幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào)(通用8篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào),歡迎大家分享。
幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào) 篇1
創(chuàng)建背景:
自從班里開展了一系列觀察天氣、繪制天氣、預(yù)報(bào)天氣的活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣,讓這個(gè)活動(dòng)深入下去呢?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有特殊的表現(xiàn)和一定的規(guī)律,可以預(yù)報(bào)天氣。所以在這次活動(dòng)中,我會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些推斷和預(yù)報(bào)天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系。我通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件,使孩子們?cè)谟淇斓姆諊蝎@取科學(xué)知識(shí),有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達(dá)欲,提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的感情。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化的關(guān)系;
2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷和預(yù)報(bào)天氣;
3、激發(fā)孩子的好奇心和表達(dá)欲,提高孩子探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件和天氣卡的教學(xué)過(guò)程(每人一張):
1、引出話題
1、老師播放【CCTV-天氣預(yù)報(bào)】“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她怎么知道天氣的?”小朋友回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。
2、老師:“氣象學(xué)家可以根據(jù)氣象儀器測(cè)量溫度、風(fēng)速等天氣情況。但是,農(nóng)民伯伯有時(shí)候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會(huì)怎么樣。他們?cè)趺粗赖模空l(shuí)告訴他們的?”孩子們充分討論。
2、看一看。
1、玩【螞蟻爬樹】老師:“他們是誰(shuí)?你在做什么?為什么會(huì)這樣?”
“聽聽小螞蟻們是怎么解釋的!秉c(diǎn)擊【螞蟻】“螞蟻說(shuō)了什么?他們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>
2、點(diǎn)擊【選擇】“還有一些小動(dòng)物在天氣變化前會(huì)有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看吧。你知道它是如何預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)和旁邊的小朋友討論一下!眱和懻。“請(qǐng)告訴我,誰(shuí)能預(yù)報(bào)天氣?”
根據(jù)小朋友的回答(魚浮上來(lái)/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜流汗)點(diǎn)擊四張【圖片】。“它是如何預(yù)報(bào)的?”孩子回答后,老師點(diǎn)擊【動(dòng)物頭】,測(cè)試孩子的回答。
老師總結(jié):“剛剛看了這么多小動(dòng)物的表演,我們知道,下雨之前,氣候總會(huì)有一些變化。那些變化呢?(小朋友回答,比如空氣里面有很多水,很潮濕,空氣很悶等等。)有些動(dòng)物能感覺(jué)到這些變化,所以表現(xiàn)出一些異,F(xiàn)象。人們可以通過(guò)掌握這些規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)天氣變化!
聽“農(nóng)民伯伯不僅可以通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷天氣,還可以通過(guò)聽小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷天氣的變化!拔覀円黄鹇牥桑俊
、俨シ拧就芟s】“蟬一般什么時(shí)候叫?”老師用兒歌總結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊【蟬】學(xué)習(xí)背誦兒歌。“這很好。青蛙悄悄捉蟲,知了在樹上叫。下雨的時(shí)候沒(méi)有聲音,青蛙在池塘邊呱呱叫!
②玩【蜜蜂】學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙;下雨的時(shí)候,你不出門,在家不停地釀蜜。”
(3)玩【雞】“要下雨了,雞不進(jìn)窩”
4、小天氣預(yù)報(bào)員
、俳榻B游戲的標(biāo)題
、诮榻B青魚卡的用法。
、劾蠋煵僮髡n件【判斷】,孩子翻牌。電腦判斷對(duì)錯(cuò)。老師快速聽寫,孩子翻牌。
動(dòng)詞(verb的縮寫)活動(dòng)的擴(kuò)展:
請(qǐng)回去仔細(xì)看看。還有哪些動(dòng)物在天氣變化前會(huì)有一些特別的表現(xiàn)?
幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào) 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng),旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào),認(rèn)識(shí)溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào),并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí),激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,樂(lè)意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào),養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào),激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。
師"你看到了什么?"天氣符號(hào)、溫度、城市
2.再次看天氣預(yù)報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào),并進(jìn)行記錄。
二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻,在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號(hào),學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無(wú)聲天氣預(yù)報(bào)視頻,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。
教師播放無(wú)聲視頻,并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁(yè),"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
我們很大,在一天里有各種不同的天氣。
4.認(rèn)識(shí)溫度,重點(diǎn)知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號(hào)。
"什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度?"
5.說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報(bào),我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排旅游路線。
三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號(hào)和溫度)。
2.欣賞ppt,學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來(lái)表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說(shuō)話的語(yǔ)氣,面帶微笑。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號(hào)等),每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,并記錄天氣情況。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容;顒(dòng)前,幼兒一聽到中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)?吹降,但是沒(méi)有認(rèn)真研究過(guò);顒(dòng)中,教與學(xué)相輔相成,讓幼兒動(dòng)手畫、并參與播報(bào),積極性很高,而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較好。
如多種天氣符號(hào)和溫度符號(hào)的認(rèn)識(shí)都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實(shí)踐能力。
這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期,活動(dòng)后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長(zhǎng)一起收看天氣預(yù)報(bào),并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實(shí)踐于生活,理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識(shí),對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。
幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào) 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。
動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?
2、確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3、小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。
2、你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的,或者有什么問(wèn)題,或者有什么地方看不懂的。
3、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪里有天氣符號(hào)?
4、介紹記錄表,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))
三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1、和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2、集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3,逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4、小結(jié)記錄情況。
5、出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
。1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?
。2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答。
。3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)
2、正式播報(bào)。
孩子們起立,從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1、提問(wèn):天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰撸鶕?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)記錄天氣符號(hào)。
3、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、記錄表人手一份。
2、雨天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的視頻、音樂(lè)。
3、天氣預(yù)報(bào)的PPT、
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入師:小朋友,最近一段時(shí)間我們都在關(guān)注天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)里有很多的天氣符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道這些符號(hào)代表什么意思吧?
師:老師今天也帶來(lái)了一些天氣預(yù)報(bào),我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
3、共同記錄,理解天氣符號(hào)的含義。
出示天氣符號(hào),(—1℃、1℃、晴、多云、陰等)依次講解二、看PPT,全面認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),做天氣預(yù)報(bào)員。
1、看PPT,認(rèn)一認(rèn)不認(rèn)識(shí)的天氣符號(hào)。
師:看看,這里面有不認(rèn)識(shí)的圖案嗎?除了我們剛才認(rèn)識(shí)的,哪個(gè)不認(rèn)識(shí)??
。ㄖ攸c(diǎn)講雷陣雨標(biāo)記)師:看雨點(diǎn),小雨、中雨。
師:發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?
師:小雪、中雪。
2、讀一讀天氣符號(hào),加深記憶。
師:都認(rèn)識(shí)了嗎?要不要再念一遍?
師:我們一起來(lái)念一遍。
。ㄓ變喊葱蚰钐鞖夥(hào))三、看視頻,了解天氣預(yù)報(bào)的作用。
師:小朋友,你們真棒認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào),那播天氣預(yù)報(bào)的播音員是怎么播天氣預(yù)報(bào)的呢師:我?guī)?lái)了一小段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們一起聽聽看。
(觀看視頻)師:天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪些內(nèi)容?
師:不但能知道明天的天氣情況還能知道明天的氣溫溫度。看視頻師:為什么會(huì)有兩個(gè)天氣符號(hào)?(由傍晚的天氣到明天的天氣的轉(zhuǎn)變過(guò)程)讓孩子知道轉(zhuǎn)變的符號(hào)怎么記錄師:那為什么有兩個(gè)溫度呢?
師:對(duì)呀前面一個(gè)是最低氣溫后面一個(gè)是最高氣溫
3、當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。
看PPT,帶領(lǐng)幼兒播報(bào)城市的天氣預(yù)報(bào)四、記錄天氣情況
1、師:天氣預(yù)報(bào)用處可大了有時(shí)候看天氣預(yù)報(bào)需要記錄下來(lái),今天就請(qǐng)小朋友當(dāng)一回記錄員,老師來(lái)播報(bào)天氣,你們來(lái)記錄師:我準(zhǔn)備了四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)和四張記錄表(帶幼兒認(rèn)識(shí)城市)師:這張記錄表有三欄,第一欄是城市的名稱,第二欄要求小朋友記錄這個(gè)城市的天氣情況,第三欄要求小朋友記錄溫度(教師示范)師:現(xiàn)在每張桌子有四個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友選一張記錄表,老師來(lái)報(bào)天氣預(yù)報(bào),你把你所選擇的哪個(gè)城市天氣情況記錄下來(lái)師:選好了嗎,看一看你選擇的是哪個(gè)城市師:準(zhǔn)備好了嗎?
師:小朋友,把你的記錄表送上來(lái)(一起核對(duì))
五、天氣預(yù)報(bào)的作用看天氣預(yù)報(bào),同一天不同城市多種天氣,感受祖國(guó)之大。
師:那我要你們天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助呢?
幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào) 篇4
設(shè)計(jì)思路:自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的稚語(yǔ)心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報(bào)員。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表、圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)原來(lái)我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒交流:為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?我們看看除了你們說(shuō)的,還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào) 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)感興趣。
2、 教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。
2、 錄有天氣預(yù)報(bào)的磁帶一盒。
3、 紙、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察氣象。
帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。
二、學(xué)習(xí)聽天氣預(yù)報(bào)。
1、(放天氣預(yù)報(bào)的錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?
2、你們還在哪里聽到過(guò)天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)
3、你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)天氣預(yù)報(bào)?
4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一
種預(yù)測(cè),使大家知道今、明兩天或更長(zhǎng)時(shí)間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預(yù)防自然災(zāi)害。如:天氣通報(bào)說(shuō)有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)
5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如:0oC以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oC以上時(shí)做好防暑降溫工作;有霧和風(fēng)暴時(shí),船和飛機(jī)要停航)
三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。
四、學(xué)習(xí)記錄氣象
1、平時(shí),我們看到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象?
2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫出表示各種天氣的圖
案。
3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案,確定幾個(gè)較規(guī)范的圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄
活動(dòng)中選用。
4、請(qǐng)幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號(hào)。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。
幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)、教師教學(xué)資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。
(1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)哪些幫助。
(3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。
5.游戲:看天氣做動(dòng)作。
教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如,出示晴天符號(hào),幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào),幼兒做出打傘的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)反思
在走上講臺(tái)前,需要充分地備課,F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時(shí)候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問(wèn)題,并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。
在制作多媒體的時(shí)候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目,如果沒(méi)有辦法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí),沒(méi)有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目,那么多媒體也就沒(méi)有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時(shí)候,弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些,并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁(yè)上。
到了正式上課的時(shí)候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了,還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高,并且能快樂(lè)地成長(zhǎng)。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂(lè)提供的。其實(shí),在制作課件的時(shí)候,我們就應(yīng)該將背景音樂(lè)放在課件的首頁(yè)上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來(lái)的時(shí)候,在優(yōu)雅的輕音樂(lè)的陪伴下,他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂(lè)需要在課前就開始播放。
上課鈴響過(guò)后,就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中,學(xué)生就必須通過(guò)看書了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。
當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí),是非常專注的,教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響;蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,因?yàn)橐粋(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來(lái)調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目,因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開始的時(shí)候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡(jiǎn)單些。
看過(guò)節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目,有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí),必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論,然后匯報(bào);也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來(lái),我通過(guò)抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡(jiǎn)單常識(shí),即使是個(gè)別反應(yīng)慢的`同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非常可喜的。
幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào) 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣變化,有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣播報(bào),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程:
一; 激趣導(dǎo)入
。ㄒ唬├蠋熛胝(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂(lè),小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè))
。ǘ┠闫綍r(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎?從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息?
二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)
。ㄒ唬ǔ鍪疽粋(gè)城市的天氣預(yù)報(bào))下面我們一起來(lái)看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào),看一看里面都包含了哪些內(nèi)容?(城市的名稱、未來(lái)的天氣、氣溫)
。ǘ┱J(rèn)識(shí)天氣符號(hào)
1、(手指畫面中的天氣符號(hào))我們把用圖案來(lái)表示天氣這種特殊的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。(出示教具太陽(yáng))小朋友們看,這個(gè)太陽(yáng)表示的是什么天氣?(晴天)
2、師:對(duì),一個(gè)小太陽(yáng)就表示晴天,又飄來(lái)了一朵云彩,把太陽(yáng)遮住了一點(diǎn),這會(huì)是什么天氣呢?(多云)對(duì),這個(gè)符號(hào)就是多云。太陽(yáng)和我們捉迷藏藏到了云朵的后面,這時(shí)太陽(yáng)被完全遮住了,這又是什么天氣呢?(陰)那如果我想表示下雨,應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒思考)誰(shuí)愿意到前面來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號(hào)?
3、師;小朋友的辦法可真好,在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào),小朋友們觀察一下,他們有什么不同?(雨點(diǎn)不同,有的雨點(diǎn)多,有的雨點(diǎn)少)那雨點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很--------(大),雨點(diǎn)小的符號(hào)就表示雨下的很---------(。。小朋友觀察的可真仔細(xì)。(指圖)這個(gè)符號(hào)就表示小雨,這個(gè)符號(hào)就表示中雨,這個(gè)符號(hào)就表示大雨。你們記住了嗎?那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨,雨點(diǎn)大的符號(hào)就表示大雨,那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢?小朋友們讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)(放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè))
4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào),(師及時(shí)評(píng)價(jià):小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意,想象力真豐富)師出示正確的符號(hào)。
5、(手指板畫)剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號(hào),這些都是常見(jiàn)的天氣符號(hào)。除了這些常見(jiàn)的天氣符號(hào),還有一些特殊的天氣符號(hào),我們來(lái)看一看這些天氣符號(hào)又表示什么呢?(出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào),幼兒觀察、猜測(cè)其含義)
游戲:剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào),現(xiàn)在我們就和天氣符號(hào)來(lái)做一個(gè)游戲,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號(hào),放在你的小椅子下面,
一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片,小朋友仔細(xì)的觀看,片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示,你就馬上把它舉起來(lái),我們比比誰(shuí)的動(dòng)作最快。(播放圖片)
6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào),現(xiàn)在我們就聽一聽,天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào),幼兒猜測(cè)其含義。教師小結(jié):同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)出現(xiàn)這兩種天氣,那我們來(lái)聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報(bào)呢?(播放視頻)
。ㄈ、認(rèn)識(shí)溫度
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小朋友們觀察,天氣符號(hào)后面的數(shù)字表示什么呢?(溫度)為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢?(一個(gè)表示最高的氣溫,一個(gè)表示最低的氣溫)
2、師小結(jié):這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中,溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值,中間的~讀作“到”,后面的℃讀作“度”,這個(gè)溫度就是——
3、(出示一個(gè)零下的溫度)你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎?聽一聽天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。
4、師講解“-”,表示零下。
三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣
1、出示相關(guān)的城市圖片:提問(wèn):這是哪個(gè)城市?教師和幼兒一起播報(bào)天氣。
2、我是小小天氣播報(bào)員:找幼兒來(lái)播報(bào)天氣
四、拓展延伸:
師:你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用?(天氣預(yù)報(bào)可以幫助我們預(yù)知未來(lái)幾天的天氣情況,為我們的出行帶來(lái)了很大的方便)老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表,請(qǐng)小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報(bào),做好記錄,明天由你來(lái)為大家播報(bào)天氣,好嗎?
幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報(bào) 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能關(guān)注天氣的變化,嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增添衣服。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào),豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、每人一份紙和筆,幼兒用書第2冊(cè)第10頁(yè)
3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下:
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣(符號(hào))
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入教師:小朋友們天天看天氣預(yù)報(bào)嗎?那么你們是怎樣來(lái)獲得天氣預(yù)報(bào)信息的?哦,有的通過(guò)看電視,有的通過(guò)看報(bào)紙,還有的通過(guò)聽收音機(jī),還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來(lái)天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的,今天我們都來(lái)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。
二、基本部分:
1、組織幼兒播報(bào)天氣,說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)的作用。
。1)下邊去請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小小播報(bào)員,報(bào)一報(bào)今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
(2)教師:小朋友能說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報(bào)嗎?
幼兒討論發(fā)言,教師總結(jié)原因:天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放;關(guān)系到農(nóng)作物的生長(zhǎng)。關(guān)系到人們的旅游、出行;關(guān)系到人們?nèi)粘I畹陌才,;關(guān)系到人們的健康及對(duì)疾病的預(yù)防;穿衣服的多少。
。3)、那么天氣不同,溫度不同,我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)準(zhǔn)備每天穿的衣服呢?
幼兒討論回答,教師總結(jié)。
2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用數(shù)字符號(hào)表示各種天氣情況。
。1)、請(qǐng)小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)風(fēng)向,溫度等分別應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)表示。
教師:大家注意觀察我寫的符號(hào)°C,我們通常用它來(lái)表示氣溫。
。2)、下邊請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,記錄今天天氣情況。注意,要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。
三、結(jié)束部分:
教師:請(qǐng)小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表,看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣,每天觀察天氣情況,做好一個(gè)周的記錄。
四、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友到外邊(陽(yáng)臺(tái)上)觀察今天的天氣情況,學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測(cè)量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊(cè)第10頁(yè)進(jìn)行記錄。
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