【精品】幼兒園大班教案范文八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的【精品】幼兒園大班教案范文八篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
【精品】幼兒園大班教案范文八篇1
一、設(shè)計意圖：
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們對于幼兒文學(xué)作品的體會和認(rèn)知、感知缺乏語言表達(dá)能力和思維能力，每當(dāng)老師、家長敘述一些作品后提出問題的時候，而孩子們不能主動動腦思考回答沒有自己的想法和對故事內(nèi)容的感受完全被動的回答問題�！毒V要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。在我所設(shè)計的故事活動《活了100萬次的貓》能讓孩子們領(lǐng)悟幼兒文學(xué)作品中故事的內(nèi)容并且能讓孩子們大膽的猜想和幻想、續(xù)編故事后面的情節(jié)，讓孩子們能感悟文學(xué)作品中提高語言表達(dá)能力和思維能力。
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們理解故事的主要內(nèi)容，以“100萬次”為中心主體讓孩子們思考故事中“貓”為什么“活了”100萬次又“死了”100萬次，故事中“貓”的性格和特征有什么。
2、技能目標(biāo)：重點培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和思維能力，讓孩子們不光只能運用語言表達(dá)事物還要孩子們擴(kuò)展思維能力讓孩子們感觀事物。
3、情感目標(biāo)：通過《活了100萬次的貓》故事活動讓孩子們領(lǐng)悟到故事的樂趣。
三、活動重點：
通過教師講述完故事后，讓孩子們對故事內(nèi)容過程了解和掌握“貓”為什么“活了”100萬次“死了”100萬次，培養(yǎng)孩子們的語言和思維表達(dá)能力。
四、活動難點：
讓孩子們感知體會故事情節(jié)的內(nèi)容，從而培養(yǎng)了語言和思維表達(dá)能力。
五、活動方式：
以集體為主，又以小組分別做討論等。
六、活動方法：
我所設(shè)計的這個活動運用口授和多媒體結(jié)合完成。
七、活動準(zhǔn)備：
�、俣嗝襟w資源：《活了100萬次的貓》幻燈片
音樂：《天空之城》
�、谥谱飨嚓P(guān)的頭飾教具：國王、貓、水手、馬戲團(tuán)魔術(shù)師、
小偷、老太太、小姑娘、白貓
八、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、課前準(zhǔn)備：手指游戲《百變手指頭》
手指游戲內(nèi)容：
《百變手指頭》
一個手指頭呀，變變變。變成毛毛蟲呀，爬爬爬呀。
兩個手指頭呀，變變變。變成小白兔呀，蹦蹦跳呀。
三個手指頭呀，變變變。變成小花貓呀，喵喵叫呀。
四個手指頭呀，變變變。變成花蝴蝶呀，飛飛飛呀。
五個手指頭呀，變變變。變成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。
2、導(dǎo)入：我使用提問的方式導(dǎo)入，以“貓”“活了”一百萬次和“死了”一百萬來導(dǎo)入吸引孩子們對故事中“貓”為什么“活了”100萬次又“死了”100萬次進(jìn)行猜想讓孩子們培養(yǎng)思維能力。
提問導(dǎo)入：親愛的小朋友們，今天，老師要帶大家一起來認(rèn)識一個本領(lǐng)可大的動物，其它的動物們都非常的羨慕它，因為它活了100萬次。小朋友們你們想知道這是一個怎樣的動物嗎？好了，下面老師給小朋友們準(zhǔn)備了一個動聽的故事，故事聽完了，聰明的小朋友們就應(yīng)該知道本領(lǐng)強大的動物是什么動物了。
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師通過多媒體互動和口授方式進(jìn)行描述提問。
提問：根據(jù)故事設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行的提問，讓孩子們動腦思考。
�、俟适侣犕炅�，我們聰明可愛的小朋友們你們都知道故事的名字叫什么？
�、诠适侣犕炅耍覀兟斆骺蓯鄣男∨笥褌兡銈兌贾拦适轮卸汲霈F(xiàn)了那些人物？
�、酃适侣犕炅�，我們聰明可愛的小朋友們你們知道故事中的“貓”是怎么樣的一只貓？
2、教師通過多媒體互動和小朋友們一起閱讀進(jìn)行第二遍故事講述，并進(jìn)行媽咪÷愛嬰÷÷
思考性提問。
提問：根據(jù)故事內(nèi)容，讓孩子們理解和思考主要情節(jié)，我所選擇的故事<<活了100萬次的貓>>一共分為三個部分。
①第一部分：第一段的內(nèi)容：小朋友們故事中有一只什么樣的貓，為什么它100萬年不會死呢？貓為什么一次也沒有哭過？
�、诘诙糠郑旱�2—8段內(nèi)容：小朋友們，“貓”成為了那些人的寵物？“貓”不喜歡那些人，它為什么想成為一只自由的“貓”？
�、鄣谌糠郑旱�9—15段內(nèi)容：小朋友們故事中一群母貓為什么想成為貓的新娘？可是貓為什么不愿意？有一只什么貓看也不看一眼它？貓為什么想待在白貓身旁？故事的最后貓怎樣了呢？
�。ㄈ├蠋熃M織幼兒開展表演活動，并進(jìn)行假設(shè)性提問。
1、老師組織有能力的幼兒做示范表演，老師故事，讓幼兒進(jìn)行表演做。
我所設(shè)計的過渡語："故事讀完了，小朋友們下面請一小朋友來飾演故事中的人物。"（老師出示部分頭飾教具，讓孩子們自由選擇頭飾扮演）通過教師講述故事情節(jié)讓孩子們做動作表演。
2、教師將幼兒分小組進(jìn)行故事活動表演。
3、假設(shè)性提問：①如果“貓”成了小朋友的寵物，小朋友
【精品】幼兒園大班教案范文八篇2
一、設(shè)計意圖
在這次優(yōu)質(zhì)課評比中，我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動》，因為這個課中班已上過，再加上自己的教學(xué)水平的限制，對中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動后發(fā)覺中班幼兒對科學(xué)領(lǐng)域很感興趣，因此我降低了難度，在制訂活動目標(biāo)時淺些，選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見，也給我們生活帶來了很大的便利，《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、活動目標(biāo)、重難點
1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣，并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的相關(guān)經(jīng)驗。
3、體驗物體轉(zhuǎn)動的樂趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
這是一堂科學(xué)課，主要培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動感興趣，其中提供了日常常見的物體讓幼兒進(jìn)行探索，設(shè)計了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深
幼兒的印象，因此整堂課重點就在于讓幼兒對物體的轉(zhuǎn)動有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動的相關(guān)經(jīng)驗，而作為難點，是讓幼兒自己去動手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動的原理。
三、活動準(zhǔn)備：
制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動玩具、風(fēng)車等
四、教法和學(xué)法
針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動中，他們是主動的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們通過親生經(jīng)歷并帶著問題去進(jìn)行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。
五、活動過程：
一、我首先設(shè)計情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動并揭示課題：
1、老師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開剛才你是怎樣把蓋子打開的
2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動的物體，（傘、鐘、按摩器）讓幼兒找找他們的共同點，在讓幼兒找的同時引出“轉(zhuǎn)動”。
二．設(shè)計第二個環(huán)節(jié)，是讓幼兒通過操作法，直接感性地獲得經(jīng)驗。但是在操作前我提了幾個要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計的題問是（1）哪些東西能夠轉(zhuǎn)動（2）它們又是怎樣轉(zhuǎn)動的。
1、在給幼兒分組探索、操作時，教師適時介入，觀察引導(dǎo)。
2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流，請部分
幼兒上來說說你是怎么在玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。
3、最后教師進(jìn)行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動都是圍著一個轉(zhuǎn)動軸作圓周運動。但考慮到小班幼兒對轉(zhuǎn)動軸不是很理解，于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動軸在哪里，以加深印象。
三、討論轉(zhuǎn)動帶給我們的好處，首先我先對幼兒進(jìn)行提問，讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。
四、運用轉(zhuǎn)動的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機，并進(jìn)行演示，讓幼兒品嘗果汁。
【精品】幼兒園大班教案范文八篇3
活動目標(biāo)
1、能積極、愉快地參加歌唱活動并能用輕快的聲音演唱歌曲。
2、通過活動讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭發(fā)。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學(xué)重點、難點
活動重點：學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
活動難點：能夠扮演好理發(fā)師的小顧客的角色。
活動準(zhǔn)備
1、角色表演區(qū)。
2、表演用的剪刀、小鏡子等。
活動過程
一、以談話引題。
“小朋友經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)
2、幼兒集體跟念歌詞。
三、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、教師扮演理發(fā)師慢速哼唱旋律。
2、幼兒扮演理發(fā)師慢唱旋律一遍。
3、“哎呀！顧客都對我們有意見，說我們剪得太慢了，要求我們快一點！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、“顧客又說我們剪得太快了，你們能不能剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）
5、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
6、分組加上動作表演唱歌曲。
四、自選道具，分角色表演結(jié)束活動。
1、為幼兒介紹角色區(qū)和理發(fā)工具。
2、對幼兒進(jìn)行教育，不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭發(fā)。
“請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來拿�！保ǹ山粨Q角色，沒有表演的小朋友唱歌曲）
五、活動延伸。
請幼兒利用其他時間和同伴、家長一起扮演理發(fā)師的游戲。
教學(xué)反思
《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時候時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來，整個活動都是在快樂的氛圍中度過，活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動非常的積極，特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮，讓幼兒體驗了一把當(dāng)理發(fā)師的快感，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識。同時，通過活動也對幼兒進(jìn)行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā)，完成了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動也存在很多不足之處，需要改進(jìn)的地方：1、活動開始部分用時有點長，教師講的太多。2、幼兒學(xué)唱歌曲時沒有關(guān)注到全體幼兒，有部分幼兒不太認(rèn)真，應(yīng)想辦法激發(fā)幼兒興趣。3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂，應(yīng)把幼兒分組進(jìn)行表演。4、在活動中應(yīng)多用肢體語言引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音來演唱。
【精品】幼兒園大班教案范文八篇4
活動準(zhǔn)備
哭臉、笑臉席卡，用于辯論的評分表和獎勵貼。
與談話內(nèi)容有關(guān)的課件（小螃蟹，小螃蟹做餐廳服務(wù)員、理發(fā)師，小螃蟹的信件以及小螃蟹做幼兒園保安）。
活動目標(biāo)
能專心傾聽，樂意動腦，積極參與談話活動。
積極參與討論，愿意為堅持自己的觀點嘗試辯論。
能圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題大膽表達(dá)自己的見解。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入，喚醒經(jīng)驗
謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。（打一動物）
提問：你是怎么猜出來的？（出示小螃蟹課件，驗證猜謎結(jié)果。）
過渡語：小螃蟹覺得自己已經(jīng)長大該獨立了，準(zhǔn)備到職業(yè)介紹所找一份工作。
提問：你知道有哪些職業(yè)嗎？
小結(jié)：醫(yī)生是一種職業(yè)、教師是一種職業(yè)、廚師是一種職業(yè)，生活中有許多種職業(yè)。
（評析：讓幼兒猜謎語并談?wù)撚心男┞殬I(yè)，調(diào)動幼兒原有的對螃蟹和對職業(yè)的認(rèn)知經(jīng)驗，為之后的討論、辯論服務(wù)。）
二、引發(fā)辯論，各抒己見
1．以故事為線索。引出談話主題。
出示小螃蟹在餐廳當(dāng)服務(wù)員的課件，討論小螃蟹是否適合做餐廳服務(wù)員，并陳述理由。
2．調(diào)整座位，引發(fā)辯論。（按照辯論賽的形式分成面對面的兩組，幼兒選擇笑臉和哭臉席卡就座，分成正方、反方兩組。）
出示小螃蟹做理發(fā)師的課件，提問：假如小螃蟹去做理發(fā)師，你認(rèn)為適合嗎？為什么？
過渡并提問：有的人認(rèn)為合適，有的人認(rèn)為不合適，各有各的想法、各有各的道理，大家都來說一說、講一講。（出示笑臉、哭臉的席卡）對于小螃蟹做理發(fā)師，合適還是不合適，你們心里有選擇了嗎？請用最快的速度搬起你的椅子，坐到放有相應(yīng)席卡桌子的外側(cè)。
引導(dǎo)語：小螃蟹做理發(fā)師，合適還是不合適，請說出你的理由。哪一組講得好、講得有道理，小螃蟹就聽誰的，還會送上糖果獎勵貼。
幼兒辯論后，教師小結(jié)：小螃蟹做理發(fā)師到底合適不合適，你們說的都很有道理，小螃蟹也不知道到底聽誰的，于是只好又去找工作。
�。ㄔu析：以故事背景為線索，討論小螃蟹當(dāng)餐廳服務(wù)員是否合適，為幼兒提供了學(xué)習(xí)的支架。緊接著撤走支架，放手讓幼兒以小螃蟹做理發(fā)師是否合適展開簡單辯論。辯論在原則上要有正方、反方，同時要能抓住對方發(fā)言的漏洞進(jìn)行反駁。為了讓此環(huán)節(jié)更適合教學(xué)、更適合幼兒，這里教師只要求孩子能講出自己的觀點并陳述理由。辯論不是目的，而是一種教學(xué)手段，是讓幼兒有充分的機會表達(dá)自己的'想法。同時，教師以調(diào)整座位和獎勵貼紙等多種策略來鼓勵幼兒想說、愛說、多說，辯論的形式符合大班幼兒的年齡特征，能掀起活動**。）
三、閱讀信件，了解小螃蟹的工作
過渡語：那小螃蟹找到合適的工作了嗎？你們想知道嗎？小螃蟹寫來了一封信，信里會給我們答案，我們一起來讀信吧！
1．出示小螃蟹做幼兒園保安的課件。
提問：從照片上看，小螃蟹從事的是什么職業(yè)？猜一猜，它能做些什么呢？
2．讀小螃蟹的信，了解它的工作。
總結(jié)：如果我們也像小螃蟹一樣，把自己的長處用對用好，也能獲得成功。
�。ㄔu析：讓幼兒觀看小螃蟹的工作照，猜測小螃蟹在幼兒園當(dāng)保安可以做些什么，再次結(jié)合中心話題給幼兒提供交流的機會。）
四、出示圖片，嘗試串編故事
師：小螃蟹第一次想當(dāng)餐廳服務(wù)員，后來想當(dāng)理發(fā)師，但都有合適和不合適的地方，找工作沒有成功。后來終于發(fā)揮特長，成為一名出色的動物幼兒園的保安。如果我們把這個過程連起來編一編、講一講，就是一個非常有趣的故事——《小螃蟹找工作》。大家來試一試哦！
幼兒串編故事，請1名～2名幼兒講給大家聽，并鼓勵幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。
（評析：本活動始終以幼兒談話在前，到此環(huán)節(jié)才將故事從幕后推到了臺前。如此環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，讓幼兒走進(jìn)主動學(xué)習(xí)的情境，充分表達(dá)了自己的見解。）
【精品】幼兒園大班教案范文八篇5
一、活動目標(biāo)
1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。
�。ǘ┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。
�。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
三、活動方法
想像法、激發(fā)法、重組法。
四、活動過程
1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
五、備領(lǐng)域滲透
科學(xué)：了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
健康：玩小動物競賽游戲。
六、生活中滲透
可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機教學(xué)。
七、家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
【精品】幼兒園大班教案范文八篇6
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按不同特征（顏色、形狀）進(jìn)行兩次逐級分類。
2、初步理解集合的包含關(guān)系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在操作的過程中培養(yǎng)幼兒的合作。
二、活動準(zhǔn)備：
圓形盤2個，并分別記作1號、2號；紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個，各小組1份。布袋1個（內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個）。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┳R別物體。
1、讓幼兒觀察：小朋友們，你們的長桌上都有什么呀？
兩個圓盤、正方形、圓形、三角形。
2、讓幼兒分類數(shù)數(shù)。
正方形：9個、圓形：9個、三角形：9個；紅色：9個、黃色：9個、綠色：9個。
�。ǘ┓诸悩�(biāo)準(zhǔn)。
1、教師手拿神秘布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。例如：摸出一個紅色的正方形。問：這是什么顏色？
紅色。
2、隨及，請全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號“家”里；又問：這是什么形狀？
正方形。
3、請全班小朋友把1號“家”里的所有正方形寶寶放到2號“家”里。
（三）比一比。
1、問：小朋友們，是2號“家”里的寶寶多，還是原來1號“家”里的寶寶多？
1號。
2、又問：為什么2號“家”的圖形寶寶沒有1號“家”里的多？
2號“家”里的寶寶是從1號“家”里拿出來的，1號“家”里還有圖形寶寶）
四、活動建議：
將幼兒分成小組，小組人數(shù)可視班內(nèi)小朋友人數(shù)而定；小組合作進(jìn)行分類時，要鼓勵幼兒都投入，并在分好后請各組幼兒說說逐次分類的結(jié)果，并引導(dǎo)其說出分類的原因。
【精品】幼兒園大班教案范文八篇7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備：
海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿�、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。
活動流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。
活動過程：
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設(shè)計的衣服！
二、觀察討論
1、幼兒觀察
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎？
幼兒自由討論。
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說：不知道。
教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
三、設(shè)計創(chuàng)作
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。
教師：你們想不想來設(shè)計衣服��？
幼兒：想��！
教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌拢桓鞣N顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。
教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。
四、作品展示
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。
2、（音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎？
五、活動延伸
今天，每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？
【精品】幼兒園大班教案范文八篇8
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
2、讓幼兒認(rèn)識到自己長大了，要自已動手做一些力所能及的事。
3、讓孩子在一起快樂的交流，分享一下自己成長的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點、難點
重點：認(rèn)識到自己的成長，變化。難點：讓孩子懂得以后自己該怎么做，該怎樣的要求自己，才是了不起。
活動準(zhǔn)備
收集本班孩子小時候的照片。
活動過程
一、觀看照片展，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣
師：小朋友，今天老師收集了許多照片，他們就是我們在座的小朋友的，咱們一起來欣賞一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎？（利用多媒體播放照片，先瀏覽播放，再定格播放）
師提問：
1、照片上是誰？
2、大概是什么時候的照片？
3、請照片上的小朋友出來，讓大家拿照片和實人比一比，說一說都有哪些變化？
二、過渡、導(dǎo)入本節(jié)活動
通過欣賞照片，孩子知道現(xiàn)在自己已經(jīng)和以前不一樣了，從身高、體重、相貌上都有了不同程度的變化。
師：這些現(xiàn)象都說明你們都長大了，那么你們外表變化了，是不是從心理上和各種能力上也都成長了呢？是不是學(xué)會了許多的本領(lǐng)呢？是不是現(xiàn)在很了不起了呢？今天我們班來了一位小客人，已經(jīng)迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了。我們來認(rèn)真觀看，仔細(xì)聽他都怎樣了不起。
2、出示課題，欣賞幻燈片，及錄音
附短文《了不起的我》
我今年已經(jīng)六歲了，個子已經(jīng)很高了，力氣也很大了。
而且我還掌握了許多的本領(lǐng)。
我會游泳，可以像小魚一樣在水里歡快的暢游。
我會跳高，可以像小兔子一樣跳來跳去。
我會翻跟頭，可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾。
我會騎小車，可以和小狗跑起來的速度一樣。
我還會學(xué)小馬跑步，學(xué)小鳥唱歌，像小貓一樣游戲，我會許多的本領(lǐng)。
我真是一個了不起的小朋友，你們認(rèn)為呢？
提問：幻燈片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根據(jù)孩子回答給予孩子獎品貼紙獎勵）
三、討論：
在座的小朋友，咱們也長大了，和剛才的“小客人”同歲，咱們都會哪些本領(lǐng)？有哪些方面了不起？
通過討論讓幼兒認(rèn)識到現(xiàn)在自己都長大了，能動手做很多力所能及的事了。
四、分組活動：（我要露一手）
播放音樂《小松樹，快長大》，幼兒分組到自己的活動區(qū)，整理玩具，畫畫，學(xué)倒水，疊衣服。
師巡視引導(dǎo)，怎樣做才能做到既節(jié)時，又整齊。
時間結(jié)束，相互評價勞動成果，師發(fā)獎品貼紙。
小結(jié)：首先對孩子的成績給予肯定，通過孩子們的勞動說明孩子們真的是學(xué)會了很多的本領(lǐng)，不光是知識方面，還有各種生活技能方面都很棒。
五、延伸活動：
孩子們長大了，這與養(yǎng)育我們的家長的辛苦是密不可分的，鼓勵孩子們回到家中，要多做一些力所能及的事，來報答家長對我們的愛。把做事的經(jīng)歷，從中得到的快樂來園后分享給小朋友。
教學(xué)反思
首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時候相當(dāng)仔細(xì)。正因為是他們都熟悉的小伙伴，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開端，接下來孩子們在學(xué)習(xí)的過程中都較認(rèn)真，專注，表現(xiàn)欲也很強。整個過程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長，本領(lǐng)。
當(dāng)然也有不足之處，比如在選孩子照片時，有個別張收集的是孩子的藝術(shù)照，跟實際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰。
小百科：了不起是極好或令人欽佩的，不平凡，優(yōu)點突出的意思。
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