了，但是一部分幼兒卻還不能準(zhǔn)確地排列完整，這一現(xiàn)象讓我明白，對(duì)于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求，在下次課堂中，我會(huì)根據(jù)幼兒的能力，選擇性地給他們不同難度差別的教具，做到因材施教，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識(shí)了圓形，課堂上小朋友的積極性非常高，都能自己動(dòng)手操作，去探索圓形的秘密，和圓形式交上朋友，并能在生活中辨認(rèn)出圓形，而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體，感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。
小班圓形教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片、傾聽(tīng)，理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
2、嘗試運(yùn)用小圖片替換詩(shī)歌中的部分內(nèi)容，愿意參加詩(shī)歌學(xué)習(xí)。
3、喜歡和同伴共同朗誦，體驗(yàn)朗誦詩(shī)歌的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌圖譜、幼兒人手小圖片一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受、欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受小圓形變魔術(shù)的樂(lè)趣。
導(dǎo)語(yǔ)：這是什么形狀？小圓形變變變，變出什么了？
2、出示圖片，教師完整朗誦詩(shī)歌。
導(dǎo)語(yǔ)：這里面藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢！
二、理解、記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
1、傾聽(tīng)詩(shī)歌，圖文匹配。
導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌里小圓形變變變，變成了什么？
太陽(yáng)是什么顏色的？（紅彤彤）氣球到哪里去了？（飛上天）
蘋(píng)果是什么味道的？（甜又甜）
2、幼兒完整朗誦詩(shī)歌，以游戲的形式練習(xí)鞏固。
導(dǎo)語(yǔ)：小圖片要和小朋友玩捉迷藏的游戲呢！
三、進(jìn)一步理解詩(shī)歌，嘗試運(yùn)用圖片替換詩(shī)歌中的部分內(nèi)容。
1、出示圖片，幼兒嘗試替換。
導(dǎo)語(yǔ)：小圓形又變變變，看它變成了什么？
它們也想放到兒歌里，放在哪里呢？
誰(shuí)是紅彤彤的？誰(shuí)會(huì)飛上天？誰(shuí)的味道甜又甜？請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙找一找。
2、替換成功后幼兒完整朗誦詩(shī)歌。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移，拓展幼兒想象。
導(dǎo)語(yǔ)：小圓形還能變成什么，我們一起去找一找把它們也編到兒歌里。
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